小学环境教育教案

此篇文章小学环境教育教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

小学环境教育教案 篇1

一、 教学目标

1、使学生了解一些常见的动植物的作用。

2、使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。

3、使学生了解保护环境的重要性

二、 教学准备

1、挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。

2、挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。

3、关于动植物的录像带。

三、课时安排：

一课时

四、 教学过程

（一） 教学引入

1、放映关于动物和植物幻灯或录像。

2、谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？

3、学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。）

4、讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。（板书课题：人类的好朋友--动物和植物）

（二） 学习新课

1、人类的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。请同学们带着以下的问题观察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的?

2、人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的`幻灯片）。

教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有

什么好处呢？

师生共同谈论交流。

3、我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。

教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染?所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪 些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。

（三） 巩固

1、讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。

2、提问：

（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？

（2）我国为野生动植物采取了哪些措施？

（3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？

（四）布置作业出一份"保护环境报"。写一个星期的环保日记。开展"爱鸟周"宣传活动。

小学环境教育教案 篇2

教学目标：

1、经过“寻找身边浪费纸张、令纸张悲痛的现象”，让学生了解自我哪些行为造成了纸张的浪费，规范自我的日常行为。

2、让学生了解造纸的过程、使用资源状况和产生的污染物，培养环境保护的意识。

3、让学生初步认识森林资源是有限的，并且懂得要去珍惜。

4、让学生了解再生纸的定义和环保性，提倡使用再生纸。

5、让学生了解生活中节俭用纸的具体措施，体验参与节俭用纸、保护环境实践活动的乐趣。

6、培养学生保护环境从我做起的意识。

教学重点：

了解纸张的生产过程和原料

教学难点：

节俭用纸的措施

教学准备：

1、搜集用纸和造纸的资料、图片和视频等等。

2、设计调查表格，为“走出学校”的社会实践活动做好准备。

教学过程：

一、导入：

学生齐读“纸张的自述”，导入新课，使学生初步了解纸张的一生，为后面的学习做铺垫。

二、开动脑筋：

1、引导学生从身边出发，寻找浪费纸张、令纸张悲痛的现象，在同伴交流的教程中，对自我一些不以为然的浪费行为有一个重新的认识。

2、展示日常生活中各种各样的纸制品，给学生供给一些参考，让学生了解自我哪些行为造成了纸张的.浪费，便于以后规范自我的行为。

三、探究园地：

展示造纸的过程，并引导学生阅读课本文字，了解造纸的全过程，进而引导学生思考：造纸的哪些环节需要利用资源，哪些环节会污染环境？让学生讨论交流。

四、齐心协力：

阅读课本中一段很重要的文字，了解什么是再生纸，并经过再生纸与普通纸的比较，使学生深刻体会到再生纸的环保性。经过学生之间互相回忆，讨论在学校和自我家中发现过的再生纸有哪些。

五、走出学校：

把调查表格拿出来分析：怎样节俭用纸？

小学环境教育教案 篇3

活动目标：

1.了解口乱吐香糖带来的烦恼以及对环境造成的污染。

2.理解口香糖外包装纸上的环保标志的含义。讨论消除口香糖污染的办法。

3.萌发初步的'环保意识，乐意为保护环境而努力。

活动准备：

1.口香糖的外包装纸若干，将口香糖扔进垃圾桶的图标一组。

2.5张错误处理口香糖方法的图片。

活动过程：

教师：这是什么？小朋友吃过没有？谁能告诉我口香糖是什么样的呢？

（请一个幼儿现场吃吃看说说口香糖的特点：软软的、粘粘的，不能咽下去）

吃口香糖有什么好处吗？

（防止蛀牙，清新口气，帮脸部做运动，口香糖还能吹泡泡，很好玩）

吃口香糖有那么多好处，小朋友喜不喜欢吃，（喜欢）可是，因为口香糖不能咽下去，所以它也有不少的烦恼！

3.出示图片，引导幼儿观察图片并说说图片内容，了解口香糖的烦恼。

（1）图片1 把口香糖拿在手里玩

（2）图片2、3 把口香糖扔在地上踩到了口香糖

（3）图片4把口香糖粘到墙壁上

（4）图片5把口香糖放到别人头

4、讨论，怎么做才能消除口香糖的烦恼

（1）探索口香糖包装纸上的秘密

人手一张包装纸，找找包装纸上的秘密。

（2）请幼儿说说自己找到的秘密。

（3）出示图标，引导幼儿一起说一说。

5、延伸

提问：除了不乱吐口香糖我们还能为保护环境做什么？当你看到身边的人或是爸爸或是妈妈做了污染环境的事的时候，请你们做一名环保小卫士，提醒他们不要污染环境，要爱护我们的环境。现在，让我们到操场上去看看有没有小朋友们乱扔的垃圾，去把它们捡起来扔到垃圾桶好不好？

小学环境教育教案 篇4

教学目标：

1、通过对人类的朋友——可爱的动物的外观、本领等方面的了解，培养学生对动物的爱心，使学生认识到其他动物与人类是平等的，大家共同生活在同一个地球上。

2、帮助学生了解人类和其他物种之间相互依存、相互制约的关系，以及人类对待其他物种所应持有的态度。培养学生从全局看问题的意识。

教学重点难点：

帮助学生了解人类和其他物种之间相互依存、相互制约的关系，以及人类对待其他物种所应持有的态度。

教学准备：

收集自己感兴趣的动物或植物的文字资料和相关图片。

制作相关课件

教学过程：

一、导入揭题

揭题：第七课 动物哪里去了

二、学习：多么可爱的朋友

1、我们先进入第一个版块的学习，认识这些可爱的朋友。让我们一起看看书上有哪些生物朋友等着我们去认识。你认为他们可爱在哪里？

同学自主阅读。

2、通过阅读，你能说说你认识了那些可爱的朋友，这些朋友又分别可爱在哪里，它们具有哪些与众不同的特点？

我们一起看大屏幕，再一次感受它们的.可爱。

3、课前同学们也都搜集了一些朋友的资料，你能向大家介绍一下你的朋友具有哪种特点呢？

4、小结：正是这些朋友具有这些与众不同的特点，所以我们的生活才会这么多姿多彩，家园才显得生机勃勃，可是……

三、学习：我们的朋友在减少

1、一起看大屏幕：录像出示

读文字：你觉得这些动植物的数量发生了怎样的变化？

师：是啊，它们的数量正在减少，而且有些物种现在的生存环境十分艰难，正在逐渐走向灭绝。

2、除了这些，你还知道我国或世界上哪些动植物已经灭绝或正濒临灭绝？

3、让我们一起来看看这些朋友，（出示视频）此刻你的心情怎样？ 师：这是金花茶，是国家一级保护植物，目前数量已经十分稀少。

这是白颊长臂猿，也是国家一级保护动物，数量十分稀少。

这是白暨豚，是一种古老而又美丽的动物，有“活化石”之称，现在的数量不及大熊猫的5%。

4、假设自己是这些动植物种的一种，请以它的口吻说一句“遗言”，或发出一句呼吁。

5、总结并组织讨论51页提出的问题。

有人认为保护动植物只是因为他们对人类有用，那些看起来没有什么用的动物就不用保护了。你同意这种观点吗？谈谈你的看法。（站在动植物的角度上，发表自己对生存处境的看法。）

6、讨论书上提到的相互依存、相互制约的动植物。说说书上三组生物链的关系。

7、以小组为单位，自己仿照游戏中扮演的角色之间的关系，写出一组有着相互依存、相互制约关系的动植物，并说明它们之间的关系。

8、有感情地朗读“世界灭绝动物墓地”上的墓志铭。

讨论：没有了动植物，人类将何去何从？从这里你读懂了什么？动植物的消亡之时，也是我们人类的灭亡之时。

9、那么到底谁是杀手呢？

观看课件，讨论，出示一组文字。

过渡：人类是动物的杀手！也许有的人是故意的，也许有的人是无意的，下面请大家来朗读一下这首小诗。

10、动物是人类的朋友，保护动物就是保护我们人类。让我们这个大家庭的成员能和睦相处，让我们这个大家庭继续多姿多彩，关键的是需要我们的行动。让我们来交流一下你准备在保护动物方面的做法。

小学环境教育教案 篇5

教学活动目标：

1、迁移生活经验，激发学生热爱大自然和保护环境的情感。

2、通过竞赛活动，丰富学生的环保意识，增强学生的环保意识。

活动准备：

1、多种形式的环保题目若干：四块题板;《哭泣的.地球》课件

2、太阳队、星星队、月亮队、蓝天队的卡通形状牌子各一块;乐器各一只;贴纸小红花若干

活动过程：

一、创设智力竞赛情景，激发学生参与活动的兴趣。

1、师：小朋友，欢迎来到“快乐转转转”，今天我们要以环境保护为话题开展智力竞赛，希望小朋友们开动脑筋，取得胜利。

2、介绍参加《快乐转转转》的四队队员。

二、以竞赛活动形式开展活动，丰富学生的环保知识，增强学生的环保意识。

师：我宣布，《快乐转转转》现在开始。

幼：快乐转转转、转呀转呀转，YE!

1、学生根据已有经验判断破坏环境的现象。

师：第一轮比赛是单人选答题。每组请一位选手上来答题，答对的可得一朵小红花。

教师出示四组题板，请各队派一名学生选题答题。

(1)、看看图中哪些物品大量使用会破坏森林资源?

(2)、看看哪些物品是用一种特殊塑料做成的，会造成白色污染?

(3)、你在哪里见过这些标志，请找出有关环境保护的标志?

(4)、图中哪些行为你认为做的不对，会破坏环境?

2、观看课件，了解破坏环境所开来的危害，形成初步的环保意识。

师：第二轮是小组必答题，比赛以小组为单位进行必答，各队要一起讨论，做出回答。

(1)、播放课件《哭泣的地球》捕杀鸟等动物片段，请学生讨论：人们大量捕杀动物会造成什么后果?

(2)、播放课件乱倒污水、垃圾片段，请学生讨论：乱倒垃圾、污水会有什么后果?

(3)、播放课件乱砍树、工厂排废气片段，请学生讨论：还有哪些现象会破环环境?

(4)、播放课件土地干裂、水灾片段，请学生讨论：环境遭到破环会带来什么危害?

3、引导学生深入讨论一些保护环境的方法，激发学生环境保护的情感。

师：第三轮比赛是抢答题，选手在老师说完问题后敲响乐器进行抢答。

4、宣布比赛结果，评奖。

三、延伸活动：创作环境保护宣传画 引导学生分组、合作创作保护环境的宣传画，并向身边的人宣传，引起大家的共鸣，共同保护我们的环境。

小学环境教育教案 篇6

第一课 生态系统

教学目标：

1、让学生了解生态系统的分类和特点。

2、通过学习，使学生明白维持生态平衡的重要性。

3、激发学生对大自然的热爱之情。

教学重点：让学生了解生态系统的分类和特点，明白维持生态平衡的重要性。

教学难点：让学生明白维持生态平衡的重要性，激发学生对大自然的热爱之情。

教学过程：

二、 谈话导入新课。

二、新授。

1、教师讲解什么是生态系统。

2、根据组成的成分和特点的不同，进行分类。

想一想：你周围有哪种类型的生态系统？

3、说说：你能不能说出一条食物链？

4、食物网又是怎样形成的？

5、如果缺少一种动物或植物，那将意味着什么？

6、教师讲述失去生态平衡的事例。

7、生态金字塔是怎样构成的？

8、思考：我们该如何维护生态平衡，制止生态平衡？

9、想一想：哪种生态环境最容易被破坏？为什么？

三、教师小结。

四、家庭作业。

搜集维持生态平衡的方法。

第二课 生物多样性

教学目标：

2、认识热带雨林的生物多样性。

学生读后交流：

（1）植物种类多，具有多层结构。

（2）附生自我和寄生植物丰富。

（3）盛产木材、水果、药材。

（4）动物种类丰富多样、千姿百态。

3、学生思考：热带雨林中还有哪些动植物？

4、热带雨林对人类有什么作用？

5、出示资料，介绍热带雨林受到的威胁。

6、学生讨论：我们该如何保护热带雨林中的生物？

三、教师小结。

四、家庭作业。

搜集保护热带雨林的.方法。

第四课 我国重点保护的野生动物

教学目标：

1、了解我国重点保护的野生动物。

2、了解重庆地区重点保护的野生动物。

3、提高学生保护野生动物的意识。

教学重点：了解我国重点保护的野生动物。 教学难点：了解重庆地区重点保护的野生动物。 教学过程：

一、导入新课。

教师出示资料，让学生阅读后知道我国重点保护的野生动物种类多，保护野生动物迫在眉睫。

二、新授。

1、教师出示大熊猫的图片。学生思考：大熊猫属于哪一种动物？为什么被称为“活化石”？

2、课文还重点介绍了哪些濒危的野生动物？

学生汇报：虎、云豹、野马、野骆驼、熊狸、高鼻羚羊等。 学生分享课前搜集的资料：它们分别分布在哪些地区？有哪些生活习性？

3、学生讨论：重庆地区有多少种国家一、二级保护动物？ 保护野生动物及其生存环境，我们能做些什么？

三、教师小结。

四、家庭作业。

查找资料：重庆地区有多少种国家重点保护动物？它们都叫什么名字？栖息环境又如何？