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《亲一亲》教案

2025/09/26教案

此篇文章《亲一亲》教案(精选6篇),由智远网整理,希望能够帮助得到大家。

《亲一亲》教案 篇1

活动目标

1、初步培养幼儿语言游戏的兴趣。

2、引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音,并尝试固定的句型进行描述。

活动准备

图片(两只小手)、口杯、勺子、碗。

活动过程

(—)导入活动,感知理解句型

1、出示图片:两只手,引起幼儿的兴趣。

师:“瞧!这是什么呀?对了,是两只小手,小朋友,你们看看这两只小手在干什么?”(一只手在亲另一只手,小手亲一亲。)

师:“小手亲小手会发出什么声音呢?让我们一起来试一试,然后再来告诉大家。”

2、请个别幼儿上台演示小手亲小手。

师问:“小朋友,你们听到了什么声音?”(啪啪,啪啪啪。引导幼儿用完整的句子来描述:小手亲小手,啪啪,啪啪啪)。

(二)游戏

师:“哦!小朋友!你们的`小手可真开心呀!现在老师的脚也想来亲一亲了,小朋友看看老师的脚亲了什么地方?老师的脚亲到了地板。请小朋友说一说会发出什么声音呢?”

嗒嗒,嗒嗒嗒。

请个别幼儿上台演示小脚亲地板。再集体练习小脚亲地板。引导幼儿说出完整的句型:小脚亲地板,嗒嗒,嗒嗒嗒。

小朋友们的小脚亲累了,要休息一下。

师:“那就请小朋友们看看,我们的桌上有什么?(有杯子、小碗、勺子)今天,我们帮他们也来找一个好朋友亲一亲好吗?”

游戏规则:每个小朋友手里拿两个一样的东西,让它们也来亲一亲,听听它们会发出什么声音?请个别幼儿演示自己的活动,鼓励其他幼儿一起来学说他的话。

提醒幼儿注意安全,不要用太大的力。

杯子亲杯子:当,当当当。勺子亲勺子:叮叮,叮叮叮。小碗亲小碗:咣咣,咣咣咣。

集体练习:通过游戏引导幼儿说出完整的句型。

活动结束

师:“小朋友,今天的游戏好玩吗?请小朋友回家也把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看,再去试试家里还有那些东西可以亲一亲,它们也会发出那些好听的声音,好吗?”

《亲一亲》教案 篇2

设计意图:

气球因其色彩鲜艳,灵活多变,所以深受小朋友的喜爱。庆祝节日吹气球时,孩子们都会兴奋不已。由此我联想到了最近我们将要进行的“离不开的空气”这个主题,何不利用气球进行有关空气知识的教育呢?于是我设计了这个活动。

活动目标:

1.让幼儿从玩气球的游戏中体验快乐。

2.使幼儿感知空气能流动的特点。

3.知道被污染的空气会影响我们的健康,激发幼儿初步的环保意识。

4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备:

气球若干、在场地一角布置小树林、气球的家等。

活动过程:

一、 让幼儿有一个快乐的开始

师:“孩子们,你的手里拿的什么?”

师:“气球真好玩,我们进来和气球一起做游戏吧!”带领幼儿进入活动室。

师:“找个能活动开的地方站好,我们和气球一起跳舞了。”手拿气球做律动。

师:“气球等不及要和我们玩了,我们一起玩吧”我和幼儿一起玩气球

师:“气球累了,要回家休息一下,来,我们把他们送回家休息一下。”

二、让幼儿感知空气的流动性;使幼儿了解被污染的空气会损害人体健康,激发幼儿的环保意识

(1)“看别的气球和你们玩得很高兴,这个气球要亲亲小朋友,”教师出示吃饱空气的气球朝每位幼儿脸上喷一喷。边亲小脸蛋边说:“亲亲小鼻子,鼻子耸一耸,亲亲小耳朵,耳朵躲一躲,亲亲小眼睛,眼睛眯一眯。”

师:“气球在用什么亲你们?”单个提问幼儿。

师总结:“气球吃的是空气,里面的空气在我松手得时候就会跑出来亲你们的小脸蛋,原来空气是会跑,会流动的。”

(2)师:“还有一位气球宝宝来亲亲你们的小脸”出示吃了被污染的空气的气球,

师问:“咦?这位气球宝宝好难过,为什么呢?”

教师学气球说话:“我想吃饱了和你们玩,可是却吃进了被污染的空气。我觉得嗓子干干的;鼻子痒痒的;呼吸很困难,浑身都难受。医生说我得了空气污染综合症,我不能亲小朋友,真难过。”

师问:“这个气球宝宝为什么不能亲我们?”

师:“你们见过或者感受过被污染的'空气吗?”幼儿回答完后看课件。

师:“怎样保护空气不受污染。”

师:“什么能净化空气?”幼儿回答完后放课件。

师:“现在啊我们把他送到树林里去把脏空气吐出来,让树林把这些受污染的空气净化一下,然后在吃点儿新鲜的空气病就好了。”

师:“我们一起把气球送去吧!”把气球放到小树林中。

“气球宝宝,等你好了我们再来接你!”

师:“我心里感到特别的高兴,因为我帮助了别人,你们呢?”

从口袋里拿出准备好的气球,“我再吹一个气球玩玩。”

三、在游戏中进一步感知空气的流动性、体验玩气球的快乐

(1)气球小老鼠

教师吹起一个气球,突然松开手气球跑出去。问幼儿:“气球怎么会跑呢?”

师:“噢,是空气等不及要出来,就把气球给挤跑了。我的气球变成小老鼠了把你的气球变成小老鼠吧!”

幼儿将气球吹起来后,突然松开手,气球会像小老鼠一样四处乱跑,幼儿追赶。

“我是一只大花猫,专捉气球小老鼠”教师边说边把幼儿的气球收起来。

(2)吹气球游戏

“老师觉得你们吹气球吹得别有劲,现在我们来变成一个大气球(幼儿手拉手围成圈),一起吹,“砰”的一声,气球爆破。重复4-5遍。

四、结束语

我们去看一看生病的气球宝宝好了没有?生病的气球宝宝好了,(哭脸已变成笑脸),我们和她一起到外面做活动吧!

活动反思:

此教学活动以幼儿为主体,教师在教学过程中所扮演的角色不在是“传授者”而是“引导者”,幼儿在教师的帮助、引导下以主动探究的方式自主去学习。在以上活动过程中以游戏为基本形式,孩子们在快乐的游戏中达到了活动目标。

《亲一亲》教案 篇3

活动目标

1、初步培养幼儿语言游戏的兴趣。

2、引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音,并尝试固定的句型进行描述。

活动准备

图片(两只小手)、口杯、勺子、碗。

活动过程

(—)导入活动,感知理解句型

1、出示图片:两只手,引起幼儿的兴趣。

师:“瞧!这是什么呀?对了,是两只小手,小朋友,你们看看这两只小手在干什么?”(一只手在亲另一只手,小手亲一亲。)

师:“小手亲小手会发出什么声音呢?让我们一起来试一试,然后再来告诉大家。”

2、请个别幼儿上台演示小手亲小手。

师问:“小朋友,你们听到了什么声音?”(啪啪,啪啪啪。引导幼儿用完整的句子来描述:小手亲小手,啪啪,啪啪啪)。

(二)游戏

师:“哦!小朋友!你们的小手可真开心呀!现在老师的脚也想来亲一亲了,小朋友看看老师的脚亲了什么地方?老师的脚亲到了地板。请小朋友说一说会发出什么声音呢?”

嗒嗒,嗒嗒嗒。

请个别幼儿上台演示小脚亲地板。再集体练习小脚亲地板。引导幼儿说出完整的句型:小脚亲地板,嗒嗒,嗒嗒嗒。

小朋友们的小脚亲累了,要休息一下。

师:“那就请小朋友们看看,我们的桌上有什么?(有杯子、小碗、勺子)今天,我们帮他们也来找一个好朋友亲一亲好吗?”

游戏规则:每个小朋友手里拿两个一样的东西,让它们也来亲一亲,听听它们会发出什么声音?请个别幼儿演示自己的活动,鼓励其他幼儿一起来学说他的话。

提醒幼儿注意安全,不要用太大的力。

杯子亲杯子:当,当当当。勺子亲勺子:叮叮,叮叮叮。小碗亲小碗:咣咣,咣咣咣。

集体练习:通过游戏引导幼儿说出完整的`句型。

活动结束

师:“小朋友,今天的游戏好玩吗?请小朋友回家也把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看,再去试试家里还有那些东西可以亲一亲,它们也会发出那些好听的声音,好吗?”

《亲一亲》教案 篇4

活动目标:

1、引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音,并尝试固定的句型进行描述。

2、培养幼儿集中注意、安静倾听他人讲述的习惯。

3、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备:

1、材料准备:相关的小图片若干;供幼儿操作的材料几种,如:小铃、杯子、小碗、勺子、积木等。

2、经验准备:幼儿玩过碰一碰的游戏,对物体碰撞所发出的声音有一定的感性经验。

活动过程:

(一)、导入活动,感知、理解句型

1、出示图片两只小手,引起幼儿的兴趣

师:瞧,这是什么呀?对了,是两只小手,你看看小手在干什么呀?

引导幼儿看看说说,尝试用以下句型:小手亲小手。集体练习和个别练习相结合。

2、探索小手亲一亲之后所发出的声响,初步感知句型。

师:小手亲小手会发出什么声音呢?让我们一起来试一试,然后再来告诉大家。

幼儿自由探索。

请个别幼儿说说自己的发现,注意象声词的合理运用。教师引导幼儿试着用完整的句子来描述:(那我们就用一句好听的话来学一下)小手亲小手,拍拍,拍拍拍。

3、那么我们用小手来亲亲桌子看会发出什么声音?(小手亲桌子,砰砰,砰砰砰)

(二)、进一步巩固句型

1、我的`小手亲得可真开心,现在我的小脚也想来亲一亲了,你们的小脚想不想也来亲一亲?(出示小脚的图片),我们的小脚可以亲什么地方,会发出什么声音呢?小朋友自己来做做看。幼儿分散活动,教师注意观察幼儿的表现。

2、在幼儿讲述自己的活动之后,教师出示“小脚”、“地板”图片,问:你们看,老师的小脚亲了什么地方?引导幼儿观察,并鼓励幼儿用刚才学过的句型来讲述:小脚亲小脚,咚咚,咚咚咚,小脚亲地板,踏踏,踏踏踏。集体练习结合个别练习。

3、师:那我们把这些好听的话编成一首好听的儿歌,儿歌的题目是:亲一亲。我们一起来念一遍。

(三)、借助游戏“亲一亲”引导幼儿继续探索、创编自己生活中常见的东西亲一亲所发生的有趣事情。

师:小朋友,你们看,我们的桌上有什么?幼儿和老师一起讲述:有杯子、碗、勺子、铃铛、积木等。今天,我们帮他们也来找1个好朋友亲一亲,好吗?

1、提出游戏规则:每个小朋友找2样东西,让它们也来亲一亲,听听它们会发出什么声音?

2、幼儿第一次操作,尝试。体验游戏所带来的快乐,进一步拓展幼儿的想象力。

3、启发幼儿大胆讲述自己的活动,引导幼儿用刚才学到的好听的句子来说。师:你用什么东西亲的?它们发出什么声音啊?

请个别幼儿上来演示自己的活动,鼓励其他幼儿一起来学说他的话。如:杯子亲杯子,当当,当当当。勺子亲勺子,叮叮,叮叮叮。小铃亲小铃,叮叮,叮叮叮。小棒亲小鼓,咚咚,咚咚咚。根据幼儿的回答,适当出示相匹配的图片。

4、鼓励幼儿与同伴交换玩具,在玩玩、听听、讲讲的过程中进一步掌握句型,体验游戏所带来的快乐。教师加强个别指导。

活动延伸

请小朋友回家把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看,再去试试家里还有哪些东西亲一亲之后也会发出好听的声音。

活动反思:

《亲一亲》是一首游戏化的儿歌,在活动中,幼儿对活动内容较感兴趣,在活动小脚亲地板时,孩子们情绪较激动,咚咚的亲个没完,活动秩序稍显混乱,于是我引导孩子继续观察图片,当时有些幼儿注意力马上集中过来,个别幼儿看到小朋友都认真听讲了,也自觉地专注下面的活动。活动效果不错!

课件辅助:

儿歌 《亲一亲》

小手亲小手, 啪-啪,啪啪啪。

小脚亲地板,咚-咚,咚咚咚。

小碗亲小碗,叮-叮,叮叮叮。

小勺亲小勺,当-当,当当当。

锤子亲钉子,梆-梆,梆梆梆。

手指亲琴键,1-2,1 2 3.

《亲一亲》教案 篇5

设计意图:

气球因其色彩鲜艳,灵活多变,所以深受小朋友的喜爱。庆祝节日吹气球时,孩子们都会兴奋不已。由此我联想到了最近我们将要进行的“离不开的空气”这个主题,何不利用气球进行有关空气知识的教育呢?于是我设计了这个活动。

活动目标:

1.让幼儿从玩气球的游戏中体验快乐。

2.使幼儿感知空气能流动的特点。

3.知道被污染的空气会影响我们的健康,激发幼儿初步的环保意识。

4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备:

气球若干、在场地一角布置小树林、气球的家等。

活动过程:

一、 让幼儿有一个快乐的开始

师:“孩子们,你的手里拿的什么?”

师:“气球真好玩,我们进来和气球一起做游戏吧!”带领幼儿进入活动室。

师:“找个能活动开的地方站好,我们和气球一起跳舞了。”手拿气球做律动。

师:“气球等不及要和我们玩了,我们一起玩吧”我和幼儿一起玩气球

师:“气球累了,要回家休息一下,来,我们把他们送回家休息一下。”

二、让幼儿感知空气的流动性;使幼儿了解被污染的空气会损害人体健康,激发幼儿的环保意识

(1)“看别的气球和你们玩得很高兴,这个气球要亲亲小朋友,”教师出示吃饱空气的气球朝每位幼儿脸上喷一喷。边亲小脸蛋边说:“亲亲小鼻子,鼻子耸一耸,亲亲小耳朵,耳朵躲一躲,亲亲小眼睛,眼睛眯一眯。”

师:“气球在用什么亲你们?”单个提问幼儿。

师总结:“气球吃的是空气,里面的空气在我松手得时候就会跑出来亲你们的小脸蛋,原来空气是会跑,会流动的。”

(2)师:“还有一位气球宝宝来亲亲你们的小脸”出示吃了被污染的空气的气球,

师问:“咦?这位气球宝宝好难过,为什么呢?”

教师学气球说话:“我想吃饱了和你们玩,可是却吃进了被污染的空气。我觉得嗓子干干的;鼻子痒痒的`;呼吸很困难,浑身都难受。医生说我得了空气污染综合症,我不能亲小朋友,真难过。”

师问:“这个气球宝宝为什么不能亲我们?”

师:“你们见过或者感受过被污染的空气吗?”幼儿回答完后看课件。

师:“怎样保护空气不受污染。”

师:“什么能净化空气?”幼儿回答完后放课件。

师:“现在啊我们把他送到树林里去把脏空气吐出来,让树林把这些受污染的空气净化一下,然后在吃点儿新鲜的空气病就好了。”

师:“我们一起把气球送去吧!”把气球放到小树林中。

“气球宝宝,等你好了我们再来接你!”

师:“我心里感到特别的高兴,因为我帮助了别人,你们呢?”

从口袋里拿出准备好的气球,“我再吹一个气球玩玩。”

三、在游戏中进一步感知空气的流动性、体验玩气球的快乐

(1)气球小老鼠

教师吹起一个气球,突然松开手气球跑出去。问幼儿:“气球怎么会跑呢?”

师:“噢,是空气等不及要出来,就把气球给挤跑了。我的气球变成小老鼠了把你的气球变成小老鼠吧!”

幼儿将气球吹起来后,突然松开手,气球会像小老鼠一样四处乱跑,幼儿追赶。

“我是一只大花猫,专捉气球小老鼠”教师边说边把幼儿的气球收起来。

(2)吹气球游戏

“老师觉得你们吹气球吹得别有劲,现在我们来变成一个大气球(幼儿手拉手围成圈),一起吹,“砰”的一声,气球爆破。重复4-5遍。

四、结束语

我们去看一看生病的气球宝宝好了没有?生病的气球宝宝好了,(哭脸已变成笑脸),我们和她一起到外面做活动吧!

活动反思:

此教学活动以幼儿为主体,教师在教学过程中所扮演的角色不在是“传授者”而是“引导者”,幼儿在教师的帮助、引导下以主动探究的方式自主去学习。在以上活动过程中以游戏为基本形式,孩子们在快乐的游戏中达到了活动目标。

《亲一亲》教案 篇6

设计意图

气球因其色彩鲜艳,玩法多样,深受小朋友的喜爱。庆祝节日吹气球时,孩子们都会兴奋不已。由此我联想到最近我们将要进行的“离不开的空气”这个主题,何不利用气球进行有关空气知识的教育呢?于是设计了此活动。

活动目标

1.让幼儿从玩气球的游戏中体验快乐。

2.使幼儿感知空气能流动的特点。

3.知道被污染的空气会影响人的健康,培养幼儿初步的环保意识。

活动准备

气球若干,在场地一角布置小树林、气球的家。

活动过程

一、让幼儿有一个快乐的开始

师:“孩子们,你们手里拿的是什么?”

师:“气球真好玩,我们进来和气球一起做游戏吧!”

教师带领幼儿进入活动室。

师:“找个能活动开的地方站好,我们和气球一起跳舞了。”

师幼一起手拿气球做律动。

师:“气球等不及了,要和小朋友玩游戏,我们一起玩吧。”

幼儿自由玩气球。

师:“气球累了,要回家休息一下,来,我们把他们送回家。”

二、让幼儿感知空气的流动性

师:“看别的气球和你们玩得很高兴,这个气球要亲亲小朋友。”

教师出示吃饱空气的'气球朝每位幼儿脸上喷一喷,边亲小脸蛋儿边说:“亲亲小鼻子,鼻子耸一耸;亲亲小耳朵,耳朵躲一躲;亲亲小眼睛,眼睛眯一眯。”

师:“气球在用什么亲你们?”单个提问幼儿。

师小结:气球吃的是空气,里面的空气在我松手的时候就会跑出来亲你们的小脸蛋儿,原来空气是会跑,会流动的。

三、让幼儿了解被污染的空气会损害人体健康,培养幼儿的环保意识

师:“还有一位气球宝宝也要来亲亲你们的小脸儿。”

教师出示吃了被污染的空气的气球。

师:“咦?这位气球宝宝好难过,为什么呢?”

气球(师学说):“我想吃饱了和你们玩,可是却吃进了被污染的空气。我觉得嗓子干干的,鼻子痒痒的,呼吸很困难,浑身都难受。医生说我得了空气污染综合症,我不能亲小朋友,真难过。”

师:“这个气球宝宝为什么不能亲你们?”

师:“你们见过或者感受过被污染的空气吗?”幼儿回答完后看课件。

师:“怎样保护空气不受污染,什么能净化空气?”幼儿回答完后放课件。

师:“现在啊我们把气球送到小树林里去,让他把脏空气吐出来,让树林把这些受污染的空气净化一下,然后再吃点儿新鲜的空气,他的病就好了。”

教师和孩子一起把气球放到“小树林”中,“气球宝宝,等你好了我们再来接你!”

师:“我心里感到特别的高兴,因为我帮助了别人,你们呢?”

四、在游戏中进一步感知空气的流动性,体验玩气球的快乐

1.气球小老鼠

教师吹起一个气球,突然松开手气球跑出去。

师:“气球怎么会跑呢?噢,原来是空气等不及要出来,就把气球给挤跑了。我的气球变成小老鼠了,把你的气球也变成小老鼠吧!”

幼儿将气球吹起来后,突然松开手,气球会像小老鼠一样四处乱跑,幼儿追赶。

“我是一只大花猫,专捉气球小老鼠。”教师边说边把幼儿的气球收起来。

2.吹“气球”

师:“老师觉得你们吹气球吹得特别有劲,现在我们来变成一个大气球。”

幼儿手拉手围成圈,一起吹,“砰”的一声,“气球”爆破。重复4~5遍。

五、结束活动

师:“我们去小树林里看一看生病的气球宝宝好了没有。你们看,气球宝宝的哭脸已变成笑脸,他的病好了,我们和他一起到外面玩游戏吧!”