教育活动学习心得体会
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教育活动学习心得体会 篇1
寒假期间的政治学习令我感触颇多,新形式下对教师提出了更高的要求,由此,有些老师感到压力增大,这一方面是责任心增强的体现,同时也从侧面反映了制度上的失之于宽,失之与软。
Xx市新的师德考核办法把教师的德、能、勤、绩都涵盖了进去。个人认为有其合理的地方,也有其不恰当的地方。教师间的互评打分所占的比重降低是克服“人缘分”的有效手段。但教师的教学实绩也纳入“德”的考量,吾认为不大恰当,一是教学实绩造成了多次使用,重复使用,最后有可能成为“唯分数论”。虽说态度决定一切,但也有品德高尚,成绩一般的教师。学生的成绩是多方面因素综合的结果。甚至从纯理论上讲,德与能与绩是根本不同的考量目标。
对待师德问题,个人的认识非常重要。日本的时川大三说,由工作产生的疲劳,能使人在休息时感到愉快,而由怠情产生的'疲劳,只能使人在休息时感到烦躁和悔恨。我接着阐述,对待工作的态度不同会产生不同的心理咨询反映,反过来,不同的心理咨询反应(也可以说是心态)会对工作产生不同的效果。
教育,首先是教师品格的陶冶,行为的熏陶,然后才是专门知识和技能的训练。即经常说老师教书育人,其实应该为育人教书更合适。学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才,教师伟大的人格,健康的心灵,榜样的行为,永远是烛照人类光明史的巨大财富。仔细想一想,我们自己童年的老师,能记起的教师是什么样的老师?记起来的细节是人格行为?还是单纯的施教行为?就是某些施教行为,之所以能记住,又是因为什么?
教师在工作中不可能没有烦恼,但烦恼只是一种心理咨询体验,一种情绪。烦恼皆由心生,心静下来了,烦恼也就消失了,自身道德修养也就逐步提高了。静以修身,动以养情。平静指心灵的平静,不是说不面对困难和辛劳,而是即使在纷乱之中,心中仍然淡定。工作中,淡泊以明志,宁静以致远。生活中,平平淡淡,不抽烟,不酗酒。工作之余写写自己的人生感悟,做做自己喜欢的事情,处理好工作与人生的关系。
首先要做一个独立思考,有自己见解的人。要做到这一点,必须学习,只有储备了足够的知识,掌握了充分的论证,才有可能有自己的思想。别人说的是什么你都不懂,谈何理解、贯彻、实践、批判。有自己的见解不是为了标新立异,也不是哗众取宠,而是要把追求真理的信念内化为自觉行动。敢于批评和自我批评,对经过华丽包装的似是而非的言论有鉴别力,不迷信权威,不盲从命令;对虚假浮夸自欺欺人的行动有抵制力,不人云亦云,不言不由衷。
其次要做一个有多元思想的人。有自己的见解并不是排斥其他人的观点。有一句话说得好,正是因为有各色各样的个体,才组成多彩多姿的总体。生命有我更精彩,生活无我也精彩。我们要在“更”字上下功夫。凡事要有度,不排斥别人的见解,也不是对错误的观点“宽容”到纵容,对错误的言论要向其旗帜鲜明、针锋相对地开战。
最后,还要做一个有人格、有人品的人。所谓有人格和人品,其实是对前述的概括和升华。面对强势仍然坚持自己的见解,能正确区分敌我矛盾和内部矛盾,在内部敢于批评的自我批评;在外部不惜牺牲自身的生命来捍卫自己的尊严。
教师要用自己的智慧去看清前面的路,分析利弊,选择方向,成为主宰自己命运的人。生活中,我可能时物质的乞丐,但不能阻止我成为心灵的富翁。我不大在乎生命以外的东西(我还未到完全不在乎的高尚境界),我更在乎生命本身的价值!
教育活动学习心得体会 篇2
在我们主题教育活动的学习阶段我们通过本着将风险降到最低,最大限度的保护自己,以操守防风险提升服务促营销的目的,我们主要对领导人员和员工两大方面相关规定进行了学习。
主要内容包括领导人员廉洁从业,员工禁止性规定,轻微违规管理办法,违规失职管理办法,积分管理等内容。
通过学习我们发现,我们认识到,所学内容的宗旨和所陈列的每一项条例都是有其缘由和目的,因此在执行阶段我们就有了更明确的方法和目的,最终能够确保所学制度能够执行下去。
对于关于领导人员相关学习规定,我们经过学习后我们会发现领导人员由于其特殊位置,特殊环境,容易产生一些问题,尤其是在信念不够坚定,法律法规知识不健全,风险意识淡薄,抵御诱惑能力低,身边环境复杂的情况下,很容易触碰到高压线,甚至走上不归路,因此我们要防微杜渐,这就需要领导人员和普通员工共同努力来避免不好的事情发生,我们从内外因两个方面处理这个问题,从内因来说就是领导人员自身要加强修养,提高风险意识,法制观念,坚决远离不良环境,从外因的角度来说据需要制度和人员的监督,因此作为普通员工的我们也要起到应有的作用,避免领导人员犯错,因此我们需要学习。
对于有关普通员工的学习内容我们学习后知道什么问题不能触碰,触碰了以后会有什么后果,以及最终如何处理,这一系列学习内容循序渐进,步步紧扣。员工职业操守告诉我们应有的职业道德,
第一,普通员工的制度执行力意识不强,因为如果有着很强的执行力意识,无论有什么样的困难,都不会采取违规的措施,哪怕是念头,一丝想法都不会有的.。第二,此事件的相关领导人员将规章制度学习完毕后就束之高阁,当作摆设,没有做好领导岗位应有的职责。
是的,我们所接触的宗旨和精神很多但作中会遇到很多的特殊情况,紧急情况,或许是我们想做好工作,服务好客户,但是,这一切绝对不能成为我们不执行规章制度的理由,永远不要以所谓的道德为自己的错误选择辩护,制度是没有人情的,法律更是无情的,我们所学的操守相关规定以及我们的积分管理办法就是明确的告诉你,无论遇到什么样的情况,不严格执行制度都是不可原谅的!学习规章制度的目的是什么,就是为了让你熟知什么是该做好的,什么是不能做的,怎么样才能成为一名合格的银行从业人员,怎样成为一名合格的建行员工,只有执行了我们所学习的各项制度,我们的工作才能够平稳的进行下去。
作为个人业务顾问和大堂经理,我们有自己的岗位职责和规章制度,此次主题教育学习活动中也明确了我们在工作中该做好什么,不该做什么,业务顾问就是要在工作中以满足客户的理财需求为中心,向客户推荐合适的理财产品,向客户经理推荐相应的客户,为建行创造相应的价值,而大堂经理就要以维护秩序,客户服务以及理财推荐为中心,同时坚持不违规,接受检查。
遵章守纪,做好本职工作是大家保护自己的途径,先别提什么为了建设银行,为了客户,为了家人,就是为了你自己,你也该清楚自己的所作所为,你也该时刻保持清醒头脑,我们反复进行学习的目的就是为了更好的了解制度最终是为了执行制度,让制度体现出其效果,只有你充分学习了并且执行了,你才能真正利用他们来保护自己。
学习只是手段,只是一个过程,执行制度才是我们真正的目的,只有做到规章制度落实于工作中,我们防风险,提服务,促营销,才能够得到实现,因此执行力才是根本。
此次主题教育活动的学习阶段即将进入检查实施阶段,通过我们扎实的执行学习阶段,相信会为之后的各阶段打下坚实的基础。
教育活动学习心得体会 篇3
党的十八大提出,要在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。群众观点是我们党的根本观点,群众路线是我们党的根本路线。我们做任何工作都不能忘本,党风廉政建设尤其如此。在新形势新任务发生变化的条件下,作为教育工作者,为提高国民素质,更应该把群众观点和群众路线贯穿始终。
一、作为教育工作者更应该廉洁自律,严格要求,在人民群众中争当表率。
要做好新形势下的群众工作、密切党群干群关系,是当前加强和改进党的建设的重要内容,是推动科学发展、促进社会和谐的内在要求。这就要求各级领导干部要坚定信念、求真务实、一心为民、清正廉洁、艰苦奋斗、无私奉献,积极探索做好新形势下群众工作的新路径。作为一名一线党员老师,我坚决拥护党的教育方针和政策,绝对不拿群众一针一线,无论是平日的生活中还是逢年过节绝对不能收取家长的任何礼品或红包。当然更不能作有偿家教,尤其是那些上课不讲,家教再讲的情况绝对不能在党员教师中出现,那是党的败类,应当受到严办。作为一名信息技术教师,我们要利用自己的技术积极为老师们和学校服好务。经常利用下班时间帮老师处理电脑故障,从不收取任何好处,学校的电脑或电子白板出了问题,长期帮助维修,从不计叫个人得失,争取为我校的现代技术发展作出自己的`贡献。
二、通过办实事好事的方法做好教育教学工作,在老师中其模范带头作用,在学生中做学生的良师益友,在学生家长中做家长与学校的沟通的桥梁。及时反映问题,服务好学生,服务好学生家长,服务好老师,为构建和谐社会而努力。在日要经常深入学生及学生的家庭,为他们排忧解难,细心地听取他们的意见和建议,积极地改进工作方法和教学方法,主动的帮助学生,特别是帮助有困难的学生、单亲家庭、留守儿童等特殊家庭的学生,不让一个学生辍学,积极地参与家访,拉近学校与家庭之间的距离,构建和谐的家校关系,让学校的名誉在群众中获得好的口碑。我校的住校生大家长不在身边,我们要大与孩子谈话,进入孩子内心,听取孩子们的心声,多给孩子们创造与父母交流的机会。如集体给父母打电话,网上视频等,为孩子们作好具体的实事。当孩子们生病时,我们代替家长把孩子送到医院,并帮助看护,让家长们更加放心的在外打工。三、要通过示范引导的方法做好教育教学工作。要以身作则、只讲吃苦,不讲享受,通过自身的品德和言行影响学生、示范学生、教育学生。要注重发现和总结先进典型,运用先进典型影响和带动学生和老师和学生家长,在学校里形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风气,我自己保证,潜心研究教育教学方法,在初中扎实带领学生积极备考。积极地开展教育教学研究,为了提高初中学生的信息技术水平,我们制定了校本教学方案,提倡学生不怕苦,不拍难,积极主动的带领学生进行学习,通过两个多月的时间,取得了很好的效果,学生的学习成绩取得了可喜的进步。同时,要积极的作好教育推动工作,在我内江市起到积极带头作用。
四、坚持以学生和家长满意为标准、做好本职,服务学生
学生也是群众的重要组成部分,所以,我一定要以学生为主体,及时解决学生反映的问题,以学生为自己的忠诚服务的对象,视学生如自己的子女,以爱心,耐心,关心来教育管理学生,认真用心的对待自己的学生,把学生视为自己的朋友,尊重呵护自己的学生,给学生无限的关怀。作为一名基层教育一线岗位上的教师,我认为学生和家长就是我们直接服务的群众,我们必须在日常的教学和管理工作中不断的学习,为推进社会主义建设贡献出我们的一份力量,为教育的发展、国民素质的提高、人民生活富裕多发一份光一份热,服务好学生和家长。
作为一名人民教师,我认为要做到“三个坚持”:一是紧扣教育发展,坚持与群众合辙,一切以孩子的发展为出发点;二是多干实事,坚持与群众合意,为了一切孩子;三是树立平民意识,坚持与群众合群,把党的先进性落实到自己的每一个行动中去。教师必须将“五心教育”融入到自己的本职工作当中去,忠心对党、真心为民、清心律己、公心用权、用心干事。这对我们工作中的方方面面都做出了指示,是指导我们工作生活的行为准则。
教育活动学习心得体会 篇4
通过前一阶段的深入学习,我对先进性教育活动的认识有了进一步的认识。我认为先进性教育活动主要解决的应该是人的世界观、人生观、价值观问题,也就是党员的思想认识问题,这是做官为人的最根本问题。前段时间在读《地狱门前》这本书,通过一名新华社记者对李真临死前的采访,描述了李真是如何一步一步走上犯罪道路以至走向死亡的。书中有一段话令我印象非常深刻,记者问李真到底是什么原因导致他走到这一步的,李真回答说这是由于领导的管教不严以及我们国家对权力的监督不够。这时记者反问了一句,难道就没有你自身的原因吗?难道就不是因为你的世界观、人生观、价值观发生了改变吗?李真哑口了。
因此我想先进性教育产生的效果虽然不是直接的,可能一时半会儿还体现不出来,但它的重要性是无疑的,它所起到的作用也是巨大的。只有真正端正了自己的思想认识问题,树立了正确的世界观、人生观、价值观,才能有正确的为官之道,才能牢记立党为公、执政为民的宗旨,端正为谁干事的态度;才能坚定理想信念,始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态;才能不断提高工作能力和水平;才能切实解决效率不高、服务意识不强的问题;才能不断强化廉洁自律意识,确保不出问题。作为一名机关党员干部,我认为必须在工作和生活的各个方面严格要求自己。关键的是要树立以下四个观念:第一,当官不为发财的观念,共产党的国家,领导是人民的公仆。因此,当官不是发财的岗位,就像教师不是看病的岗位一样,想发财,就不要做官;想做官,就不要想发财。第二,为民不遗余力的观念。哪里的矛盾尖锐,哪里的群众办事遇到阻碍,党员干部都要往心里去,都要想办法解决,党员干部要看在眼里,急在心里,竭尽全力对待。“为官一任,造福一方”,人民选择了我们,我们就要全权负责。否则,对不起人民。第三,办事不图回报的观念。为民办事是党员干部的天职,个人不应该指望得到什么奖励,什么报偿。
只要合乎条件,群众要做什么,我们就给予什么方便,没有什么价钱好讲的,也没有什么理由好推辞的,更没有什么好索取的。 “办事图什么?”办事只图功效,只图人民顺心,人民满意。第四,工作不带私心的观念。无数事实证明,有了私心就没法全心全意为人民谋利益。再有利的事情,再好办的工作,都会变得纠缠不清。有了私心,就不能头脑清醒,就不能秉公办事,就不能理直气壮,就不能得到人民群众的信赖。“工作只求实际”,是什么就是什么,该怎么办就怎么办。
结合办公室工作实际,xxxx年我们着重要围绕全局工作在突出服务上做好文章,要能服务好全局、服务好大局,一方面要做好常规的.事务工作,另一方面更要能思考全局、谋划全局,为领导决策当好参谋助手。具体要做到四个进一步。
一是进一步做好上下联络、左右协调工作。在工作中要做到及时、认真、仔细、负责,做到每一份通知、每一项工作都能圆满完成,同时要以良好的精神风貌展示最佳的窗口形象。
二是进一步做好文字宣传工作。xxxx年宣传报道争取在量上和质上有明显进步,营造良好的人事人才工作舆论氛围,为各项工作的推进打下扎实的基础。
三是进一步健全完善各类台帐。按照市里各项中心工作的要求,认真完成规定动作,确保不扣分,同时要结合本局的实际情况,创新活动的形式和载体,活跃自选动作,争取多加分。
四是进一步增强工作的主动性,做好机关的后勤保障工作。认真贯彻执行局里的各项规章制度,强化服务意识,为局里各项工作的开展提供强有力的后勤保障,确保机关的日常运转正常。
教育活动学习心得体会 篇5
三月十三日,我跟两位张老师、付老师一起,参加了x省x市的新教育开放周活动,为期五天的活动,时间安排很紧,学习内容很多,会议安排每天都参观一所学校,这样五天下来,我们共跑遍了x实验学校,x实验小学,x师范附小,x海南小学,x南通小学,这五所学校。一般是上午听课,下午听他们学校的老师或领导做报告,而晚上,认真负责的张景一老师则会召集我们去她的房间,边吃水果边开研讨会,交流一天学习的收获。
就这样度过了忙碌而充实的五天,虽然劳累想家,但却大有收获。
在x的五所学校,我们几乎每天都能听到这样一个词语“完美教室”。这是每一位x的老师,都在追求的完美极致。
这个词语来自于,x市教育局的许新海局长在20xx年10月“缔造完美教室”研讨会上的报告。
他在报告中,对完美教室的诠释是这样的:完美的教室首先是图书馆,是阅览室;是实践场,是探究室;是操作间,是展览室;是信息资源库,是教师的办公室;是习惯养成地,是人格成长室;是共同生活所,是生命栖居室。这是许局长的一段话。
而我觉得,完美教室应该就是新教育实验的六大行动,在教室的一次完美整合。那么具体怎样做才能打造出这样的教室呢?我觉得可以从以下几个方面入手:
一、努力打造个性化的班级文化。班级文化包括班级布置,班级愿景、班规,以及个性化班名,鲜明的班风、学风、吉祥物、班徽等。
班级文化,是一个班级的灵魂,营造出富有个性,并深得孩子们认同的班风学风,无疑是增加班级凝聚力的有效途径。在这五所学校,每一个班级都有自己的班名,班级精神,班级约定或班级宣言(图片)。
其实我原来也曾做过类似的班级约定,但结果总是不了了之。上个周三在x师范附小,我们参观了一位宋晓燕老师的小神蚁班的班级展示,我非常震撼,为那位两年来为自己的孩子写下三大本随笔的老师,更为那群口才卓越,满腹锦绣的孩子。怀着追星的激情,活动结束后,我和付老师特意找到了宋晓燕老师,跟她私下聊了很久,聊起小神蚁班级的成长经历,她说,开学第一天,她给孩子们讲了这样一个故事:在一个景点,由于游客的不慎,使得一片靠着小河的草丛着了火,火势很快包围了一个小小的丘陵,有一群蚂蚁正被围困在这个小包围圈里,黑压压的一片蚂蚁,随着包围圈越来越小,空气里已经夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味。这时,奇迹发生了,那些小蚂蚁竟开始迅速的'扭成一团,向河岸的方向突围滚去,蚁团迅速滚动着,不断发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声音,但蚁团却不见缩小,显然,这外层被烧焦的小蚂蚁们至死也不松动丝毫,肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。一会儿,蚁团冲进了河流里,随着向对岸的滚动,河面上升腾起一小层薄薄的烟雾……,宋老师说,讲完这个故事,孩子们的眼睛都湿润了!深深地动容着,这时,宋老师宣布,她们班的班级图腾就是“小神蚁”,并提出了这样的班级精神:“拼搏时,全力以赴;奉献时,义无反顾”,孩子们,为自己能成为小蚂蚁中的一员而自豪着,被小蚂蚁的精神而感动着,就这样,这群小蚂蚁在宋老师的带领下,一步步走向卓越。
通过这次谈话我也找到了自己的症结所在,只有打动学生的心,引起他们的共鸣,令其积极参与共同成长,这样的班级文化才能拥有顽强的生命力。
班级文化建设除了精神方面的引领,还包括教室的布置。一个洁净优雅的环境,更能吸引孩子的心灵。
二、以共读共写共同生活为基本愿景;以晨诵午读暮省为基本生活方式;
关于这一条,我觉得我们学校已经做得不错了。晨诵午读井然有序,并初见成效。但我觉得,他们的几点做法也很值得学习。
一是,“图书漂流”活动。
在这几个学校,他们每个班都统一要求孩子们买同一本书,人手一本,不同的班级选择不同的书目。在每个月的第一周拿出一节课,老师专门来指导这本书的阅读,人物介绍,精彩段落共读,探讨读书的方法等,一节课下来,学生对这本书已有了大体了解,并且产生了强烈的想读下去的愿望。接下来的时间,学生们会利用午读和课余时间来读这本书,课间同老师同学交流读书的进度,人物的命运。我觉得,这种全班共读的氛围很动人。到月末,大多数孩子已经完成了这整本书的阅读,这时候,老师会在这个月的最后一周,拿出一节课来,做读书汇报课,在老师的引领下,表演书中精彩的情节,讲述自己的体会,交流读书的收获,就这样将书中的营养,渐渐内化到自己的生命。因为同一年级中不同的班级,选择买不同的书目,所以当一个班读完了自己的书,他们就会以班级为单位与别的班交换着来读,这样,又开始了第二本书的共读,一个学期下来,一本书可以漂流三四个班级。
二是,保底不封顶的读书奖励制度。
所有的孩子都是一样的,喜欢奖励,喜欢小小的成就感,针对这个特点,他们采取保底不封顶的奖励制度,保底就是硬性规定,每个学期,每位同学必须读完哪三本书才算达标,不封顶就是,在读完这三本书的基础上,每多读一本,就可以领到一张“小书虫成长卡”的奖励,每攒齐了五张卡,就可以换一张“读书硕士”卡,每攒齐了五张“读书硕士”卡,就可以换一张“读书博士”卡,这种游戏过关的方式极大调动了孩子们读书的积极性。
三是班级博客的建立,为师生共写搭建了平台。
老师建一个博客,将博客地址和密码向全班的学生和家长公布。班里所有的孩子和家长都是这个博客的博主,这样他们随时可以登录书写自己的故事,孩子可以记录自己的生活点滴,家长可以发表自己的育子笔记,老师可以上传随笔,即有利于同学之间相互学习增进友谊,又有利于家长和老师,家长和家长之间的沟通。除此之外,我觉得,班级博客还有一个重要的意义,就在于让孩子懂得如何运用写作与别人交流,并能够给孩子的作品找到大量的读者,一个拥有读者的作者才会有写作的热情!
三、努力开发“全人课程”,建立多样化评价体系。
新教育有一句标志性的话语:过一种幸福完整的教育生活!为了培养学生完美的人格,使其享受完整的教育,学校、老师们一直在努力开发着“全人课程”。关于这一点,我们学校已经做得很好,丰富多彩的校本选修课程,各项活动展示,均为孩子的成长搭建了五彩的舞台。他们学校的很多做法,其实我们已经做过了,只是说法不同。他们的全民课程包括:公民课程:让孩子具有公德意识,做合格的小公民。书香课程、学科课程、社团课程(大力水手维和社,就是纪律小组长)节日课程、达人秀。
通过这次学习,我看到了新教育在x的土地上,绽放出如此夺目的花朵,并结出了累累的硕果,我的心里充满了羡慕和期待。
有这样一个教室——
它无须繁华
它可以没有多少现代化设备
它可以在这片大地的任何角落
只要,它有那样一个老师
有一群孩子
有一个叫做新教育的课程
那么
它就具备了创造奇迹的所有条件