幼儿园教案

此篇文章幼儿园教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

幼儿园教案 篇1

引用：

空间智能不是幻想，而是一种能力，是人的思维的一部分。幼儿的空间智能具有以下特点：

1、图像思维，可清楚地说出视觉表象。

2、能轻松看地图及其他图表。

3、喜欢画画、泥工等艺术。

4、喜欢拼图、下棋、走迷宫及类似的游戏。

5、喜欢想象，并创造出内心的表象。

6、喜欢看幻灯、电影或其他视觉上的表演。

7、有好的色彩感觉，经常用图像来记忆。

活动准备：

磁性教具，幼儿用书，红色圆卡10个。

活动过程：

1、 教师让幼儿自己选择把同一种东西放在一个小格子里，直到把4种东西放完。

2、 引导幼儿讨论，每个格子里各有几个东西。

3、 教师与幼儿一起对比讨论，两个方格里，相同位置东西的数是否一样。

4、 请幼儿翻开儿童用书27页，说说本页的内容，有什么图形?这些图形都是什么样的?

5、 引导幼儿用手指着书中的图，第一个中有几个皮球?是什么颜色?第二格中有几个皮球?是什么颜色?

6、 请幼儿在桌子上，用圈圈板摆摆看，下面的第一格与上面的第一格里，对应一样的是什么颜色，有几个。

活动目标效果：

1、 培养幼儿的对应能力。

2、 培养幼儿的计数能力。

3、 发展幼儿的空间感知能力。

幼儿园教案 篇2

活动目标：

1、学会较清楚地朗诵儿歌，体会儿歌中优美的语句，感受春风魅力

2、尝试创编动作，能用动作表现儿歌的内容活动重点：较清楚地朗诵儿歌

活动难点：尝试根据儿歌内容创编动作活动准备：实物风车一个，PPT活动过程

一、实物激发幼儿兴趣

教师出示风车，这是什么？是什么东西让风车转起来的？风除了能让风车转起来还有什么本领？

今天老师给小朋友带来了一首和风有关的儿歌，我们一起来听一听吧

二、初步欣赏儿歌

1、教师朗诵儿歌并提问：儿歌的名字叫什么？

春风是怎么走路的？我们一起来学一学吧？春风都去了什么地方？做了什么事？

2、教师分段朗诵儿歌，提问帮助幼儿理解儿歌内容

春风春风，脚步轻轻，它来到了哪里？（出示PPT）它做了一个什么动作？小草（树叶等）发生了什么变化？

3、多种形式朗诵儿歌

三、再次欣赏儿歌，尝试创编动作

1、春风来到了草地上，它做了什么事情？我们一起来学学春风的动作吧！小草醒来了，我们可以用什么动作来表现？教师完整朗诵第一句儿歌并引导幼儿用动作表示

你们觉得这句儿歌哪位小朋友的动作最漂亮？我们请他来当小老师教教我们吧。

2、春风接着来到了什么地方，它是怎么做的？树叶发生了什么变化？教师完整朗诵儿歌，幼儿用动作表示

四、表演儿歌

3、我请每组小朋友自己在剩下的儿歌里选一句自己最喜欢的，给他配上好看的动作

4、幼儿自由创编动作

5、反馈

四、儿歌表演

让我们一起变成儿歌中的一员吧

教师邀请集体朗诵儿歌并根据儿歌内容进行表演

五、延伸

春风还让什么东西发生了变化？我们一起到外面去找一找吧？

春风

春风春风，脚步轻轻，走近小草，轻轻一亲，小草醒了。春风春风，脚步轻轻，走进树林，轻轻一吹，树叶绿了。春风春风，脚步轻轻，走到田野，轻轻一挥，麦苗高了。春风春风，脚步轻轻，走进花园，轻轻一唱，花儿开了。春风春风，脚步轻轻，走到河边，轻轻一摸，冰融化了。春风春风，脚步轻轻，走到幼儿园，小朋友笑了：“春天到了”。

幼儿园教案 篇3

美丽的小鱼

活动名称：艺术——小班美术“美丽的小鱼”设计意图：美术绘画《美丽的小鱼》以游戏的形式深受孩子的喜欢,非常富有时代气息,“运用现代教育技术，体现艺术、社会的有机整合”成为了我设计的主导思想，以期通过活动，让孩子们达到在提高绘画水平的同时又能发展孩子的社会性。

活动目标：

1.引导幼儿充分体验绘画的乐趣，激发幼儿对绘画的兴趣。

2.培养幼儿的观察、审美、创造能力。

3.引导幼儿在认识红色、黄色、绿色的基础上，继续练习涂染的方法。

活动准备：

1.物质准备：自制课件一个、磁带、幼儿绘画工具、美人鱼头饰。

2.知识准备：认识红绿黄色。

3.重点分析：引导幼儿选择适当的色彩描绘小鱼，鼓励大胆有力的顺着一个方向涂色。

难点分析：添画水草、水泡等。

活动过程：

一、导入

1.游戏“变变变”，教师带上头饰变成美人鱼。

2.美人鱼讲故事，放课件。“我们来帮美人鱼的忙好吗?”

二、展开：

1.提问：美人鱼是怎样帮助小鱼穿衣服的?教师示范，幼儿观察。教师范画涂色，“大海是什么颜色?”用蓝色画弯弯的水波纹，用绿色画水草，高高兴兴吹着泡泡，什么形状?

2.小朋友我们就来帮助美人鱼给小鱼穿上美丽的衣服，画好后我们把它们放进大海里，请小朋友在筐里每人选两条小鱼开始吧。

3.放音乐，幼儿设计绘画，教师巡回指导。

三、延伸活动

1. 展览作品讲评：

(1)幼儿：你最喜欢哪一条?

(2)教师:干净、色彩

2.环保教育：

定期给小鱼换水，不往海里扔垃圾，让水生动物健康快乐的长大好不好?

幼儿园教案 篇4

活动时间：6月13日——6月30日(完成周次：3周)

活动目标：

1.知道每个人都有自己的特点和长处，对自我有恰当、正确的认识，能够悦纳自己，尊重和肯定别人，学习同伴的长处。

2.通过实践、体验活动，获得对自我的正确认知，学习合理安排、计划自己的生活和学习，获得自我管理的能力。

3.乐于在与老师、同伴的交往中，大胆表达自己的想法，愿意表现自己。

4.有勇气挑战自我，感受通过努力获得成功的喜悦感。

5.记住幼儿园三年与老师、小伙伴朝夕相处的日子，关心班级集体中的每个小伙伴，了解同伴的长相、喜好、脾气等，赞赏同伴的闪光点。

6.记住帮助过我们的人，了解幼儿园工作人员的工作内容，了解他们的辛勤付出与我们成长的关系，学会感恩报答。

7.字到毕业分别就像玩一场游戏，不必过分难过，大家要珍惜这份情感。毕业前，参加制作纪念品，计划离园活动，准备毕业典礼。

活动内容：

我真棒

我会记住

环境创设：

主题区域：

1.投放《小黑鸭》故事中的角色头饰，进行故事表演。

2提供白纸、水彩笔、剪刀胶水等工具，让幼儿设计自己的个性名片。

3主题墙换上全“家“福。

美工区：

1.增设“绳子创意坊，(搓绳子、绷绷线、编辫子)进一步丰富绳子的玩法

2.绘画《特别的我》。

布艺坊：

投放毛线和各色布块尝试绣边框。

语言区：

1.投放“高、矮、胖、瘦”，提供故事题目等生字卡片供幼儿认读。

2.提供报纸让孩子圈认识的字，剪贴自己认识的字。

数学区：

1.提供卷尺、直尺等，让孩子进行身高的测量。

2.提供身高测量表、条形统计图等。

家长工作：

1.请家长配合和孩子商量讨论后合理安排双休日的活动。

2.请家长配合尝试这让孩子一个人睡。

幼儿园教案 篇5

教学设计：

幼儿来到幼儿园，对幼儿园的生活产生了很大的好奇心，幼儿园里有许多玩具，有好玩的游戏场地，陌生的老师和小伙伴。大部分幼儿很快融入这个快乐的氛围中，有少部分孩子表现出害怕、胆怯，为了让宝宝们快速适应幼儿园，爱上幼儿园生活，我们设计了主题活动“爱上幼儿园”，从不同方面促进幼儿的发展。

教学提要：

1、幼儿园真漂亮：幼儿通过观看周围环境和好玩的幼儿园，让幼儿快速熟悉幼儿园的环境，乐意参与幼儿园活动。

2、幼儿园就像我的家：通过活动“幼儿园就像我的家”和音乐游戏找朋友，幼儿学会热爱幼儿园、老师和小伙伴，很快适应幼儿园生活。

3、爱上幼儿园：幼儿通过听故事和歌曲，萌发爱上幼儿园的感情。

教学活动一：周围环境

一、教学目的：

幼儿认识幼儿园的环境和工作人员，知道自己和他们的关系。

二、教学准备：

带领幼儿参观幼儿园环境

三、教学过程：

1、教师带领幼儿参观幼儿园户外场地，并请幼儿说一说幼儿园操场里都有什么。

2、带领幼儿参观保健室，向幼儿介绍保健室里的设备、设施，如：体温表、称体重秤……

3、参观幼儿园厨房，并认识厨房里工作的叔叔和阿姨，幼儿知道大家吃的饭菜都是幼儿园叔叔阿姨辛辛苦苦做出来的；向幼儿介绍厨房用具，幼儿懂得珍惜粮食，不挑食身体才能棒棒的。

4、参观院长和老师的办公室，向老师和园长问好，幼儿知道办公室是老师和园长工作的地方。

四、教学延伸

教师可以利用饭后散步的时间，带领幼儿参观画室、音乐室、舞蹈房等，让幼儿加深对幼儿园的了解。

幼儿园教案 篇6

【教学目标】

1、认识7个生字。

2、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。

3、比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。

【教学重难点】

感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。

【课前准备】

制作ppt课件

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、激发兴趣，导入新课

1、播放母鸡叫声，引入课题。

2、通过《猫》引发阅读兴趣，引导学生响亮地读课题。

二、明确要求，检查预习

1、检查生字词与难读的词语的读音，了解预习情况。

(出示词语)

反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 如怨如诉

疙瘩 可恶 鸡雏 一撮儿毛

2、默读阅读提示，明晰学习任务。

⑴老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡?

⑵比较一下，《母鸡》和《猫》两篇文章在写法上各有哪些特点?

【设计意图】阅读提示是引导学生开展阅读实践活动的主导，从提示入手，让学生带着任务进行略读课的学习可以更有效地提高学习效率。

三、初读感知，了解感情

1、自由读课文，找出作者直接描写对母鸡情感变化的句子，用“——”画出。

师相机板书： 一向讨厌 不敢再讨厌

2、读这两个句子，注意带点的词，辨析这是两种截然不同的情感。

3、质疑：读了这两句话，你有什么要问的吗?(打上小问号)(预设：老舍先生为什么讨厌母鸡?他后来为什么又不敢再讨厌母鸡了)

4、快速浏览，理清条理

课文的哪些段落写了老舍先生讨厌母鸡?(1——3自然段)哪些段落写他不敢再讨厌母鸡(4——10自然段)，把课文分成两个部分。

【设计意图】学起于思，思源于疑。学生的积极思维往往是从疑问开始的，通过质疑让学生去发现问题，带着问题去读书，有利于提高学生学习的主动性。同时，本篇文章在情感表达上的一个特点就是先抑后扬，这两个句子是课文板块划分的线索，抓住了这样的关键句，提纲携领，建构出简约的教学框架。

5、学法迁移，小组自由选择内容，研读课文

出示阅读提示，要求小组选择感兴趣的板块学习。

○(选择第一部分)自主读书，找找作者讨厌母鸡原因，在小组中交流。

○(选择第二部分)自主读书，想想作者为什么不敢再讨厌母鸡了，在小组中交流让你感动的语句。

学生在小组长的带领下，选择感兴趣的内容，运用上学习方法，进行小组学习。

四、小组交流，品评长短，体会感情。