幼儿园教案量词

此篇文章幼儿园教案量词（精选5篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

幼儿园教案量词 篇1

活动目标：

1、幼儿能够正确地使用表示单个物体的量词，初步练习当物体的状态或数量发生改变时该使用什么量词。

2、在感知了解“量词歌”的基础上，根据儿歌的句式仿编量词儿歌，体验编儿歌的乐趣。

活动准备：

1、 与《量词歌》相匹配的图。

2、 Flash制作的图片（各种不同量词的物体图片）3、 幼儿人手一份有两个对应物体的图片。

活动过程：

1． 看图片说量词。

（1）师：“小朋友，我带来了一个大家都认识的汉字，请小朋友来看一看，你认识他吗？”幼儿回答：“一”请小朋友来玩一个跟“一”字宝宝找朋友的游戏。请把你看见的东西用一个（或只……）* *说出来。

（2）幼儿看Flash图片说量词，如果说错则请其他幼儿说。如果大家都不会，老师也参与说。

（3）突出当物体以单个及多个出现时所选用的量词。如“一排”、“一群”、“一束”等。强调物体的数量不同所用的量词也不同。

2.出示量词歌的图片让幼儿编量词歌。

（1）请幼儿说说图片上有什么？他们有什么不同？（幼儿：一只西瓜一个桃，大小不同。）（2）请幼儿用一个大一个小，一 * * *一 * * *来编一编。

（3）（出示所有的图片）让幼儿选择一组编一编。先看看图上有什么，他们有什么不同？然后说一说。

（4）让幼儿交流所编的量词歌。教师帮助幼儿编完整。

（5）教师将幼儿编的`量词歌完整地念给幼儿听。

（6）幼儿尝试将自己编的量词歌念一遍。

3．请幼儿任选两个图片先说说是一 * *，然后用量词歌的句式来编一编。

（1）先自己说说，然后与同伴交流。

（2）请幼儿上前面交流。

（3）将编好的量词歌说给后面的老师听。

幼儿园教案量词 篇2

活动目标1.帮助幼儿练习正确使用量词。

2.提高幼儿在生活中快速倾听和应答的能力，增进他们思维的敏捷性。

活动准备1.图片-一副眼镜，一艘轮船，一辆汽车，一行树木，一把椅子，一个花瓶，一头牛等。

2.将操作卡片《造火车》剪成一张张图片放在一个篮子里。

3.准备一些能拼搭成小火车的积木。

活动过程 一、教师搭火车

教师一边用积木搭火车，一边要求幼儿说出老师正在做什么？

创设出一个游戏的氛围，激起幼儿参与游戏的愿望。

二、教师介绍游戏的玩法和规则。教师告诉幼儿由一人做火车头，其他小朋友都做小火车厢。

游戏开始时，大家一起念儿歌，由火车头边念儿歌边用手轮流点小朋友。

当小朋友念完后，点到的小朋友站起身，从火车头的包里摸出一张图片，

并用“一X……”说出图上的物品，说对的小朋友站在火车头后做一节车厢；

说错了，不能做车厢，大家重新寻找小车厢。

教师可以先示范说一次，从火车头的包里随意摸一张图，说：“一个苹果。”

教师再摸一张图片，请小朋友说一说，帮助幼儿理解如何说图上的东西。

三、教师带领幼儿游戏

教师在第一次游戏当中当火车头，带领大家边念儿歌边点将，尽量让每位幼儿都能成为小车厢。

对能力比较差的幼儿，教师应当计量用动作，手势，获得成功的.喜悦。

四、幼儿自主游戏

教师请一位能力较强的幼儿扮火车头，由他带领其余幼儿边念儿歌边点车厢。

被点到的幼儿摸出图片后，说得正确与否，由做火车的幼儿判断。

说对了，扮火车的幼儿齐声说：“不对，不对，请你再来做车厢。

”没有说对的，则继续念儿歌的最后一句，并重新点将，让后面的幼儿再说这图片。

幼儿园教案量词

幼儿园教案量词 篇3

教学目标：

1、认识本课9个生字，掌握“顶”、“颗”、“件”、“棵”的字形和书写要点，认识“页字旁”。

2、正确朗读课文，积累文中的词语和词组。

3、知道什么是数量词。初步学习数量词的正确搭配，了解并掌握“一”在语言环境中的变调。

4、能在语言环境中，正确使用数量词，从中感受到乐趣。

教学重点：

1、正确朗读课文，积累文中的词语和词组。

2、初步学习数量词的`正确搭配，了解并掌握“一”在语言环境中的变调。

教学难点：

能在语言环境中，正确使用数量词，从中感受到乐趣。

教学准备：

PPT、田字格黑板、生字卡片、课堂练习纸(小弟弟的信)、课前准备板书(数词、量词、课文末句)

教学过程：

一、引入，积累，揭题。

1、出示图片，读词语：

领带、表、衣服、帽、牛奶、茶、饼干、糕

明月、星、大树、鸟、飞机、云、轮船、桥

(1) 自己读

(2) 开火车请学生领读。

(3) 学习生字“表”、“干”

拓展：手表、怀表、秒表、水表、电表。

2、出示词组，请学生读，注意“一”的读音。

(1)学生自读。

(2)指名读，交流：你发现了什么?

(3)总结：在第四声的字的前面，“一”就读第二声;其它情况下读第四声。

(4)分组读。

3、了解什么是数词，板书。了解什么是量词，板书。

合起来称为数量词。(合并板书，齐读)

4、揭题，再读课题：16 数量词。

二、学文，识字，提炼。

1、请3个小朋友分节读课文，做到字字音准。

2、找出读音相同的生字：“颗”和“棵”。自主辨析，交流不同之处：

(1) 部首不同。认识“页字旁”。

(2) “果”的最后一笔不同。

(3) 表示的东西不同：“颗”表示颗粒状的小小的东西，如一颗珍珠。“棵”是表示植物的，所以是“木字旁”的。

(4) 辨析：

一( )青菜 一( )花籽儿

(5) 老师范写，学生书空。

3、学习“顶”。

(强调后鼻音，了解“顶”的意思，拓展：头顶、山顶、屋顶、塔顶)

老师范写，学生书空。

4、学习生字：件、盒、包，学生交流记字方法。

区别“包”和“句”。

5、师生合作读课文。

6、学生读课文，思考：学习数量词的小窍门是什么?

出示句子：数词量词在一起，前后词语搭配好。(板书)

男生读，女生读。

三、练习，激趣，延伸。

1、完成课后练习。请小组长发信，要求：

(1) 先请一位小朋友读，有什么问题?

(2) 自己一边读，一边把他用错的量词圈出来。

(3) 想想应该怎么说?

(4) 指名交流，老师媒体演示修改，学生齐读。

(5)用课文里的句子来告诉小弟弟，他的问题出在哪儿。

(6)一起来告诉小弟弟数量词的小秘密，再读句子。

2、读第二封信，完成课后练习。

(1)注意“一”的声调。

(2)了解“一幢幢”“一座座”“一群”的含义。

3、拓展：

(1)趣味乐园：猜一猜、读一读。媒体出示：

一朵花、一束花、一捧花、一篮花、一丛花、一车花

(2)总结：东西的形态、数量不一样了，量词也会变化。

再读句子：数词量词在一起，前后词语搭配好。

4、总结：今天的课上，我们知道了什么叫“数量词”，还知道了数词“一”在不同的字前面会变调，还知道了“数词量词在一起，前后词语搭配好”。(齐读)

下节课，我们把新学到的字认认真真地写到田字格里。

幼儿园教案量词 篇4

活动目标：

1、学会正确使用量词表述生活中常见的物品；

2、通过闯关游戏，大胆进行表述活动；

3、以愉悦的情绪参与活动，体验闯关游

活动重难点：

重点：学会正确使用量词表述生活中常见的物品。

难点：通过闯关游戏，大胆进行表述活动。

活动准备：

1、水果图片,幼儿分成3组。

2、三组各1个篮子。（内装实物若干）

3、录音四段，奖品若干

活动过程：

一、开始部分：

1、老师创设情境故事导入活动：

师：亲爱的小朋友，你们好！今天天气真好，小熊宝宝去超市买一些东西，但是它闹了一个大笑话。请你们仔细听一听、想一想熊宝宝哪里说错了（老师播放录音和动画）。

二、基本部分，以各种不同环节进入活动。

1、感知量词概念：

听完故事请幼儿回答老师的问题：

（1）你知道小熊哪里说错了么？（一条书、两片花、三颗小鱼、四朵西瓜）

（2）那你们能帮小熊正确的说出来么？。（幼儿说出正确的句子：一本书，两朵花，三条小鱼，四个西瓜。）

2、教师小结：原来小熊是把像“本”、 “朵”、“条”、“个”这样的量词说错了。量词是用来表示“人”“事物”或“动物”的单位词，一般都跟数字连在一起用。（教师依次在对应的图片下面出示“量词”）

师：今天我们就一起来玩《量词大闯关》游戏。我们今天一共有三组，比赛规则是答对题目的小朋友将为你们小组赢得一分，最后分数最多的那一组小朋友就是冠军。

3、小选手们，欢迎来到《量词大闯关》游戏活动现场，马上进入我们今天比赛的第一个环节“大胆说出来。”本环节为抢答环节，图片出来后，听到老师说完“123开始”，最先举手的小朋友获得回答问题的机会，回答正确将为你们小组赢得一分。你们准备好了么？请看大屏幕。（如果回答错误，重新抢答开始。）

教师依次出示图片，幼儿进行抢答游戏活动。

（五只鸡、六只鸭，七棵果树、八个梨、九架飞机、十辆车。）

师：小朋友们的比赛太激烈了，现在我们来看看各小组的的得分情况，XX对暂时领先，“”其他队加油哦！准备好即将开始我们的第二关游戏。

4第二关“宝贝往前冲”：比赛规则是仔细听录音，请你判断量词使用是否正确，如果听到是错的请你纠正，说出正确的。说对了将获得一分。有没有信心？

5、教师按顺序播放录音和对应的物品图片：如我有一颗蝴蝶。幼儿举手回答判断错误。（如果没有回答正确，重新抢答开始）

6、第二环节比赛结束，老师小结各队得分情况，鼓励暂时落后的两个小组，相信他们通过努力一定会赶上来的。

7、我们的比赛进行到这里，小选手们竞争的好激烈啊，目前得分情况是这样···我相信暂时落后的队伍一定会赶上来的。

8、第三环节“小组大比拼”比赛开始前，我会给每一小组发放一个篮子，拿到篮子之后请你们快速的将里面的物品分类摆放整齐。然后才能开始比赛，明白了么？

比赛规则是这样的：东西摆放整齐后，我说开始，然后在小组内互相用正确的量词说一说这些物品。然后推选出一位代表，使用正确的量词来汇报你们小组的物品。说对几个就得到几分，说错不得分。

师：在这一环节XX组表现的非常好，他们一共说对了（）样物品，所以得到了XX分。

三、结束部分：

1、本次比赛到这里就结束了，我们一起来数一数哪一组的小选手们最厉害，得到的分数最多。宣布得分情况，评出“冠军小选手”领取奖品（放音乐）。虽然其他两组的小选手们没有得到第一名，但是你们表现的也非常棒，分别是我们本次比赛的第二名和第三名，也有奖品哦。

2、现在就请我们的小宝贝们，把今天学到的量词教给其他的小朋友们吧。

听课感想：

量词是大班幼儿最容易用错的口语，王老师在教学过程中能借助课件和闯关游戏来引导幼儿学习量词，正确运用量词来口头表达。这是这节课存在的亮点，下面我就这节课谈谈自己的一点看法：

1，寓教于乐，善于创新。

在教学中，王老师善于发现，善于创新，随时完善自己的教学。她以“熊宝宝逛超市”这一故事情景作为开头，来引导幼儿发现熊宝宝哪里说错了，让幼儿先来帮助熊宝宝纠正量词用错的地方。再次，王老师利用课件图片展示幼儿经常见到的物品，并让幼儿先说出量词，然后王老师再引导幼儿正确用量词。王老师从幼儿亲身参与其中的'现实生活出发，挖掘幼儿已有的生活经验，并加以合理的利用，增强幼儿的学习兴趣。新《纲要》明确指出：要善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐藏的教育价值，把握时机，积极地加以引导。小组抢答游戏和角色游戏都是幼儿爱玩的游戏，将其融合在语言教学中，从而激起了幼儿对活动的兴趣，活跃了课堂气氛。

2，融入生活，增强练习的密度。

大班幼儿的记忆以短时记忆为主，具有记得快忘得也快的特点。因此王老师利用实物让幼儿正确运用量词并用口语表达出来。如：一瓶矿泉水，三朵花，四把梳子，两把剪刀等等，这样安排，及巩固了量词的用法，又培养了幼儿的观察能力和口语表达能力，增强了练习的密度。

3，教育意义深刻、到位。

幼儿在运用量词过程中，王老师教育幼儿：量词的搭配运用是有一定语言习惯的，不能随心所欲搭配，运用恰当才不会闹笑话。这样不仅教育了幼儿，还告知了幼儿量词的正确用法，让幼儿在今后的量词运用中有了一定的识别基础。

最后我再提一点小小的建议：建议王老师在游戏活动开展之前先把规则讲述清楚，待幼儿明白游戏规则之后再发放材料，这样幼儿会听得更加专注，活动才会更加有序。

总之，王老师这节课是非常成功的一节语言课。要让幼儿掌握量词的正确用法，还需要我们教师在平常教学中循循善诱，春风化雨般润物无声，长期坚持引导训练，幼儿才会逐渐由会用到熟练运用。

幼儿园教案量词 篇5

活动目标：

1、学会正确使用量词表述生活中常见的物品；

2、通过闯关游戏，大胆进行表述活动；

3、以愉悦的情绪参与活动，体验闯关游

活动重难点：

重点：学会正确使用量词表述生活中常见的物品。

难点：通过闯关游戏，大胆进行表述活动。

活动准备：

1、水果图片,幼儿分成3组。

2、三组各1个篮子。（内装实物若干）

3、录音四段，奖品若干

活动过程：

一、开始部分：

1、老师创设情境故事导入活动：

师：亲爱的小朋友，你们好！今天天气真好，小熊宝宝去超市买一些东西，但是它闹了一个大笑话。请你们仔细听一听、想一想熊宝宝哪里说错了（老师播放录音和动画）。

二、基本部分，以各种不同环节进入活动。

1、感知量词概念：

听完故事请幼儿回答老师的问题：

（1）你知道小熊哪里说错了么？（一条书、两片花、三颗小鱼、四朵西瓜）

（2）那你们能帮小熊正确的说出来么？。（幼儿说出正确的句子：一本书，两朵花，三条小鱼，四个西瓜。）

2、教师小结：原来小熊是把像“本”、 “朵”、“条”、“个”这样的量词说错了。量词是用来表示“人”“事物”或“动物”的单位词，一般都跟数字连在一起用。（教师依次在对应的图片下面出示“量词”）

师：今天我们就一起来玩《量词大闯关》游戏。我们今天一共有三组，比赛规则是答对题目的小朋友将为你们小组赢得一分，最后分数最多的那一组小朋友就是冠军。

3、小选手们，欢迎来到《量词大闯关》游戏活动现场，马上进入我们今天比赛的第一个环节“大胆说出来。”本环节为抢答环节，图片出来后，听到老师说完“123开始”，最先举手的小朋友获得回答问题的机会，回答正确将为你们小组赢得一分。你们准备好了么？请看大屏幕。（如果回答错误，重新抢答开始。）

教师依次出示图片，幼儿进行抢答游戏活动。

（五只鸡、六只鸭，七棵果树、八个梨、九架飞机、十辆车。）

师：小朋友们的比赛太激烈了，现在我们来看看各小组的的得分情况，XX对暂时领先，“”其他队加油哦！准备好即将开始我们的第二关游戏。

4第二关“宝贝往前冲”：比赛规则是仔细听录音，请你判断量词使用是否正确，如果听到是错的请你纠正，说出正确的。说对了将获得一分。有没有信心？

5、教师按顺序播放录音和对应的物品图片：如我有一颗蝴蝶。幼儿举手回答判断错误。（如果没有回答正确，重新抢答开始）

6、第二环节比赛结束，老师小结各队得分情况，鼓励暂时落后的两个小组，相信他们通过努力一定会赶上来的。

7、我们的比赛进行到这里，小选手们竞争的好激烈啊，目前得分情况是这样···我相信暂时落后的队伍一定会赶上来的。

8、第三环节“小组大比拼”比赛开始前，我会给每一小组发放一个篮子，拿到篮子之后请你们快速的将里面的物品分类摆放整齐。然后才能开始比赛，明白了么？

比赛规则是这样的：东西摆放整齐后，我说开始，然后在小组内互相用正确的量词说一说这些物品。然后推选出一位代表，使用正确的量词来汇报你们小组的物品。说对几个就得到几分，说错不得分。

师：在这一环节XX组表现的非常好，他们一共说对了（）样物品，所以得到了XX分。

三、结束部分：

1、本次比赛到这里就结束了，我们一起来数一数哪一组的小选手们最厉害，得到的分数最多。宣布得分情况，评出“冠军小选手”领取奖品（放音乐）。虽然其他两组的.小选手们没有得到第一名，但是你们表现的也非常棒，分别是我们本次比赛的第二名和第三名，也有奖品哦。

2、现在就请我们的小宝贝们，把今天学到的量词教给其他的小朋友们吧。

听课感想：

量词是大班幼儿最容易用错的口语，王老师在教学过程中能借助课件和闯关游戏来引导幼儿学习量词，正确运用量词来口头表达。这是这节课存在的亮点，下面我就这节课谈谈自己的一点看法：

1，寓教于乐，善于创新。

在教学中，王老师善于发现，善于创新，随时完善自己的教学。她以“熊宝宝逛超市”这一故事情景作为开头，来引导幼儿发现熊宝宝哪里说错了，让幼儿先来帮助熊宝宝纠正量词用错的地方。再次，王老师利用课件图片展示幼儿经常见到的物品，并让幼儿先说出量词，然后王老师再引导幼儿正确用量词。王老师从幼儿亲身参与其中的现实生活出发，挖掘幼儿已有的生活经验，并加以合理的利用，增强幼儿的学习兴趣。新《纲要》明确指出：要善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐藏的教育价值，把握时机，积极地加以引导。小组抢答游戏和角色游戏都是幼儿爱玩的游戏，将其融合在语言教学中，从而激起了幼儿对活动的兴趣，活跃了课堂气氛。

2，融入生活，增强练习的密度。

大班幼儿的记忆以短时记忆为主，具有记得快忘得也快的特点。因此王老师利用实物让幼儿正确运用量词并用口语表达出来。如：一瓶矿泉水，三朵花，四把梳子，两把剪刀等等，这样安排，及巩固了量词的用法，又培养了幼儿的观察能力和口语表达能力，增强了练习的密度。

3，教育意义深刻、到位。

幼儿在运用量词过程中，王老师教育幼儿：量词的搭配运用是有一定语言习惯的，不能随心所欲搭配，运用恰当才不会闹笑话。这样不仅教育了幼儿，还告知了幼儿量词的正确用法，让幼儿在今后的量词运用中有了一定的识别基础。

最后我再提一点小小的建议：建议王老师在游戏活动开展之前先把规则讲述清楚，待幼儿明白游戏规则之后再发放材料，这样幼儿会听得更加专注，活动才会更加有序。

总之，王老师这节课是非常成功的一节语言课。要让幼儿掌握量词的正确用法，还需要我们教师在平常教学中循循善诱，春风化雨般润物无声，长期坚持引导训练，幼儿才会逐渐由会用到熟练运用。