画的第一课时教案
此篇文章画的第一课时教案（精选3篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。
画的第一课时教案 篇1
第一课时
教学目标：
1.认识11个生字，会写4个生字，认识两个偏旁。
2.能正确朗读课文
教学过程：
一、观察图画导入新课
（课件）
1.教师范读诗歌猜谜，出示挂图，并揭课题。
（1）上课之前，老师先让小朋友们猜个谜语，听仔细了（范读课文）
（2）学生动脑筋猜
（3）.出示挂图（课件）：好极了，就是画，今天这节课我们就来学习一首古诗《画》（板书课题）。
2.仔细看这幅画，画上画了些什么？
二、初读课文，自学字词
1.提出自学要求，自己读一读这首古诗，带拼音的字多读几遍，边读边想一想：从哪些地方可以看出课文写的是一幅画呢？
2.学生自读课文。
3.指名试读，正音：色、近、惊
三、对照图画，再读课文
1.看看图画再读读课文，想一想，每一行主要说什么？
2.指名交流（教师板书：山、水、花、鸟）
3.请小朋友在这几个字下画上小圆圈，说明这首古诗主要写这些景色，课文主要写的景色，我们要读重音。
四、讲读课文，理解诗意
画教学设计教案精品
（一）讲读第一、二行
1.看图说话：小朋友们，画多美啊，有山有水，用自己的话说说山怎么样，水又怎么样？
2.想一想：我们平时出去玩，从远处看山，山上的'景色能看得清吗？水从山上直往下流，如果我们在近处听，会听见什么声音啊？你能学一学吗？（出示课件，让学生欣赏流水声）
3.小结：这幅画画得太像了，把山和水都画得像真的一样，那么究竟是一幅图画，还是真正的山水景色呢？为什么？
远看／山／有色，近听／水／无声。
（二）讲读第三、四行
1.想一想，春天，许多花都怎么样了？可是课文里是怎么说的，为什么？
2.要是鸟停在树枝上，人来到鸟的面前，鸟会怎么样呢？
3.教学惊：说说你是怎样记住惊的？惊是什么意思？（吃惊、害怕）
4.指导朗读第三、四行，用自己的话说说意思。
五、朗读全文
六、指导书写
1、出示人、火、文、六齐读
2、老师指导学生观察生字在田字格中的位置
3、老师范写，学生认真看
4、学生描红，练写
画的第一课时教案
作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的画的第一课时教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
画的第一课时教案 篇2
【教学目标】
１、会认８个生字，会写９个字。
２、正确，流利，有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。
３、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变好事。
【重难点】
１、正确，流利，有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。
２、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变好事。
【教学用具】
课件。
【教法学法】
情境教学法、以读代讲、探究合作学习。
【教学过程】
课前谈话：
我们来交个朋友，你能向我介绍自己吗？
一、激趣引入
１、刚才老师和大家交朋友，现在有一个小女孩也想和大家交朋友。她是谁呢？
（课件出示：一个小女孩说：“你们好，我叫玲玲。”）
玲玲小姑娘真有礼貌，我们也一起向他问好吧，玲玲，您好！
（正音“玲”指导读轻声）
２、看看“玲”会写了吗？
（课件出示“玲”字）
你认识的人名字里有“玲”字吗？很多人的名字中有“玲”字，听起来悦耳动听。你发现了什么？
（生：换偏旁，王字加令……）
想想还有哪些字很相象？有很多的字右边相同，左边的偏旁不同，意思就不一样了。我们找到了旧字带新字的规律，就会举一反三。
３、观察真仔细，我们把它写好！教师范写，学生仿写一个。
（教师指导到位，第一个要在田字格里写）
４、我们学习２５课“玲玲的画”，请读课题。读了课题你想知道什么？
二、学习生字，初读课文
１、同学们的想法这么多呀，那我们带着这些问题一起去读书好吗？请同学们打开第１１６页，自由读课文，遇到不懂的生字请借助拼音多读几遍。把字音读准，把课文读通。
２、课文的生字会念了吗？开火车读生词（课件出示生字词语）小结：
同学们真能干，这么快就会认读了课文的生字。
３、把生字词放在课文里读，看谁能读得又快又好？分人读课文，边读边想：
课文讲了一件什么事情？
整体感知，教师总结。
三、学习理解课文
１、玲玲遇到了麻烦？哪个自然段讲了，请将课文里的段落读一读：
（个人回答）
（课件出示脏画）
２、这时，玲玲为什么哭，她是怎么想的？
（着急，难受）
所以，“玲玲哇地哭了起来”读得要伤心。她为什么哭得那么伤心？读一读她的话。
（“我的画脏了，再画一张也来不及了。”）
（课件出示脏画）
师：是呀，遇到这样的麻烦事，玲玲多么伤心啊。
３、玲玲一边哭一边说的.话，应该怎样读？体会着急的心情：
（个人读──评读──个人表演）
４、听到哭声爸爸来了，你们会读爸爸和玲玲的对话吗？同桌读一读，演一演。
练读（配上动作），指名分角色读。
谁来读爸爸的话，谁来读玲玲的话？（分角色读）
５、大家读得好，演得像。爸爸帮助玲玲出了主意，你们是玲玲的好朋友，要是你们也在场，帮她出出主意，安慰安慰她吧。（４人组讨论）
（课件出示“别哭，玲玲。你要是＿＿＿＿＿，不是很好吗？”）
６、请一人演玲玲读句子，４人小组汇报安慰玲玲。玲玲会说些什么？大家给玲玲出了很多主意，玲玲也动脑筋解决办法。她是怎样做的？读课文。
（出示课件小狗的画）
７、这时玲玲心里又是怎么想的？
（高兴，满意，得意）
（出示未弄脏的画与弄脏的画对比）对比两幅画，你更喜欢哪一幅，为什么？
８、全班齐读这一自然段。
９、同学们读得高兴，爸爸看了也很高兴。（引读）
（课件出示爸爸的话）
四、学习第九自然段
１、读了爸爸的话，从玲玲改画的事，你们明白了什么？
结合课文讲一讲，教师总结（根据学生的话）。
２、你们刚才帮助玲玲，都是爱动脑筋的好孩子。你在生活中遇到过坏事变好事的情况吗？４人小组讨论。
３、４人小组汇报：
爸爸的话非常有用，我们把精彩的话背下来，好吗？
看谁背得又快又有感情。（个人自由背诵）
４、一起有感情地背诵一次。
５、在我们日常生活中经常会遇到这样的情况，我们要随机应变，想解决问题的好办法。
（出示课件：“世上无难事，只怕有心人。”。）
让我们做生活中的有心人吧！
画的第一课时教案(5篇)
作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的画的第一课时教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
画的第一课时教案5篇
作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的画的第一课时教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
画的第一课时教案 篇3
教学目标：
1.学会本课8个生字，能正确读写“叮嘱、哈哈大笑、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、相似、受用”等
词语。练习用“不像……而像……”、“不要……要……”造句。
2.有感情地朗读课文，背诵最后两段。
3.能读懂课文主要内容，知道同一事物从不同角度看会有所不同。
4.继续练习概括文章的主要内容。
教学重点：
联系上下文，体会老师通过画杨桃这件事所讲的道理。
教学难点：
理解老师说的`一段话中句与句之间的联系，体会把一段话写清楚的方法。
教学准备：
教学课件
教学时间：
二课时
教学过程：
第一课时
(一)题质疑导入
1.齐读课题。
2.让学生围绕课题质疑。
例：(1)谁画杨桃?(2)怎样画杨桃?(3)画杨桃的过程中发生了什么事?
(4)作者为什么要写画杨桃这件事?
(二)学生按要求自学生字、词。
(三)检查自学。
(四)理解词义。
1.查字典理解词义。
2.联系上下文理解词语。
(五)自读课文，初步了解内容。
1.指名读课文，初步了解内容，知道本文写的是“我”在图画课上将杨桃画成了五角星，引得同学们大笑。老师仔细观察后，肯定了我画的内容是对的，并讲明了道理。
2.让学生自读课文，标画出文中不理解的词句，提出质疑。
(六)作业。
1.写词语。
2.熟读课文。