大班主题活动
此篇文章大班主题活动（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。
大班主题活动 篇1
一、活动目标：
1、幼儿运用画、粘贴、剪拼等技能，根据自己的意愿装饰石头娃娃。
2、通过手工制作，培养幼儿感受美、表现美的能力，获得愉快的.情绪体验。
二、活动准备：
自制的石头模特、大小不一的鹅卵石若干、毛笔、水彩颜料、胶泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料。
三、活动过程：
1、请小朋友观赏石头模特的表演，引导观察娃娃的服装。
2、讨论：你喜欢哪个娃娃？他有什么特点？服装是怎么做的？颜色搭配如何？
3、以石头娃娃的口吻请幼儿帮助设计服装。
4、简单向幼儿介绍制作材料及注意事项。
5、幼儿自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓励幼儿用不同的方法制作出不同的作品。
6、制作好的作品陈列在展台，幼儿互相欣赏。
7、幼儿随音乐，进行石头模特表演。延伸活动：
鼓励幼儿根据自己做的石头娃娃形象回家与爸爸妈妈创编“石头娃娃的故事”，培养推理及想象力。
大班主题活动 篇2
一、活动目标
引导幼儿认识多种常见的蔬果，了解它们的名称、外形特征、颜色、味道等特点。
让幼儿知道蔬果对身体的重要性，养成爱吃蔬果的好习惯。
培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，提高幼儿的动手操作能力。
鼓励幼儿在活动中积极参与，体验与同伴合作的乐趣。
二、活动准备
收集各种常见的蔬果，如苹果、香蕉、橙子、草莓、胡萝卜、黄瓜、西红柿等，数量足够每个幼儿都能观察和品尝。
准备与蔬果相关的图片、视频资料，如蔬果生长过程的图片、蔬果沙拉制作的视频等。
准备切蔬果的刀具、案板、盘子、牙签等工具，确保工具的安全性。
准备制作蔬果沙拉的食材，如酸奶、沙拉酱、蜂蜜等，以及制作水果拼盘的材料，如一次性餐盘、彩色卡纸等。
制作“蔬果宝宝找家”的游戏道具，将不同的蔬果图片贴在卡片上，再准备几个标有“水果区”“蔬菜区”的篮子。
三、活动过程
（一）导入部分（3分钟）
教师播放一段欢快的音乐，带领幼儿一起做律动《水果拳》，营造轻松愉快的活动氛围。
律动结束后，教师提问：“小朋友们，在刚才的音乐里，我们提到了很多水果，你们都知道哪些水果呢？”引导幼儿积极回答问题，激发幼儿对活动的兴趣。
（二）基本部分（15分钟）
认识蔬果（5分钟）
教师将准备好的各种蔬果摆放在桌子上，让幼儿自由观察。
教师拿起一个蔬果，如苹果，引导幼儿观察它的外形、颜色、大小等特征，并提问：“小朋友们，看看这个苹果，它是什么形状的？什么颜色的？摸起来感觉怎么样？”鼓励幼儿用自己的语言描述苹果的特征。
教师再拿起其他蔬果，如香蕉、橙子等，引导幼儿逐一观察和描述，帮助幼儿认识更多的蔬果。
教师播放一段关于蔬果生长过程的视频，让幼儿了解蔬果是如何从种子长成成熟的果实或蔬菜的，拓宽幼儿的知识面。
品尝蔬果（5分钟）
教师将准备好的`蔬果清洗干净，切成小块，放在盘子里，让幼儿用牙签品尝。
教师提问：“小朋友们，这些蔬果吃起来是什么味道的？是甜甜的、酸酸的，还是其他味道的？”引导幼儿品尝后说出自己的感受。
教师可以让幼儿互相交流自己品尝到的味道，分享自己的感受。
了解蔬果的营养价值（5分钟）
教师提问：“小朋友们，你们知道为什么我们要多吃蔬果吗？”引导幼儿思考并回答问题。
教师通过图片或简单的讲解，向幼儿介绍蔬果中含有丰富的维生素、矿物质和膳食纤维等营养成分，对我们的身体有很多好处，如可以让我们的身体更健康、皮肤更光滑、不容易生病等。
教师可以举一些例子，如“小明小朋友以前不爱吃蔬菜，经常生病，后来他听了医生的话，每天都吃一些蔬菜，现在他的身体变得强壮多了，很少生病了。”让幼儿更加直观地了解蔬果的营养价值。
（三）游戏环节（10分钟）
蔬果宝宝找家（5分钟）
教师将制作好的“蔬果宝宝找家”的游戏道具拿出来，向幼儿介绍游戏规则：“小朋友们，我们来玩一个游戏，叫做‘蔬果宝宝找家’。老师这里有很多蔬果宝宝的卡片，你们要仔细观察卡片上的蔬果，然后把它们送到对应的‘水果区’或‘蔬菜区’的篮子里。”
教师将卡片分发给幼儿，让幼儿依次进行游戏。在幼儿游戏的过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
游戏结束后，教师对幼儿的表现进行总结和评价，表扬表现好的幼儿。
制作蔬果沙拉（5分钟）
教师播放一段蔬果沙拉制作的视频，让幼儿观看制作过程。
教师将准备好的制作蔬果沙拉的食材和工具摆放在桌子上，向幼儿介绍食材和工具的使用方法。
教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿发放一些蔬果和制作工具，让幼儿在小组内合作制作蔬果沙拉。
在幼儿制作的过程中，教师要巡回指导，提醒幼儿注意安全，如使用刀具时要小心等。
制作完成后，让幼儿互相品尝自己制作的蔬果沙拉，分享劳动成果。
（四）结束部分（2分钟）
教师对本次活动进行总结，回顾今天认识的蔬果、品尝的味道以及了解到的蔬果的营养价值。
教师鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起制作更多美味的蔬果食品，如水果拼盘、蔬菜饼等，并将自己的制作过程和感受分享给其他小朋友。
四、活动延伸
在美工区投放各种材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让幼儿制作自己喜欢的蔬果手工作品。
在图书角投放与蔬果相关的图书，如绘本《好饿的毛毛虫》等，让幼儿在阅读中进一步了解蔬果。
在种植区种植一些简单的蔬果，如西红柿、黄瓜等，让幼儿观察蔬果的生长过程，体验种植的乐趣。
大班主题活动 篇3
为提高全体师生法律意识，我园认真贯彻落实浔中中心小学的通知精神，开展了“法制进校园”宣传系列活动。各项活动的开展，使全体师生增强了宪法意识和法制观念，逐步提高了他们的法律素质，我们的具体做法如下：
一、开展“四个一”活动
1、致家长一封信；
2、听一次法制报告（请法制副园长作法制报告，4月中旬）；
3、家教栏集中宣传一次；
4、制作一张法制宣传报（大班年段）。
二、加强宣传
1、各班结合班级实际情况，主题教育，围绕《宪法》、《未成年人保护法》、《国旗法》、《道路交通安全法》、《治安管理条例》等与学生学习、生活密切相关的法律常识，培养孩子从小养成遵纪守法的良好习惯，培养孩子自我保护意识、提高分辨是非的能力。
2、利用各种媒体，如校园广播、校园网络、宣传栏和展板，进行积极宣传；同时向各大报刊电台积极投稿，宣传幼儿园在法制宣传方面的经验和好的作法。
总之，通过各种形式活泼多样的连续法制教育，使全体师生提高了法律意识，增强了法律观念，加强了自我防范的意识。
语言与思维有着密切关系，同为智力与创造力的重要因素人们为什么能通过交谈、通信等语言活动来交流思想呢？就是语言和思维之间有着密切的关系。首先，语言活动离不开思维，语言不是空洞的声音或字形集合，而是有确定意义的心理现象。语言的意义不是别的，正是思维的.内容或结果，思维的水平，往往影响着语言的水平。并在语言表达方面除以上原因外我班幼儿还存在以下几个问题：
一、班级中总会存在那么几个沉默寡言的幼儿，无论是语言活动中还是日常生活中，不管教师怎么引导，怎样激发兴趣，他们最多就是认真的倾听，而不愿意积极地参与和模仿。
二、在语言活动过程中，如果遇到幼儿感兴趣的一些故事、儿歌等，幼儿愿意倾听，但是有的幼儿活动参与性很强，有的幼儿却不理会成人的提问。
三、幼儿能够在老师的引导下集体看书，并且有很强的兴趣，但是还没有养成独立看书的习惯，在让幼儿自己看书时，很多幼儿就是拿到书之后一下子就看完，有些幼儿根本连翻都不翻，就开始折、撕书本。四、托班幼儿的语言活动融合在一日活动的各个环节，除了正常的语言活动之外，在日常生活中的语言教育也是非常重要的，但是日常生活中的语言教育随机性较大，不够细。
同时在日常生活中，我们老师坚持运用普通话，还注重了幼儿一日的随机教学，如：幼儿洗手时，我会在旁边亲切地说：“小手小手搓一搓，洗一洗、冲一冲、擦一擦”，幼儿由于在特定的环境中常受到这样的语言刺激，他们很自然地就接受了这些话，而且乐意边洗边说，效果很好。
为了使幼儿的语言发展得更好，我在本学期中通过学讲话，学儿歌，讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力，并培养幼儿的发音清楚，正确，学习说普通话。进一步丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口头语言的表达能力。
本学期来，我以活动游戏的形式来帮助幼儿学习语言，在生动活泼的操作实践中动脑、动嘴、动手发展幼儿的语言表达的能力。在此，由于我的教学方法是有限的，平时，我有时说话的语气不够生动，还有存在其它不足问题，有待于我以后慢慢累积经验，把我的教学方法有所改进提高。
大班主题活动 篇4
主题的产生：
孩子们的生活常常直接或间接地受天气气候的影响，一般都有淋雨的经历和体验，随之产生了“雨是怎么来的？”“天上为什么有云？”等疑问。因此我设计了“天气”这一主题活动，来引导幼儿关注天气，了解天气常识。
活动目标：
1、感受天气的.变化，初步知道雨、雪的形成以及天气变化对人们出行、着装、工作的影响。
2、了解几种灾害性的天气给人们带来的危害。
3、愿意通过多种方法发现雨量、温度、风向的变化，并能进行简单的测量、记录。
4、了解天气预报的内容以及它与人们生活的关系，主动关心天气的变化，愿意进行天气记录。
5、能积极、主动地参与活动，发现、提出问题，寻求解决问题的方法。
主题络：
龙卷风 影子 光 热 日夜
台风 彩虹 雨 冰
飓风 灾害 太阳 雪
天气 水 雪
春 雾
夏 季节 雨具
秋 气象
冬 雨靴 雨衣 雨伞
预报 测量
预报员 背景 标志 记录
说明：
实线表明是预成内容，虚线表明是生成内容，双线是未实施内容。
大班主题活动 篇5
一、生成背景
水果、蔬菜是孩子们日常生活中必备的营养食品，且两者各有特色不能互相取代。秋冬季节干燥，正是多吃蔬果的时候，然而，有家长来园反应幼儿在家不喜欢吃水果、蔬菜。一些孩子在园吃水果点心时，只咬了一两口就不吃了，有的孩子干脆不要。为此，我班开展了主题活动《香香甜甜的蔬果》，旨在通过各种活动，让幼儿了解常见的水果和蔬菜的特征以及它们的营养，激发幼儿想吃水果、爱吃蔬菜的欲望，培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。
二、主题目标
1、了解常见的水果和蔬菜的名称及外形特征。
2、了解常见水果、蔬菜的食用方法，知道它们的营养价值。
3、了解它们的不同生长环境及生长过程。
三、主要活动安排
序号
内容
1
水果宝宝去旅行（儿歌）
2
水果店（数学）
3
蔬果火车轰隆轰隆（综合）
4
蔬菜乐园（科学）
5
酸酸甜甜山楂果（科学）
6
好吃的蔬菜（健康）
7
蔬果饼干（美术）
8
摘果子（律动）
9
水果歌（歌曲）
10
小兔拔萝卜（体育）
四、环境创设
1.各种水果、蔬菜的图卡。
2.幼儿绘画、涂色等作品。
3.蔬菜水果调查表。
4.各种水果、蔬菜生长的环境的图片。
5.图书区：幼儿收集的卡片和图书。
6.植物角：观察水中萝卜的生长过程。
五、游戏活动
区域名称
主要内容
阅读区
提供各种水果、蔬菜的图书、挂图，幼儿自主阅读。
益智区
1.水果蔬菜的自制拼图。
2.配对卡片，幼儿自主分类。
美工区
1.蔬果涂色卡。
2.蔬果印章。
3.水果树。用皱纹纸搓成小球，粘贴在大树底板上。
角色区
蔬果超市。盘子、水果蔬菜模型。工作服，柜台等。
科学区
观察有关蔬菜种子的'生长过程。如水中的萝卜等。
六、家园合作
1.公布本班的主题活动计划。
2.请家长配合幼儿园丰富幼儿相关的知识经验。
3.请家长带幼儿观察植物的生长环境及生长过程。
4.配合幼儿园在家巩固幼儿的卫生常识并教育幼儿不挑食。
5.亲子制作水果娃娃。
6.幼儿从家中带相关的图片。
7.请做保健医生的家长（周陈加妈妈）给幼儿讲一些相关的营养知识。
大班主题活动 篇6
活动目标：
1、乐意与同伴一起参加表演活动和游戏活动。
2、与家长一起体验迎新年的快乐。
活动准备：
1、布置欢庆元旦场地。
2、气球，十二生肖卡片 、塑料呼啦圈、塑料筐，纸球。
活动过程：
幼儿随音乐《小鞭炮》随意做动作入场
一、教师出场
炮竹声声，新年到，辞旧迎新真热闹，过去的一年我的们携手走过，有付出的艰辛，也有收获的喜悦，孩子是我的们的未来，我的们的骄傲，看着他们一天天长大，我的们自豪，我的们欣慰，新的一年新的希望，我的们欢歌，我的们舞蹈共同庆祝美好的一刻，大四班元旦联欢现在开始。首先介绍这次联欢的程序：第一项问候时刻，第二项幼儿学习成果展示，第三项：亲子制作，第四项：亲子游戏。下面进行第一项：过去的一年，我的们伴随着爸爸妈妈的爱，伴随着伙伴的爱，如今我的也要表达我的的爱，爱你我的会亲亲你，爱你我的会抱抱你。请小朋友随着美妙的音乐站起来，用你喜欢的方式问候爸爸妈妈，问候朋友吧，幼儿随音乐与家长，同伴互相问好，拥抱。
二、成果展示：
在过去的一学期我的们学会了很多本领，请爸爸妈妈来欣赏我的们的汇报活动，伴随着新年的到来，我的们的新年祝福也开始了：
1、请欣赏英文歌曲《新年好》
2、奇妙的山谷趣事多，山谷回音真好听请欣赏歌曲《山谷回音真好听》
3、我的是中国娃，我的们爱祖国，国旗飘飘多美丽，我的向国旗敬个礼，请欣赏歌曲《国旗国旗多美丽》
4、勤快的孩子人人爱，懒惰的孩子没人喜欢，请欣赏《勤快人和懒惰人》
5、一匹大马没尾巴，一只小兔圆耳朵，哎，真是粗心的小画家，请欣赏歌曲《粗心的小画家》。
6、泥娃娃，泥娃娃，嘴巴不说话，我的做他爸爸，我的做***妈，永远爱着它请欣赏歌曲《泥娃娃》
7、我的们爱唱，我的们更爱跳，请欣赏纸盒韵律操。
8、数学王国奥秘多，数学游戏乐趣多，请欣赏数学小游戏：1、我的问你答2、一把钥匙一把锁
三、制作时刻：
平时我的是妈妈的小帮手，今天我的要请妈妈来当我的的小帮手，一起制作一个艺术花瓶。（制作材料：各色彩纸，即时贴，橡皮泥，油画棒等）
活动目标：
1、能大胆选用自己喜欢的材料制作，装饰瓶子
2、体验与家长一同制作的乐趣
活动过程：
1、瓶宝宝参加展示会引出活动：
2、装饰瓶宝宝，参加展示会
四、运动时光
游戏是我的们的最爱，爸爸妈妈，游戏中有你们的身影，我的`们会更快乐，请你牵起我的的手，让我的们一同游戏。
请欣赏亲子游戏：
1、《投篮蹦蹦跳》
幼儿手拿塑料筐，自由做蹦跳的动作，家长于两米前投纸球，胜者可得到小礼物。
2、家长游戏《十二生肖成语大全》
运用击鼓传花的游戏，请出四位家长，抽出生肖卡，说出相关成语，如：胆小如鼠
3、套圈
家长与幼儿站成两队，排头的家长将呼啦圈从头上套下来，双脚跳出，孩子捡起地上的圈，从头上套下来，再双脚跳出，后面的人依次进行，看哪对先套完圈。
五、结束
时间过的真快，转眼就要迎来新的一年，我的们的联欢就要结束了，在这里，我的再次代表大四班的老师和小朋友祝所有的爸爸妈妈工作顺利，家庭幸福！