《猴子学样》教案

此篇文章《猴子学样》教案（精选5篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

《猴子学样》教案 篇1

一、活动目标

在自主探索乐器音色的基础上，尝试创编节奏，用各种乐器表现故事猴子学样。

二、活动准备

1．了解故事“猴子学样”

2．猴子学样的PPT及相应的图画四幅。

3、乐器若干。

二、活动过程

(一)故事回忆

1．出示PPT回忆故事名称及主要情节

T：这是什么故事?故事发生在什么地方?

T：故事里有谁?在干什么?

T：后来发生了什么?

T：最后老爷爷想了什么办法取回草帽?

(二)乐器配音

1．布置小任务

T：今天我们来做小小配音师，为猴子学样的四幅图配音。(出示乐器，说说乐器的名称。)

2．集体讨论

T：故事里的小猴是怎样的.?选什么乐器? (引导幼儿用串铃等轻巧的乐器表现调皮灵活的小猴形象

T：小猴走路又是怎样的? (引导幼儿创编比较活泼的节奏型。)

T：老爷爷走路又有什么特点?用什么乐器? (引导幼儿用木鱼等乐器，稳重的节奏表现老爷爷走路。)

T：老爷爷从远处走来或走向远处时会有变化吗?有怎么样的变化? (引导幼儿运用渐强或减弱与力度来表现。)

3．分组表现

T：现在让我们分成四组，和朋友们一起商量画面上有谁?发生了什么事?用什么乐器和什么节奏配音?一边说故事一边用乐器配音。

(每组负责一幅图画，让幼儿合作边讲故事边演奏，开始时语言部分可以重于演奏，等幼儿熟悉操作后，逐渐过渡到少用语言或直接用乐器将图片情节表现。)

4．集体分享

T：让我们用乐器讲讲“猴子学样”的故事。(老师可作为总的解说，将四组幼儿的作品串联起来。)

操作提示

活动重点是帮助幼儿解决用合适的乐器和节奏表现猴子学老爷爷各种动作的过程。在活动中老师的任务是让幼儿大胆尝试，鼓励人人参与，老师则仔细观察，耐心倾听每个幼儿的音乐想象，引发幼儿间的互动分享，使每个孩子都认识到自己的价值。

老师在电影配音的关键提问处要引导幼儿探索，例如：猴子学样时老爷爷用什么节奏，小猴用什么节奏；老爷爷搔搔头时用什么节奏滑稽地表现等。老师给了幼儿探索的任务后，尽可能地让他们按自己的条件、方式、意愿去做，这样才能发挥想象和独创性。重视做的本身，重视幼儿间的合作，不过于注重配音的结果，而要将注意力集中在如何一步步引导幼儿进行电影配音的操作。

游戏可不断延续进行，此活动可以延伸到表演区中进行，还可以引导幼儿在美工区中制作相关的道具材料，以丰富表演。幼儿通过改变所选择的情节、改变创编的节奏等，将同一个故事表现出不同的效果，使同一个故事处于不断深化的过程中。

《猴子学样》教案 篇2

活动目标：

1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌 （认知目标）

2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣 （情感目标）

3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭” （能力目标）

活动准备：

物质准备： 鞭炮以及老鼠娶亲的PPT；

老鼠、老猫的图卡；

老猫头饰一个，小老鼠头饰若干；

儿歌图谱；

木梆子一个。

空间准备：幼儿坐成两排，中间分开呈两组

知识准备：幼儿有看过结婚场景的经验准备

活动过程：

一、教师出示鞭炮图片，引导幼儿模仿鞭炮声

1、（看幻灯片）教师：你们看，王老师今天带来了什么？鞭炮会发出什么声音啊？

2、教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

教师：①恩，某某小朋友说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音的，我们一起来学一学！

②还有什么声音？鞭炮“嘣~叭”的响，我们来学一学！（教师在念象声词时，语气加重）

③我们一起来放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（教师带领幼儿边念边做动作）

④我们把鞭炮放的再大声一点！（教师再次带领幼儿边念边做动作）

二、引导幼儿回忆娶亲场景

教师出示老鼠（戴着大红花）图卡

教师：①这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。（老鼠：今天真热闹，我要娶亲啦！）疑？娶亲是什么意思啊？恩！娶亲就是娶老婆，小老鼠今天要结婚啦！

②你们平时在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等）

三、学习儿歌《老鼠娶亲》

A、学习儿歌前半部分

1、教师：今天，这只小老鼠娶亲也有很多好看的东西！我们来瞧一瞧！（出示老鼠娶亲的图片）都什么好看好玩的东西啊？（请幼儿回答）

2、教师：王老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌，你们来听听看！（教师边敲木梆子边念，边走边念，最后走到教室中间）

3、教师：这么好听的儿歌，我还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！小朋友可以跟着老师轻轻地念！（教师第二次示范儿歌，掀开图谱上半部分，手指着图谱念儿歌）

4、教师：现在请小朋友跟着老师的`乐器，一边拍手一边念！

5、幼儿配合动作念儿歌

教师：老鼠娶亲真好玩！现在请你们当小老鼠，一起去娶亲！小朋友立正！（教师带领幼儿在原地配合动作念儿歌）

B、学习儿歌后半部分

1、教师：鞭炮声这么响，被谁听到啦？（出示老猫图卡）

恩，这是一只老猫，今天可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？（请幼儿自由回答）

2、教师：那我们来听一听老猫到底是来干什么的。（掀开图谱后半部分念儿歌）

3、教师：哎呀呀！这只老猫呀真狡猾！原来他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了！我们来把这两句念一念！

C、练习朗诵完整儿歌

1、教师带领幼儿无动作完整念儿歌两次

教师：这首儿歌真有意思，我们一起来完整的念一念。

教师：小老鼠说了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参加他的娶亲大会了！你们想不想去啊？那我们再来念一次！

2、分角色念儿歌

①教师：现在，老师来念“八只老鼠抬花轿呀”，你们念“抬花轿”（教师把儿歌的分配讲清楚）好，请准备！

师：“八只老鼠抬花轿呀”幼：“抬花轿”

师：“四只老鼠来吹号呀”幼：“来吹号”

师：“两只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”

师幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

师：“老猫听了还贺喜”幼：“恭喜！恭喜！”

师：“一口一个全吃掉呀”幼：“全吃掉！”

②教师：现在请左边的小朋友念前面部分，右边的小朋友念后面的三个字，比如说……，我们一边念一边跟着老师的乐器拍手啊，我要看看哪边的小朋友念的又整齐又好听！请准备！八只老鼠预备起！

（重复兑换角色）

四、游戏《猫捉老鼠》

1、教师：这个小游戏好玩吗？后面还有更好玩的呢！现在我来当鼠妈妈，请你们当小老鼠，等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶亲，小老鼠听好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的时候，你们要赶紧蹲下来，因为谁要来啦？恩！老猫要来了！这个时候你们千万别害怕，一直蹲在那里，也不要发出声音，千万别发出声音啊，看看老猫想干什么。等老猫一念到“一口一个全吃掉呀全吃掉”，你们就赶快跑到妈妈身边，让妈妈保护你们！现在你们知道怎么玩了吗？那我们就开始做游戏吧！

2、教师：被妈妈请到的小老鼠排好队，跟在我后面去娶亲。没有请到的小朋友先呆在洞里面，来帮忙一起念儿歌！我们请小朱老师当老猫。好，我们出发吧！（教师带领幼儿在教室里绕圈走，并根据规则做游戏）

3、配班老师根据小老鼠都能逃跑的状况，把儿歌最后一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到！”并表现失落表情。

4、师幼共同游戏2—3遍（次数视当时幼儿情况以及时间而定）

附：儿歌《老鼠娶亲》

八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠来吹号呀来吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！

老猫听了还贺喜，“恭喜！恭喜！”

一口一个全吃掉呀全吃掉！

《猴子学样》教案 篇3

活动目标：

1、观察画面，理解老公公与猴子之间发生的故事。

2、学习用简单的句子表述老公公利用猴子爱模仿的特点要回草帽的过程。

3、乐意表达，感受故事的趣味性。

活动准备：

1、《猴子学样》图片4张

2、《猴子学样》动画

活动过程：

一、回忆已有经验，导入活动。

1、讲讲猴子的特点。

小朋友都很喜欢猴子，你能说说猴子是一个什么样的.动物？（幼儿讲述：猴子聪明、调皮、会翻跟头、爱吃水果、爱学样）

2、模仿猴子学样。

对，猴子最喜欢学样，别人做什么，它就学什么，一学就会。你们也来学猴子，我做你学。（模仿拍手、抓头、说你好、我最聪明）

3、今天我带来了4张图片，讲的就是《猴子学样》的故事。

二、幼儿观察图片，讲述图片的主要内容。

1、出示图片一：有一天，一位老公公挑着一担草帽到城里去卖，他走累了就坐在大树下睡着了。咦！老公公的草帽呢？发生什么事了？这群猴子为什么会把草帽戴在头上？（学老公公的样子：老公公戴着草帽，猴子也戴着草帽）它们戴了草帽好开心呀！猜猜它们会做什么呢（模仿理解：又叫又跳）

小结：老公公挑着一担草帽到城里去卖。他走累了就坐在大树底下睡着了。一群猴子看见老公公戴着草帽，就学他的样子，拿起草帽戴在头上。猴子们高兴的在树上又叫又跳。

2、出示图片二：猴子又叫又跳，把老公公吵醒了，老公公醒来发现什么？怎么办呢？（幼儿猜测后老师讲述：快把草帽还给我! ）猴子有没有把草帽还给老公公？猴子做了什么动作？（师幼一起模仿表演：老公公伸出双手，说：“快把草帽还给我!” 猴子也伸出双手，说：“快把草帽还给我!”）

小结：猴子在树上又叫又跳，把老公公吵醒了。他睁开眼睛一看：哎呀，草帽不见了!老公公抬头一看：原来，草帽都给猴子拿走了。老公公伸出双手，说：“快把草帽还给我!”猴子也学老公公的样，伸出双手，“吱吱喳喳”地叫着，就是不肯把草帽还给他。

3、出示图片三：猴子不肯把草帽还给老公公，现在老公公的心情怎么样？看看图片上老公公急的在干什么？那猴子呢？我们一起来学学老公公和小猴的样子。（边做边讲：老公公急得脱下草帽，抓脑袋；猴子也脱下草帽，抓脑袋。）

小结：老公公急得脱下草帽，抓着脑袋想办法。猴子也学着老公公的样子，脱下草帽，抓起脑袋来。

4、出示图四：在这些图片上你能不能发现什么秘密？（猴子喜欢模仿人的动作）你们有什么好办法帮助老公公把帽子拿回来吗？（幼儿想办法）

老公公也想出了好办法，一起来看看是什么好办法？（幼儿讲述：老公公把草帽往地上一扔，猴子也把草帽往地上一扔，老公公拿回了自己的草帽。）

小结：老公公看到猴子又在学他的样了，忽然想出个好办法!他把草帽往地上一扔，猴子见了，也都把草帽往地上一扔。老公公赶快拣起草帽，挑起担子就走了。

三、完整欣赏。

1、刚才大家都说猴子是个聪明的小动物，那你们觉得这个《猴子学样》的故事中，谁更聪明呢？

（老公公更聪明，他碰到困难会动脑筋想办法，而不是像猴子一样只会学样。）

2、完整欣赏动画：师幼一起讲述。

《中班看图讲述教案 猴子学样》摘要：子的特点。 小朋友都很喜欢猴子，你能说说猴子是一个什么样的动物？幼儿讲述：猴子聪明、调皮、会翻跟头、爱吃水果、爱学样 2、模仿猴子学样。 对，猴子最喜欢学样，别人做什么，它就学什么，一学就会。你们也来学...

《猴子学样》教案 篇4

活动目标：

1、能够理解故事内容，通过故事感受乐曲其中的开心，滑稽。

2、感受音乐三段体的结构及音乐活泼欢快的情绪

3、积极参与游戏，大胆创编动作表现，体验游戏带来的快乐

活动准备：

1、物质准备：《猴子学样》的故事图片，金蛇狂舞音乐

2、经验准备：了解猴子的一些习性。如猴子模仿技巧。

活动建议：

一、故事导入，激发幼儿兴趣

教师请幼儿看完图片完整欣赏一遍故事。通过故事感受其中的开心、滑稽。

引导语：今天啊我还带来了一首歌，也讲了这个故事，我们一起来听一听《猴子学样》。

二、幼儿倾听音乐，感受音乐旋律结构

1、完整欣赏音乐，幼儿感受乐曲。

提问：音乐听完了，你们觉得这段音乐哪里像猴子学样？

总结：听了这段音乐，这段音乐可以分为三个部分，有一部分像老爷爷上山，有一部分像老爷爷和猴子互相逗来逗去，还有一部分是老爷爷下山，现在我们再来听一遍。

2、再次欣赏音乐，提醒幼儿要认真听。

提问：谁来告诉我哪一部分肯定是老爷爷和小猴互相学样？请幼儿回答后总结：中间一部分是他们互相学样。

3、游戏熟悉音乐。

引导语：我们已经知道前面是上山，中间是学样，后面是下山，上山和下山是老爷爷的事，我来当老爷爷，你们当小猴，在中间出来跟我学样，但是老爷爷会做许多动作，你们能学出来吗？引导语：现在我们看着图来玩个游戏，老爷爷做动作小猴不做，老爷爷做什么动作，小猴学做什么动作。

请幼儿想一个动作，教师边讲边做老爷爷，幼儿做小猴，尝试合作试一试学样，游戏后评价。（动作和故事中相互逗的动作相吻合，如抓头耸肩等）

三、尝试听音乐游戏

1、提醒幼儿音乐有些快，要仔细听。

（1）师做老爷做抓头的动作，听音乐游戏。

（2）想一想，除了抓头的`动作还有什么动作？老师带领幼儿练习，进行游戏。

2、分段游戏

给幼儿分组，男孩推选一位老爷爷，跟着音乐依次学样，强调听音乐按节拍游戏，老爷爷做时，小猴不做。

幼儿游戏后评价。

3、老师做老爷爷带领幼儿再次边唱边做动作，最后做一个扔帽子的动作，幼儿做小猴也把帽子扔在地上。

4、引导幼儿随音乐完整游戏。

幼儿随音乐完整游戏，在中间老爷爷做出许多动作，猴子学样。

老爷爷用了一招，最后转呀转呀把小猴转晕了。

5、请一名幼儿做老爷爷，老师引导，听音乐现来一次，到第二段音乐结束时，提示转呀转，把小猴全转晕倒了。老爷爷拾帽子，随音乐下山。

游戏后评价幼儿表现。提醒幼儿回去后请更多的小伙伴游戏，活动结束。

四、幼儿完整随乐游戏

1、教师扮演张老汉，幼儿扮演猴子，随音乐游戏

2、男女孩分组游戏。

五、结束延伸

音乐投放音乐区，户外活动时也可游戏。

《猴子学样》教案 篇5

设计背景

让幼儿看图回答问题，让幼儿发挥自已的想像力并尝试编故事。

在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

活动目标

1、引导幼儿仔细观察画面，了解老爷爷和猴子的动作变化关系，并选择恰当的语句表达情节的变化。

2、提高幼儿的观察能力和口语表达能力，教育他们遇事多动脑筋，多想办法。

3、引导幼儿通过看图讲述故事。

重点难点

重点：能看懂画面的主要内容，并回答问题。

难点：能通过看图编成一个故事讲述出来。

活动准备

1、猴子头饰4个，帽子5顶，篮子1只，可当作大树的板凳、

2、课前让5个小朋友排练好情景表演《猴子学样》

活动过程

一、谈话导入。

二、观看表演，感知、理解本课的主要内容。

1、教师讲述角色：卖帽子的老爷爷，猴子。场景：在森林里的大树下。

2、观看情景表演，提问：主要讲的是谁和谁之间发生的事？发生了一件什么事？

3、分段看表演：

（1）从开始到卖帽子老爷爷休息。

（2）卖帽老爷爷醒来到最后。

4、引导幼儿仔细观察画面，完整地回答问题。

（1）看图一。提问：图中有谁？它们在干什么？

（2）看图二。提问：老爷爷醒来后发现了什么？他对猴子们说了些什么？

（3）看图三。提问：老爷爷摘下帽子时，发现猴子们在干什么？老爷爷想出了什么好办法？

（4）看图四。提问：老爷爷是怎么做的？猴子们又是怎么做的，老爷爷的办法好吗？

5、让幼儿通过看图回答问题讲述四幅图的内容，并编成一个故事。

（1）自由讲述。

（2）请个别幼儿上台讲述。

活动延伸：准备一些有画面的小故事，让幼儿看图讲故事。

教学反思

这是一个很有趣味的漫画故事，《猴子学样》中老爷爷和猴子之间的动作变化很快就能吸引住孩子的兴趣，提高孩子观察能力和口语表达能力，同时教育他们遇事要多动脑筋，多想办法。

《猴子学样》教案范文

在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的《猴子学样》教案范文，希望对大家有所帮助。