窗边的小豆豆优秀读后感

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窗边的小豆豆优秀读后感 篇1

一年级时，妈妈给我读“小豆豆”，我笑她的傻劲儿；二年级时，我自己读“小豆豆”，我喜欢她的有趣；暑假里，我又捧起了《窗边的小豆豆》，这一次，我深深地爱上了小豆豆，爱上了小林校长，爱上了巴学园。

三读“小豆豆”，我知道了那个叫黑柳彻子的日本著名主持人，小时候曾经是一个被退学的问题儿童；三读“小豆豆”，我知道了世界上有一种教室，建筑材料不是砖瓦，而是废弃不用的电车车厢；三读“小豆豆”，我知道了有一位用爱心呵护学生心灵，把问题儿童塑造成天才的校长——小林宗作。

走进巴学园，当我读到217页“泰明死了”的时候，我的心不禁颤抖起来：“为什么？泰明怎么会死了呢？多么聪明的山本泰明呀！小豆豆该有多么伤心哪！越往下看就越伤心，活着多好呀！我禁不住潸然泪下，怎么也停不下来。我感觉自己就是泰明的朋友一洋，以前那个快乐的泰明，后面的书中再也不会出现了吗？小豆豆握着那只手想：”这是我握过多少次的'手啊！“此时，我也多么想握握那只手啊！我的眼泪就又忍不住了。

我不仅喜欢小豆豆，还喜欢小林校长。不论小豆豆做出多少可笑的事，校长总会说：“你真是一个好孩子！“我们班主任张老师也特别爱表扬我们：一年级时，她让我和于金宏一起去请美术老师来上课，我说：”办公室、画室我们分头去找吧！”张老师对我说：“你真是一个会办事的小人精儿！”我走起路来感觉特别起劲儿。

爸爸说我真像封面上的小豆豆，又瘦又小，我也经常被人叫成“小不点儿”“小豆儿”。我就是愿意当一个快乐的“小豆豆”！

窗边的小豆豆优秀读后感 篇2

今天，当我读完《窗边的小豆豆》，感到非常遗憾。要是“巴学园”的校长小林宗作先生还在世上的话，肯定还会举办比巴学园更好，更有特色的学院和幼儿园。

书中主要讲了作者小豆豆的童年经历：她在以前的学校里学习时经常会做一些让人意想不到的事情。退学后转到了“巴学园”。在小林宗作校长的教育下，小豆豆从一个令人讨厌的坏学生慢慢变成了一个人见人爱、最富有巴学园特色的好孩子，这段时光还奠定了她辉煌一生的基础。

“你真是一个好孩子”“你绝对能做到”先生对孩子们的爱，对教育的热情，以及他倡导的自由教育，尊重孩子们个性的.教育理念，使巴学园成了一所充满魅力的学校。在巴学园中的点点滴滴，使孩子们的享用一生。

今天，我读完这本书收获很大。学会了活泼开朗的性格，还明白一个道理：人人都是平等的，欺负弱小就是无能的表现；人人都是一个独立的个体，热爱大自然，保持自然的性格，努力使自己成为一个富有个性的人。

窗边的小豆豆优秀读后感 篇3

《窗边的小豆豆》主要写的是小豆豆在巴学园的校园生活，文中的小豆豆爱捣乱、可爱、天真，如今，她已成了联合国基金会亲善大使!是巴学园的生活使她明白了人生的道理。

在她没上巴学园之前，是个上课打搅别人的孩子，上课时，她会把桌子弄得当当响，会和燕子说话，会把画画在课桌上;老师罚她站在窗边，她对着窗外大喊：“宣传艺人!请你演奏一只乐曲!”老师被气得团团转。

小豆豆被退学了，***妈帮她找了一所新学校。在和巴学园的校长小林先生谈话时，小豆豆整整说了四个小时，校长先生一句话也没说，只是认真地听小豆豆讲，讲完以后，校长先生和蔼地对她说：“你可以进学校上学了。”这说明小林先生是个非常懂得教育学生的`老师。

小豆豆自从进了巴学园，整个人都变了。对自已越来越有信心，比以前爱看书，爱帮助同学，还和许多人成了好朋友。渐渐地，在别人眼里，从一个问题学生变成了聪明学生，是巴学园的生活感染着她：记得有一次，她请泰明爬上她专用的树，她先上了树，用手抓住泰明，让泰明扶着梯子上去，可是泰明的手和脚都没有力气，一个人怎么也上不了树，于是，小豆豆跑到工具房，拿了梯凳，放在大树跟前，她用手抬泰明的脚，用头顶泰明的屁股，费了九牛二虎之力，终于帮泰明爬上了梯凳的最高极;然后小豆豆先爬到树上，拉着泰明的手，历经千辛万苦，终于把泰明拉上了树。从这可以看出，小豆豆是个非常有耐心，爱帮助别人的孩子。

这本书还写了小豆豆把最心爱的包包掉进茅厕，她不去上课，在茅厕里捞包包;一天晚上，校长组织大家练胆量，到庙里装鬼，结果鬼却吓得失魂落魄;吃饭的时候，校长建议大家每天带的菜里，必须有“海的味道，山的味道”，是为了大家养成不挑食，不偏食的习惯，还要大家唱吃饭的歌。

我非常喜欢书中的小林宗作校长，他很善良，也理解孩子，还有一颗童年般的心。我长大以后，也想向他一样，理解孩子，做一个优秀的教育家!

窗边的小豆豆优秀读后感 篇4

豆豆是幸运的，真的。

我也是一名老师，班里有很多很多的学生，比巴学园所有的学生加起来，还要多一些。每个班主任每天的工作，就像在管理一个小型的企业，作为一名年轻的教师，我可能没有小林先生那么的有智慧，但是也一直在学习。

首先，给我留下最深刻的一个点就是：无论用多么精彩的语句向学生描述，都不如让学生亲自去感觉。同时，留下的问题就是，在超大班容量的课堂，如何让教学更加直观?

其次，没有一个学生是孤立的个体，除了所谓的家庭教育、学校教育、社会教育以外，同伴教育也同样重要。现在的孩子学校上课没时间做游戏(这里的游戏指孩子们一起进行的有意义的集体活动，比如跳皮筋、踢毽子……)，上、下学家长接送，放了学送到辅导班，回家以后也没有一大群同龄的'小伙伴玩耍，那么同伴教育从何而来?是否可以从其他方面弥补?

最后，我越来越感觉到，当一个孩子接触不到社会，又过分的缺乏同伴教育的时候，他的一言一行都夹杂了他的家庭教育和学校教育。或许，这就是我们现在总是提到原生家庭、总是想让孩子上好学校的原因之一吧。

窗边的小豆豆优秀读后感 篇5

我的书桌上静静的躺着一本书，她不是很厚。可空荡荡的桌面上，她的闯入显得唐突极了。细细碎碎的几缕阳光洒在书上，封面上的六个黑色的粗体大字被照得格外清晰，眼光在往左移那么几厘米，就看到有一行小字——日本，黑柳彻子，于是我知道了，《窗边的小豆豆》是黑柳彻子写的。

本文的主人公小豆豆就是本书的.作者黑柳彻子，从小就是一颗令学校老师和校长们头疼的“怪味豆”，读一年级就被妈妈“领”回家，后来转到另外一所“特别”的新学校：巴学园!说它特别，是因为它是由多辆废弃的列车车身当教室的，这让喜欢一些古怪、特别的东西的小豆豆马上喜欢上了这个“学校”，在这个学校认识了总在运动会上得第一，而个子永远长不高的高桥君，还有校长的三女儿美代，还有不肯娶小豆豆做新娘的阿泰等等，他们都带给小豆豆无比快乐的童年生活!最重要的是在小林校长的爱护和领导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并影响了她一生。

读了这本书后我想要是现在也有像巴学园那样的学校该多好啊!一到学校，可以跟自己想要的同学坐，上课的课程也能随着我们的意愿来安排，不懂的再去问老师，还有就是有一位像小林宗师的那样的“再也没有比他更了解孩子”的校长。

读完这本书，她不仅带给我笑声和快乐， 也让我懂得了做人要三思而后行，活的要开心，要有价值。小豆豆的经历提示我：任何人都可以在自己的心中划过一道绚丽的彩虹!小豆豆为她的童年生活

留下不只是快乐，也是她心里可爱淘气的所有，更为了她一生造就了美好的未来。

我要像小豆豆一样开心面对生活!我相信我也能让我的童年在我的脑海中留下一个个光彩奇异的童年回忆!