大班美术教案飞向太空
此篇文章大班美术教案飞向太空（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。
大班美术教案飞向太空 篇1
活动目标：
1、对神秘的太空有了解的兴趣，能在已有画面上添画太空背景。
2、在绘画的过程中进一步激发对宇航员的敬佩之情。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、知识经验准备：知道我们中国的宇航员已经去过太空，了解人在太空的服装特点、动作特点等。
2、材料准备：幼儿已画的宇航员画面、水笔、蜡笔、《神秘的太空》PPT
活动过程：
一、太空里可能有什么?
我们中国的.宇航员来到了太空，他们会在太空里看到些什么呢?
出示PPT，幼儿看看讲讲小结：在太空里有神秘的星球、有运送宇航员的火箭还可能有输送广播电视信号的卫星。
二、飞向太空上次我们已经画了漂浮在太空中的宇航员了，今天我们来把太空中的神秘景物画出来。
提问：
1、这幅画上什么最重要?(宇航员)2、我在添画其他景物的时候需要注意些什么?在宇航员背后的景物怎么画?
小结：如果你画的景物被宇航员遮挡住了，画的时候要注意两边的连接，避免出现一边高一边低的情况。
三、幼儿作画，教师巡回指导鼓励幼儿大胆用组合方式添画背景，注意物体和人之间的遮挡关系。
提醒幼儿耐心完成涂色。
四、相互欣赏作品，说说自己对宇航员的感情。
大班美术教案飞向太空 篇2
教学目标：
通过欣赏书本上的图画使学生大致了解太空，通过交流使学生更了解太空的奥秘！
技能目标：运用水粉颜料，硬壳纸，创造表现
让学生在运用自己的巧手，和大脑创造出想象中的物体。在此技术上更加了解
太空，到达动手，动脑的目的。教学准备：
硬壳纸，剪刀，颜料等。教学过程：
说起太空，和科幻电影，学生会想起什么？教师根据学生说起的电影形象。
通过欣赏课本中的飞船，太空堡垒使学生初步对太空作一些了解，然后用提问
的形式让学生回答；太空是怎么样的，为什么我门要去探索太空？然后由我小结：太空是神秘的，应该有许多不为人知的秘密没解开，所以我门
需要去探索。
一、小组讨论1让大家讨论太空是怎么样的，太空里有什么，让学生说说太空里的事
2让学生说说为什么觉得太空里有那些他们说的东西？3中国有一位很有名的宇航员，大家知道是哪一位吗？
二、设计实践
1在硬壳纸上画出你想要的形状，然后剪出来把样子做好，涂上你喜欢的颜色2用你喜欢的颜色涂在你做的东西上，或用粘贴法也可以3给你设计的模型起上名字，讲讲它的性能，和用途
五、展示应用
将所有学生的作品放在讲桌上展示，说说自己的看法。涯规划的意义
1、以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略。
2、突破生活的格线，塑造清新充实的自我。
3、准确评价个人特点和强项。
5、准确定位职业方向。
7、发现新的职业机遇。
9、将个人、事业与家庭联系起来。
二、正确的心理认知
1、认清人生的价值
社会的价值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生价值人生价值包括：经济价值、权力价值、回馈价值、审美价值、理论价
2、超越既有的得失每个人都很努力，但成就并不等同。后悔与抱怨对未来无济于事，自我陶醉则像“龟兔赛跑”中的兔子。
3、以万变应万变
任何的执着都是一种“阻滞”前途的行为想想“流水”的启示“学非所用”是真理
三、剖析自我的现状
1、个人部份健康情形：身体是否有病痛？是否有不良的生活习惯？是否有影响健康的活动？生活是否正常？有没有养生之道？自我充实：在培养其他技能？休闲管理：划？
2、事业部份
财富所得：薪资多少？有储蓄吗？有动产、有价证券吗？有不动产吗？价值多少？有外快
一、职业生
4、评估个人目标和现状的差距。
6、重新认识自身的价值并使其增值。
8、增强职业竞争力。
值。
人生如运动场上的竞技，当下难以断输赢。
是否有专长？经常阅读和收集资料吗？是否正
是否有固定的休闲活动？有助于身心和工作吗？是否有休闲计吗？社会阶层：现在的职位是什么？还有升迁的机会吗？是否有升迁的准备呢？内外在的人际关系如何？自我实现：喜欢现在的工作吗？理由是什么？有完成人生理想的准备吗？
3、家庭部份
生活品质：居家环境如何？有没有计划换房子？家庭的布置和设备如何？有心灵或精神文化的生活吗？小孩、夫妻、父母有学习计划吗？家庭关系：夫妻和谐吗？是否拥有共同的发展目标？是否有共同或个别的创业计划？父母子女与父母、与公婆、与姑叔、与岳家的关系如何？是否常与家人相处、沟通、活动、旅游？家人健康：家里有小孩吗？小孩多大？健康吗？需要托人照顾吗？配偶的健康如何？家里有老人吗？有需要你照顾的家人吗？
四、人生发展的环境条件
1、友伴条件：朋友要多量化、多样化、且有能力。
2、生存条件：要有储蓄、发展基金、不动产。
3、配偶条件：个性要相投、社会态度要相同、要有共同的家庭目标。
4、行业条件：注意社会当前及未来需要的行业，注意市场占有率。
5、企业条件：要稳定，则在大中型企业；要创业，则在小企业。公司有改革计划吗？公司需要什么人才？
6、地区条件：视行业和企业而定。
7、国家（社会）条件：注意政治、法律、经济（资源、品质）、社会与文化、教育等条件，该社会的特性及潜在的市场条件。
8、世界条件：注意全球正在发展的行业，用“世界观”发展事业。
五、人生成就的三大资源
1、人脉：家族关系、姻亲关系、同事（同学）关系、社会关系。推销
2、金脉：薪资所得、有价证券、基金、外币、定期存款、财产（动产、不动产）为人和职位有关）。
大班美术教案飞向太空 篇3
活动目标：
1、初步探索“手投掷”，发展手臂力量，提高身体协调性。
2、通过自己不断体验以及吸取同伴经验，能向前上方用力抛出物体，不断完善动作。
活动重难点：
3、感受竞赛游戏的乐趣，积极参与活动。
重点：初步探索学习“手投掷”的动作。
难点：探索体验臂、小臂、手腕甩动的方法。
活动准备：
物质准备：中奶盒制成的“飞船”、宇航员胸牌幼儿人手一个，四种不同颜色的'飞船各一个，场地布置，音乐片段，录音机，贴花若干，“优秀飞行员”徽章2个，跳绳4根。
经验准备：了解一些有关太空星系和宇宙飞船知识，有一定的掷远、接力游戏经验。会玩游戏“看指挥变向快跑”。
活动过程：
一、准备部分：
（一）幼儿排四路纵队和老师做“太空”模仿操。（踏步、头部、上肢、下蹲、体转、肩部、手腕、脚踝）
（二）热身游戏：“看指挥变方向快速跑”。
二、基本部分：
（一）出示“飞船”，创设情境，引发幼儿活动兴趣。
（1）探索抛出飞船的预备动作和基本玩法：
1、幼儿尝试练习“飞出飞船”，教师注意观察幼儿预备、甩臂动作（2——3遍）。
2、幼儿集中讨论交流：
3、教师示范、讲解动作1遍后，幼儿全体模仿练习2遍。
（2）探索“控制飞船的方向”（角度向上、方向向前）：
1、幼儿分两组，一组听口令同时飞一次飞船，另一组幼儿观看。
导语：请你试一试你能不能很好的控制飞船向正前方飞行。幼儿分2组练习1——2次。教师指导会偏离方向的幼儿，助他们发现问题，改善动作。
2、幼儿两路横队集合、总结：你如何做到控制飞船向正前方飞行？
导语：这一次我们来比一比看谁的飞船在轨道上飞得远。幼儿分两组练习1——2次。
3、幼儿两路横队集合、讨论：有的飞船在空中飞得时间久，有的刚起飞就砸向地面了，这又是怎么回事呢？（要向空中飞出，角度不能太低）你们有没有发现飞得远的飞船它在空中都是在旋转的？这是怎么做到的？（手臂甩得有力气）手臂（手腕）怎样的？（臂用力甩出去，手腕要转出去）教师带领幼儿一同感受手臂甩动、手腕转动动作。（教师示范一次，鼓励幼儿要超越）幼儿集体练习1次。（一路横队）
（二）游戏活动：登陆海王星
1、教师介绍游戏玩法和规则：（集合）
2、幼儿竞赛游戏，教师视幼儿身体状况和情绪而定游衔数（1——2遍）。
三、结束部分：太空漫步（4分钟）
（一）幼儿与教师随音乐放松：重点放松手臂。
（二）师生共同收拾场地器械，回教室休息。
大班美术教案飞向太空 篇4
活动目标：
1、创造性地想象太空中的各种物体，并用废旧材料大胆地进行制作。大胆地设计出太空中的各种飞行器，想象出自己在太空上游戏的场面。
2、鼓励幼儿大胆合作，培养幼儿解决问题和相互合作的能力。
3、体验创作的快乐与成功。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
活动准备：
师生共同收集的.废旧材料、油画棒、记号笔、铅画纸、颜料、信封、太空图
活动过程：
一、谈话：
看太空夜色你们喜欢太空吗?知道杨利伟叔叔吗?
二、以读信的方式激发想象并进行创作
告诉你们一个喜讯，今天我收到杨利伟叔叔寄给小朋友的一封信，你们想不想听听?教师读信：小朋友，你们好!我是杨利伟，“神舟五号”是由我国航空设计师自行设计的载人飞船，我乘着它遨游太空，实现了中华民族千年的飞天梦想。你们想不想也上太空玩呢?想不想坐着自己设计的飞行器去呢?你想设计什么飞行器，他是什么样的?能不能给他起个好听的名字?把你的想法告诉小朋友。
这里有我们一起收集的各种材料，请小朋友想一想，你想做什么?怎么做?
神秘的太空欢迎每一位爱动脑筋的小朋友，让我们赶快动手吧。
三、幼儿制作：
泥工区建构区废旧材料区体育区
四、语言交流
请小朋友把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。
五、作品展览
快看，太空隧道来到了我们面前，杨利伟叔叔在向我们招手，让我们带着自己的梦想到太空遨游吧。
六、延伸活动：幼儿游戏
活动反思：
在讲这节课的时候准备了一张太空的图片，引导幼儿观察说一说太空中都有什么?孩子们说了很多。孩子们说太空中有很多星球，有外星人，有金星、木星火星、冥王星、海王星，有太阳。孩子们还说有太阳自然而然也有月亮了。孩子们说了很多很多。但是由于我没想到孩子们会说出来这么多，孩子们知道这么多。所以准备的很不充分，有些孩子问的问题因为准备不充分的问题回答不出来只能和孩子们说下课老师再告诉你。有些问题应该引导孩子们更深入的讨论，但是没有。以后再上课一定会考虑的更多，因为孩子们知道的东西不比大人少，所以只有准备的更多才能上好课。
大班美术教案飞向太空 篇5
活动目标：
1、初步探索“手投掷”，发展手臂力量，提高身体协调性。
2、通过自己不断体验以及吸取同伴经验，能向前上方用力抛出物体，不断完善动作。
活动重难点：
3、感受竞赛游戏的乐趣，积极参与活动。
重点：初步探索学习“手投掷”的动作。
难点：探索体验臂、小臂、手腕甩动的方法。
活动准备：
物质准备：中奶盒制成的“飞船”、宇航员胸牌幼儿人手一个，四种不同颜色的飞船各一个，场地布置，音乐片段，录音机，贴花若干，“优秀飞行员”徽章2个，跳绳4根。
经验准备：了解一些有关太空星系和宇宙飞船知识，有一定的掷远、接力游戏经验。会玩游戏“看指挥变向快跑”。
活动过程：
一、准备部分：
（一）幼儿排四路纵队和老师做“太空”模仿操。（踏步、头部、上肢、下蹲、体转、肩部、手腕、脚踝）
（二）热身游戏：“看指挥变方向快速跑”。
二、基本部分：
（一）出示“飞船”，创设情境，引发幼儿活动兴趣。
（1）探索抛出飞船的预备动作和基本玩法：
1、幼儿尝试练习“飞出飞船”，教师注意观察幼儿预备、甩臂动作（2——3遍）。
2、幼儿集中讨论交流：
3、教师示范、讲解动作1遍后，幼儿全体模仿练习2遍。
（2）探索“控制飞船的方向”（角度向上、方向向前）：
1、幼儿分两组，一组听口令同时飞一次飞船，另一组幼儿观看。
导语：请你试一试你能不能很好的'控制飞船向正前方飞行。幼儿分2组练习1——2次。教师指导会偏离方向的幼儿，助他们发现问题，改善动作。
2、幼儿两路横队集合、总结：你如何做到控制飞船向正前方飞行？
导语：这一次我们来比一比看谁的飞船在轨道上飞得远。幼儿分两组练习1——2次。
3、幼儿两路横队集合、讨论：有的飞船在空中飞得时间久，有的刚起飞就砸向地面了，这又是怎么回事呢？（要向空中飞出，角度不能太低）你们有没有发现飞得远的飞船它在空中都是在旋转的？这是怎么做到的？（手臂甩得有力气）手臂（手腕）怎样的？（臂用力甩出去，手腕要转出去）教师带领幼儿一同感受手臂甩动、手腕转动动作。（教师示范一次，鼓励幼儿要超越）幼儿集体练习1次。（一路横队）
（二）游戏活动：登陆海王星
1、教师介绍游戏玩法和规则：（集合）
2、幼儿竞赛游戏，教师视幼儿身体状况和情绪而定游衔数（1——2遍）。
三、结束部分：太空漫步（4分钟）
（一）幼儿与教师随音乐放松：重点放松手臂。
（二）师生共同收拾场地器械，回教室休息。
大班美术教案飞向太空 篇6
教学目标：
知识目标
1、体会新闻题目的作用。
2、领会本文报道的角度。
能力目标
培养概括整合提炼信息的能力。
情感目标
树立知识强国观念，引导学生关心国家大事，激发学生的`民族自豪感
课时安排
一课时
教学方法
阅读讨论自读
教学过程
一、阅读全文完成
1、掌握以下词语的读音和含义
翌年乾坤酝酿苛刻横亘揽月
2、阅读思考
（1）、本文报道的主要新闻事件是什么？作者选择了哪个角度进行报道？
（2）、按时间顺序将新闻主体部分整理成“中国航天大事记”
明确：（1）2003年10月15日“神舟”五号飞船发射。
新闻的主体，作者并没有继续叙述“神舟”五号飞船发射的经过，而是叉开一笔，用一个过渡段过渡到对中国航天研究史的回顾中。
（2）、几个具有重大意义的事件需要把握：
一是1958年毛泽东发出“我们也要搞人造卫星！”的指示。二是1960年中国第一枚火箭的成功发射。三是1970年中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上了太空。四是1992年中共中央作出实施中国载人航天工程的战略决策。五是“长征”系列火箭发射久经考验。六是“神舟”一～四号飞船的成功发射。（归纳时注意时间、事件及事件的意义）
二、讨论
1、大多数新闻都是很详细地描述火箭发射的经过，党中央以及国人对于此事的关注，飞船上天后杨利伟的所见所感等，即使有一些背景材料，也只是寥寥几笔。作者却把更多的笔墨放在了对中国航天研究史的回顾中，你认为作者选择的报道角度好不好？
新闻报道的确有及时性的特点，关注当下的事件，也是它的特质，但允许引入一些背景材料。这样的材料虽然可能不是最新的信息，但对于补充说明新闻事实有很大的作用，是新闻报道不可或缺的组成部分。本文虽然用很大的篇幅叙述中国的航天史，但也是建立在叙述一个重大历史事件的基础上，而那些航天史的材料也主要是作为新闻背景材料来用的。面对这样一个重大的历史事件，每一个中国人都会感到自豪，同时也迫切想知道中国的航天工程走到这一步，到底经过了什么样艰辛的历程。在这个时候，本文提供了翔实的资料，更有一些首次披露的资料，而且把这些资料以历史的形式系统地呈现在读者面前，这对于满足读者的阅读需求无疑是及时的。另外，这种狂欢之中的冷静回顾，也使得事件本身的意义更加突出。（本文作者立意的角度更高，他们认识到“神舟”五号发射的成功是中国航天史上具有里程碑式的事件，我们的目光不应该只是关注这样一些琐碎的场景，读者急需了解这一事件背后的故事。所以他们把目光投向了历史的深处，按照时间顺序，叙述了中国的飞天梦以及我们实现飞天梦的.艰辛过程。也正是因为把事件放在了历史的长河中去考察，也使得事件本身更加凝重。）
2本文标题有什么含义？
本文标题有两层含义：其一，本文要传达的新闻事实是中国的载人航天飞船飞向了太空，并且取得了成功，标题可认为实指“神舟”五号飞船发射的过程。其二，中国的航天梦经过了几代人不懈的努力终于取得了成功，标题也喻指这一探索过程。、
三、归纳
根据所学新闻知识列出本文结构提纲导语（1、2、3），点明这篇新闻想要传达的最主要、最有价值的新闻事实，即2003年10月15日“神舟”五号飞船发射。
新闻的主体，按照时间顺序，叙述国人的飞天梦，以及为了实现这个梦想，科学家们所做的不懈努力。
本文首尾两部分记录的是“神舟”五号的发射场景，首尾呼应。
四、练习
写一则新闻，报道学校新近发生的事件。