新教师培训学习心得体会

此篇文章新教师培训学习心得体会（精选5篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

新教师培训学习心得体会 篇1

xx年4月8日至9日，我非常幸运的参加了XX县教育局组织的新教师培训。在为期两天的培训学习中，聆听了教育局局长史森林和教育局张金老师的精彩授课，及培训学习中各校优秀教师的报告和对eepo教学的简单说课。他们以自身的经验和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击。

4月8日早晨我们怀着激动的心情踏进了金源山庄的培训学习点。首先是由XX县教育局局长史森林为此次参加培训的新教师们做开班仪式的讲话，此次培训分为两批进行，我很荣幸被分配到了第一批培训，所以，我们每一位老师的心情都是激动的。接着，史森林老师进行了生动的'演讲。主讲内容分为三个方面：

一、致青年教师

1、责任心

2、事业心

3、注意方式方法

二、对新教师的两建议

1、热爱教育事业

2、尽快适应工作

三、致青年教师的十九点忠告

1、不要迟到；

2、学会忍耐、切勿浮躁；

3、学会原谅他人；

4、不怕失败、不怨天尤人；

5、学会控制自己，不把情绪带入课堂（不情绪污染）；

6、尊重老教师；

7、尽职尽责，任劳任怨；

做快乐教师，不做工作的奴隶等等。

尽管我已不是初出茅庐刚参加工作的新教师，但与那些在此岗位上辛勤耕耘多年、经验丰富的老教师相比来说，我们确是年轻的一辈。作为一名青年教师，我们应该学习的还很多。而以上史森林老师所说的这些也正是我们缺少的和最应该学习的。所以我们应该永不止步的学习学习再学习。

在热烈的掌声中我们迎来了XX县教育局张金老师的精彩演讲。在接下来的将近两天里便是由张金老师带领着我们这群在他眼中的孩子进行培训学习了。张金老师的教育教学经验是丰富的，给了我们很好的指引；同时，张金老师的知识是渊博的。此次培训学习的内容也是丰富的，我想，对于张金老师的精神，只用只字片语是无法表达完的，那么我就谈谈令我印象深刻的几点吧。

一、现代教师素质

1、专业能力

2、教育能力

3、教学能力（教学方式——eepo方式）

4、人的素质的基本结构：⑴生理素质；⑵心理素质——正念、正见、正思维、正精进、正语；⑶文化素质——科学素质和道德素质。

二、散文朗诵——《感受天职》

三、教师职业特征：

1、育人知识的专业化

2、育人技能的专业化

3、育人策略的科学化——遵循学生身心发展规律

四、教书育人应具备的几点：

1、正确思想——把它内化为自己的思想。

2、开拓进取，与时俱进——要跟上工作的步伐。

3、合作意识——少计较多宽容。

4、忧患意识

5、创新意识

五、教师文化修养

1、学历水平

2、道德水平

3、外在形象

4、内在气质

六、教师能力水平

1、育人的能力——要有爱心，真诚评价。

2、教学的能力

3、研究的能力——敢于否定、创新、开放。

七、eepo（有效教育）的示范

培训学习的最后一天下午进行的是eepo的教学展示。各学校代表的教学展示及老师们的发言讲话，也使我受益匪浅，之后张金老师的点评总结，更是令我对许多疑问得到了解决和启发，使我对教育与eepo（有效教学）又有了一个新的认识。

培训学习是短暂的，但无论是从思想上还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。教育工作任重道远，作为一名青年教师，在日后工作中要学习的东西还有很多很多，碰到困难也是在所难免的。只有通过反复的学习和领悟，才能真正成长成为一名合格的人民教师。

“教育是一个不完整的人带着一群不完整的人走向完整的过程。”这是此次培训使我为之震撼、也是给我留下印象最深的一句话。我想，我这个不完整的人，在今后的工作生活中，一定会通过不断的努力学习、探索钻研，带着一群群不完整的人把每一步尽我所能的走好！

新教师培训学习心得体会 篇2

通过这次培训，我的收获颇丰，现将自己的心得体会总结如下：

一、对自己的选择无怨无悔。

会上，学校领导做了热情洋溢的讲话，对我们加入到这个团体表示了热烈的欢迎，并且勉励我们努力学习、认真工作，在平凡的工作岗位上作出不平凡的成绩。这些都使我对前途充满了信心，也坚定了自己从事教育事业的信念。

二、认真学习，尽快提高业务能力，做一名合格的小学教师。

在此之前，我没有任何的教学工作经验。作为一名教师，尤其是一名小学语文教师兼班主任，必须尽快熟悉自己的业务领域，提高教学能力是胜任这项工作的前提。同时，作为教师，还要有强烈的工作责任心，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想教育于教学之中。

三、认识到教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。

从前虽然对教师这项工作一直十分崇敬，但是对如何才能够成为一名合格的教师缺乏清晰的认识。会上，老教师以他们丰富的教学经验为我们做了一次生动的报告。他们深入浅出的讲法，使我对小学教学的认识以及大学课程内容和教学过程的基本特点有了新的、全面的和深刻的认识;使我对小学教师的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然开朗，受益匪浅。此外，教学也是一门艺术，它不仅需要教师有专业的知识，还需要有高超的教学技巧来调动学生思考和研究的兴趣。我想，要成为一名真正合格的高校教师确实是需要付出自己艰苦的努力和辛勤的劳动。

四、观摩新教师课堂教学，结合自己的'教学实践，找到差距，找到改进的方向。

1.应该积极参加听课评课，勇于承担公开课，争取多上公开课。机遇与挑战并存，应懂得在事件中反思，在反思中提高。

2.看老教师的教育特色，听老教师的思路，听自己容易“消化”的。

3.有思考的学。应思考老教师绝招背后的思考理念，思考我与老教师的异同点，并懂得在模仿中创造。

4.学者与学生相处，与同事合作，学会感恩。

作为一名新教师，要学习的东西实在是太多了，不过我有信心通过自己的不懈努力，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，尽快地胜任自己本职教学工作，真正成为一名合格教师。

新教师培训学习心得体会 篇3

教师，人类灵魂的工程师，辛勤的园丁……，看到这些称谓你便可以知道这该是一个多么伟大而又神圣的职业啊!我一直向往能成为一名光荣的人民教师，但献身教育事业的路是曲折的……。终于，功夫不付有心人，通过教育局的层层选拔，成功的实现了我多年的理想，走上了三尺讲台。教育局领导很重视我们新教师的业务培训，在我们上岗的第一学期就组织了多次的培训，使我们这些刚刚步入教师行列的老师们在优秀的前辈老师的指导下成长，更好的适应新环境，以致更好的投身于教育教学工作。经一个学期的学习，使我对教师的认识有了进一步的提升，我也感到自身的业务水平也得到了提高，使我对以后的工作有了更大的信心，具体的学习心得体会如下：

一、德育培训，提升教师素养。

作为教师，师德是必备的。在新课程改革理念的指引下，首先，教师是文化的传递者。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思。这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。

二、教学技能培训，提高教学能力

教师的主要工作任务就是传授学习知识，而课堂教学是教师完成教学工作的关键阶段，是学生学习的主要途径，课堂教学的质量紧密影响学生的学习效果。通过培训让我进一步的了解了课堂教学的全过程和其中的一此细节问题。

(一)备课

“万事开头难，良好的'开端是成功的一半”，而备课是教学的开始。关于备课，培训中印象最深刻的就是是张浇娇老师提到有效备课基本要求：“五有、五备、三读、三确定。”“五有”就是：“腹中有本脑中有纲、目中有人、心中有法、胸中有案。”“五备”就是：“备深教材、备透学生、备好教法、备好过程、备全自己。”“三读”就是：“读课标、读教材、读学生。”“三确定”就是：“确定教学目标、确定教学方法、确定预设流程。”在备课过程中，需要研读教材，确定教学内容和目标，教学方法及场地，而备学情常常被许多新教师所忽略，常会造成控制不住课堂的尴尬局面，因此备好学情是良好教学的重要方面，也是我在一学期教学中最关注的环节。

(二)教学过程

在课堂教学过程中，同样的内容，不同的教师授课，就会有不同的课堂反应和教学效果。在新课改理念的指导下，更应该注重以学生为主体，引导学生主体参与课堂，让学生学会在活动中思考探究，将学习过程中的知识和体验升华到生活实践中。

(三)作业设计

作业与教育活动的其他各个方面有着密切的关系。它既是教师教学活动的一个重要环节，又是学生学习过程中的一个重要的组成部分。布置作业对教师来说是一项重要的技能。因此，对这个问题进行深入而细致的研究是非常有必要的，而其中尤为重要的一个部分是作业形式的设计及其评价。吴春敏老师提到在作业设计上要做到三点：“一、作业布置：形式活泼，方式多样;二、作业内容：丰富多彩，自由开放;三、作业批改：彰显主体，评价多元。”让没有人喜欢做作业到让学生爱上作业，这是一个过渡，需要教师不断的实践，在实践中去改进。

(四)课后反思

记得有一位老师这样说：“如果你花10年的时间认真写教学反思，那你很有可能成为一名教学学者”，这句话对我感触很大。对于新教师而言，课后及时反思并加以改正，是教学不断成长的重要途径，在教学后，应该审视自己的教学是否符合学生实际接受水平，是否激发学生的学习兴趣，是否以学生的自我发展为本等。通过认真反思改正，不断促进教学质量的提高，增强课堂教学的魅力，驾驭课堂。

三、班主任工作培训，增长班级管理知识。

心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者和教育者。班主任工作的好坏，直接影响着未来人才的培养。这次培训有幸领略了几位优秀班主任的风采，他们与学生之间和谐的关系，幸福快乐的教育状态深深地感染了我。记得郑小侠老师的一句话：“工作的本质在于快乐，教育工作的本质在于让孩子和我们一起快乐。”正是这样的教育观念，他与学生之间建立了良好的师生关系。同时他也严格要求自己，坚持“只有师者身先范，才能传递品质，成为孩子们的终身品质。”这些教导我会铭记在心，在以后的教学总做一个快乐的教育着，热爱我的学生，热爱我的事业。

四、教学观念培训，树立终身学习观。

这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身教育的思想。这次，通过听各位教育界前辈的经验讲课，真正认识到了继续教育的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对继续教育的认识。学而知不足，这是我的一个体会。通过培训，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去，我们常说：“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”但是，经过培训后，我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源头的溪流。我认为，教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断的进步，才能与时俱进，有新的信念，新的做法，也只有这样才能够给学校注入新的血液，才能让自己不落后!

作为一名刚刚步入工作岗位不太久的教师，我还有许多地方要学习，我将以老教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研业务。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者。当一名好老师不容易，这需要多少的汗水和智慧!我一定会倍加努力，争取早日成为一名合格的人民教师。

新教师培训学习心得体会 篇4

x月xx日至x月xx日我参加了xxx党校举办的为期五天的新教师培训班，刚开始对这个培训班没报什么期望，因为我所在的培训学校也连着办了两期相似的培训班，心想他们也弄不出什么新花样来。可是在开班第一天的拓展课上，xx老师就带给我不一样的感受：她选的团队项目很精干，还根据我们这个班的人员情况做了调整，特别适合我们这个年龄段的，现场掌控能力比较强，最后的归纳提炼也比较到位，有些拓展游戏还挺有借鉴意义的。

下午是xxx院长的课，以前听过他的课，所以心里还打着小鼓，害怕他老调新唱。还不错，上课形式与以往不同，内容也有了很多扩充，是一堂不错的示范课，幽默风趣，解决了一直困扰我的关于培训方面的问题。PPT是张海英老师讲的，以前听过xx老师讲的《PPT的五项修练》，我觉得讲的已经挺好的了，x老师还能怎么讲呢？没想到她也带给了我新的东西。

她讲PPT不是从纯技术的'角度讲的，而是把它上升为作品，从增加它的艺术性的角度来讲，教我们如何做出有自己特色的PPT来，而不仅仅是一个演示文稿，她还介绍了一些新技术，培训方面的新理念，如碎片化学习，社会化泛在学习等等，鼓励我们不断学习，跟上技术进步的脚步，真是站在不同的角度就会有不同的视野。

第二天是石化管理干部学院的xxx老师给我们讲的新老师，描绘了新老师的发展前景：国外现在把好的员工培养成好的专家和好的领导，把好的领导或专家培养成好的讲师，兼职老师来自于基层，最了解现场的生产实际，如果能成长为培训师，则比外聘专家更具优势，更贴合企业的需求。x老师还让我们观摩了目前国内一些颇具争议的培训师的讲课视频，她让我们保持一种开放的心态，分析其吸引人的方面，学习他们的长处，而不是一味地批评。另外对于爱玩游戏的孩子，应该从研究孩子的认知心理入手，了解孩子喜欢游戏的原因，因势利导，开发出适合孩子学习的游戏课程，而不是一味地批判与打压。

通过这次学习，深深感受到：活在这个知识经济时代，要活到老学到老，才不会落伍，不会被淘汰。

新教师培训学习心得体会 篇5

很喜欢陈辉霞老师的那句开场白：我是你的一个旅伴，你向我问路，我指向我们俩的前方。感觉很亲切，也很温馨，像志同道合的前辈在为我们指明前进的道路，这让我想起了很久前看过的一句话：为师者，不居高临下，大家风范。

接着陈老师从“理念篇-----你心目中的教育是什么”以及“实践篇----今天我们怎样做教师”出发，用大量发人深省的教育故事结合自身的经历为我们阐述了如何才能让自己在教育教学的路上走得更远、更好。

其中最让我印象深刻的是陈老师公布的最伤中国学生十句话中的第七句：你怎么又不交作业？回想自己立志当老师时说过的.话：即使努力到最后却不能拉学生一把，也不能去推学生进深渊。这第七句让我震惊之余更有点羞愧，自己正式做老师也才两个月，就说了很多句这样伤学生的话，这何尝不是在推学生走进厌学的深渊。正如那几位心理学的老师说的，这个“又”字在没有咨询学生为什么不交作业前，怎么能说出口呢？可能他真的是忘带了呢？或者已经做了却不小心丢掉了呢？而且自己也很少问过学生为什么不做作业，也许学生们压根就觉得我布置的作业不合理呢。

看来，自己还没有真正把学生放在心里，没有真正把学生放在平等的位置，太过粗鲁地把自己的看法强加给学生。因此，让自己的教育方式变得更为细致、更加有爱，并且更多地倾听学生的内心世界，也许是我接下来迫切要努力的一个方向。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教师之路，我才刚刚上路，愿自己一步一脚印，踏踏实实地走好每一步。

最后，想陈老师指点下，作为一名刚踏入教育行业的新老师，最应该培养的几个能力是什么？谢谢！