校长工作心得体会
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校长工作心得体会 篇1
大家都知道，农村的普通小学与乡镇中心小学及城市小学从教学条件、师资配备、办学水平等诸多方面是没法比的。但是，作为学生，不管是生活在城市还是农村，享受优质教育的权利是一样的。所以，普通小学办学水平的高低，将直接影响全县义务教育在老百姓心目中的形象。那么，作为农村小学的校长，如何在艰苦的条件下，走出一条适应农村学校特点的发展之路，从而让当地的孩子享受更好的教育呢?现结合自己在工作中的几点感悟发表以下意见，观点不正确之处，敬请批评指正。
我认为，作为一所农村普通小学的校长，他面对着的是最基层的农民朋友，他的办学理念、工作思路从一定程度上说是一个地区义务教育实施水平的客观反映，他的工作作风将影响学校乃至乡镇教育干部的整体形象，所以他肩负的责任是重大的，不能因为学校规模小，位置偏远，条件艰苦，学生家长文化层次不高等客观原因而降低工作的'标准和对自己的要求，老百姓的孩子也是孩子，要尽最大努力、立足实际开展好工作，做到不舍弃，不放弃，不让一个孩子掉队。
在学校管理方面，我认为，学校制度的制定要立足发展教师，而不是限制教师，既要靠制度去规范，还需要用感情去引领，作为校长要根据学校实际，更多的去关心、关注教师们的工作和生活，特别是学校规模小的学校，要少讲大道理，多投入感情。我们学校有8个、，如果校长凡事搬制度、讲原则，有些时候是根本行不通的，尤其是对那些年龄大的老教师，弄不好还会影响同志关系。所以，在处理一些事情上，要讲究方法，因地制宜，不能千篇一律、死搬硬套。比如在请假问题上，作为农村，风俗习惯是非常多的，原来有些老教师因农忙或是亲戚、街坊、朋友家里红白喜事需要请假是非常多的，我记得曾和有些老师针对这些问题谈过，作为学校，从人性化角度出发在没有特殊工作要求的情况下，可以批准教师们请假，但是，我们也要明白，作为一名人民教师，我们不是农民，我们的首要工作是教书育人。老师们非常理解和支持的我的观点，一学年来，因为上述原因请假的老师非常少，教师们变得越来越自觉，我认为要比对他们说“你请一天假，我扣你考核积分”等等的话效果要好。
关心教师，从小事做起，从细节入手。对待教师少一点强制，多一份尊重;少一点限制，多一份人性。在工作上做到，对待老教师要爱中又严，对待年轻教师要严中有爱，和谐相处，共同发展。特别是农村小学，年轻教师少，年龄大的老教师占比例比较大，要经常走到教师们中去，多倾听他们的呼声，关心他们的生活，从小事做起，从细节入手解决他们在工作、生活上的问题。比如在教师仪表方面，因为学校大部分是年龄大的民转公教师，家又在农村，所以在仪表上不是很注重，经常见男教师头发蓬乱、满鞋污渍就赶到学校，进入课堂，既影响了教师形象，又降低了课堂效率，针对这种情况，我通过一是在教师会上不断地讲教师仪表的重要性及其对课堂教学的影响，二是在学校经费紧张的情况下，为每个办公室购买了整容镜、梳子，鞋刷和鞋油，并和老师们开玩笑让他们限期将鞋油用完，到了夏天为老师们每人买一个口杯喝水，冬季就为老师们购买护手霜。以后再从办公室里走出的教师，个个容光焕发、精神抖擞。
09年新分配我校两名新招聘教师，得到通知后，我赶紧购买床上铺的海绵，锅碗瓢盆，及其他生活用品。新老师离家远，怕她们晚上害怕，专门安排了护校人员。怕晚上停电，专门为她们买了能充电的电灯，使她们来到学校就像回家的感觉。
特色办学，使普通小学不普通。所谓办学特色是指学校在办学过程中所形成的独特的、稳定的教育风格。它是学校特性的体现，是一所学校区别于其它学校的显著标志;同时，也是一所学校的办学理念、办学目标的个性体现。作为农村小学，要充分结合当地的风土人情、自然资源和地理环境等条件，立足学生、教师、学校的实际走特色办学之路。结合学校原来开展的古诗文诵读活动，全面启动了“诵千古美文，扬传统文化”古诗文诵读工程;通过开展古诗文诵读活动，促进了学生良好行为习惯的养成，同时也提高了教师的专业文化水平，带动了家长参与经典诵读的热情，受到了社会各界的一致好评。
宣传报道，架起与外界沟通的桥梁。因为是农村小学，位置偏僻，所以，上级领导来的少，学校教师出去的少，信息相对闭塞，那么，怎样通过一种途径，让社会更多的了解学校、关注学校发展呢?所以，作为农村小学的校长更要重视学校的宣传报道工作，既要做到扎扎实实的干工作，还要做到大大方方的搞宣传。
作为农村普通小学的校长，在工作上因为受客观条件的限制，在很多事情上是想到了但做不到，有的时候做到了，但却很少有人注意到。我认为，要想干好一个农村小学的校长，首先思想上必须做到能甘于清贫，耐住寂寞，扎根农村，服务农民。其次，在工作上要调整好自己的心态，加强学习，勤于思考，不断提高自身业务水平和管理能力，要恪尽职守，乐于奉献，为人师表，并随时为学校的发展多作思考，寻求更好的发展出路。
校长工作心得体会 篇2
一、为学校发展服务
（一）科学地制定学校发展规划，把学校发展目标和个人发展目标统一起来。
校长领导和管理一所学校，是一项崇高而艰巨的任务。当一任校长，就应该在任期内全身心地投入，努力创造进取，使学校月月有变化，让师生感到学校年年在发展，让社会看到学校朝气蓬勃，充满生机。作为校长，这是一种责任的体现，一种事业的追求。因此，校长应该总结昨天，把握今天，面向明天，认真分析研究学校的现状，在充分征求教师意见的基础上，精心设计学校的发展规划和工作计划，并拿出思路，制定切实可行的有力措施，保证规划和计划的有效执行和落实。
校长心中应该始终有一张大的、学校发展的蓝图，主动的有步骤的带领全校教职员工，去实现之，使学校不断地变化发展。这种变化发展，会激起教职工的成就感和自豪感，从而产生无形的凝聚力，激起大家对学校对事业的热爱，产生持续进取的动力。
同时，校长要注意协调学校内外的人力和物力，合理利用学校内外的资源，使学校的教育管理活动取得最佳的效益，以便更好地给学校及其成员做更多有益的事情和提供更大的方便，更好地为大家服务，以促使学校走上可持续发展的道路。
（二）加强“三风”建设构建和谐校园。
“三风”即校风、教风和学风。优良的校风，是一所学校在办学过程中所形成的文化氛围，是师生员工言行举止的准绳和拼搏奋斗的精神支柱，是一种潜在的教育力量和精神力量，对学生的培养和成长发挥着潜移默化的渗透作用。教师的教风不仅直接关系到教学质量的高低，而且对学生的世界观，人生观，价值观有着直接的影响。而学风则是学生精神面貌的体现，良好的学风能使同学们树立远大的理想和坚定的意志，掌握科学的学习方法和提高学习的效率与质量。
加强“三风”建设是治校、治教、治学的需要，是一项具有战略意义的人才工程。教育是实实在在的事业，不是口号和形式的东西。一所学校能够良性发展，很大程度上就是因为风气正。如果一所学校有了好的校凤、教风和学风，还怕教育教学质量提不上去吗？要培养学校良好的风气，校长必须身体力行，以身作则，端正领导作风，要求教职工做到的事情，校长应带头做到，要求教职工遵守的校规校纪，校长要模范执行。对待教师，校长的任务不仅是用好教师，更重要的是建设好教师队伍，加强师德建设，促使良好的教风学风的形成。
（三）努力优化校园环境，为师生营造宽松、和谐、安宁、温馨并催人上进的良好氛围。
首先要创造洁净、优美的外部环境，让学生与树木一起成长，跟鲜花并蒂开放。教室保持窗明几净，卫生区一尘不染，自行车排放井然有序。师生置身于这样洁净优美的环境中，自然滋长留恋校园、文明礼仪、奋发进取的缕缕情丝，潜移默化地受到真、善、美的熏陶。
其次是保证学校的良好秩序和安全，维护师生的合法权益，让师生安心的工作和学习，心无旁骛，无任何干扰和后顾之忧。
另外，营造浓郁的学校文化氛围，树立“文化立校”的办学思想和发展理念。学校文化是指学校主体在整个学校生活中形成的具有独特凝聚力的学校面貌、制度规范和学校精神气氛等，其核心是学校在长期的办学过程中形成的共同价值观念、共同思想观念和行为方式。学校的物质文化能够愉悦师生员工的身心；学校的精神文化能够培育师生员工的情感、态度、价值观，促进师生员工进一步得到全面、和谐的发展。学校文化是由若干要素构成的，大到学校环境、楼室的设计，小到班级文化、宿舍文化的设计，都要精益求精。让墙壁说话，让走廊育人，精心设计校训、校歌、校徽、校旗。好的校训能影响几代人，好的校歌学生能唱一生。营造育人环境，校园里不应该存在被遗忘的角落。
校园文化也是学校“三风”建设的集中体现。一个学校中每一个人的一言一行都展示着学校的文化，学校中的每一项规章、制度、措施、决定，都包含着学校文化的内容，学校文化无所不在，无人无事不体现学校文化。学校文化浸透在全体干部、师生员工的全部行为和人与人之间的关系中，反过来说，所有人的行为和人与人之间的关系都显示出学校文化水平的高低。所以，学校的成员对建设优秀的学校文化必须认真呵护，要维护学校文化建设中的每一个闪光点，反对任何一个损害良好氛围的不良现象，这也是学校每一个校级干部、中层干部、各方面负责人、教职员工义不容辞的责任。因此在学校文化建设的过程中，校长必须深入研究，进其深处，必感触最大，收获也最大。
二、为教师的发展服务。
著名教育专家李希贵指出，教师第一，学生第二，当校长把教师放在第一位的时候，教师也会把学生放在第一位。对校长来说，教师就是实现你教育理想的天使，学生中心、学生主体地位是靠教师去实现的`。
（一）“为教师发展服务”就是要把教师看成校长的服务对象，为教师搭建事业成功的舞台。
“己欲立而立人，己欲达而达人”（《论语·雍也》）。你自己想要有所树立，就要让别人也有所树立；你自己想实现理想，就要帮助别人也实现理想。孔老夫子两千五百年前说过的这句话今天仍熠熠生辉，给予我们可贵的启迪。作为一名校长，你要想取得成功，就要想方设法帮助你的教师们在事业上取得成功。教师的成功其实就是你的成功。“像蜡烛燃烧自己照亮别人”是自古以来对教师奉献精神的赞誉。而我的认识是，作为校长不仅仅要求教师去燃烧，更要创造条件，让他们展示自我，超越自我，体现人生的价值，让大家都看到燃烧的辉煌。因为教育既是教师自我奉献的事业，也是教师成就自我的事业。
要为教师的发展提供广阔的空间，不要只盯着教师的教学成绩，要用多元评价促进教师成长。教师的教学成绩固然很重要，但不能为了分数而丢掉了其它。应允许教师的个性化教学，允许教师打乱教学进度重组教材，允许教师创新教学、创新备课和作业，允许教师个性化的评价方式(当然这些“允许”不是违背教学原则和教育法规的)。不仅允许还应鼓励教师创新，甚至将自己的肩膀借给教师向更深更高处迈进，激发教师们的工作热情，发展教师们的专业素质，使教师由经验型向反思型、创新型、研究型教师发展。
（二）“为教师发展服务”就是给教师营造一个学习、研究的氛围，让教师在学习中提高，在研究中成长。
学习是教师成长、创造的源泉。现在的老师仅仅有一桶水(还不知是一桶什么样的水)是远远不能满足教育教学需要的。而想要老师全都主动、自觉地学习也是不现实的，还必须有相应的学习制度、评价激励机制，为教师提供资源和学习上的支持与服务，鼓励教师进修培训，包括教师的学历与非学历学习、工作中的实践学习等。能经常地把大师、专家请进学校，让老师们与大师近距离接触，更新观念，提高认识。同时有计划地让教师走出校门去感觉外面世界的精彩，亲自感受先进学校、优秀教师的作法，开阔眼界。在校内举办各种各样的学习沙龙，读书活动，探索有效的校本研训机制，促进教师的学习提高，帮助教师不断超越自我。
（三）“为教师发展服务”就是要善待教师，帮助教师拥有健康的身心。
什么叫善待教师？“善待”就是尊重教师，信任教师，理解教师，爱护教师，对教师要宽容，做到眼中有人，心中有人，以知人善任的敏锐性，发现每一位教师的长处，要容人之短，用人所长，扬长补短。要用欣赏的眼光看教师，要以自己真诚的心灵去感受教师的喜怒哀乐，做教师心理的“按摩师”。要把闪光的镜头留给下属和广大教师。要组织开展丰富多彩的文体活动，给教师提供锻炼身体、调整心态的时空。
校长不是“官”，特别是不可有“为官心态”。试想，当教师从校长那里感受到的不是渴望上进的热忱，而是索然无味的无奈；当教师从校长那里感受到的不是信赖和尊敬，而是疏离与不屑；当教师从校长那里感受到的不是关爱和激情，而是冷漠与迟钝……那么，久而久之，教师的内心就会变得麻木，教育教学就会成为无聊的劳役、机械的应付，校长与教师之间就可能是相互敷衍。要记住，教师永远不是学校教育流水线上的一名技术工，他是一个有生命的个体，他应该在教育教学和研究中经常聆听到自己前进的脚步，他应该在自我发展过程中时时感受到生命成长的乐趣。其实，早有不少教育家在大声呼唤：请关注教师的校园生活质量！
校长要研究教师。研究每个教师的家庭背景和个性爱好，研究教师的需要和人生追求，尊重教师的个性和独特性。把教师琢磨透了的时候，管理的法子也便了然于心了。当校长是一个研究者、思想者，他的管理就总能从教师的生活世界生发，让教师沐浴着人文管理的光辉。教师在校园中体验愉快的时候，人格也会变得完满、健康；当教师走出校园之后，心底仍能怀藏感恩之心。
校长要研究管理。管理要有天使的微笑，有智者的思想，有机智的幽默，有睿智的语言，有四溢的激情……这种由管理者的学识、能力、性情、品德、修养等综合素质铸成的人格，对教师而言，是感染，是启迪，是召唤，是震撼。有了这样的管理，教师将体验到工作的快乐，将能沉醉于工作之中，为之神清气爽；有了这样的管理，校园必将是教师一心向往的理想境地。
（四）“为教师发展服务”就是解除教师的后顾之忧，为教师的生活服务。
教师不是神仙，他需要吃饭、居住、评职、要求进步。安居才能乐业。当教师的基本生活不能保障的时候，当教师还要为五斗米折腰的时候，当教师的心情压力过大的时候，教育教学工作、专业发展也就很难实现了。校长必须与教师同甘共苦，在政治上爱护他们，生活上关心他们，工作上支持他们。干群关系越密切，他们就越能理解和支持校长的工作，学校工作才会越有起色。
三、为学生发展服务。
（一）给学生成功的体验。
每一个孩子都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷，我们应该关注学生成长与发展的每一点进步，不断让学生取得“我能行”的成功体验，让每一个孩子都拥有健康的心态、健全的人格和自信的人生。
（二）让孩子愉快的学习。
推广愉快教学，让学生在轻松愉快中获取知识。要求教师把课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人。要求教师彻底抛弃课堂教学满堂灌，课后作业满天飞的陈旧教学模式，运用灵活多样、新鲜生动的教学方法和手段，让学生在轻松愉快中掌握知识，变苦学为乐学。布置新颖别致的作业，定原来硬性摊派作业为有层次有梯度任学生自主选择的“自助餐”作业，让学生在积极主动和兴趣盎然中应用知识，巩固知识，锻炼能力。
（三）让学生健康快乐的成长。
提倡素质教育，关注学生未来。不要两眼紧紧盯在分数上，而是真诚的帮助学生健康快乐的成长。开展丰富多彩的文体活动，强健学生的体魄，愉悦学生的精神。成立课外兴趣小组，培养学生多方面的特长。
（四）交给学生学习的钥匙。
组织开展学法系列讲座，让学生自己掌握学习的钥匙，不仅学会，而且会学。
（五）运用多元评价促进学生成长。
要求教师对学生不唯成绩论。对学生评价不是为了排队，而是为了促进发展，多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。
（六）建立新型的师生关系，让学生充分体验爱和信任。
要求教师必须充满爱心干工作，和学生平等相处，以诚相待，给学生安全感、亲切感和信赖感，成为学生的良师益友。要最大限度地理解、宽容、善待学生。不吝惜表扬和激励，努力捕捉学生身上的闪光点。作为教师，不能光盯着学生的毛病，而应多看他的优点，只要从内心喜欢他，他身上的闪光点就会越来越多。
（七）为学生的未来负责。学校教育的目的不应只是为了眼前的利益和考试的成绩，而应该为学生的个性发展、终身发展奠基，为学生的未来负责，为学生的一生负责。作为校长，绝不能急功近利，只考虑自己在职期间的政绩而忽视学生全人的培养、终身发展能力的培养。
当然，除了以上三项，校长服务的方面还有很多，比如为家长服务，为社会服务，为家乡，为国家，为……我写到这里却不敢再写了，因为我替校长们累。社会上所有的服务行业的工作都没有这么繁琐、复杂。商店把商品卖出了也就基本完成了服务，顶多再加个一年包换、三年保修。饭店你吃完结账了服务也就结束了。唯独校长的服务，内容多、范围广、涉及面大，影响人的不仅是这一生，还有下一代，做好这个服务真不是件易事，怎么办？唯有提高自身修养与专业水平，增强服务意识，充分挖掘每位教师的潜能。别把全校的教职工和学生当作你的管理对象，而是当作你的合作伙伴，跟你共同做好服务，你的工作自然也就顺手多了。
校长工作心得体会 篇3
怎样做好一名校长是每位从事教育管理者必须思考的问题，也是每位校长必须钻研的课题，只有研究好这个课题，学校的发展才有希望。本人从上任当校长的第一天起，就时刻在思考怎样当好这个校长。怎样抓好基础教育，经过十几年来的实践、探索与思考，有了以下几点体会：
一、校长要有强烈的事业心责任感
校长首先要有强烈的事业心责任感。有事业心责任感的校长，才会对人民的教育事业无限忠诚，才会把学校的健康和特色发展当作自己的追求目标。有了事业心责任感，就会有工作动力，就会以校为家、爱校如家，热爱校长岗位，勇于承担自己肩负的责任和历史使命；有了事业心责任感，就会言传身教、勇于探索、勇于创新、乐于吃苦、乐于奉献，就会自觉主动地学习，不断改造自己的人生观和世界观；有事业心责任感，才会清醒地认识到：教育不仅是一种职业，而是一种事业，职业可以讨价还价，而事业只能讲它的意义，并为此而献身；有了事业心责任感，校长就会主动研究管理科学，积极从事学校管理。关注学校发展，着眼未来，制定学校发展规划，主动迎接挑战，争取不断地取得成功。
二、校长要有特色鲜明的办学思想。
校长必须具有正确的教育思想和先进的办学理念。正确的教育思想决定学校的发展方向，先进的办学理念决定着学校的发展速度。基础教育的目的是提高国民素质，它的首要任务是育人。让学生全面发展并形成独特的个性，才是真正的育人。育人就要以德育为首，并在各科教学中自然渗透，认真组织开展好各项活动，以活动为载体，让学生形成良好的道德品质。育人还要坚持以教学为中心，着力培养学生的智力，要教给学生知识、教会学生思考，培养学生分析和解决问题的能力，形成能够适应社会竞争需要的生存能力。育人还要培养学生健全的'人格、健康的心理，抗挫折的能力，坚强的意志、顽强的精神。校长要站在时代的发展前沿，站在改革的浪尖上，不断更新观念，用先进的办学理念统揽学校管理。先进的办学思想，就是先进的管理思想和先进的教学指导思想，就是要让学生全面发展，形成个性。使学生会学习、会思维、会创造、会生活、会交往、会做事、会健体，在实际意义上成为社会有用人才。因此校长要有自己的特色鲜明的办学思想和教育理念，这也是学校发展的理想和基本的目标。
三、校长要以身作则做好表率
校长只有以身作则做好表率，才能公正无私、清正廉洁来树立自己的威信。校长必须与教师同甘共苦，要求教师做到的，自己首先做到。教师看领导，是察其言，观其行，不光看你说的怎么样，更重要的是看你行动表现如何。学校事业的兴衰成败，关键是要有一位威信高、业务强的校长。校长要想取得教师的信服、敬佩和爱戴，必须在道德精神、工作能力、知识水平等方面塑造自己的形象，通过自己的形象魅力，团结、感召带动全体教师，才能把学校整体工作推向更高水平。
因此，我们做校长的要以身作则，遵守学校规章制度，严格要求自己，从小事做起，吃苦在前，享受在后，廉洁奉公，以自己的良好行动来感染教师，赢得师生的拥护和信任，团结广大教职工共同实现奋斗目标。
四、校长要驾驭全局善谋大事
抓大事、管全局、把方向，是校长的根本职能。古人云：“善弈者，谋势；不善弈者，谋子”。善谋势者，一子失着，全盘可以弥补；而谋子者，却常常顾此失彼，一着不慎，全盘皆输。这里所说的“谋势”，就是讲的统揽、驾驭全局；“谋子”，则是忙于具体事务。校长应当善于“谋势”而疏于“谋子”，把主要精力放在抓大事、议大事上。要紧紧抓住那些牵一发而动全身的，带全局性、倾向性和普遍性的问题，下功夫议深、议透，拿出解决的办法，做出正确的决策，以便班子的领导职能得到充分发挥。要把抓中心工作与抓一般性工作结合起来，通过抓大事，带动一般性工作，做到有的放矢、主次分明。要集中精力想大事、谋大事，不被事务缠绕，不让琐事烦心，如果事无巨细，眉毛胡子一把抓，结果会什么都干不成，反而抓了芝麻，丢了西瓜。
五、校长要有开拓创新的精神
创新是学校发展的源动力。“教育是艺术，其生命在于创新。”没有创新精神的学校，其发展将滞后，最终导致管理的失败。因此，校长必须有创新的精神。才能站在教育的前沿阵地，才能带动广大教师前进。墨守成规，因循守旧，老经验老一套，不可能成为好领导。广大师生希望有一位有远见、水平高、能力强的校长带领他们不断创新，探索教育教学成功之路，把自己的学校办成标准化、规范化、现代化的高质量的学校，以赢得社会的赞誉和学生家长的信赖。这就要求校长要把握时代脉搏，在实践中努力开拓创新，锐意进取。
六、校长要具有科学管理的能力
学校管理涉及多个方面，要抓住关键，做到刚柔并济，宽严有度，稳而不僵，活而不乱。一要树立以人为本的理念。管理的核心是人，因为人是管理中最活跃最能动的因素，科学的管理要以充分调动人的积极性、主动性和创造性为着力点，要把“以人为本”的思想贯穿到学校管理的各个环节当中，在校内营造一种尊重人、理解人、信任人、关心人、爱护人的氛围，关注并尽可能满足教师不同层次的需要，积极为教职工创造良好的工作和生活环境，使教师感受到工作的乐趣，产生强烈的归属感，不断增强学校的向心力、吸引力。二要建立科学高效的管理机制。结合实际，建立和完善各项管理制度，使学校各项工作有章可循，有条不紊。只有制度真正落实了，才能形成良好的机制。三要注重管理方法。统筹各种管理因素，综合考虑，做到“十个指头弹钢琴”，分清事情的轻重缓急，善于抓住主要矛盾，解决主要问题，确保各项工作任务的圆满完成。
七、校长要不断学习做到自我完善
加强学习，不断提升自身素质，是聪明、睿智的校长的通常做法。随着时代的进步、社会的发展，教育也随之发展与改革，尤其是在实施素质教育的今天，校长不加强学习，就不会具体了解国家大的教育政策、教育形势、教育方向，不能准确把握教育动态，教学手段落后、管理模式落后，跟不上形势发展的需要。这样的校长最终将被社会淘汰，学校也将是一潭死水、看不到发展的希望。校长要加强学习，不断提高自身思想业务素质，以适应教育改革与发展的需要，这不仅是校长个人发展的需要，也是学校生存和发展的需要。因此，校长必须善于学习，勤奋学习，勇于进取，要具有学而不厌、持之以恒、锲而不舍的品质。努力提高自己的知识水平，做一个懂业务、会管理的内行校长。
总之，在管理上，校长要有王者风范，运筹帷幄、胸有成竹；在教研教改中，校长应是一名先锋，并且要先于登堂入室；在用人方面，校长应是一名伯乐，做到以人为本，人尽其才；在理财上，校长应是一枝莲花，出淤泥而不染，廉则生明……当好一个校长是门艺术、是门科学，不是三言两语就能够囊括他的全部内涵的，还有很多未涉及到的方方面面的因素需要我们在实际工作中去领悟、去探究，我相信，只要全身心地投入到工作中，校长的工作一定能够做的更好。
校长工作心得体会 篇4
第十一天了，这十一天的时光就在学习和去学习的路上，静悄悄地溜走。我突然晃过神，我们在北京的培训也将接近尾声了。
上午，我们来到了一所牛校——北京市清华大学附属中学。不知是昨晚睡迟了的原因，还是吃了过敏药的缘故，坐在会议室里聆听校长的讲座，就一直睁不开双眼，但又不敢明目张胆地趴在桌子上，那种感觉不知道有多难受。在昏昏欲睡中，听到了几句话语还是挺有价值的。如“学校要用学生的作品点亮校园文化”、“围绕学校使命开展各类教育教学活动。”在做校园文化时，一定要牢记前一句话，因为只有学生的作品才是有生命力;在设计和架构学校的课程上，一定要牢记后一句话，因为只有把握好方向才能保证始终向前。
听完讲座，就是参观校园。走出教学楼，寒冷的空气扑面而来，使人毫无睡意，立马拉起外套的拉链，才感觉到舒服一些。在冷风中，我们参观了几栋教学楼和校园景观，最后来到国际部。走进国际部，就像是走进了外国。几位小学生在自己的储物柜边一边交谈一边吃东西，我贴近一听，他们日常的对话完全是用英语的。虽然他们是小学生，但是让我感到羡慕：要是我也能有口流利的英语，那该多好啊!据了解，在国际部读书的孩子，毕业后能够掌握中文、英文和一门小语种等三门语言。
十来天的学习和名校的参观，留给我的只有感慨，作为乡村小学校长的我，又该如何使出怎样的浑身力气，才能让乡村娃赶上城市的孩子呢?努力吧，不一定是如此高大上，但一定要追求适合的乡村教育。
下午，来分享的原苏州第十中学校长柳袁照先生。这是一位很有诗意的校长，是一位我仰慕已久的校长。他自认为自己在当校长期间，做得最伟大的事情，就是把学校做成了全国重点文物保护单位。他举办110周年校庆，把所有的校友名字都刻在了一条叫“闻道廊”上。这才是真正体现了以人为本的举措。不管是知名的校友还是普通的校友，都应该成为校庆的主人。我们当校长，心里始终要装着“平等”二字，一条“闻道廊”就足以让我们好好琢磨和学习。
“一草一木皆教育”是柳校长始终坚持的信念。从高考作文引到看图写话，然后再到感悟能力，而这些背后就是一个人的.对话能力，一个人的表达能力。校长就要善于观察眼前的一草一木，利用零碎的时间，借物表达教育的看法。柳校长把这种看到了一个画面，写下自己的感悟，称之为看图写话。就是这样的看图写话，慢慢地，就会促成一个人的成长。柳校长还说，谁善于利用零碎时间，善于管理好零碎时间，谁就能成为一个优秀的人。他讲述自己利用短短的几分钟时间，看图写话发朋友圈，写了一段时间。大夏书系就把他朋友圈里的文字进行整理，编成了好几本书。两个半小时的讲座，他就是给我们分享了他所发的朋友圈，他写的那些诗句。
其实，这些朋友圈里的文字，那些充满灵性的诗句，就是他当校长的所思所想，就是他对教育一种理想和情怀。
午后的阳光，从窗帘的缝隙里，挤进这充满教育温度的701教室，我沉浸在柳校长诗句里，幸福在他的教育情怀里。我期盼着，在瑞安大地上，也将出现如此有诗意的教育，如此有情怀的好校长!
校长工作心得体会 篇5
很荣幸参加了教育部中小学名校长领航工程“鲍永生校长工作室”授牌仪式，同时聆听观看了一批优秀领导及有经验的专家教授的讲座，鲜活的同课异构，先进的教学理念，让我受益匪浅。本人通过学习研修，收获颇丰。这次培训学习，不仅是一次理论性学习，更重要是如何把理论学习和实践有机结合，来更有效的指导学校的各项工作。下面就如何当好一名小学校长谈自己的几点体会：
一、校长要有过硬的素质，是学校工作的多面手
校长要具备坚强的意志和过硬的工作作风，耐得住繁琐、耐得住平淡、耐得住寂寞，率先垂范。要具备良好的专业素养，不仅是学校的行政领导，更重要的是要以自己扎实的专业基础与较高的专业水准引领团队发展。
在学校管理中，要努力营造一个和谐、宽松的环境，这样一来，教师便怀着一种快乐的心情为学校而工作，学校各项工作就会有序开展。
二、校长要把握好学校的.发展方向
校长既是学校的领导者、决策者和管理者，更是教师的勤务员。有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。因此，校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。要当好一名校长，首先必须勤于学习先进的教学理念。
三、校长要努力建设一支团结高效的师资队伍
从转变教师的教育观念入手，努力提高教育教学水平，建设一支团结高效、分工协作、相互激励、学习型的教师团队。我校在师资队伍建设中，注重教师个人发展与学校发展有机结合、教师个人成就与集体荣誉有机结合，建成了一支富有凝聚力、战斗力的教师团队。
总之，经过这次培训学习，我汲取了很多知识，也拓宽了视野，要把学校的工作抓好，把学生教育好，提高教育教学质量，首先是校长要提高自身综合素质：校长要有前卫的教育教学理念，要有高超灵活的管理手段，要有高尚的灵魂，要有不断学习进取的习惯，有渊博的知识，独到的制校方略。其次要把教师队伍建设好、培养好，要通过多种形式，关心、支持我们的老师，树立教师正确的人生观、价值观，真正让我们教师热情干工作，无怨无悔为祖国和人民的教育事业做贡献。在今后的工作中要转变观念，辛勤工作，不断深化学校内部改革，健全各种规章制度，做到人性化管理，努力办人民满意的学校，全面提升我校的综合竞争能力，力争将我校办成一所家长信赖、学生向往的学校。