《小口罩大作用》中班健康教案

此篇文章《小口罩大作用》中班健康教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

《小口罩大作用》中班健康教案 篇1

一、活动目标

1、了解戴口罩在新型冠状病毒肺炎疫情期间的作用及意义。

2、纠正孩子戴口罩的误区，了解佩带口罩的正确方法。

3、帮助孩子进一步树立自我保护意识。

二、活动重点

了解戴口罩在新型冠状病毒肺炎疫情期间的作用及意义。

三、活动难点

纠正孩子戴口罩的误区，了解佩带口罩的正确方法

四、活动准备

各种质地、样式的口罩(如无纺纱布口罩、纱布口罩、kn95口罩、医用口罩、PM2.5口罩、活性炭口罩等)。

五、活动过程

(一)导入活动、引起幼儿兴趣

1、师：现在想请小朋友们猜一个好玩的谜语，它是：“四四方方一块布，嘴和鼻子都盖住，两根带子耳上挂，不怕风沙不怕土。”(谜底：口罩)

2、师：你有戴口罩吗?为什么?

(二)幼儿观察

教师组织幼儿观察口罩，并提出问题，引导幼儿进行讨论

1、教师摆放口罩，请幼儿观察各种口罩的不同之处。

师：“今天班里要开一场口罩展览会，小朋友们来看看它们有什么不一样?”

2、幼儿参观，自由发表想法。

3、老师：“我们现在都在戴口罩，那口罩有什么作用?”

小结：可以防霾、病菌，口罩能不让病菌侵入我们的身体，保护我们的身体健康。

(三)教师演示介绍(图片结合实物)

1、无纺纱布口罩，就是最基础的口罩，采用简单纱布构成，透气效果差，但是过滤作用明显，常应用在食品销售行业。

纱布口罩，是生活中较常见的，材料是由棉布构成，有一定的隔离效果，主要是通过棉布的组成结构来达到主要作用，有些会根据运用场所作用不同，在纱布上进行特别处理。

2、kn95口罩及医用口罩，主要运用在医院、消毒场所，特点也非常明显，大部分是一次性的，主要是阻挡病菌，当然在医院中护士医生日常戴的口罩和主治医生手术时的口罩也是不一样的`。

3、PM2.5口罩，是专门用来过滤PM2.5微粒的，随着雾霾污染天气的频繁，在日常道路上经常可以看到。

4、活性炭口罩，专门用来吸附异味的口罩，运用在一些对气味要求特别严格的场所，比如清理垃圾时戴类似口罩。

5、类似的以某项具体作用为目的的口罩还有防尘口罩、防毒口罩、防漆口罩等等。

(四)请幼儿演示：怎样正确戴口罩

1、个别幼儿演示戴口罩的方法，引导其余幼儿判断正确与否。

2、教师介绍：“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰尘等能从口罩两侧的边缘进去。”

3、讨论收放口罩的方法

佩戴后应将口罩放入干净袋子里，再戴的时候不要翻面，应当避免长时间佩戴。此外，可反复使用的口罩，每天都应该进行清洗消毒;清洗口罩时，应先将口罩放入开水烫几分钟，清洗干净再拿到阳光下晾晒，这样才能起到杀菌消毒作用。

(五)扩展幼儿特殊时期防护的经验

自由讨论：“病毒发生的期间除了戴口罩外，还应注意些什么呢?”特殊时期，避免外出。在室内时，注意及时补充水分，多喝水，多吃蔬菜水果，注意个人卫生，勤换洗衣服，特别是在外出回来时，勤洗手、喷消毒液、衣服最好清洗一下。饮食以清淡营养为佳。在不得不外出的情况下，选择合适的防病菌口罩、眼睛等，做好防护。

六、活动反思

当前新型冠状病毒疫情严重，特殊时期我们应对幼儿进行有光疫情防护方面的引导，使幼儿学会基本的自我保护方法，本节课着重给幼儿讲述了口罩的知识，让幼儿认识、了解各种各样的口罩，引导幼儿学会正确的佩戴口罩的方法。

《小口罩大作用》中班健康教案 篇2

活动目标

1.了解口罩的作用及佩戴口罩时应注意的问题，学习从中心放射装饰的方法。

2.创造性地运用自己喜欢的花纹、图案，有规律地装饰口罩。

3.懂得口罩对预防雾霾和流感的重要性。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

重点难点

重点：了解口罩的作用及佩戴口罩时应注意的问题，学习从中心放射装饰的方法。

难点：创造性地运用自己喜欢的花纹、图案，有规律地装饰口罩。

活动准备

经验准备：活动前了解各种线条和图案。

物质准备：

1.普通口罩、医用口罩、防雾霾口罩、背景音乐、各种图案的口罩图片

2.美术用纸、马克笔、方体、圆点、固体胶

活动过程

(一)创设情境，激发幼儿学习兴趣。幼儿了解口罩的作用及佩戴方法。

1.导入：现在是什么季节?(秋天)秋天天气变冷，看看我们幼儿园的小朋友都戴着什么上幼儿园?(普通口罩)

2.你们还认识哪些口罩?(医用口罩、防雾霾口罩)

3.你知道这些口罩的作用?(防风保暖、防止病毒传染、防雾霾)

4.你们会戴口罩吗?老师这里也有一个口罩，谁能来给我们演示一下(幼儿演示)了解口罩的佩戴方法。

小结：戴口罩时应该罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位。

(二)出示图片，观察口罩上图案的特点，学习从中心放射装饰的方法。

教师：小花也戴着口罩来到幼儿园，可是她不开心，它为什么不开心?(因为她的口罩是白色的，不漂亮。小花想请小朋友帮忙设计一个漂亮的口罩，你们愿意吗?)

1.观察实物图案的口罩，学习从中心放射装饰的方法。

提问:我们先一起来看看这些漂亮的口罩是怎样设计的?有什么特点?

(1)小猫在口罩的哪里?(中间)口罩上还有什么?(蝴蝶结)蝴蝶结在口罩的哪里?这个漂亮的小口罩是怎样设计的?

(2)小熊的鼻子在口罩的哪里?口罩上还有什么?在口罩的哪里?

(3)这一个口罩有什么特点?(线条放射)

小结：这些口罩上的图案都有一个中心点，从里向外画，这种装饰方法我们叫它从中心放射法。

2.除了这些花纹和图案，你还见过哪些花纹、图案?幼儿示范。

小结：老师还见过这样的.花纹，你们看它像什么?

(羊角纹、弹簧线、折线、弧线)

(三)幼儿创造性地运用自己喜欢的花纹、图案，有规律地装饰口罩。教师巡回指导。

1.作画要求：(1)漂亮的口罩要运用花纹、图案有规律的进行装饰(2)音乐结束后，小朋友用最快的速度收拾干净并将作品粘贴到黑板上。

2.幼儿进行绘画。教师进行个别指导，重点指导幼儿有规律的进行装饰。

(四)组织幼儿交流展示作品，重点欣赏有规律的、富有创意的作品。

1.画完的小朋友将你设计好的小口罩粘贴到黑板上，和你旁边的小朋友介绍一下你设计的口罩。

2.谁能来说说你是用什么方法装饰的?你的口罩上有什么花纹和图案?

(五)懂得口罩对预防雾霾和流感的重要性及戴口罩时应注意的问题。

(1)如果医生不戴口罩会怎样?(会被病人传染上病毒)

(2)雾霾天气不戴口罩会怎样?(会对人体的呼吸道产生影响，可能会引起呼吸道感染)

(3)戴口罩时要注意什么问题?

小结：口罩的作用很大，小朋友口罩要每天清洗晒干，小朋友之间不能交换戴，用完后要注意收放。

活动延伸：

引导幼儿在美工区给小口罩涂上漂亮的颜色。

教师：小花一定非常喜欢小朋友设计的口罩，我们去美工区装饰上漂亮的颜色，送给小花吧。

活动反思：

通过本次活动，为了使孩子更好地掌握对称这一手法，我用示范法演示，请幼儿说出口罩上应画什么图形，孩子们的兴趣很高，说出了很多图形，从而培养了幼儿的想象力。《指南》中指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。美术是一门特别的学科，它能让幼儿学到绘画与制作的本领;能培养幼儿生活的综合能力，发挥幼儿在各个方面的才华;能使幼儿发现美、感受美、创造美。让我们积极为幼儿营造一个美术创作的乐园，让幼儿学得轻松，学得快乐。

《小口罩大作用》中班健康教案 篇3

活动目标:

1、引导幼儿理解制作口罩的意义，懂得口罩对预防雾霾和流感的重要性。

2、创造性地运用自己喜欢的花纹、图案，尝试的去装饰口罩。

3、愿意将自己的作品与同伴分享，并且可以热情的参与展览活动。

活动准备:

1、知识准备:制作口罩的步骤PPT课件、口罩儿歌。

2、物质经验:白纸、正方形卡纸、彩笔、铅笔、剪刀等。

活动过程:

一、活动导入，出示谜语，激发幼儿的兴趣。

1、小朋友们好，你们知不知道谜语中说的是什么吗？

教师:四四方方小布块，鼻子和嘴一齐盖，有它不能吃东西，为保健康人人爱。(口罩)

2、有谁知道口罩的用处是什么呢？今天老师带大家一起制作口罩。

二、活动展开，播放制作口罩步骤PPT课件，老师讲解并且示范。

1、播放PPT课件。

①准备好，制作口罩图形剪纸手工的材料和工具，有白纸、正方形卡纸、马克笔、铅笔，剪刀。

②接着，把正方形卡纸对折一半。并用铅笔在白纸上，画出口罩图形，根据对称图形，这里画出半个图形。

③接着，用小剪刀把口罩内部的图形，慢慢的剪出来，摆放在桌子上。

④然后，把口罩图形的剪纸展平，摆放在桌子上，并选择自己喜欢的`图案的去装饰口罩，涂上颜色，这样一个口罩就完成了。

2、看完视频，老师再一边讲解，一边做示范。做示范的过程中要提问幼儿，看看幼儿还有什么不懂得。

3、请幼儿自己示范制作一个口罩，老师巡回指导。

三、活动结束，教师带幼儿一起欣赏每个人的作品。

1、请幼儿上台展示自己的作品。

2、请幼儿之间进行分享交流。

3、教师要鼓励幼儿体验成功中的喜悦。

活动延伸:

把今天制作的口罩带回家中，让爸爸妈妈观看。

《小口罩大作用》中班健康教案 篇4

教学目标：

知道戴口罩是预防很多病毒的关键办法之一。能用正确的方法戴口罩，并愿意主动戴口罩。

教学重点：

能理解口罩具有隔绝空气中漂浮的飞沫和病毒的作用。

教学准备：

1、口罩小卫士PPT。

2、幼儿正面大照片或自画像、白纸、彩笔、练习用的口罩1个。

3、幼儿对新型冠状病毒和其预防方法已经有一些了解

教学设计：

一、复习冠状病毒的传播方法和预防措施导入出门要戴口罩

教师引发思考：“小朋友们，你们还记得今年冬天新来的这个病毒叫什么名字吗？谁能告诉老师，你在家里都做了哪些预防病毒的措施呢？” 可以请两三位幼儿说说自己在家为预防病毒所做的措施有哪些。

继续提问：“看来小朋友们在家里都做好了充分的抗病毒的准备。老师想问问，有没有哪位小朋友近期家里有人出门去的呀？老师知道，一定有一些不得不出门的原因，才会出门去的，那么小朋友们有没有发现他们和平时出门有什么不同呢？”引导幼儿发现爸爸妈妈出门都会戴口罩。

“小朋友们有戴过口罩吗？戴口罩是什么感觉呢？”可请有戴口罩经验的幼儿讲讲戴口罩的感觉。“有的小朋友说，戴口罩的时候会挂在耳朵上，呼吸也没有平时顺畅了，那么我们为什么还要戴口罩呢？一起来看看小小的口罩到底有什么作用吧！

二、介绍口罩作用

演示PPT口罩小卫士的部分，解释“这个圆滚滚戴皇冠的就是病毒了，病毒最愿意看到小朋友们生病了，打针、吃药、离开爸爸妈妈住进医院。病毒是小小的，眼睛都看不到，住在生病的人身上，啊啊啊，啾！随着他们的喷嚏，一下子就飞到空气中了。空气中的病毒会迅速找到其他身体健康的人，顺着他们的鼻子嘴，跑到人们身体里面。结果健康的人也生病了，开始发烧、打喷嚏、流鼻涕、呼吸困难，住进医院。这可怎么办？要把嘴巴鼻子捂住吗？”可以请幼儿说说，要怎么挡住病毒进入鼻子嘴巴。

“当当当，口罩小卫士登场了！我就是保护人类的口罩小卫士！我能把病毒挡在外面~我能撑起小伞，为你的鼻子遮风挡雨；我能拉起防护网，为你的嘴巴拦住病毒。和我在一起，病毒就会远离你啦~哇！原来小小的口罩卫士这么厉害！我也要戴起口罩，远离病毒！看，小朋友和小动物们都戴上了口罩！”

三、学儿歌，用正确方法戴口罩

演示戴口罩方法的部分，“小朋友们，小口罩本领这么大，能够抵挡病毒的'入侵，那么，你知道要怎么戴口罩吗？”可请幼儿表演戴口罩的方法。

演示正确的戴口罩的方法，先要洗手，保证手部清洁，用颜色或标志分清口罩的里外，有鼻贴的方向朝上，把口罩挂在两边耳朵上，扯开口罩罩住鼻、口、下巴，最后把鼻梁压紧。

学儿歌，记牢戴口罩的步骤“先洗手、戴口罩；分清里外很重要；鼻、口、下巴都罩好；压紧鼻梁莫忘掉。”

四、一起来给自己的照片画个小口罩

进行小结：“今天，我们认识了可爱的口罩小卫士，它能保护我们免受病毒的袭击。口罩是保卫我们健康的小卫士，在这个特殊的冬天里，请你一定要相信它。当然，疫情很快会被医生叔叔阿姨打败的，希望你一直保持健康，等到春暖花开，我们再与小口罩告别，去大自然里痛快呼吸一口新鲜空气！”

“接下来，老师想请小朋友拿出准备好的照片，我们一起给自己的小照片画一个可爱的大口罩吧！首先，我们来观察一下，口罩是由几个部分组成的，老师请一位小朋友来说说这几个部分分别长什么样子。”可以请1名幼儿介绍口罩外观，并用正确的步骤试一试，看看口罩戴在脸上的样子是什么样的。

“老师这里有个医用外科口罩，它有一个长方形的口罩主体，还有2根戴在耳朵上的绳子，戴起来之后，长方形的口罩主体上下两条直线变成了弧线，2根绳子会在耳朵上下绷紧变成直线。请小朋友们观察自己的照片大小，用白纸和彩笔，给自己的照片画一个可爱的小口罩吧~”可以请爸爸妈妈帮忙把画好的小口罩剪下来，粘贴在照片上哦~

《小口罩大作用》中班健康教案 篇5

活动目标

1.初步了解口罩的作用。

2.掌握正确的口罩佩戴方法。

3.进一步增强自我保护意识，积极参与活动。

活动准备

经验准备：幼儿已认识口罩的样子，知道近期外出要戴口罩。

物质准备：

口罩、喷壶、佩戴口罩步骤图

活动过程

一、问题导入，引出主题

1.师：小朋友们在假期里有没有经常出去玩呀？那你们在出去的时候有没有发现大街上的叔叔阿姨，还有小朋友们和以前有什么不同吗？

师总结：假期的时候爸爸妈妈不让小朋友们出去玩，出去的时候还要戴上口罩，大街上的叔叔阿姨还有小朋友们也都带上了口罩

2.引导幼儿讨论近期戴口罩的原因。

师：可是大家为什么要戴口罩呢？（幼儿讨论）

师：因为最近我们的生活中出现了一群叫冠状病毒的`小东西，这群小东西会通过人们的鼻子和嘴巴悄悄溜进小朋友的身体里，然后在小朋友的身体里捣乱，使小朋友们咳嗽、发烧，感觉非常不舒服，这样，小朋友们就生病了。所以小朋友们只有遮住了鼻子和嘴巴，可恶的病毒才被挡在外面。

二、通过小游戏，了解口罩的作用

1.引导幼儿讨论口罩能否挡住病毒。

师：小朋友，你们觉得口罩能挡住病毒吗？

2.通过小游戏，证明口罩能够挡住病毒。

①幼儿不戴口罩，教师向幼儿喷水，感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。

师：有的时候，病毒会藏在我们的口水里，当我们跟别的小朋友说话或者打喷嚏、咳嗽时，就会把口水喷出来。现在老师用喷壶代替口水，看看哪个小朋友“中招”。

②教师按照正确的步骤为每位幼儿佩戴口罩，再次向幼儿喷水。

注意：教师向幼儿喷水时，可模仿咳嗽和或打喷嚏时的状态，仅仅口腔送气即可，一定注意避免唾沫飞出！

③师：小朋友们带上口罩后，你们的小鼻子和小嘴巴还能感受到水吗？那老师喷的水都落在了哪里呀？我们在摘口罩的时候，我们的小手也不能碰口罩的外侧，不然落在口罩上的病毒就会跑到我们的小手上。

④师总结：看来口罩能挡住病毒。所以出门时一定要戴好口罩，盖住嘴巴和鼻子，这样病毒才不会钻进来哟！

三、初步掌握口罩的正确带法

1.教师讲述并示范正确洗手的方法。

①辨上下、辨内外。

②上缘贴紧鼻梁，下缘贴近下巴。

③挂耳固定。

④固定鼻梁处，下缘包裹下巴。

⑤按压鼻夹，贴合面部。

⑥脱口罩时，捏住带子，轻轻脱下。之后丢进垃圾桶，洗手。

2.教师念儿歌，并加上相应动作，请幼儿模仿。

洗洗手，取口罩，

出门前要戴口罩。

小绳子挂在耳朵上，

大棉布盖住鼻和口。

再按按我的小鼻子，

拉一拉我的小下巴。

戴上口罩都安全，

病毒全部挡住了。

3.教师带领幼儿一起边念儿歌边做动作。

注意：活动结束后，提醒幼儿将口罩扔进垃圾桶，并在老师的指导下认真洗手。

《小口罩大作用》中班健康教案 篇6

一、活动目标

1、知道戴口罩的误区，初步了解戴口罩的作用及意义。

2、初步了解选择与佩戴口罩的正确方法。

3、积极的参与活动，并进一步树立自我保护意识。

二、活动准备

各种质地、式样的口罩若干。(如一次性口罩、常用口罩、医用口罩、卡通口罩等)

三、活动过程

(一)导入活动、引起兴趣

1、谜题：四四方方一块布，嘴和鼻子都盖住，两根带子耳上挂，不怕风沙不怕土。(打一物)

(谜底为口罩)

2、讨论：“口罩有什么作用?”(保暖、预防病菌侵入等)

(二)集体讨论

1、引导语：“口罩朋友来我们班开展览会，看看它们有什么不一样?”

2、幼儿参观，自由发表意见。

3、设问：“为什么最近大家出门都要带口罩?”

4、教师简单总结：“口罩能不让病菌侵入我们的身体，保护我们的身体健康。常用的口罩是用纱布重叠而成的，4层的口罩能阻挡70%—80%的细菌，但是如病原体很强，所以最好要戴12层以上的。卡通口罩虽然很漂亮，但它用的材料含有化学成分，对身体不好。”

5、重点讨论：

(1)“一直戴口罩对身体好吗?”

(2)“什么时候需要戴口罩?”

(3)“戴过的口罩怎样收放?”

(三)、个别演示：怎样正确戴口罩

(1)个别幼儿演示戴口罩的方法，引导其余幼儿判断正确与否。

(2)教师介绍：“口罩的`大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰尘等能从口罩两侧的边缘进去。”

四、活动延伸

日常活动中密切提醒孩子养成良好的个人卫生习惯。