幼儿园中班美术优质课教案

此篇文章幼儿园中班美术优质课教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

幼儿园中班美术优质课教案 篇1

活动目标：

1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。

2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动重点：用报纸制作固定成鱼的外形难点：用彩纸装饰鱼儿活动准备：

1、欣赏过“美丽的鱼”，对鱼的外形、花纹色彩有所了解。

2、五彩鱼”范例，半成品“五彩鱼”（缺少鱼眼睛）范例。

3、报纸、彩纸若干，双面胶，剪刀。

活动过程：

一、观察范例，推想制作方法1、教师出示“五彩鱼”范例，提问：这是什么？是用什么做的？你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼？（引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的外形，用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。）二、倾听教师讲解，学习制作方法1、教师示范讲解制作鱼身的方法。

教师：我用一张报纸卷卷卷，卷成一根粗棍子，再拧拧拧，拧成一条纸绳子，最后我将绳子两头交叉粘贴，看看变成了什么？

教师：鱼还要穿上漂亮的衣服呢！我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进行装饰，可以朝不同方向贴。

2、教师拿出范例讲解装饰鱼的方法。

教师：我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等，既可以作为鱼身上的花纹，又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。

三、难点讨论1、教师出示半成品“五彩鱼”，提问：这条鱼少了什么？（眼睛。）鱼眼睛可以怎么做？

2、教师用手指穿过“鱼”的头部并提问：鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么放上去呢？

3、教师小结：鱼眼睛的粘贴方法有很多，可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上，横贴、竖贴都可以，再把鱼眼睛贴在纸条上；也可以在剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条，然后将它们直接贴在鱼头上。还有其他方法，你们等会儿可以试试。

四、幼儿制作1、教师提出操作要求。

教师：卷报纸时一定要卷紧；卷成鱼的形状后，尾巴处用双面胶固定；鱼身上的花纹可以自己设计，颜色可多一些；鱼鳍、鱼尾也要装饰。

2、幼儿操作。

教师关注幼儿不同的操作设想，及时发现他们的创意，并鼓励他们尝试解决在操作中遇到的困难。鼓励幼儿用合适的方法固定鱼眼睛。

（提出操作要求时，教师重复演示一些操作步骤，以帮助幼儿再次理解；巡回指导时，教师留意幼儿设计花纹的独特想法，鼓励他们把想法表现出来，启发幼儿用不同方法固定鱼眼睛。）五、欣赏、交流1、教师帮助幼儿将制作好的鱼用线串起来，错落有致地挂在活动室的背景墙上。

2、师幼集中欣赏、交流。

你最喜欢哪一条鱼身上的图案，为什么？你是用什么方法固定鱼眼睛的？

活动反思：

1。导入部分提到了颜色、形状，在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。

2。活动的开放性应该更强一些，让幼儿更多自主创作的机会，允许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。

幼儿园中班美术优质课教案 篇2

活动背景：

《门前的路》是幼儿最熟悉又喜爱的题材，商店、学校、书摊、车辆……，每天经过都会有新的发现，但是，说到要画出这些题材幼儿却时常犯难，那些千姿很多程式化的图式时常妨碍幼儿的创造和想象。

本次活动就是引导幼儿摆脱符号式的笼统绘画，从观察比较客观对象的基本外形与差别入手，关注每一个物体的诸多细节，从而形成更为丰富的绘画方式，充分自己的周围环境的认识与体验。

活动目标：

1、关注自己周围的环境，有兴趣地表达个人的感受。

2、初步尝试运用图形组合的方式表现客观事物的基本部分与主要特征。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

活动准备：

1、围绕“门前的路”，发动幼儿做各种路边的收集，

2、欣赏画面：周围的小区

3、各种图形：圆形、椭圆形、三角形、方形，长方形，以及图形组合成的房屋、车辆。

4、长条形浅色色纸、各种图形色纸、记号笔、报纸、蜡笔，浆糊。

活动过程：

一、图形变变变

1、在一条路上长着一个大园和一个小园，它们会是什么？

2、小小园添上花瓣、花茎和叶子，就是一朵小小的花，大大的园添上树干和叶子，就是棵树。（请幼儿参与添画）

3、当然，路上不可能只有一朵花，树也有很多。

4、很多人都想造房子在这里生活，房子是什么形状？长方形竖起来变成高高的房子，横过来变成宽宽的房子。

5、房子想找漂亮的图形做屋顶，许多图形都来报名，（方形、长方形、三角形、半圆形、梯形……）能不能把它们都用上。

6、高高的房子变成了住宅楼，宽宽的房子变成了商店、医院和学校。

7、嘀嘀嘀，什么开来了？卡车为大家送来的货物，卡车是哪些图形拼成的呢》用图形拼的卡车证实一下。

8、原来这是一条热闹的路

二、拼拼画画

1、你家的路有这样热闹吗？它是什么样的呢？

2、用拼拼画画的方法来画一画自己家门前的路。

3、房子可以有不同的屋顶，树也可以有不同的树冠，当然还有其他的东西，只要用图形拼一拼，社么都可以画出来。

4、画好了，画上一条线，表示你可以怎么走，在线上铺上报纸，就会变成一条弯弯曲曲、更漂亮的路。

5、说说这条路的名字，请老师写上。

三、大路连小路和朋友的图连一下，看一看哪条路能走得通。还能找到其他方法使更多的路连起来吗？连得有多长。

活动延伸：

玩一玩走走跳跳看朋友的游戏，有没有办法用最近的办法走到朋友的家门口。

反思：

1、本次活动是一个整合活动，再简单的几何图形上装饰，是科学与艺术的融合。整个活动以游戏化，情节化的形式展开，给幼儿营造了一个宽松和谐的学习气氛。

2、活动中，通过讲一讲，想一想，画一画等环节。幼儿兴趣极高，能大胆选择不同的颜色进行涂色，活动效果不错。

3、对颜色的认识可能有点儿过细，个别幼儿拿油画棒的姿势还需要加强教育。

4、在活动中课堂气氛比较活跃，大部分幼儿能够掌握了涂色的基本方法。

幼儿园中班美术优质课教案 篇3

活动目标

1．了解青蛙的基本特征，画出小青蛙不同的生长时期。

2．引导幼儿养成细致观察、大胆作画的好习惯。

活动准备

1．蝌蚪变青蛙过程图

2．范画一幅、青蛙照片一幅。 3．纸、蜡笔。

活动过程

一、情境导入

美丽的春天来了，青蛙妈妈在池塘里生下了许多可爱的宝宝。

师：宝宝们，你们看它们长什么样？（黑黑的、圆圆的）。

二、观察图片，了解青蛙的特征

出示蝌蚪到青蛙的过程图片，了解变化过程，引导幼儿如何画出蝌蚪、青蛙的图片

师：几天过去了，这些宝贝长什么样？长出了尾巴，这就是蝌蚪宝宝。又过去了几天，这些蝌蚪宝宝现在怎么样？长出了腿。最后，这些蝌蚪完全和妈妈一样，长成了会游泳的青蛙。

三、教师示范

师：现在啊池塘里有蝌蚪、青蛙，可真热闹啊！这些宝贝非常调皮，爱跟妈妈玩捉迷藏的游戏。现在池塘里静悄悄的。宝贝们，请你们帮青蛙妈妈找找她的孩子们。

如果你要画蝌蚪宝宝，她有圆圆的身体，一条尾巴。

如果你要画青蛙宝宝，她有圆圆的身体，两只大大的眼睛，四条腿，身上还有条纹，青蛙是穿什么颜色的衣服（绿色）。

四、幼儿自由绘画提出绘画要求：幼儿可以画不同生长时期的青蛙，给小蝌蚪或者小青蛙穿上衣服。

师：宝宝们，请你打开你们的画纸，选择你想要画的小蝌蚪或者青蛙，记住啦要给他们穿上衣服，蝌蚪是什么颜色的，青蛙是什么颜色的。

五、师生讲评

师：宝贝都回来了，我们请客人老师一起来看看。这个小蝌蚪是谁画的，腿长长的游得一定很快。这个小青蛙是谁画的，四条腿张的长长的，一定很灵活。青蛙妈妈谢谢你们帮我把宝宝都找回来了，谢谢！

幼儿园中班美术优质课教案 篇4

幼儿园中班美术优质课教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班美术优质课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班美术优质课教案 篇5

【活动目标】

1、学习用相似色的方法装饰拓印裙子，感受画面的图案美和色彩美。

2、体验拓印画的乐趣。

3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

【活动准备】

房子图片若干；积木若干；颜色深、浅若干。

【活动过程】

一、引出主题，激发兴趣。

师：今天我带来了一座神奇的房子，瞧他来了。（出示图片）

很久以前，在城外很远的乡下，有一座小房子。这座小房子盖的很好，她非常坚固也非常漂亮。那位把她盖得很好的主人说：“这座小房子永远也不能卖，因为她是一座神奇的房子。”

1、夏天来了，苹果熟了，奇妙的事情发生了，看（出示图片）小房子变成了苹果图案。

2、到了秋天，周围的麦田金黄金黄的，小房子又会变成什么图案呢？

二、引出主题，感知相似色。

师总结：这座房子神奇吗？（神奇）

1、师：可是，小房子在的乡下啊，有越来越多的人来开发，他们造房子，造工厂。这个乡下越来越发达，高楼大厦越来越多，各种空气污染，汽车尾气让小房子变得脏兮兮的。小房子主人没有办法，只好找来了搬家公司，带着小房子一直去到更远更远的地方。他们的新家周围是一片树林，树林里有什么呀（小树）

小房子这次会发生什么变化？我们一起来看一看，幼儿观察说一说，并说出变化。（出示树叶房子）

这些树叶一样吗？有什么不一样？（感知颜色的深、浅，深绿、浅绿）

2、师：新家的旁边呀，还有一个池塘，谁会游到小房子上呢？（小鱼）

这些小鱼一样吗？哪里不一样？（深蓝、浅蓝也是一对相似色）

3、师：小房子的主人啊，觉得环境还不够漂亮，又在小房子的周围种上了花，瞧，小房子上有什么啦？什么颜色的？（引出深红、浅红，深紫、浅紫和橙色、浅橙）

4、师：这样一深，一浅的颜色，有个好听的名字，我们叫它们相似色。

三、走进相似色，尝试拓印。

师：小房子的主人好能干，把小房子装扮的很漂亮，你们想不想也来为小房子变变样子呢？你想把小房子变成什么样子？（幼儿说一说）

师：你们的想象力真丰富，你们的小房子也一定很漂亮。今天，老师带来了各种各样的积木，有水果的，有图形的。你们愿意用他们来装饰小房子吗？

四、教师示范。

师：小房子喜欢小朋友用相似色来给他穿上新衣服，所以老师在小朋友的桌子上都放了一对相似色，待会你们就动手来试试。我们要怎么样用积木来印新衣服呢，你们看，选一个你喜欢的图案，蘸一点深色颜料，用力的按在小房子上。然后我们再换一个积木，再蘸一点浅色的颜料，也是用力的一摁。简单吗？小朋友们印的时候呀，要注意，不要印到小房子外面来；蘸颜料的时候呢，要让积木的一面都蘸满颜料；每个积木呢，只用一次，蘸过一种颜料印完后，就放在空篮子里，然后再换个干净的积木蘸另一种颜色。

五、幼儿操作，教师巡回指导。

六、展示作品，活动评价。

师：那我们一起来看看，你们是用小房子喜欢的相似色来印的新衣服吗，你最喜欢哪一个新衣服，为什么？

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园中班美术优质课教案 篇6

【活动目标】

1、能根据种子的特点、颜色等特征，用种子初步创作一幅粘贴画。

2、能涂胶水、粘贴，学会初步保持画面的整洁性，提高动手操作能力、想象力与耐心、毅力。

3、能感受到利用自然材料创作的美感，体会美术活动的生命力与乐趣。

4、感受色彩对比。

5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

【活动准备】

材料准备：大量的、丰富的种子材料；各种种子粘贴画图片。

经验准备：脑海里有各种物品的形象，知道基本图片的造型、颜色等，如花朵，屋子，小狗等等。

【活动过程】

一、教师提问法导入：

今天老师给大家带来了一个魔法盒，这个魔法盒子里有一些很好玩的东西。大家可以来猜一猜这是什么。

二、教师出示魔法盒，魔法盒里装着各种种子。

教师摇一摇，请小朋友听一听，再来摸一摸，猜一猜。然后请小朋友摸出种子，教师介绍各种种子的名称、特点。

三、教师提问孩子们，种子可以拿来干什么。

随后教师说“种子呀，不仅可以发芽，可以做菜，煮粥，还可以作画呢！你们信不信？想不想看？”引起小朋友的热情与好奇。

四、教师出示图片。

请小朋友仔细观察图片上的种子画是用什么做的，是如何做的。

五、教师请小朋友们一起来试一试。

先请小朋友尝试涂胶水。教师示范涂胶水。请小朋友们尝试。

六、涂完胶水后，进行“种子星空”环节，教师示范，将种子抓在手里，轻轻地将种子洒在涂了胶水的纸上，让小朋友感受到抓握的快感和粘贴种子的自由。

七、正式进入粘贴环节。

教师示范粘贴的正确动作，提醒孩子易发生的错误。请小朋友们独立或者合作，舱室完成一幅完整的种子粘贴画。教师逐个观察与指导。

八、粘贴画完成，教师请“大画家”上台展示，并且说出创作意图。教师拍照留念与鼓励。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。