《火灾》安全教案
此篇文章《火灾》安全教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。
《火灾》安全教案 篇1
教学要求：
1、知道在火灾中保护自己的自救和逃生的方法、技能。学会在火灾中保护自己和寻求帮助。
2、进行火灾逃生演练，熟悉教室火灾逃生路线。
教学重点：
知道在火灾中保护自己的自救和逃生的方法、技能。
教学过程：
一、导入新课，感受火灾的无情。(4分钟)
黑板上，老师写了一个什么字？大家都很熟悉它。火是人类的朋友，它给人们带来光明和温暖，带来了人类的文明和社会的进步。但火如果失去控制，酿成火灾，就会给人民生命财产造成巨大损失。同学们，在你的记忆中，周围有火灾发生吗？火灾后你看到了什么？不知同学们是否记得几年前我们璧山曾发生一起特大火灾？20xx年的森林大火。20xx年8月11日，天气特别炎热，室内温度超过40摄氏度。我们璧山县华龙村虎峰山突发大火，火随风势迅速蔓延，引燃整个山林，在华龙村、璧泉村、水天池形成了一条约5公里长的火带，受灾林地超过20xx亩。请看这次火灾中的相关图片。
1.谈一谈：看着这一组图片，大家对火灾又有什么新的认识呢？（是啊，无情的火灾，它简直就是一个十恶不赦的魔鬼，它不仅吞噬者人民的财产，还直接或间接危害人的生命。据统计，全世界每天发生火灾一万多起，造成数百人死亡。我们中国的形势也不容乐观，以20xx年上半年为例，请看下列一组数字。（出示火灾调查表）一个个数字触目惊心。也许，大家都不曾想到仅半年时间，我们中国发生的火灾次数有如此之多，伤亡有如此之重，经济损失有如此之大，但它毕竟是一个不怔的事实。严峻的现实证明，火灾是当今世界上多发性灾害中发生频率较高的一种灾害，也是时空跨度最大的一种灾害。
3、师：火灾无情，生命可贵，那么当火灾发生时我们应该怎样有效地保护自己呢？今天我们就来学习（板书：火灾逃生）
二、火灾逃生知识抢答。（10分钟）
1、师：这学期，我们璧山实验小学进行了火灾疏散演练，你们的老师一定给你们讲解不少相关知识。课前，老师也请同学们收集了火灾逃生的资料。收获特别大吧？现在就是同学们大显身手的时候到了，咱们来个火灾逃生知识抢答大赛怎么
样？有没有兴趣？好，为了便于比赛，老师将全班同学分为红队和黄队，没意见吧？谁来当队长？来个口号，鼓舞一下士气。（请其他同学响应）既然是比赛当然有比赛规则：只有老师念完题喊“开始”才能举手，否则视为本队弃权，答题的机会就自动留给对方。在都不犯规的情况下谁先举手谁答题，每题只有一次答题机会，答对加获得一面红旗，答错扣掉一面红旗。
(点评：队的孩子很棒，以比获胜，祝贺你们！队的孩子也不错，或许是你们举手的动作慢了些，丧失了答题的机会，不要难过，输赢并不是最重要的，重要的是大家从比赛中获得了知识，所以叶老师为所有的孩子感到高兴。
三、学习如何正确拨打火警电话？(6分钟)
1.发生火灾时，我们小孩子能直接参与救火吗？（一般情况下是不能的，因为我们年龄小，还不具备这样的能力）但我们也决不能袖手旁观，请看书80页，家住城关镇幸福路88号三楼的东东家着火了，浓烟滚滚，火苗已窜出窗外，情况十分危急。看，这个孩子是怎么做的？对，她在第一时间拨打了报警电话119。同学们，拨打119也是有学问的，你相信吗？有的同学表情告诉老师他半信半疑，不太相信，我想一个小问题就能解开你心中的疑团。第一小问题：拨打119时，能像我们平时那样啰啰嗦嗦吗？（时间就是生命，直接入主题）看来还真有学问。那老师就要请同桌的同学讨论一下，图中的孩子报警时她该说些什么吗呢？可以试着说一说，待会儿老师请同学来扮演这个孩子。
2、谁愿意来扮演这个可爱的孩子来拨打报警电话？（握手，鼓励勇气）老师现在摇身一变，变成了消防员，我来接电话，请大家仔细听，想一想她拨打119的方法是否恰当?
3、师：谁来评价?让我这个消防员来给他打打分。报警时应做到“三讲”。即（课件）
a、报警时要讲清起火地点。
b、讲清火势大小，是否有人被围困等。
c、讲清报警人姓名、电话号码。给同学打分。
4、报完警后完就事了吗？细心的'同学发现还有“一迎”我们还应该派专人或自己到路口迎候消防车，并带领消防队迅速赶到火场.（师：老师要和这个可爱的孩子握握手，请问你叫什么名字？告诉大家，知道为什么和你握手吗？就是你的及时报警，才让东东家的财产不至于损失殆尽，甚至极可能还挽救了东东家人的生命。孩子，你做了一件天大的好事呀！（掌声在哪里）如果以后同学们遇到类似的情况，你们也愿意和他一样吗？真是一群善良的孩子呀！）
5.刚才看着东东家着火的图片，老师注意注意到这样一个问题，面对我们的几扇窗户或是浓烟滚滚或是火苗乱窜，如果家里有人能从这里逃生吗？这就涉及到逃生线路的问题。如果我们根据实际情况明确逃生线路，又掌握了正确的逃生方法，即使不幸遇到火灾，我们也能在危难关头应对自如，化险为夷。这是叶老师亲手设计的我家的火灾逃生线路图。（出示线路图）请看………课前，老师请大家在家长的帮助下画出了自己家的平面图，并仔细观察了自己家的地形在这里。现在叶老师就请大家根据自己家的情况，设计一个火灾逃生的线路图，用箭头标明逃生路线。
6、教给简单的灭火方法。
师：细心地同学发现老师家客厅的右上角有一个圆形的东西，知道它代表什么吗？看，就是这个，灭火器。放个灭火器在家干嘛？该不是我真想改行当消防员吧。当然不是，原因很简单，五个字：防患于未然。当火灾处于起火阶段时，一般火焰很小，这时我们也不能任其发展，否则最多十分钟定会酿成大患。灭火器就是我们最好的武器。今天老师就交给大家一种常有的灭火器的使用方法。这是一个手提式干粉灭火器，使用时在距离火点3—5处，把灭火器颠倒几次，使筒内的干粉松动，然后拔下保险销，一只手握住喷嘴，另一只手用力压下压把，将喷射出来的干粉对准火焰根部由近及远左右扫射，直到把火焰全部扑灭。谁会用了？来示范一下。请问家里有灭火器的同学请举手，家里没灭火器的同学，老师建议你请家长买一个，存放在取拿方便的位置，并让家庭成员尽量掌握使用方法，做到有备无患。
四、火灾逃生演练，学以致用
1、讨论：刚才，我们获取了一些火灾逃生自救的相关知识，考验我们的时候到了。现在我们就来演练一下。假如，现在我们教室着火了，我们应该怎样逃生（板书）呢？
2、模拟火灾逃生，大家听到警报，赶紧逃生。(警报响：同学逃生)
（1）下面我们先进行分组演练，第一排为第一组第四排为第二组。第一排的同学演练时第二排的同学做第一组的观察员，第三排的同学做第二组的观察员，重点观察哪些同学做得好，哪些同学哪些环节做得不够好。（课件）
（2）观察员发表意见。
（1）、不要慌张，在老师的组织下有序逃生，千万不要拥挤，乱跑。（板书：有序、听指挥）
（2）、熟悉逃生路线，教室有前后门，向离自己近的门出去，分别向两边楼梯，逃离。（出示教学楼平面图，讲解逃生路线）（板书：熟悉线路）
（3）、逃离时用袖子或手绢捂住口、鼻子，弓着腰或匍匐前进。（板书：弓着腰或匍匐）
（4）全班演练。（经过刚才的演练，出现了一些问题，可能与同学们换了教室有关，大家不太适应。经过我们的及时总结，相信大家都明确了逃生的方法与策略。在此基础上，我们全班同学再来一次演练，希望大家以精彩的表现来结束这堂课。大家有没有信心？
五、强化巩固，竞赛练习
一、判断题（对的打“√”号，错的打“×”号。每题1分，共10分。）
1、任何人发现火灾时，都应当立即报警。任何单位、个人都应当无偿为报警提供便利，不得阻拦报警。严禁谎报火警。（）
2、在特殊情况下，单位或个人可以挪用
、拆除、埋压、圈占消防栓或者临时占用消防通道。（）
3、弱电（如网络线）和强电（如接线板电线）可以在宿舍里随意交叉乱拉。（）
4、对违反消防法规定行为的处罚，由公安消防机构裁决。（）
5、用灭火器灭火，最佳位置是上风或侧风位置。（）
6、扑救电器火灾时，首先应该切断电源。（）
7、公共场所发生火灾时，该公共场所的工作人员有组织、引导群众疏散的义务。（）8、将36伏低压电热毯插入220伏的电源插座内，由于发热元件的电阻小，通过的电流很大，因此不会发生火灾。（）
9、禁止非法携带易燃、易爆、危险品进入公共场所或乘坐交通工具，但是，可以在宿舍存放1公斤以下的汽油。（）
10、公安消防队扑灭火灾，不得向发生火灾的单位或个人收取任何费用。（）
二、选择题（每题3分，共30分）
1、火灾初期阶段是扑救火灾（）的时机。
A．最有利；B．最不利；C.无所谓。
2、学生宿舍的违章电器有：A、电饭煲；B、三无产品；C、劣质电器；
D、电水壶。
3、以下属于灭火剂的有（）
A、泡沫灭火剂；B、干粉灭火剂；C、烟雾灭火剂；D、轻金属火灾灭火剂；E、水灭火剂。
4、火场逃生的主要方法有（）
A、利用登高消防车、挂钩梯、两节梯连用逃生；B、利用建筑物通道或建筑物内的设施逃生；C、自制逃生器逃生；D、寻找临时避难处逃生；
E、互救逃生；F、利用身边消防器材或其他器材，边灭火边逃生。
5、一只200W的白炽灯泡，将它紧贴在棉被上，多长时间能达到367°的起火温度。（）
A、15分钟；B、10分钟；C、5分钟；D、2分钟。
6、水的灭火作用有（）
A、窒息灭火作用；B、防止可燃物本身和附近可燃物的蒸发；C、冷却作用；D、泡沫受热蒸发产生的水蒸气可降低燃烧物质附近的氧气浓度。
7、各级人民政府根据经济和发展的需要，建立多种形式的（），加强消防组织建设，增强扑救火灾的能力。
A、消防组织；B、公安消防队；C、专职消防队；D、民间消防队。
8、燃烧的三个必要条件是（）。
A、可燃物；B、助燃物；C、日光灯、蜡烛等；D、火源。
9、江泽民同志对消防工作讲过一段有哲理的话，这段话的内容是什么？（）
A、隐患险于明火；B、安全为了生产；C、防范胜于救灾；D、责任重于泰山。
《火灾》安全教案 篇2
活动目标：
1、教育孩子放假期间不玩火，远离火。
2、增强孩子的防火安全意识。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
可能导致火灾的物品图片、场景。
活动过程：
一、谈话导入。
1、教师：明天开始我们幼儿园就放假了，小朋友们在家里休息，过些时间就要过年了，过年的时候大家都很开心，会用各种方式来庆祝过年，你们家是怎么庆祝过年的？
2、教师小结：新年的时候人们会放鞭炮、烟花来庆祝新的一年的来临，还有一些人会在家里点上香烛。
二、出示图片，引导孩子认识可能导致火灾的物品，增强孩子的防火安全意识。
1、烟花爆竹。
（1）小朋友们你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时候我们要如果不注意、不正确的使用的话会发生什么危险呢？
（2）请幼儿说说。
（3）教师小结：烟花爆竹虽然好玩，但是这些事危险物品，点燃后会燃烧，如果乱玩就容易使自己受伤。这些烟花爆竹还会给我们的生活带着不便，会发出吵闹的.噪音和污染环境。如果不小心着火了，会发生很多危险的事情，会把房子烧着、把很多东西也烧着、引起很多东西也被大火烧坏，也会烧伤我们人、冒出来的浓烟也会使人窒息死亡等。我们在家里不要去玩烟花爆竹，也不要去点香烛，如果你们家里要放烟花和爆竹，你要站的远远的不能靠近，以免烧伤了自己。
2、取暖用具。
（1）天气很冷了，小朋友在家里会怎么让自己暖和呢？
（2）幼儿说说。（用取暖器、暖水袋、烤火、电热毯）
（3）这些东西都是需要怎么才能让我们取暖呢？（都要插上电源）我们要怎么安全使用这些物品呢？
（4）教师小结：这些物品都是要用到电，电也是一种很危险的东西，平时我们不能独自插电源，尤其是当手里有水的时候一定不能去触碰电源插座，容易导电，更不能为了暖和去有火的地方烤火，这样容易发生危险，容易发生火灾。
三、发生火灾时正确的处理方法。
教师：如果着火了怎么办呀？在屋里着火了要怎么做呢？我们应该怎样跑出去呢？
教师小结：我们在屋里着火了的话，我们就要赶紧跑出屋外。先要拿到湿毛巾捂住嘴巴，然后弯着腰沿着墙壁快速的跑出去。应该马上的跑，跑到没有火的地方去，然后拨打119火灾电话，拨打119这样就会有很多消防员叔叔过来救火。小朋友如果遇到火灾我们不要惊慌，不能站在原地哭，我们因该自己想办法逃出去，像我们刚才说的方法一样，捂住嘴巴不要吸入太多的浓烟然后跑出去。
四、结束部分。
教师总结：在我们生活中有很多地方都容易引起火灾，所以小朋友们更该注意安全，远离火、不玩火、不玩电器插座、不乱玩烟花爆竹。一些很容易引起着火的物品也要远离，并在家里提醒爸爸妈妈正确防火的方法
活动反思：
活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。
《火灾》安全教案 篇3
学情分析
火灾是常见的灾害，如果幼儿在事故中不会保护自己，后果将不堪设想。因此，让幼儿学会在火灾中保护自己的方法尤为重要本活动旨在让幼儿了解火灾发生的几种原因，知道在平时生活中不能随意玩火，培养幼儿的防火意识，让幼儿学习拨打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。
活动目标
1．通过游戏，使幼儿获得防火的初步认识，并形成自救的能力。
2．培养幼儿大胆地讲述自己想法的能力。
活动准备
材料准备：课前让幼儿收集火灾的案例及录像；写有1和2的牌子；红色、黄色、蓝色的小旗子各8面；白纸、记号笔每组一份；大班所在楼面的平面图3份。
活动过程
1．导入
（播放消防车的声音）师：听，这是什么声音？发生了什么事情？
师：老师以前录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。（幼儿观看录像）
请小朋友讲一讲引起火灾的原因是什么。（幼儿讨论）
2．学习如何避免火灾的发生及自救的方法
师：假如我们遇到火灾了，我们该怎么做呢？
（拔打火警电话119;赶快离
开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏倒；走安全出口）
师：现在请小朋友把你们想到的方法按照次序画下来。
（小组合作，幼儿绘画）
请每组派一名幼儿上来把画中的方法讲给其他幼儿听。
师：刚才每组小朋友想到的第一个办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确地拔打“119”呢？现在老师扮演消防员，你们谁来打电话试试呢？
（幼儿试打电话）
师：（小结）拔打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址，这样可以让消防员们迅速赶到。
3．游戏“今天谁会赢”
师：现在我们做一个“今天谁会赢”的游戏。我要考考你们，假如发生火灾，小朋友应该怎样来保护自己？
将幼儿分成三队，红队、蓝队、黄队，每一队有5位小朋友。
每一队的第一位小朋友是1号，第二位小朋友是2号，第三位小朋友是3号，依此类推。
游戏规则：
桌上有两个牌子，分别写着1和2，选择题就是在1和2两个答案中选择一个。
谁答对题目，所在的队就能拿到一面小旗子。
(1)判断题
现在每一队的1号请听题：油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗？
师：（小结）盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再继续燃烧。烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗？
师：（小结）火灾烟气温度高，有毒，用湿毛巾捂住口鼻，可以起到降温、过滤的作用，以免被浓烟熏倒。
(2)选择题
遇到火灾时，采取什么办法离开火灾现场又快又安全？
（①乘电梯；②走楼梯）
师：（小结）烟雾、热气很容易涌入电梯，电梯很可能会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火灾现场是又快又安全的。
火灾烟气重时，用什么姿势赶快离开火场？
（①一般跑；②弯腰前进）
师：（小结）火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。
假如小朋友有一件喜欢的玩具掉到床下了，用火柴照明来寻找玩具好不好呢？（①好；②不好）
师：（小结）小朋友使用的工具不当，很容易引起火灾，这个方法不好，那可以用什么方法呢？
(3)抢答题
火警的电话是多少？(119)
电线冒火时，该怎么办？（先关闭电源总开关，或通知供电部门断电后再进行补救）
每队派一名小朋友画出幼儿园的逃生路线。
游戏结束后，教师带领孩子们去实地观察幼儿园的安全通道。
4．延伸活动
让幼儿将本次活动中的收获，以及他们平时积累的防火及自救的知识画
成宣传画，向幼儿园的其他幼儿宣传，让每个孩子都能从中得到启示。
《火灾》安全教案 篇4
教学目标：
1.知道发生火灾时的求救方法及几种自救方法。
2.教育幼儿不玩火，掌握自救知识，增强自我保护意识。
3.锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。
4.知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
5.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
教学重点难点：
1、重点：明确知道火警的报警电话，知道两种以上逃生自救的方法。
2、难点：掌握自救知识，积极参与消防自救演习，在逃生中能与同伴良好的合作和互助。
教学准备：
课件、挂图、电话、每个小朋友一块毛巾。
教学过程：
一、开始部分。
消防车叫声：(激发幼儿兴趣)
1.小朋友们听，这是什么声音?学一学消防车的叫声。
2.你在哪儿听到过消防车的声音?
3.消防车开来了，发生什么事啦?
二、基本部分。
(一)观看火灾挂图：(培养幼儿仔细观察积极发表的能力)
教师：你看到什么啦?引导幼儿讲述：
1.房子着火了，火势很大，黑烟滚滚。
2.有的人很勇敢，自己想办法，离开火灾现场。
3.有的人在拨打火警电话求救。
(二)如果你在失火的地方，你会怎么办呢（幼儿相互讨论，说出自救办法）
1.打"119"火警电话。
2.喊大人来救。
3.用湿毛巾捂住嘴、鼻子，用湿的衣服顶在头上，弯腰跑出去。
(三)引导幼儿详细了解自救的方法。
1.教师："小朋友们讲得对，在发生火灾时，我们可以拨打火警电话119，可以赶紧离开现场到邻居家呼救，还可以用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒，走安全出口等。"
2.但怎样逃生才安全呢?刚才我们小朋友第一个想到的办法是打火警电话"119"，那应该怎样正确的拨打"119"呢?
(1)播放课件，幼儿观看正确的火警报警方法。
(2)现在张老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)(3)教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址、着火物品、这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。小朋友不要随便打119电话。
3.我们打完电话后应该积极的自救。有哪些办法呢?我们一起来看课件。谁来讲一讲你看到的好办法?(幼儿讲自救方法)
4.教师小结：当遇到大火时先用湿毛巾捂住口鼻，减少烟雾中有害气体对人的侵害。要蹲下身体向外走，不要慌张，逃离火场，要沿着墙走寻找安全出口。
(四)自救演习，增加幼儿对自救方法的体验，在活动中学习合作与互助。
1.教师：我们大家说了这么多的好办法，想不想来试一试。。
2.幼儿演习。提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品。出门时学会合作，有先有后，按次序出去。
3.演习结束：回到座位，评价幼儿。
三、结束部分活动结束，小结幼儿表现。
活动延伸：
请幼儿回家后在家长的帮助下，根据自己家里的地形找一条火灾发生时的逃生路线，并模拟一次逃生演习。
活动反思：
自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。 活动开始，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。
《火灾》安全教案 篇5
活动准备：
1.初步引导幼儿学习一些简单的火灾自救方法。
2.锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。
活动准备：
1.图片：火灾现场及火灾发生后进行自救的场景。
2.湿毛巾若干条、纸做“手机”。
活动过程：
1.听火警铃声，激发幼儿兴趣。问：这是什么声音?
2.我们看一看哪里失火了?播放火灾现场录象。
师：这是小晶家失火了，这时，消防员叔叔还没有来，我们帮小晶想想办法，应该怎么办?
(1)拨打火警电话“119”。
(2)如果火势很大，有很多浓烟怎么办?为什么这样做?
(3)如果火烧到衣服上怎么办?
3.幼儿讨论当火灾发生时应如何保护自己。
(1)用湿毛巾或三角巾捂住口鼻
(2)离开火灾现场
(3)注意秩序不能拥挤
小结：遇到失火我们不能慌，首先想到是如何逃生，并及时报警。如果烟很大，我们要用湿毛巾捂住嘴和鼻子，弯着腰走会更安全。
4.逃生演习：火警铃响，烟雾弥漫。
老师组织幼儿沿安全通道有序逃生。
教学反思：
火对于幼儿来说并不陌生，通过这节课的教学主要是总结学生在现实生活中火灾时自救逃生知识，把孩子零碎的经验系统化，教师在一个引导的地位。通过这节课的教学我发现：孩子们的生活经验是很丰富的。他们懂得很多火灾中自救的知识，而且他们的思维也很活跃，大脑反映很灵活.幼儿对生命的重要性有了进一步的了解，懂得珍惜生命。从而学习消防知识和了解对火灾的处理方法。知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干学会拨打119，学会火灾逃生的方法。
现在这节课上完了我发现，只要你的形式幼儿乐于接受，他们在课上学到了知识，还不感觉累，或者没有上够。那么你的课就是成功了。
今后我还要继续研究争取努力上好每一节课，让孩子们在娱乐中学到知识，在轻松中感到学习的快乐。
(附：课件)
《火灾》安全教案 篇6
活动目标
1.培养幼儿初步的自我保护意识；
2.让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范；3.初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
活动准备课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
活动重难点
1、重点是防火；
2.难点是自救。
活动过程
1.从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。
2.观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
3.通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。
①预防火灾，小朋友们不能随便玩火；②蚊香不能靠近容易着火的物品；③不能随便燃放烟花爆竹；④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭；⑤认识“严禁烟火”的标志。
4.简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。
5.让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？
6.游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。
活动延伸:
认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。
活动目标：
1、乐意看看、听听安全视频，理解故事内容，增强防火意识。
2、能结合生活经验，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。
重点难点：
增强防火意识，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。
活动准备：
1、幼儿安全视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。
2、PPT课件。
活动过程：
1、身边的火娃
教师：这是什么?(出示"火娃"的图片)，你的身边有火娃吗?火娃可以帮助我们做些什么事情?
教师：对，火娃的本领真大，可以帮助我们煮熟东西、给我们带来温暖，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，如果人们没有正确用火，或小朋友去玩火会发生事情呢?
2、不留情的大火(播放在线视频)
教师：是的，大火无情，我们一起来看看、听听故事《不留情的大火》
教师：谁来说说故事里发生了什么事情?
教师：是的，如果人们不正确用火，小朋友玩火，火娃就会发脾气!
3、安全闯关，判断对和错
教师逐个出示安全用火和不安全用火、玩火的PPT图片，请幼儿辨别行为的对错，同时出示笑脸和哭脸图标。
4、游戏：我是小小消防员
教师：如果万一真的发生了火灾，我们就要拨打电话"119"请消防队员来，我们来做一个"小小消防队员"的游戏吧!听--消防队员们集合了!
教师播放音乐《杨基歌》，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带领幼儿听音乐做做消防队员模仿动作(戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车出发、使用水枪灭火、救援，等等。)
活动反思：
1、幼儿能积极的参与到活动中来，但是缺少现实生活中的实践能力。
2、应该做好家园共育活动，让孩子把学习到的内容变成永久性记忆。