《语文天地十四》教学设计
此篇文章《语文天地十四》教学设计（精选4篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。
《语文天地十四》教学设计 篇1
教学目标：
1、练习写字，观察同类的字；
2、练习补充句子；
3、阅读练习，使学生了解生物常识，培养学生热爱大自然的精神。
4、培养学生的想象力，训练学生的语言表达能力。
教学时间：
二课时
教学准备：
学生了解一些现在比古代更先进的科学技术知识或事例。
教学过程：
第一课时
一、学写字，描一描。
1、指导学生读题，弄清要求。
2、出示“前”字，练习书空。（注意“前”字的笔顺笔画。）
3、观察“前”在田字格里的位置，描一描。
4、学生练习写“前”字。
二、看一看。
1、指导学生读题，弄清要求。
2、出示有口字旁的字，学生先读。观察都有什么相同的'地方？意思和什么有关系？
4、学生分小组自己学习第二组字，自己找规律，填空。
5、学生在全班交流。
三、照样子说一说。
1、指导学生读题，弄清要求。
2、读例句，说说谁怎么样？
3、指导完成补充句子，再读一读句子。
4、分小组将自己补充的句子读给同学听听。
第二课时
一、读一读。
1、指导学生读题，弄清要求。
2、老师范读课文，学生认真听。
3、学生自己读短文，标出自然段。遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决。
4、同桌互相读读课文，正音。
5、全班齐读课文，说说你读懂了什么？
6、选择你喜欢的段落读一读，展示。
二、表演《想飞的乌龟》。
1、复习课文，读一读；
2、分小组表演；
3、在全班表演，学生评价。
三、说一说。
1、读一读书上的例句，说说讲了什么？
2、古时候，人们有什么想法没有实现，而现在却实现了？将来，我们还会做出什么样的成就？
3、学生分小组交流自己收集的资料。
4、在全班交流，学生评价。
四、老师总结，完成作业。
《语文天地十四》教学设计 篇2
《语文天地十四》教学设计
作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的《语文天地十四》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《语文天地十四》教学设计 篇3
教学目标：
1、练习写字，观察同类的字。
2、练习补充句子。
3、阅读练习，使学生了解生物常识，培养学生热爱大自然的精神。
4、培养学生的想象力，训练学生的语言表达能力。
教学时间：二课时。
教学准备：学生了解一些现在比古代更先进的科学技术知识或事例。
教学过程：
第一课时
一、 学写字，描一描。
1、 指导学生读题，弄清要求。
2、 出示“前”字，练习书空。（注意“前”字的笔顺笔画。）
3、 观察“前”在田字格里的位置，描一描。
4、 学生练习写“前”字。
二、 看一看。
1、指导学生读题，弄清要求。
2、出示有口字旁的字，学生先读。观察都有什么相同的地方？意思和什么有关系？
4、学生分小组自己学习第二组字，自己找规律，填空。
5、学生在全班交流。
三、照样子说一说。
1、 指导学生读题，弄清要求。
2、 读例句，说说谁怎么样？
3、 指导完成补充句子，再读一读句子。
4、 分小组将自己补充的句子读给同学听听。
第二课时
一、读一读。
1、指导学生读题，弄清要求。
2、老师范读课文，学生认真听。
3、学生自己读短文，标出自然段。遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决。
4、同桌互相读读课文，正音。
5、全班齐读课文，说说你读懂了什么？
6、选择你喜欢的段落读一读，展示。
二、 表演《想飞的'乌龟》。
1、 复习课文，读一读；
2、 分小组表演；
3、 在全班表演，学生评价。
三、 说一说。
1、 读一读书上的例句，说说讲了什么？
2、 古时候，人们有什么想法没有实现，而现在却实现了？将来，我们还会做出什么样的成就？
3、 学生分小组交流自己收集的资料。
4、 在全班交流，学生评价。
四、老师总结，完成作业。
《语文天地十四》教学设计 篇4
教学目标：
1、练习写字，观察同类的字；
2、练习补充句子；
3、阅读练习，使学生了解生物常识，培养学生热爱大自然的精神。
4、培养学生的想象力，训练学生的语言表达能力。
教学时间：
二课时
教学准备：
学生了解一些现在比古代更先进的科学技术知识或事例。
教学过程：
第一课时
一、学写字，描一描。
1、指导学生读题，弄清要求。
2、出示“前”字，练习书空。（注意“前”字的笔顺笔画。）
3、观察“前”在田字格里的位置，描一描。
4、学生练习写“前”字。
二、看一看。
1、指导学生读题，弄清要求。
2、出示有口字旁的字，学生先读。观察都有什么相同的地方？意思和什么有关系？
4、学生分小组自己学习第二组字，自己找规律，填空。
5、学生在全班交流。
三、照样子说一说。
1、指导学生读题，弄清要求。
2、读例句，说说谁怎么样？
3、指导完成补充句子，再读一读句子。
4、分小组将自己补充的句子读给同学听听。
第二课时
一、读一读。
1、指导学生读题，弄清要求。
2、老师范读课文，学生认真听。
3、学生自己读短文，标出自然段。遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决。
4、同桌互相读读课文，正音。
5、全班齐读课文，说说你读懂了什么？
6、选择你喜欢的段落读一读，展示。
二、表演《想飞的乌龟》。
1、复习课文，读一读；
2、分小组表演；
3、在全班表演，学生评价。
三、说一说。
1、读一读书上的`例句，说说讲了什么？
2、古时候，人们有什么想法没有实现，而现在却实现了？将来，我们还会做出什么样的成就？
3、学生分小组交流自己收集的资料。
4、在全班交流，学生评价。
四、老师总结，完成作业。
《语文天地十四》教学设计
作为一名教学工作者，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的《语文天地十四》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《语文天地十四》教学设计2篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编为大家收集的《语文天地十四》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。