大班语言夜里什么人不睡觉教案
此篇文章大班语言夜里什么人不睡觉教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。
大班语言夜里什么人不睡觉教案 篇1
活动目标：
1、通过同伴阅读，初步感知不同职业人的工作特点。
2、学会观察画面，并能大胆的表述故事内容。
3、培养幼儿的感恩意识。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、激发幼儿参与表演的欲望，体验人物的个性特征。
活动重点：
通过同伴之间的阅读，感知不同职业人的工作特点。
活动难点：
能大胆的表述自己对故事内容的理解。
活动准备：
不同职业人的图片、故事课件。
活动过程：
一、导入活动。
1、小朋友每天很晚的时候在做什么呢?
2、那有人是晚上不睡觉的吗?
3、出示故事封面，引出故事名称。
二、同伴阅读。
引导幼儿自由与同伴阅读，教师适时指导。
三、分享交流。
1、故事中哪些人夜里不睡觉?
2、根据幼儿答案张贴图片并引导幼儿说出他们的职业名称。
四、播放课件，师生共读。
引导幼儿大胆的表述故事内容。
五、结束活动。
1、师：正是有了这些人忙忙碌碌地在为我们服务，才让我们有了现在这样美好的生活，那我们应该跟他们说什么呢?
2、除了故事中的这些人不睡觉，小朋友再去观察一下生活中还有什么人夜里不睡觉?为什么不睡觉?下节课告诉老师!
大班阅读活动《夜里什么人不睡觉》教学反思
黑夜，总是带着一些神秘的色彩，“夜里什么人不睡觉?”，孩子们的好奇心一下子就被激发了出来，为了让孩子能体会哪些人夜里不睡觉?他们为我们做了什么事?由此能自然而然的产生感恩心理，我设计了《夜里什么人不睡觉》这一阅读活动。
活动中，我充分调动孩子们的积极性。当我抛出第一个问题，每天很晚的时候小朋友们都在做什么时，幼儿能根据已有的生活经验回答老师，有的说在家看动画片、有的说在家玩玩具、有的说听妈妈讲故事……最终在老师的引导下说出了做完这些事以后都要去睡觉了。紧接着我又抛出了一个问题，有没有人晚上是不睡觉的'呀?一下子就激发了幼儿兴趣，有的小朋友说晚上上夜班的人不睡觉，有的小朋友说小偷不睡觉，我马上追问他小偷不睡觉，所以谁晚上也不睡觉呢?孩子们马上想到了警察，孩子的回答让我觉得欣喜不已。接下来我出示了故事封面，引出了故事名称《夜里什么人不睡觉》。激发了孩子们的阅读兴趣，使孩子们迫切想要知道到底哪些人夜里不睡觉。这时我请孩子们到书架上去取书和好朋友一起阅读，幼儿们通过同伴阅读，初步感知了夜里不睡觉的人的工作特点。在分享交流的环节中，我鼓励幼儿回答夜里什么人不睡觉，我一边根据幼儿的回答在黑板上贴出人物图片，并引导幼儿规范的说出他们的职业名称。接下来我播放了故事课件，逐页的引导幼儿仔细观察并用自己的话表述故事内容，这不仅培养了幼儿对图画的观察力也培养了幼儿的语言表达能力。通过本次活动孩子们发现，原来夜里有许多不同职业的人，在忙忙碌碌为大家服务呢，也慢慢了解正是不同职业的劳动者创造了我们美好的生活，让孩子们自然而然地产生了感恩的心理。最后我请幼儿再去观察一下生活中还有哪些人夜里不睡觉，为下一次的活动做好了铺垫工作。
活动结束后，我发现同伴阅读在大班是非常适用的，大班的孩子已具有一些早期阅读的经验，如他们喜欢与同伴分享所见所闻，对文字比较感兴趣，具有理解图意的能力，乐于参与讨论并敢于发表不同于他人的见解，掌握了阅读图书的基本方法等。孩子之间的阅读能力是有差异的，同伴阅读、合作交流能补充完善发展幼儿的阅读技能，令幼儿产生阅读的愉悦、快乐之感。所以大班的孩子可以结伴一起阅读，不仅可以培养孩子的语言表达能力，还可以提高孩子与同伴之间的合作阅读能力，加强了生生互动。
在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也存在着不足：在今后的活动中，课前一定要做好大量的准备工作，吃透教材，预设好活动中可能出现的问题;在同伴阅读的过程中，要以幼儿阅读为主，教师不要过早的介入到孩子与同伴的阅读中去;在活动中教师抛出的问题，要鼓励幼儿大胆发表自己的意见，让幼儿完整的表述自己的想法，不局限他们的答案，对于幼儿反馈给老师的信息不要草草了之，应该继续追问下去，这样才能激发幼儿更深层次的思考问题。
大班语言夜里什么人不睡觉教案 篇2
【设计意图】
《夜里什么人不睡觉》语句流畅、文字优美，书中不断重复的询问，使孩子们迫切地想要知道他们不知道的一些秘密--夜里什么人不睡觉?书中"日夜对照图"的跨页设计，让孩子们在对比中体会：这些人为什么不睡觉?他们为我们做了什么事?由此自然而然地产生感恩的心理。孩子们读后不仅长了见识，也开始了解：正是不同职业的劳动者们，创造了我们的生活。在本次活动中，我拟通过大书导读，让幼儿正确理解图画书中每幅画面的意义，知道夜里这些人为什么不睡觉;通过谈话活动让幼儿大胆表达对劳动者的爱，激发尊重劳动者的情感;自由阅读小书的过程中，幼儿也进一步感受了画面情节，了解了读本内容。
【活动目标】
1.进一步理解读本的内容，了解不睡觉的人与我们生活的关系。
2.能大胆表达对劳动者的爱，激发尊重劳动者的情感。
3.感知故事中象声词运用的趣味性。
4.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
【活动准备】
大书、录音机、音乐光盘、图书柜、3张桌子。
【活动过程】
一、回忆书名，引发幼儿再次阅读的兴趣。
教师出示读本，并提问：
1.前两天老师和小朋友一起欣赏了一本图画书，书名是什么?
2.书中说到了谁在夜里不睡觉呢?(出示书中的人物图片，知道有哪些职业的人在夜里不睡觉。)
二、大书导读，进一步理解读本的`内容，了解不睡觉的人与我们生活的关系。
(一)阅读P10-17，知道不同职业的人夜里不睡觉的原因。
1.提问：这些人夜里为什么不睡觉?
2.教师归纳并完整朗读页面。
(二)通过遮挡对比，观察P19、21、23的跨页设计，进一步理解不同职业的劳动者在夜里辛勤劳动是为了服务大家，让我们生活得更美好。
1.提问：他们为我们做了什么事?
2.教师归纳并完整朗读页面。
三、大胆表达对劳动者的爱，激发尊重劳动者的情感。
(一)提问：夜里不睡觉的人为我们做了这么多的事，我们应该怎样感谢他们呢?
(二)引导幼儿用自己喜欢的方式大胆表达对劳动者的感激。
四、师幼共读，加深对读本的理解，培养良好的阅读习惯。
(一)为幼儿发放小读本，回到座位跟随教师翻阅读本。
(二)教师完整朗读读本的同时关注幼儿阅读姿势。
【活动延伸】
图书角：自制图书--《夜里还有哪些人不睡觉》(开展日常小调查，发现身边还有哪些人夜里不睡觉?为什么不睡觉?将相关内容制成图书)。
美工区：制作感恩卡，感谢那些为我们辛勤工作的人。
教学反思：
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
大班语言夜里什么人不睡觉教案 篇3
活动流程：
引出图书《夜里什么人不睡觉？》阅读第一部分，结合幼儿已有生活经验，讨论话题“夜里什么人不睡觉？”——阅读图书《夜里什么人不睡觉？》后半部分——分享从书中了解到的夜里不睡觉的人的工作、以及和人们生活的关系——完整朗读图书——总结感恩那些为我们的生活夜间劳动的人们
活动过程：
一、看电子书课件，共同阅读图书第一部分，讨论：“夜里什么人不睡觉？”
（一）开门见山引出活动，观看图书课件，听教师朗读。
1、观察封面，夜里什么人不睡觉？（一起看电子书。）
2、阅读第2~3页（关注省略号、箭头）
师：这有几个小圆点？一起数一数。（6个）
让我们随着这六个小圆点（省略号）顺着箭头的方向去看看吧！
【评析：电子书有着特殊的魅力，声光的视听效果，很好的激发了幼儿的兴趣。翻过封面，第一个大开面六个闪烁的彩色圆点是一个大大的省略号，后面紧跟一个箭头，加上文中第一个问题，好像在指引孩子们继续往下看就能找到答案。】
3、阅读第4~7页
（关注：小宝宝自己睡觉。）
师：你们是不是自己睡觉？能自己睡觉真勇敢！
师：忙了一天大家都累了，躺在暖暖的被窝里好好睡一觉，多舒服呀！
【评析：图画书中，两个跨页温馨的画面，让孩子们感受到了晚上睡在暖暖被窝里的舒服，这里的感受正好和后面的夜里为人们生活工作的`辛苦形成鲜明对比。小宝宝自己睡，爸爸妈妈也睡了，教师正好借助图画书，提倡孩子们自己独立睡觉。】
4、阅读第8~9页，理解词语：静悄悄
师提问：静悄悄是什么意思？（就是非常安静，没有一点声响）
（观察：禁鸣标志）
师提问：这是什么标志？（禁鸣标志）
师：夜晚，车辆都静静地开着。街道上，只有路灯、车灯、红绿灯亮着，安静得一点声音都没有。
【评析：电子书的动态效果很好的表现出夜晚的宁静，楼房里一盏盏灯灭了，只有大街上的路灯、车灯、红绿灯亮着……动态的画面帮助幼儿更好地理解文字的含义。教师引导幼儿关注图中的禁鸣标志，能帮助幼儿更好地理解静悄悄的意思。】
（二）结合幼儿已有生活经验交流讨论“谁会在夜里不睡觉？”
师提问：你们知道夜里什么人不睡觉吗？
（激发幼儿提取自己的生活经验回答，教师给予肯定。）
【评析：此环节，教师可以根据幼儿的已有经验灵活安排。方法一：教师可以根据幼儿并不了解夜里那些人不睡觉的实际情况，激发幼儿阅读图书的兴趣，引导幼儿下一步进行阅读，在书中寻找答案。方法二：教师可以用一些生活中的实例来启发幼儿思考，帮助他们提取生活经验，列举出一些夜晚不睡觉辛苦工作的人，如医生、警察、值夜班的人……】
二、阅读图书《夜里什么人不睡觉？》后半部分。
幼儿看小书，教师观察幼儿的阅读状况，同个别幼儿进行简短交流讨论。
师：每人拿一本书，请你仔细看看哪些人在夜里不睡觉，他们在做什么呢？
给幼儿足够的时间阅读，对个别幼儿进行阅读指导。
【评析：阅读活动就要让每个幼儿能充分接触图书。大班幼儿已经有阅读的经验和较好的阅读习惯，这时人手一本图书供幼儿自主阅读，便于教师了解幼儿的阅读状况。当幼儿通过阅读图书发现原来有许多人夜里不睡觉还在辛苦工作时，显得很兴奋，图画书一下打开了孩子的眼界，让他们了解到在他们熟睡后发生的事情。原来各行各业都有许多人在为了大家对衣食住行而工作，晚上也不能睡觉。】
三、交流阅读图书的发现和感受。
（一）讨论：夜里什么人不睡觉。
你发现哪些人夜里不睡觉？他们为我们做了什么事？
根据幼儿的回答及时转换到相应的页面，并总结归纳列举出医疗、出行、服务生活、安全等类别。
1、医疗：
师提问：你在晚上去过医院吗？（引导幼儿简单描述）
有医生护士值夜班，晚上生病也不怕。真好！
2、出行：
师提问：火车怎样开？理解词语：奔驰（就是很快的跑）
火车司机、列车员：火车奔驰，乘客睡得又香又甜，司机和列车员在辛勤工作。
师提问：晚上你们乘过飞机和轮船吗？
也许有一天我们也会乘上夜间航班，眼睛一闭一睁，就越过了太平洋。
夜晚，有了船长、船员在望，指引方向，我们就能顺利抵达海港。
师小结：夜里，司机、飞行员、船员在工作，为出行的人服务。旅客们可以像在家里一样，睡得又香又甜，一觉醒来，已经到了要去的地方。
3、服务生活：
师：当清洁工像城市美容师一样把城市打扫得干净整洁的时候，我们可能还在睡觉，真辛苦！
师提问：我们该怎么做？（不乱扔垃圾）
师提问：你们早上喝牛奶吗？谁把新鲜牛奶送到我们家门口？（让幼儿知道早餐要营养健康）
早上一起床，门铃叮咚响，新鲜牛奶送上门。这可要感谢牛奶厂工人和送货员。
师提问：我们每天看的报纸是怎么来的？
一早报纸送到家，最新的消息全知道。（鼓励幼儿要从小关心天下大事）
师小结：一早醒来，看见街道干干净净、喝上新鲜牛奶、看到最新的报纸，原来是清洁工人、牛奶厂工人、报社的工作人员在夜里不睡觉，为大家服务。
4、安全：
师提问：还有些人就在我们身边，有了他们我们就不怕坏人，他们是？
警察、保安和武警战士，有他们站岗放哨，我们就能安稳睡觉。
（二）小结：夜里有些人不睡觉。
师：夜里静悄悄，当我们在睡梦中时，司机、飞行员……把人们送到要去的地方；清洁工人无论风吹雨淋，都把街道打扫干净；警察、保安在夜里站岗放哨……这些人为大家的吃住行服务，真辛苦！
【评析：孩子们都乐于把自己的发现与大家分享，教师要根据幼儿的回答及时切换到电子书的相应页面，并通过归类，帮助幼儿了解那些在夜晚工作的人们。同时结合幼儿的生活经验及时扩展，知道要做环保小卫士、要吃健康早餐、要关心天下大事等等，在交流的过程中，激发幼儿对夜晚辛勤工作的人们的感激。】
四、教师完整朗读图书，幼儿学习跟读。
师幼一起朗读图书。
我们一起再来看一遍图书，大家打开书和老师一起来读。
师提问：现在我们知道有哪些人夜里不睡觉吗？（简单回顾）
【评析：仅仅靠幼儿的自主阅读是远远不够的，此时，完整地朗读有助于帮助幼儿对图书有完整的理解。教师声情并茂、逐字逐句地朗读，用洋溢着生机和温暖的语言，把自己对图画书的理解和共鸣传递给幼儿。在教师的带领下，幼儿一同跟读，也满足了幼儿对汉字的兴趣需要。】
五、感恩为我们的生活夜间劳动的人们。
感谢那些为了我们的生活，还在夜里忙碌的人们！
师：每天夜里有许多人忙忙碌碌地，在为我们的吃住行辛勤工作，他们白天可要好好休息。或许你家里、你身边也有这样夜里不睡觉的人，也许爸爸妈妈也要工作地很晚我们可要关心他们哟。
【评析：感谢不是简单地说声谢谢，这里，孩子们能关注和关心身边为了我们的生活辛苦工作的人，能够去尊重他们就是一种发自内心的感激。《夜里什么人不睡觉？》让孩子们知道了一些他们不知道的成人世界，或许孩子的父母也会在深夜辛苦工作，或许孩子的身边还有许多人都在为服务他人忙碌，激发幼儿从关心和感激自己身边的人做起，更切合实际。从幼儿开始培养他们学会感恩，带着一颗感恩的心去爱每一个人。】
大班语言夜里什么人不睡觉教案 篇4
活动目标：
认知目标：让幼儿了解并认识在夜晚工作的人们，知道他们的职业特点和社会价值。
情感目标：培养幼儿对夜间工作者的尊重与感激之情，感受他们为社会的默默奉献。
技能目标：提高幼儿的语言表达能力和想象力，通过讲述和角色扮演，增强幼儿的口语交流能力。
活动准备：
教具材料：
夜里工作的人们（如医生、警察、消防员、清洁工、夜班工人等）的图片或模型。
《夜里什么人不睡觉》的故事书或自制PPT。
角色扮演所需的简单道具（如帽子、制服等）。
环境布置：
教室一角布置成“夜晚的小镇”，用黑色布幔模拟夜晚，摆放一些代表不同职业的微缩场景。
知识准备：
教师提前了解并准备关于夜间工作者的基本信息和感人故事。
活动过程：
导入环节（5分钟）
教师提问：“小朋友们，你们知道晚上大家都睡觉的时候，还有谁在工作吗？”引发幼儿的好奇心和讨论。
展示夜晚小镇的布置，引导幼儿进入情境。
故事时间（10分钟）
教师讲述或播放《夜里什么人不睡觉》的故事，边讲边展示相关图片或PPT，帮助幼儿理解故事内容。
提问：“故事里有哪些人在夜里不睡觉？他们为什么要在夜里工作？”
职业探索（15分钟）
分组讨论：每组选择一种夜间职业，讨论这个职业的特点、重要性以及他们的工作内容。
分享环节：每组派代表上台，用简单的语言介绍所选职业，并展示相关图片或道具。
角色扮演（15分钟）
幼儿选择自己感兴趣的职业进行角色扮演，教师提供必要的'道具支持。
角色扮演结束后，进行简单的表演展示，其他幼儿给予掌声和鼓励。
情感升华（5分钟）
教师引导幼儿思考：“这些夜间工作者为我们的生活带来了哪些便利？我们应该怎样感谢他们？”
鼓励幼儿用一句话表达对夜间工作者的感谢或祝福。
活动总结（5分钟）
教师总结本次活动，强调夜间工作者的重要性和社会价值。
提醒幼儿在日常生活中关注并尊重这些默默奉献的人们。
活动延伸：
家庭作业：请幼儿回家后询问家长，了解家中是否有夜间工作的亲人或朋友，并尝试用画笔或文字记录下他们的故事。
下次活动：组织一次“感谢信”制作活动，让幼儿亲手制作感谢卡，送给身边的夜间工作者。
大班语言夜里什么人不睡觉教案 篇5
大班语言夜里什么人不睡觉教案（精选8篇）
作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的大班语言夜里什么人不睡觉教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班语言夜里什么人不睡觉教案 篇6
活动目标：
1、联系生活经验，表达自己对夜晚工作的人的了解以及曾经在夜晚看到的事情。
2、鼓励幼儿大胆地根据画面进行讲述，发展幼儿的语言表达能力。3、激发幼儿热爱、尊重劳动者的情感！
活动重点：
联系生活经验，表达自己对夜晚工作的人的了解以及曾经在夜晚看到的事情。
活动难点：
鼓励幼儿大胆地根据画面进行讲述，发展幼儿的语言表达能力。
活动准备：
大图书。
活动过程：
一、导入教师出示绘本图书。
1、小朋友们还记得这本书吗？这本图书的名字叫什么？引导幼儿说出绘本的名字《夜里什么人不睡觉》。
2、这本书钟老师也放在阅读区角里了，我们在阅读区了解到有很多人夜里不睡觉，他们在夜里工作。这本图画书中就介绍了这些在夜晚工作的人的事情。
二、引导幼儿读图。
1、（出示第8页），这是一个怎样的夜晚？（这是一个宁静的夜晚，这是一个静悄悄的夜晚）。
2、这么宁静的夜晚，人们都在干什么呢？是不是所有的人都去睡觉了呢？有没有谁晚上不睡觉呢？
3、（出示第10页），我们来看看，夜里谁还在忙碌？他们在干什么？
4、医生是怎样给病人看病的？护士是怎样给病人打针的？他们是怎样抬单架的？（迈开大步）
5、（出示第12页）我们看看还有谁晚上不睡觉？你们做过火车吗？夜晚当火车在大地上奔驰，你们在干什么呢？
6、可是夜晚火车上还有人不能睡觉，你知道夜晚在火车上不能睡觉的人是谁吗？
7、他们为什么不能睡觉呢？（原来在火车上不能睡觉的人有火车司机和乘务员，他们为了把旅客和货物运送到四面八方，所以他们必修在夜晚辛勤的工作。）
8、夜晚除了火车司机和乘务员在辛勤工作，不能睡觉，我们看看还有谁也在夜晚不能睡觉。
9、（出示第14、15、16、17页），谁来说说你在图上读到了什么？谁在夜晚不睡觉？为什么他们在晚上不能睡觉？
10、小结：原来夜晚不能睡觉的还有飞行员、空姐、舵手，他们为了把旅客平平安安的带到世界各地，所以在夜晚不能休息。
11、夜晚不睡觉的人还有许多许多让我们一起接着往下看，（出示第18页），谁发现了图中的秘密？请你说给大家听听吧。（这幅图里有两幅图小图）
12、这里讲的是从夜晚到白天发生的事情，我们先看夜晚这幅图，你发现了什么？（这是什么车，清洁车，为什么清洁车要在夜晚工作？）
13、小结：原来清洁工人每天夜晚开着清洁车在我们睡着的时候，把地扫的干干净净，白天让我们的小汽车在清洁的路面上行驶，让小朋友在干净的道路上高高兴兴上学，如果没有清洁工人夜晚辛勤的'工作，我们的城市就没有这么整洁、漂亮，所以我们要感谢他们，感谢他们辛勤的付出。
14、还有谁也像他们一样幸苦呢？（出示20—21）你能把这里发生的从晚上到白天的事情说一说。
15、引导幼儿读图。小结：原来我们每天早晨喝的牛奶，吃的面包，都是送货员和面包师傅夜晚幸苦工作做出来的，如果没有他们昨天夜里的幸勤劳动，我们大家就不可能喝到新鲜的牛奶，也不能吃到新鲜的面包。
16、在静悄悄的夜晚有这么多人在坚守自己的岗位，为我们大家服务，真的好辛苦，（出示第22—23）谁能把你在这幅图里读到说给大家听听？
17、小结：我们每天看的报纸都是报馆编辑和印刷工人夜晚辛苦工作印出来的，如果不有他们夜晚加班加点的工作，我们就不可能读到最早的新闻。
18、在我们身边有这么多夜晚不能睡觉，辛勤工们的人们，当我们悍然入睡，做着甜甜的美梦时，他们正在边疆保卫我们伟大 的祖国，为我们站岗放哨，他们又是谁呢？（出示第24—25）页。
19、引导幼儿读图，小结：对了夜里不能睡觉的人还有我们的边防战士和人民警察，他们为了保卫祖国，保卫人民，在夜里站岗放哨，因为有了他们，我们的祖国，才能繁荣富强，因为有了他们我们的生活才能幸福安康，让我们对他们说一声，谢谢你们，你们辛苦了！
三、完整欣赏
今天我们读了一本既感动又充满爱的书，让我们再次听听他们感人的故事吧！
效果分析：