《小兔采蘑菇》幼儿园教案
此篇文章《小兔采蘑菇》幼儿园教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。
《小兔采蘑菇》幼儿园教案 篇1
设计意图
幼儿年龄小，无辨别是非好坏能力，无防范意识，很容易上当。针对这个事实，我决定培养幼儿初浅的自我保护能力。因为它浅显的内容，贴近孩子的生活，易于幼儿接受和理解，符合中班幼儿的年龄特点。
活动目标
1、能大胆的模仿游戏角色中的不同声音进行演唱，并能通过动作随乐动作。
2、能较完整的根据游戏随乐游戏，体验游戏的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备
经验准备：
幼儿已了解《小兔乖乖》的故事情节
物质准备：
（1）狼、兔子头饰若干
（2）音乐《小兔子乖乖》
活动过程
1、以谈话的形式，引导幼儿回忆故事的内容，激发幼儿活动的兴趣。
引导语：小朋友们，你们还记得《小兔乖乖》的故事吗？今天，我们一起来玩一个好玩的音乐游戏，它的名字就叫做“小兔乖乖”。
2、幼儿欣赏歌曲提问歌曲唱了什么？
再次欣赏，引导幼儿说说狼、兔妈妈和小兔子唱歌时声音的不同，并尝试模仿粗、细和可爱的声音。
3、介绍玩法引导语：请小朋友围坐成一个圈做小兔子的家，圈上空一个缺口做小兔的家门。现在，小朋友来当小兔子，面向圆心坐着。请个小朋友来当兔妈妈，再请一个小朋友来当狼在兔屋子后面躲好。
介绍玩法：
1、游戏开始时，兔妈妈说：“孩子们，你们在家好好玩，妈妈出去拔萝卜，一会儿妈妈回来时唱歌叫你们来开门。（唱兔妈妈的第一段，就开就开我就开。）你们听见兔妈妈的声音就开门，如果不是妈妈的声音，可别开门，别让恶狼进来。”说完兔妈妈和小兔们告别而去。
2、小兔子跟兔妈妈的对话被躲在屋后的狼听见了，就跑到兔屋门前学兔妈妈的样子，边敲门边用粗粗的声音说：“小兔们，妈妈给你们带萝卜回来了。”接着唱狼的那一段。小兔们听见不是妈妈的声音，就回答狼（唱小兔的那一段“不开不开我不开。”）表示不开门。
3、就在这时，兔妈妈拔了很多萝卜回来了，狼看见兔妈妈回来就溜走了。兔妈妈边敲门边高兴地唱歌（妈妈的那一段），小兔子听见是妈妈的.声音，就高兴的站起来（唱小兔的第二段），同时做开门动作。小兔子把妈妈迎进屋，告诉妈妈狼来过，他们没有开门。兔妈妈称赞小兔们：“你们真是我的好孩子呀！”。
4、播放音乐，和幼儿一同随乐游戏。
活动延伸
把狼、兔子头饰放到表演区让小朋友可以自由表演。
教学反思：
幼儿的兴趣非常高，多媒体课件生动有趣，把不同动物的尾巴特征很形象生动的展现了出来，大大提高了幼儿学习的积极性，活动中孩子们都能专心地跟着情节的发展学唱歌曲并开展游戏，可以说多媒体课件的运用在整个活动中起了关键的作用，使活动充满乐趣。
本文扩展阅读：兔子，是哺乳类兔形目兔科下属物种的总称，共9属43种。具管状长耳（耳长大于耳宽数倍）；簇状短尾，比前肢长得多的强健后腿。陆栖，见于荒漠、荒漠化草原、热带疏林、干草原和森林。
《小兔采蘑菇》幼儿园教案 篇2
当幼儿内在需求与学习要求相结合时，教育目标就能转化为幼儿游戏的意愿。为了适应小班幼儿的年龄特点，我们设计了一个名为“小兔采蘑菇”的故事情境，通过这个情境让孩子以角色身份轻松自然地完成各种任务。
活动目标：
1、复习按颜色分类及5以内点数；给数字1～5排序。
2、5以内数量点卡与实物卡片、数字卡片的匹配练习。
活动准备：
1、幼儿分组参加游戏，每五名幼儿为小组。
2、每一组都会配备五张色彩斑斓的母卡，这些母卡的形状如同可爱的蘑菇，尺寸为20cm×20cm。上面绘制有不同数量的点，点的数量分别是1到5个。此外，我们还为母卡设计了两个插卡袋。
3、每组配备画有数量1～5的小兔的卡片各张；数字卡片1～5套；排序用的小旗标记；兔子头饰若干。
4、地板上画有不同颜色的大圆形——“篮子”（能站下五个小朋友）。
活动过程：
1、复习按颜色分类及点数。
教师以兔妈妈的身份向小兔子们交代采蘑菇的任务。
师：今天是个晴朗的日子，我们决定一起去探索森林，看看能不能找到漂亮的野生蘑菇！宝宝们在地板上随意放置着自己的卡片，然后开心地出发了。每个宝宝都会采到一朵蘑菇，大家采完后仔细观察，看看自己采到的是什么颜色的蘑菇。接下来，宝宝们将自己的蘑菇放进与其颜色相同的“篮子”里，并坐到“篮子”旁边。幼儿们尽快找到与自己蘑菇颜色相匹配的圆圈，然后就座。老师会点数每组有多少人，并询问每组采到了多少朵蘑菇。
2、按蘑菇上面的点子数匹配相应的实物卡片。
师：兔子们欢天喜地地采摘了许多蘑菇，为了庆祝这个丰收的日子，它们决定邀请客人一起分享美味。每个蘑菇上都有不同数量的斑点，而我们决定按照蘑菇上的斑点数量来邀请相应数量的小兔子。这样，客人们可以品尝到各式各样的美味蘑菇佳肴！
老师准备了一些小兔卡片给每个小组，每张卡片上都有不同数量的点子，代表蘑菇上的点数。小朋友们需要根据卡片上的`点数找到相应数量的小兔子，并把实物卡片插在装有蘑菇卡片的插卡袋上。
3、按点子数匹配相应的数字卡片。
师：数字宝宝欣喜地看着小兔子们在田野上尽情嬉戏，它们被这幸福的场景所感染，也渴望找到自己的伙伴来一起玩游戏了。蘑菇顶上有独自一个点子，数字1渴望和这个可爱的点子做朋友；蘑菇上又有三个点子，数字3期待和这三个点子做伙伴。
老师给每组小朋友分发了一些数字卡片，让他们根据蘑菇上的点数找到相应的数字卡，并将数字卡插入蘑菇卡上的插卡袋中。
4、给点卡排序。
师：听！小动物们在说什么呢？哦！原来它们想请小朋友帮帮忙给它们按从小到大、由少到多的顺序来排队，比一比，看哪一组最快！想一想谁应该排在最前面，谁应该跟在后面？。
教师提供排序标记，请每组幼儿在各自的排序标记上按要求给点卡排队。
5、结束。
师：今天小兔们真能干！快到中午了，宝宝肚子饿了吧！请兔宝宝把采来的蘑菇都交给兔妈妈，让妈妈来做顿丰盛的午餐吧！
活动延伸：
将操作材料投放到数学游戏区，引导幼儿在区域活动中进一步操作、学习。
《小兔采蘑菇》幼儿园教案 篇3
活动目标
1、练习双脚连续向侧跳，发展动作的协调性。
2、激发幼儿对体育游戏的兴趣，充分体验游戏的快乐。
3、增强幼儿的身体素质。
4、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
教学重点、难点
1 、练习双脚连续向侧跳，发展动作的协调性。
2、激发幼儿对体育游戏的兴趣，充分体验游戏的快乐。
活动准备
1、物质准备：小兔头饰（每人一个），纸棒、呼拉圈、垫子、弓形门，小蘑菇若干，“兔子舞”音乐。
2、经验准备：幼儿会双脚向前跳，向上跳，双脚连续向侧跳还没有尝试过。
活动过程：
1、 音乐导入：今天的阳光真好，小兔和妈妈一起来做做运动吧！（幼儿随音乐做热身运动。）
音乐有很强的节奏感，教师用语言、动作和幼儿进行交流，腿部活动适当多一些，使幼儿达到热身的目的。
2、练习阶段：
第一次练习：今天我们进行小兔采蘑菇的游戏。路很远,需要小兔子掌握一项本领,才能采到蘑菇.什么本领呢? 看妈妈做一遍。（教师示范并讲解动作要领，幼儿进行第一次练习，教师训回指导，重点指导脚在圈里转方向或不会连续跳的小兔子）
请动作规范的'幼儿做示范，教师模仿动作不规范的幼儿，让幼儿发现二者的不同，教师再次强调动作要领。
第二次练习：幼儿自由调换路线进行练习，教师巡回指导。
教师没请动作不规范的幼儿，而是自己进行模仿，同样起到对比的作用，让幼儿记住规范动作的同时，也拉近了师幼间的距离，体现出教师尊重、热爱幼儿。
3、 游戏部分：
第一次游戏：幼儿自由选择路线去采蘑菇，教师指导，游戏后进行点评。
规则：第一个小兔子跳到路中间时，第二个小兔子才能出发。每个小兔子采一个蘑菇，从原路返回。
第二次游戏：幼儿重新选路去采蘑菇，有两条路加大圈与圈之间的距离，增加难度。鼓励跳的更远、更快的小兔子挑战加难度的路线。游戏后教师进行点评。
游戏过程中，教师使用鼓励性语言，如好的、真棒等，增强了幼儿的自信心，从而使幼儿更好的按规则进行游戏。教师点评时，针对活动中的难点进行点评，使幼儿能更好的掌握动作要领。
4、活动延伸：小兔们真能干，采了这么多蘑菇，现在让我们庆祝一下，一起来跳舞吧。（幼儿与教师一起做放松运动）
重点放松了腿部，配上音乐，做到前后呼应。
活动反思：
游戏是幼儿最感兴趣的活动，利用幼儿喜欢的小兔子形象开展活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。游戏一开始，教师和幼儿就头戴小兔头饰，畅游在“兔子舞”的节奏感强的音乐中，重点锻炼了腿部，达到运动的目的。活动中，教师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进行交流，增进师幼间的情感。
游戏过程中，三条不同的路线，体现出层次性。幼儿自由选择路线去练习和参与游戏，第二次游戏中，教师鼓励幼儿尝试换一条路线，鼓励的更快、更远的小兔子挑战加难度的路线，使幼儿每条路线都有所尝试，幼儿参与游戏的同时，增强了自信心。游戏中，教师始终使用鼓励性的语言，使幼儿更好的按规则进行游戏。
游戏结束时的放松运动，重点放松了腿部，与开始的热身运动相呼应，达到放松的目的。
这节户外活动给幼儿留下很深的印象，以至于在其他户外活动中，也常看到“小兔子向侧跳”的身影，说明幼儿很喜欢在这个活动，积极性很高，兴趣浓厚。
小百科：兔具有管状长耳（耳长大于耳宽数倍），簇状短尾，比前肢长得多的强健后腿。共9属43种。以亚洲东部、南部、非洲和北美洲种类最多，少数种类分布于欧洲和南美洲，其中一些种类分布广泛或者被引入很多地区，而也有不少种分布非常局限。
《小兔采蘑菇》幼儿园教案 篇4
活动目标：
1、引导幼儿学习手口一致的点数4以内物体的数量。
2、能将点数不同的蘑菇按照从少到多的顺序进行排序。
3、在游戏情景中体验学习数学的乐趣。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备：
1、PPT
2、蘑菇点卡，兔子四只。
活动过程：
一、情境导入师："今天天气真好，我们一起看一看兔妈妈今天干了什么事情？"（出示PPT）
二、兔妈妈采蘑菇
（1）师："兔妈妈去采蘑菇了，看一看，兔妈妈采了几个蘑菇？""兔妈妈采了几个蘑菇？"（出示PPT，引导幼儿数并带领幼儿验证）"你们仔细的看一看，这四个小蘑菇长得一样吗？""哪里不一样？"（引导幼儿观察小兔子身上的点点不一样）"
（2）请个别幼儿回答四个蘑菇上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数小蘑菇上的点点。
三、给小蘑菇排排队
（1）师："小朋友们真厉害，这些都是兔妈妈采的小蘑菇，可是这些蘑菇需要按照从少到多的顺序排好队，兔妈妈才可以带回家，谁来帮助兔妈妈？"
（2）请一位幼儿上来操作，教师带领全部幼儿验证
四、给小兔子送蘑菇
（1）师："兔妈妈采了这么多的蘑菇，带回家给兔宝宝吃，，这里有几只兔宝宝？（出示PPT，引导幼儿数并带领幼儿验证）"兔妈妈的宝宝们长得一样吗？哪里不一样？""哪里不一样？"（引导幼儿观察小兔子身上的点点不一样）"
（2）请个别幼儿回答四只兔宝宝上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数兔宝宝上的点点。
（3）师："兔妈妈想把蘑菇送给兔宝宝，你觉得这些蘑菇分别送给谁最合适呢？（出示PPT—6）请幼儿上台帮助兔妈妈分一分。
小结：原来他们身上的点点是一样多的。（请幼儿示范，幼儿回答，教师验证）
五、游戏：分享小蘑菇
（1）师："兔妈妈谢谢小朋友帮助她把蘑菇分给宝宝！可是兔妈妈这里还有好多剩下的小蘑菇，想分享给别人家的'小兔子，小朋友可以帮帮忙吗？（出示小兔子）（请一位幼儿上来操作，教师并验证）"看，你们的小椅子下面，有兔妈妈采好的蘑菇。你们看一看，你们手上的蘑菇一样吗？哪里不一样？"（引导幼儿说出蘑菇上的点点不一样）"谁来说一说，你的小蘑菇上面，有几个点点？（点个别孩子说一说自己手中的蘑菇有几个点点）请你手上蘑菇上面有一个点点的小朋友举起来给我看一看（依次举起点点2—4）小朋友都认识了自己的小蘑菇，现在呀，请你的蘑菇上有一个点点的小朋友，把你的小蘑菇送上来。（依次送2—4）
（2）幼儿操作完成师："小朋友真是太厉害了，都把小蘑菇送对了，兔妈妈为了谢谢你们，下次会邀请我们一起去采蘑菇。
教学反思：
游戏是幼儿最感兴趣的活动，利用幼儿喜欢的小兔子形象开展活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。游戏一开始，教师和幼儿就头戴小兔头饰，畅游在“兔子舞”的节奏感强的音乐中，重点锻炼了腿部，达到运动的目的。活动中，教师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进行交流，增进师幼间的情感。
《小兔采蘑菇》幼儿园教案 篇5
一、活动目标：
1、培养幼儿双脚并拢向前行进跳的能力，锻炼他们的腿部力量。
2、让幼儿参与体育游戏，感受到参与游戏带来的快乐。
二、活动准备：准备若干个蘑菇形状的软玩具，用长条蓝色不干胶制作7个小水坑，准备12个兔子形状的头胸贴，泡沫垫若干，还需要律动音乐。
三、活动过程：
（一）学小兔跳教师引导幼儿弯腰、伸腿，一起跳跃入场。教师说：“今天天气真好！兔宝宝们跟着妈妈来玩跳一跳的游戏吧！”
（二）自由探索跳的方法
1、教师通过谈话引入活动内容。教师说：“宝宝们长大了，要自己去采蘑菇了，但森林里有许多小水坑，我们要怎么过去呢？”
2、鼓励幼儿用自己的方法勇敢尝试。教师说：“让我们一起试一试吧，记住要朝一个方向跳，不要碰到头。”
（三）双脚并拢行进跳
1、请个别幼儿示范，并观察跳的`方法。教师说：“刚才你跳得真好，请你来教我们。”教师说：“小脚应该怎么样摆放？膝盖应该是什么样子？”教师说：“让我们一起学一学吧。还有谁也是这样跳的？请过来教教我们，妈妈也来学一学。”
2、幼儿再次尝试跳跃，掌握行进跳的技巧。
（四）游戏“小兔采蘑菇”
1、教师解释游戏规则，并鼓励幼儿用“小脚并拢、弯曲膝盖、轻轻向前跳”的方式。教师说：“现在，妈妈带你们一起去采蘑菇了，当遇到小水坑时，记得要跳过去哦！”
2、采摘完蘑菇后，大家坐下休息，教师总结并表扬跳得好的宝宝们。
3、再次进行游戏，增加水坑的宽度，适当增加游戏难度。教师说：“这一次我们要去一个地方，那里的水坑特别大，兔宝宝们要用更大力气哦！”
（五）活动延伸教师说：“宝贝们真厉害，不仅成功跳过了小水坑，还采摘到了这么多的蘑菇，我们可以去外面教其他小兔子如何跳跃！”
《小兔采蘑菇》幼儿园教案 篇6
【设计意图】
对于每个孩子来说，健康是最为重要的。为了培养幼儿积极参与活动的兴趣，并且加强他们的体魄，我们特意设计了一系列有趣的游戏。其中包括《小兔子采蘑菇》这个游戏。我们巧妙地运用了呼啦圈和毽子等孩子们喜爱的玩具，同时通过引入一个富有情节的故事，激发幼儿的参与兴趣。我们相信，这种设计能够达到教育目标的完成。
【活动目标】
1、锻炼幼儿双腿夹物跳的能力。
2、幼儿初步学会钻呼啦圈的玩法。
【活动准备】
1、呼啦圈若干、小筐子、毽子若干。
2、幼儿人数相等的小兔子头饰。
【活动过程】
开始部分：
老师扮演小鸟妈妈，对小鸟宝宝们（幼儿）说：“宝宝们，听说在我们家附近的森林里开满了美丽的鲜花，今天妈妈带你们去看花好吗？”
基本部分：
老师讲解游戏规则及玩法：
小兔宝在去森林的路上，小兔子们需要绕过一个大圆环，回来的路上要用双腿夹住一个小球进行跳跃，还要跨过一个水坑。在走路的时候一定要紧紧地抓住小球，千万不要让它掉在地上。回来后，将采到的蘑菇放入妈妈准备的篮子中，然后再继续前往森林采集蘑菇。请小朋友们记住，每次只能采摘一个蘑菇，不能多采。希望大家一定要注意自己的`安全。
结束部分：
“兔妈妈”和“兔宝宝”一起数一数采到的“蘑菇”，体验收获的乐趣。
【活动反思】
这个游戏的设计非常适合小班年龄段的幼儿，他们对此充满了兴趣，并积极参与其中。通过这个游戏，幼儿们能够掌握双腿夹物跳的技巧，同时锻炼双腿的弹跳能力和小腿肌肉的发展。整个活动取得了很好的效果。