小班社会我长大了教案

此篇文章小班社会我长大了教案（精选5篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

小班社会我长大了教案 篇1

设计意图：

“幼儿园大班”在幼儿心目中是一个早已被向往的班级，特别是升入大班，对幼儿来讲，是一件他们高兴的事。为了使幼儿知道自己在渐渐长大，认识到自己不仅是“身体在长大”还有“本领也变大了”，让他们产生长大了的自豪感。我设计了这样一个社会活动“我长大了“。为幼儿确立了“我已经长大了”的概念，树立“我会……、”的信心，同时产生“长大”的期待。使幼儿在感悟性的活动中获得直观的认识。

活动目标：

1、知道自己在长大，萌发长大了的自信心，逐步形成自我意识。

2、知道自己长大了不仅表现在外形上的变化，还应变得更能干，有更多的本领。

3、初步了解小学生的学习生活，萌发成为一名小学生的`愿望，并懂得为之做好准备。

活动准备：

1、操作材料：跳绳、筷子、水果模型、幼儿衣裤、鞋子、书本、铅笔、书包、文具盒等。

2、幻灯片。

3、题板、小笑脸等。

活动过程：

一、启发式提问，导入主题“我长大了”。

1、教师与幼儿热情打招呼，幼儿有礼貌的回应。

2、教师提问：

①你们是哪个班的小朋友？（你们都已经是大班的哥哥姐姐了）

②你们刚来幼儿园的时候是上什么班的，那时你几岁？

③为什么你们要从小班升到大班？可以一直上小班吗？

（幼儿意识到自己在不断长大）

二、通过体验、发现自己长大了有哪些变化。

1、感受身体上的变化，发现自己的外形长大了：

教师出示幼儿小时候的衣服让孩子比一比还穿的下吗，从而发现自己长高了，变胖了。

2、通过交流、操作，感受自己的本领也增强了：

①提问：“小朋友，你们想想，你长大了，除了身体上有变化还有其他方面的变化吗？”“有什么本领是你会做的，但是小班的弟弟妹妹他们不会？”引导幼儿讨论、相互交流自己长大了有些什么本领。

②根据刚才幼儿说的本领，提供操作材料让幼儿操作。

③通过做题板，说说自己会独立完成那些事。让幼儿领悟作为大班的幼儿应该会做些什么。

认识题板（通过幻灯片演示认识题板上的字）——幼儿在自己会做的事上贴上笑脸——请幼儿个别演示如何完成这些事——评选出“最能干之星”——小结：作为大班幼儿应该尽量学会这些本领。

三、延伸部分。

1、幼儿观看小学生上学、学习的情景图片。简单了解他们的学习生活。

2、说说小学生要会些什么？

3、延伸出：“你们再长大点也要上小学了，你们准备好了吗？

4、幼儿操作整理好书包。

四、结束：幼儿背起书包排好队。

五、音乐中退场，结束活动。

小班社会我长大了教案 篇2

目标：

1、通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力。

2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

3、乐于探索、交流与分享。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

准备：

1、幼儿小时侯的照片、录象。

2、各类婴儿衣物等。

活动重点：

幼儿通过操作比较感受到自己的长大。

活动难点：

能够大胆在集体面前讲述自己的想法。

活动设计：

(一)情境感知：

1、教师创设情景：以PPT的形式出示小朋友们小时候的照片。这是谁呢?怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样?

3、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。

(二)操作比较：

1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。)

2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。)

3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

(三)观察发现：

1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?

2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢?

3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

4、引导讨论：(1)你们和两个宝宝相比有什么不一样?你在幼儿园学会了什么新的本领。

5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，会希望小朋友们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。

活动反思：

这节社会性活动是以“展示自己的本领”为切入点，根据大班幼儿年龄特点及实际情况，我将“如何大胆表达展现自己的优点”作为本次活动的重难点。为此，我在活动之前做了大量准备工作：

1、通过“亲子作业”丰富相关的知识经验以及用绘画的记录方式帮助幼儿概括近期新掌握的本领。

2、教师收集孩子的成长记录照片及拍摄生活中的一些片段。

3、与同年段的老师交流，了解孩子近期发展情况(为最后环节中记录表内容的设置服务)。

在活动中，我主要通过“回忆——交流表达——大胆展现——记录总结”四个环节来突破重难点的`。其中，“交流表达”的环节，幼儿有了之前的经验准备及记录表的参照，在和同伴交流中就显得就显得较轻松愉快。之后让幼儿与陌生的客人老师交流，这环节师幼互动，孩子们从中得到了老师们的帮助和肯定，表达能力更加大胆流畅了。进而让孩子上台表现，上台表现有讲述表达和行为表现等方式，让孩子体验到了新鲜感和自豪感。这样一步一步循序渐进地调动幼儿的积极性，激发他们的自信心，从中体验“大胆展现自己”的乐趣。

另外，为了使目标落实到日常活动中，我同样精心设置了最后的“记录”环节。首先，记录表中三个项目是较具代表性的，三种色卡都标有幼儿号数，便于老师了解某个孩子的情况。哪个项目还没学会就将相应的色卡贴到自己椅子靠背上，这样便于对孩子今后的督促，直到学会为止。即明确了自己下阶段的努力方向，同时也便于老师同伴对其帮助。当然，社会性活动的内容目标不能光靠一节课完成，有待于日常活动中的不断反复。此环节也为作为这个活动的一个延伸，而记录表同时也能作为目标落实的依据。

在组织社会性活动中我也有许多困惑：

1、如何增强社会性活动的趣味性。

2、在社会性活动中，教师如何更好地利用多媒体来辅助教学。

小班社会我长大了教案 篇3

活动目标：

1.初步学习使用简单的礼貌用语：请进、谢谢、再见等。

2.培养幼儿与妈妈之间的亲情，知道自己长大了。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具场景图-全家福、爷爷、外婆的装饰用具

活动重难点：

活动重点：

培养幼儿对娃娃家游戏的兴趣

活动难点：

初步学习简单礼貌用语，请进、谢谢等，并能吐字清楚。

活动过程：

本次游戏是一个情景游戏，通过爷爷、外婆等亲人来做客，幼儿与他们之间的交流构成一个能体现幼儿懂礼貌、尊敬长辈的情景游戏。

1.妈妈与幼儿在一家装饰美丽的家。

2.妈妈出去买菜，爷爷、外婆分别来到家里做客，并送给幼儿们礼物"六一"儿童节了，幼儿们有礼貌的招待了客人。

3.妈妈回家后，知道此事表扬了他们。

4.邻居家(其他活动区的小朋友)的屋子还没有布置完，妈妈带领孩子们一起去帮助邻居家的好朋友布置新家(即一起收拾玩具)

5.结束

备注：老师既扮演妈妈，又扮演爷爷、外婆。

活动反思：

让幼儿知道自己真的`长大了，教师用欣喜的语气感染幼儿，对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。

小班社会我长大了教案 篇4

活动目标

1、愿意自己事情自己做。

2、感知自己在长大。

3、尝试制作成长记录卡。

准备：

1、收集自己出生时、1岁、2岁时穿的衣服和用过的物品，如奶瓶、玩具等。

2、成长记录卡人手一份。

3、穿衣、取拾玩具等小图片若干。

过程：

1、观看“宝贝成长纪念展”，引导幼儿理解“我在长大”的含义，体验成长的'快乐。

2、请幼儿翻开幼儿用书，看图听故事，通过故事进一步理解“长大”的含义。

提问：

（1）故事里有谁？

（2）小猫看见小兔在干什么?小兔是怎样对妈妈说的？

（3）小猫看见小狗在干什么?小狗是怎样对妈妈说的？

（4）小猫看见小熊在干什么?小熊是怎样对妈妈说的?

（5）小猫心里是怎样想的？

3、谈一谈：我自己长大了吗?我会做哪些事?

4、做一做：将自己会做的事（如穿衣、吃饭等）的图标贴在“成长记录卡”上。

小班社会我长大了教案

在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的小班社会我长大了教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班社会我长大了教案 篇5

活动目标：

1、通过活动使幼儿增强自我意识，体验成长的快乐。

2、引导幼儿学习口齿清楚地朗诵儿歌。

重点、难点：

重点引导幼儿感受一年来的变化。难点是口齿清楚地朗诵儿歌。

活动过程：

听音乐《长高了，变矮了》，引起幼儿兴趣：小朋友长大一岁了，你觉得你有什麽变化？

谈话活动：

新年过去了，小朋友又长大一岁，现在实际岁了？

今年你有那些变化？

小朋友会做哪些事情了？

老师总结今年一年幼儿的变化和进步：如能高高兴兴上幼儿园了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了。

3、欣赏儿歌《长大一岁了》，提问：

布娃娃长大一岁了，还让人抱好不好？

小朋友长大一岁了，你应该做哪些力所能及的事情？

4、学习朗诵儿歌。

5、游戏《好宝宝才艺展示》

幼儿即兴表演一年来自己进步最大的地方，如会自己穿脱衣服，会背儿歌讲故事。

生活活动：

提供多材料，让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。

环境创设：

师生共同布置教室。

家长工作：

引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的.人送去新年祝福。

活动反思：

1）幼儿敢于在集体面前展示自己的进步，初步学习掌握了儿歌内容。

2）支持关注每个幼儿每一滴进步，并及时鼓励表扬，使幼儿在快乐中再接再厉。

3）通过儿歌，幼儿的自我意识增强了。