感知4以内数量教案

此篇文章感知4以内数量教案（精选5篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

感知4以内数量教案 篇1

设计意图：

小班的孩子对数的概念已有一定的认识。但对于按数取物并进行分类还需要进行梳理、提炼。因此我设计了《感知4以内的数量》，让幼儿在愉快的游戏活动中提升按数取物分类的经验。

活动目标：

1、学习手口一致点数4以内数量，并说出总数，巩固按标记进行分类。

2、通过贴一贴、数一数、说一说的方法感知糖果的数量。

3、喜欢参与做做玩玩的活动，并对数数活动有兴趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

教具：糖罐子若干，一罐二个，一罐三个，一罐四个（红色、黄色、绿色、紫色）货架4个分别贴有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的图片标记。

学具：

1、胶棒人手一个，各种颜色的糖果若干（绿色、红色、黄色、紫色）

2、印有糖罐子的纸每人一张。

活动过程：

1、通过“糖果”的游戏形式，学习手口一致点数4以内的数量。

（1）师：老师今天带来了好吃的东西，你们猜猜是什么？一起来看看。每一瓶有几颗糖果？你是怎么知道的？

（2）我们一起用小手数一数。集体学习手口一致点数。

2、通过幼儿自己贴糖果，感知4以内的数量

（1）出示贴糖果的材料。

（2）教师演示制作方法：每个小朋友拿一个小篓子，把糖果一颗一颗的贴在瓶子里，一边贴一边数一数，注意要把胶棒涂在没有画的这面。

（3）做好后请幼儿数一数，说一说：我的糖瓶子里一共有几颗糖果？还可以数一数同伴的瓶子里有几颗糖果。

3、通过送糖葫芦回家的形式，练习按标记分类

（1）介绍不同口味糖果的标记。

（2）请个别幼儿说一说糖瓶子里上有几颗糖果，并按标记把糖果送到篓子里。

（3）集体送糖果回家。

4、小结：今天小朋友都贴了不同数量的`糖果，而且把它们都送回了家，你们真棒！老师也为大家准备了好吃的糖果，我们一起去尝一尝！

活动反思：

本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和游戏活动进行了整合，从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求，教师为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量，对能力弱的孩子给予适当的提示。在最后一个活动中，教师针对班级幼儿对数量认识水平的不同，幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡，找到相应的糖果，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而达到因材施教的目的。此次活动非常注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的快乐。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣、学有所获。

感知4以内数量教案 篇2

活动目标：

1、练习手口一致地点数1、2、3、4让幼儿了解最后一个数代表所数物体的总数。

2、会按数取物或按物取数，发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。

3、引发幼儿学习的兴趣。

4、培养幼儿比较和判断的'能力。

活动准备：

1、大树、小鸟、长颈鹿、小、小熊的电脑课件。

(图片、幻灯片、展示仪均可)

2、小鸟、小、小熊，长颈鹿头饰若干。

3、木珠，糖纸若干

活动过程

：

1、小朋友用食指点数并回答以下问题;

师：今天森林里的大数爷爷要过100岁的生日啦!请来了许多小动物，你们看都有谁呀?(小鸟、长颈鹿、小、小熊)

1)有几只小鸟(点数)

2)有几只长颈鹿

3)有几只小

4)有几只小熊

2、游戏：包糖

1)把木珠当糖，做包糖游戏

师：请每个小朋友包4颗糖送给大树爷爷，祝贺树爷爷生日快乐。(包好以后放在桌子上，请幼儿相互点数)。

3、音乐游戏：

幼儿带上头饰配上数字卡表演唱歌(生日快乐歌)。

可交换头饰，游戏重新开始。

活动延伸：

请小朋友找一找教室里哪些东西数量是4。

教师课前用报纸包好糖，木珠，玩具放在玩具架上或角落里，请小朋友找一找你发现了什么，并数一数物体的数量。

教学反思：

本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和游戏活动进行了整合，从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求，教师为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量，对能力弱的孩子给予适当的提示。

(优选)感知4以内数量教案

作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的感知4以内数量教案 ，仅供参考，欢迎大家阅读。

感知4以内数量教案 篇3

活动设计意图:

《纲要》指出："幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量，并体验到数学的重要和有趣"。数学来源于生活，运用于生活，能感知到事物的数量关系并能手口一致地点数4以内物体的数量，是小班幼儿学习的一个重要目标。本节课我注重从感知入手，结合生活经验，感知4以内的数量，通过游戏使幼儿学习手口一致地点数和按数量匹配相应的实物。

活动目标:

1感知4以内的数量。

2能熟练的将点卡和实物进行匹配。

3有兴趣参加数学活动。

4初步培养观察、比较和反应能力。

活动准备:

人手一份点卡、车票(印有不同点子及数量的小动物)

活动过程:

一、幼儿第一次尝试活动(点对点)

⒈小朋友们，今天我们要去太保公园玩，公园比较远，我们要乘公共汽车去，现在老师已经买好了票，小朋友们每个人来领一张票吧。

⒉请你们看看票上有什么?(点子)，那现在请你们跟着老师上车吧。咦!座位上面有什么呀?(点子)，那请你想一想，应该做到那个位子上?为什么?

⒊幼儿根据车票去找座位。小朋友你为什么坐在这个位置上?你的车票有几上个点子?座位上有几个点子?

⒋小朋友们现在都自己看看票上有几个点子，和座位上的是不是一样的?如果不一样，赶快去找和你票上数量一样的点子，去坐坐好。我们的汽车要开动了。

⒌老师扮演司机，手握方向盘边念儿歌边开车：小汽车，滴滴滴，开到东，开到西，看见红灯停一停，看见绿灯向前行。

二、幼儿第二次活动(点与物体的匹配)

⒈太保公园到了，我们下车玩一会吧。

⒉春天到了，我们的'太保公园真漂亮，我们首先看到的是梁金山老爷爷的画像，我们来看一看有几个画像?

(1个)，可以用几个点子表示呢?(1个)我们来到了武侯寺前有两个可爱的狮子，有几个呀?

(2个)用几个点子来表示呢?(2个)春天到了，我们的老师来给小树浇水了，我们一起来数数有几位老师?(3位)用几个点来表示呢?(3个)。路边的小花也开了，数数有几朵呀?(4朵)，用几个点来表示呢?(4个)。我们的公园里还有许多动物也来了，一只孔雀，用几个点来表示呢?请有相同点子的车票举起来。两只熊猫，用几个点来表示呢?请有相同点子的车票举起来。三只犀牛，用几个点来表示呢?请有相同点子的车票举起来。四只长颈鹿，用几个点来表示呢?请有相同点子的车票举起来。

三、幼儿第三次活动(物体与点子的匹配)

⒈小朋友们，时间差不多了，我们要回家了，回家的车票也是每人一张，现在请小朋友们来拿一下。

⒉仔细看看，和刚才的车票有什么不一样?你的票上有什么?请一个小朋友说，如有两个草莓，两个草莓应该坐在哪个位置上?(2个点子的位置上)为什么?因为两个草莓用两个圆点表示，所以应该坐在两个点子的位置。那现在小朋友看看你们票上有什么?仔细想想应该坐在哪个位置上，然后去坐好。

⒊幼儿寻找自己的座位。

⒋讲评，小朋友你为什么坐在这里?幼儿讲述原因。

⒌小朋友们都找到了自己位置，真棒，现在我们出发回家。

⒍老师再次扮演司机，手握方向盘边念儿歌边开车：小汽车，滴滴滴，开到东，开到西，看见红灯停一停，看见绿灯向前行。

教学反思：

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

感知4以内数量教案 篇4

【活动目标】

1．引导幼儿正确感知4以内的数量，能按同一数量归类，匹配数量相应的同类实物。

2．通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力，培养幼儿的尝试精神。

【活动准备】

1．场地上画有l～4个点的小动物家4个。

2．教具一套：投影机、录音机、磁带、投影片4张。

3．学具人手一套、动物印章、印泥、食物、卡片、点卡。

【活动过程】

一、创设尝试情境，激发尝试欲望，引导幼儿感知4以内的数

1．听音乐《骑小车》去参观动物村(音乐附后)，依次出现投影小猫、小狗、小鸡、小兔的家，让幼儿说说每种小动物有几只?可以用几的点卡表示?动物家的标记是几个点?

2．尝试按动物的数量模仿动物叫几声。

3．幼儿按点卡数找相应数量的小动物，并拿相应数量动物爱吃的食物。能力弱的幼儿，教师作适当的暗示，如4只小兔就拿4个萝卜。

二、幼儿玩“找小动物回家”的'游戏

让幼儿在活动中感知4以内的数量，教师注意幼儿是否按照自己戴在脖子上的点卡找相应数量动物的家，并送相应数量的食物给动物。观察幼儿的尝试活动，对能力弱的孩子给予适当的提示。

三、游戏“小猫小狗小剌猬”

脖子上戴着1～4点卡的幼儿在音乐声中，自由组合玩“小猫小狗小刺猬”游戏，结束课题。

附：

“小猫小狗小刺猬”游戏

玩法：四位小朋友一组，请一位小朋友手捂着眼睛蹲在圆圈中央，其余三位孩子手拉手边走边念儿歌：“小猫小狗小刺猬，请你猜猜我是谁。”当念到“谁”时圈上的孩子站好不动，让圈中央的孩子摸一摸，说出被摸着的是几个点的谁。

感知4以内数量教案 篇5

小编为广大老师朋友们推荐一篇数学课例文《幼儿数学游戏教案大全：感知4以内的数量》，内容的要点明确，对先后顺序和细节步骤做了稍加改动，希望对读者有用，还有相关值得参阅的教案游戏文章推荐给你，幼儿数学教案小班集合，幼儿园中班数学课教案设计意图怎么写，幼儿园数学教案玩骰子。

（小班计算）感知4以内的数量

目标：1、通过看看、玩玩、说说、粘粘等形式感知4以内的数量，发展思维能力。

2、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣。

重点：目标1

难点：能在正确的平面上粘贴相应数量的车子轮子。

准备：玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料

过程：

一、玩玩具车，激发幼儿兴趣，初步感知4以内的数量。

小朋友，你们喜不喜欢玩玩具？今天玩具城里的车子到我们教室来做客了，快来找一辆车做好朋友玩吧，不过在玩时，你要看看你的车子有几个轮子？

二、通过说说、看看、送送，初步学习点数4以内的数量。

1、你刚才在玩什么车？它有几个轮子？（集体验证）

2、教师小结：原来车子的轮子还有不一样的，有的有4个轮子，像汽车，有的有3个轮子，像三轮车，有的有2个轮子，像自行车、摩托车。

3、送玩具车回家，幼儿按点送物，巩固对数量的认识。

车子们玩累了都想回家了，这里是（请幼儿分别根据圆点和数字说出）的'家。请小朋友把他们按轮子的数量送回家去，注意，不要送错喔。

4、教师小结幼儿送的情况，引导幼儿共同验证。

三、帮玩具车装轮子，进一步巩固对数量的认识。

1、今天玩具城正在进行一场赛车比赛，可是孩子有一些车子的轮子还没装，而且他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？看，还有一辆车在哭呢。

2、请一名幼儿上来操作示范，教师提问提醒幼儿操作步骤，这是什么车？它该装几个轮子？轮子应该装在哪里？

3、教师提出操作要求：你拿到车子后先想想它应该装几个轮子？再去拿轮子粘贴上去，记住喔，一定要把轮子粘贴到车子装轮子的位置上，千万不要粘到别的位置上喔，这样车子就跑不了啦。

4、幼儿操作，教师巡回指导，适当启发个别能力较弱的幼儿，引导先完成的幼儿再次操作或开开自己装的车子。

5、集体验证，引导幼儿说一说，你帮什么车装了几个轮子？发现错时，请幼儿互相帮忙纠正，同时引导幼儿互相进行验证。

四、教师小结。

你们真能干，谢谢你们帮这些车装上了正确的轮子，现在我们就带上自己装的车子去参加比赛吧。（结束活动）