高二生物的教学计划

此篇文章高二生物的教学计划（精选5篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

高二生物的教学计划 篇1

新的学期我们将以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，以提高生物学科的教学质量，具体措施如下：

一、设计新的课堂教学模式

1、课堂教学的基本原则：大课堂、大容量、低难度、主动参与、三讲三不讲(讲重点;讲难点;讲易错点，易混点，易漏点;学生会的不讲、 “先学”已经掌握了的不讲、内容太偏或者对学生的知识结构和今后发展没有太大的作用不讲，给学生的支配的时间多了，就给了学生主动性。)、真正使生物课成为高效课堂;

2、课堂教学的模式：预习检测——情景引入——目标展示——学案导读——自主学习——思考体验——合作探究——迁移应用及反馈;

二、强化基础知识教学

高二学生所学生物知识应以基础知识、基本技能的掌握程度为教学目标，适当提高学生生物知识的分析、解决实际问题的能力。因此，在教学过程要使学生做到深入理解所学知识 ，清晰地熟悉某个知识与其他知识之间的区别和联系;并知道使用这些知识的条件和步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题 。

三. 加强学法指导 ，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣

教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。生物教师要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学充满激情和活力。

四.加强对《新课程标准》和学业水平考试试题分析研究

要结合教材对《新课程标准》作深入细致的探讨，深刻把握新课程标准的各项要求和教材的知识体系，在此基础上及早制定出措施具体、切实可行的教学计划，学业水平考试命题是依照《新课程标准》中的内容和要求;因此我们一定要杜绝轻视《新课程标准》，或仅仅了解其中的知识要求，及时分析掌握学业水平考试试题体现着的要求和动向，我们高一教师要从长远着手，及早加强对学业水平试题的分析研究，从中找出小高考命题的方向和规律 。

高二生物的教学计划范文（精选5篇）

时间流逝得如此之快，新的机遇和挑战向我们走来，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是小编整理的高二生物的教学计划范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

高二生物的教学计划 篇2

一、工作思想

全面贯彻党的教育方针，更新教育观念，全面推行素质教育，积极学习新课改思想，努力提高学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力。倡导探究性学习，使学生在知识、能力、情感态度与价值观等方面全面发展。全面优化课堂教学，努力提高教学质量，誓夺会考全面丰收，向三十周年校庆献礼。

二、工作任务

本期只有三个多月的时间，周课时四节。为了保证教学质量，同时兼顾教学进度和应对会考，本期教学任务计划上完高中选修全一册，复习高中必修第一册和第二册。

三、工作目标

1、提高教师的自身素质。高质量的教育需要高质量的教师，教师首先要有“爱学校作主人，爱学生作表率，爱事业作能人”的良好的道德素质；其次要有过硬的业务素质，教师要提高常规教学和教改教研水平，以保证教学效果且稳步提高。

2、认真落实“三精心”教学。做到精心备好每节课，精心上好每节课，精心辅导好每个学生。反复研究高考考纲，把握每个知识点的广度、难度和深度，使基础教学落到实处。

3、采取灵活生动的教学方式，努力调动学生的学习积极性。根据高考需要和生物学教学特点，课堂教学多联系现代科技成果、生产生活实际，这样既能调动学生学习生物的积极性，又能培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，学以致用，有利于学生素质的全面发展。

4、做好章节过关和段考、会考、期考考试工作。精选章节过关练习题，在注重基础的前提下，加强学生语言表达能力、实验设计能力和知识迁移能力的训练，以适应高考的需要。

5、抓好奥赛培训工作，力争今年的奥赛成绩有所突破。

四、具体措施

1、领会两纲（大纲和考纲），深钻教材，精心备好每节课。

2、认真组织课堂教学，精心上好每节课。课堂教学采取灵活生动的教学方式，努力调动学生学习积极性，做到精讲多练；突出难点，突破重点，澄清疑点；结合教学内容，做好反馈练习，使学生一步一个脚印学扎实。

3、认真做好对学生的学习方法的指导，激发他们学习生物课的兴趣，全面提高教学质量。

4、自编课堂练习和章节过关检测卷，做到有的放矢。具体由方曙光老师负责。

5、积极开展、参加教研活动。积极开展相互听课活动，以老带新，共同提高。研究课堂教学，努力提高教学质量。

6、积极抓好奥赛培训工作。制订切实可行的培训计划，按年级安排，在规定时间内搞好培训教学。

高二生物的教学计划 篇3

本学年度，生物实验室将坚持以发展为主题，以教学为中心，以提高教学质量为重点，紧紧围绕学校的整体工作，解放思想，更新观念，开拓进取，不断推进实验室工作向前发展。在这个学期中为了使实验教学取得一定的效果，本实验室制定了一份工作计划，具体内容如下：

1、对各实验室、标本室、仪器室、研究室规章制度进行修改与增补，做到制度切实可行，有章可循，按照制度办事。

2、按实验室对仪器设备作进一步的清点、维护，对损坏仪器进行及时维修。进一步按实验项目对现有的设备进行调整，以提高仪器设备的利用率，保证教学与科研的正常进行。进一步做好大型、精密仪器的管理工作。

3、做好实验室的搬迁工作，搬迁前认真做好准备，把一切可能遇到的困难都考虑在前头，保证一件不少，一件不坏的把现有仪器搬迁到位。

4、做好迎评材料的准备工作，增补完善迎评材料。进一步对实验室进行规范化管理，实验室按评估指标要求进行建设。

5、对新实验室的功能、布局、内部设施进行规划。

6、认真阅读实验杂志，例如：实验教学与仪器杂志出版社出版的《实验教学与仪器》，以及其他有关的生物方面的读物，取人之长，以补己之短。借鉴别人的经验、已经比较成形的模型，结合自己的实际情况设计一些简单明了的实验改进实验教学。增强学生学习生物的兴趣，尤其注重学生的动手动脑的能力，发展学生的智力。

7、做好新仪器的订购工作，并对新到的仪器及时编号、登帐。对新仪器的说明书保管好，并做好保养工作，自己先弄懂仪器的使用方法并调试好，及时向教师推荐，做到物尽其用，发挥其最大的效率。

8、按照上级规定，加强仪器管理力度，有毒药品、危险品分类存放，并安装红外线自控报警器，全天对药品、器材进行监控，以保证安全。

9、认真钻研教材、大纲，开齐教材所规定的所有学生实验和演示实验。并针对实际不断变化的教学内容对现有的演示实验作一些改进和增设一定的实验，以便在教学上有利于突破重点难点。

10、协助好教师做好演示实验，保证每个演示实验能100%成功。在进行分组实验时，指导学生进行实验，及时处理实验过程中的突发事件。

11、做好学生实验的辅导工作，在辅导过程中要充分体现仁爱思想，把先学后导，有效检测的教学理念贯穿进教学过程之中，还要做好实验的课外辅导工作，总有一些学生因为生病或其他原因没来上课，这一部分学生就利用中午的时间安排来补做实验。另外对一部分实验较差的学生进行辅导，使其能很快掌握实验步骤以及正确的操作方法。

12、要认真做好实验室的清洁卫生工作，及时做好仪器的清理归类工作，对仪器上的灰尘也要一星期擦一次。

本学期我们实验室工作人员不光要做好本职工作，还要大力协助任课教师搞好实验教学，使实验室管理再上一个新的台阶。

高二生物的教学计划 篇4

一、指导思想：

以教材为根本，高中生物课程标准为指导，夯实基础，活化能力；抓实训练，讲求效果；加强协作，优化氛围，努力提高学生成绩。

二、基本要求：

（一）立足双基、夯实基础

生物必修3的教学要做到“立足双基、夯实基础、单元过关、梯度性提高。以深厚基础为主，注重系统而清晰地讲解课本中的基础知识，尽量将每个章节中的重点知识点阐述透彻。同时，配以课堂练习和单元练习进行强化巩固，确保理论基础的牢固性，培养学生基本技能。通过结合讲解和练习，帮助学生理解和掌握生物学的知识体系，为所有学生在学业测试中奠定坚实的基础，并为有意选修生物的部分学生作好准备。

（二）改善教学方法

1、按照学校教学常规，认真开展各项活动。

2、按照学校教学要求，深入研究教材教法，认真备课，把时间花在备课上；认真上好每一节课，把效果落实课堂上。

3、坚持互听课活动，每人每期互听课不少于20节，不断提高教学水平。

4、每周一次集体备课。

备课内容包括下周所有教学内容，主备人预先备课，人人发言，并有记录。

5、坚持落实组内公开课活动。

全员参加学习，促进教师的专业成长。

6、做到全组“两统一”，即教学进度统一、教学内容统一。

7、同心协力，互帮互学，信息、资料共享，教学研究气氛浓厚。

8、我们要注重培养学生在教学过程中的兴趣、情感和意志等非智力因素，充分发挥这些因素在教学中的推动作用。同时，我们要重视培养学生自主学习的习惯，激发他们的创新精神和实践能力。

9、向课堂要质量。

力争上好每一节课，要加强备课，防止复习中的主观随意性，减少盲目性。课堂教学做到：一节课一个中心；抓重点带一般。重点知识要抓住基本要素，提高课堂效率，再现和归纳知识结构

10、向辅导要质量。

一要依据教学目标适当留作业；二要及时反馈信息，以便发现问题，为辅导提供依据；三要及时辅导，巩固课堂教学成果，另外要结合各类过关考试，进行考后分类辅导推进。

三、本学期教学的.总体目标及要求

1、用学过的知识和专业术语，正确描述基本的生物学现象、概念和原理。

2、具备初步理解、分析生物学中以图表、图解等形式表达的内容和意义的能力，并能够准确地用多种图表等方式描述生物学现象和实验结果。

3、能够了解生物体的结构和功能，以及部分与整体之间的关系，还可以理解生物体与环境之间的相互作用。同时，对于生物个体、环境和社会生活中的一些生物学问题也有所了解。

4、熟悉所学实验的实验内容，包括实验原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技巧；具备验证基本生物学事实的能力；了解探索性实验的一般方法。

5、了解生命科学发展中的重大热点问题及其对科学和社会发展的影响和意义。

四、建议生物教师在教学中做到以下几点

1、引导学生读书背书

2、树立生物学基本思想

3、注重学法指导，培养学生的自学能力

4、教给学生一点联想

5、有选择的精做、精批、精讲习题

高二生物的教学计划 篇5

新学期，我们将以饱满的作业热情、正确的教育态度和有效的教育技术，在有限的课时内更快更好地实施教育进度，以提高生物学的教育质量。具体措施如下：

一、规划新的讲堂教育形式

讲堂教育的基本原则：讲堂、大容量、难度低、主动参与、三讲三不讲（讲重点；讲难点；讲容易出错，容易混点，容易漏点；学生会的不讲、“先学”的不讲、内容过于偏颇或对学生的常识结构和未来发展影响不大，给学生更多的时间来控制，给学生主动性。），真正使生物课成为高效的讲堂；

讲堂教育形式：预习检测-场景介绍-政策展示-学习指南-自主学习-考虑经验-合作探索-迁移使用及反应；

二是加强基础知识教育

高一学生学习的生物常识应以掌握基本常识和基本技能为教育政策，适当提高学生分析和处理实际问题的能力。因此，在教育过程中，学生应深化对常识的'理解，清楚地熟悉常识与其他常识的区别和联系；了解使用这些常识的条件和过程，引导学生学习组织相关常识来处理实际问题。

三、加强学法指导，培养学生突出的学习习惯和学习爱好

在教育过程中，教师应加强对学生的学习方法指导，以提高学生的学习能力。让学生知道如何学好生物学，引导学生掌握生命科学的实质性规则，促进学生形成适合自己的学习习惯。生物教师应充分发挥学科优势，培养学生的学习爱好，结合生产和日常实践开展教育和各种活动，培养学生利用常识处理实际问题的能力，使生物讲堂教育充满热情和活力。

四、加强对新课程规范和学术水平试题的分析和研究

结合教科书对新课程规范的深化和详细讨论，深入掌握新课程规范的要求和教科书的常识体系，在此基础上制定具体可行的教育计划，学术水平考试是根据新课程规范的内容和要求；因此，我们必须结束低估新课程规范，或者只了解常识要求，及时分析和掌握学术水平试题所反映的要求和意图。高一教师要从长远出发，尽快加强对学术水平试题的分析研究，找出小高考的方向和规则。