幼儿园数学教案

此篇文章幼儿园数学教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

幼儿园数学教案 篇1

设计背景

幼儿对于一些事物，不懂得是有规律的。特设此课，使幼儿进一步了解事物的规律。

活动目标

1、引导幼儿学会按物品的颜色，大小，形状等特点进行有规律的排序。

2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

5、体验数学集体游戏的快乐。

重点难点

学会观察生活中有规律的事物。

活动准备

教学图，不同形状，颜色的卡片若干。

活动过程

一、导入：

请幼儿观察一幅图片，并说一说大家都发现了什么有趣的地方。(塔、树、花朵)，总结规律。

二、内容呈现：

教师分组排列卡片，请幼儿观察本组卡片的规律，并上前面来把剩下的卡片排列完。(大小、形状、颜色、种类)。

三、巩固游戏：

1.给幼儿每人准备一组卡片或玩具，鼓励幼儿自己进行排序。

2.互动：分组请幼儿做游戏，按照老师所画的规律排列。(站蹲、举放、男女。)

结束：

1.请小朋友认真看一看在我们周围还有那些东西也是有规律的、排序的。

2.请幼儿在成排(2男2女)的顺序离开活动场地。

教学反思

本节活动课较为成功，幼儿动手及互动的环节比较多。带动了幼儿的积极性，也活跃了课堂气氛。在活动结束进行自身排序时，幼儿有些不懂自己该站在怎样的位置。

幼儿园数学教案 篇2

活动目标：

1、结合围棋活动，通过游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数。

2、感受同伴间相互交流的乐趣。

活动准备：

围棋、记号笔、大数字卡片若干、一幅美丽的图片（各类动植物若干）单双数的汉字词组卡片

活动过程：

1、导入——游戏“猜棋”

我们小朋友都会下围棋，今天老师就用围棋和小朋友一起做个猜棋的游戏好吗？

（好）

请小朋友每人抓一把棋子，数一数有几颗棋子，可以用数字几来表示？并找出数字卡片。两个好朋友相互检查一下拿得对不对。

2、探索单双数——游戏“找朋友”

（1）现在老师请小朋友帮他们找好朋友，要2个2个做好朋友，看看他们能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的数字卡片放在这块有一个绿色磁铁的黑板上，不能全部找到好朋友的数字卡片放在2个红色圆点的黑板上。幼儿操作。

（2）师生共同检验：小朋友看一看你们有没有不同的意见？

（3）小结：都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字，你们知道叫什么吗？

（双数）

不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字叫什么？

（单数）

出示汉字词组。

（4）对啊！这些都能找到好朋友的数字叫“双数”，不能都找到好朋友的数字叫“单数”。那么，在我们下围棋的时候，哪里会用到单双数？

（猜先）

对了，在猜先的时候我们要用到单双数，现在我们一起来做一次“猜先”好吗？

3、寻找单双数——游戏“捉迷藏”

（1）单双数在围棋中要用到他，在其他很多地方都会出现单双数。现在他们就想我们做一个“捉迷藏”的游戏，你们愿意吗？

（出示画面）

单数和双数就躲在这幅美丽的画里，你们找找看画里的哪些动植物是双数，哪些动植物是单数，你可以用各种方法把它记录下来，等会来告诉大家好吗？

（2）幼儿再次操作

（3）谁先来介绍给大家听，你找到哪些动植物是单双数？

（个别幼儿介绍）

我知道小朋友都想介绍给大家听对吗？好，现在你可以找你的好朋友介绍一下你找到的单双数。

（生生互动）

教后感：大部分幼儿还是分得很清楚的，只有极少数幼儿会将单双数搞混淆，还要多说多练。

幼儿园数学教案 篇3

活动目标：

1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，会比较多少

2、培养幼儿的初步分析、比较能力。

活动准备：

一列火车、小动物图片、小猫3、小狗3、小鸡4、小兔子4，萝卜5、毛毛虫5、骨头5、小鱼4.

活动过程：

一、出示火车坐的小动物，引出课题。

有许多小动物乘坐火车到玩，看有哪些小动物呢?边看边说边贴出小动物。小兔、小狗、小猫、小鸡。

出示动物，感知数量的多少。

今天它们玩得可高兴了，它们玩累了，想吃东西了。

二、出示图片

1、小兔有几只?喜欢吃什么呢?萝卜有几个?我们伸出小手数一数?(比出多少)

2、小狗有几只?喜欢吃什么呢?(集体)有几根骨头?

请幼儿操作，比较小动物多还是对应的食物多?

3、同样的方法比出小猫小鸡对应食物的多少。

教师引导：我们是用什么好办法比较多少的?(一个对一个)

4、小动物玩好了吃饱了，要乘火车回家了，一种动物一节车厢比出车厢多一节。

三、游戏：

小兔跳跳找食物，幼儿分两组，一组兔子一组萝卜，萝卜比兔子多，一一对应比出多少自然结束。

教学反思：

本学期所带小班抽课数学《比较多少》。《比较多少》是幼儿认识数的开始，非常适合小班孩子们的年龄特征。小班的孩子年龄小、好玩好动，注意力集中时间短，如果是伴随着游戏活动，让孩子们在玩中学，学中玩。

既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好的完成活动目标。根据这一个思想的目标，我在设计本活动时，从幼儿的兴趣点着手，设计了贴近幼儿生活的活动。通过活动初步引导幼儿感知理解“多少“和“一样多”，并能用简单的语言进行表达，初步培养幼儿观察能力。

活动开始我用小动物们乘坐一列火车去公园玩的情景导入，抓住幼儿好玩好动的特点，引起幼儿的兴趣。整个活动就是一次角色游戏。

来到公园，小动物玩累了饿了想吃东西了，让幼儿通过一一对应的方法来比较说出“猫宝宝比小鱼少，小鱼比猫宝宝多”，然后通过幼儿操作来进一步探索一一对应的方法，去比较多少，完成重难点的掌握。并能用简单的语言表达。整个活动，幼儿基本上都能积极的参与到活

动中快乐的游戏，进入情境和角色。不过一节活动下来，我认为不足的地方就是准备的小动物过多，在操作过程中超时，孩子们玩的不够尽兴，把最后的游戏讲解清楚规则，让幼儿理解清楚，更好的巩固所学的知识。

幼儿园数学教案 篇4

设计意图：

中班幼儿对数字1~10有了正确的认识，但是对10以内数的相邻数还需要进一步认识。我在本活动中，通过游戏给小动物找家、找邻居，让幼儿学习6~9的相邻数，培养幼儿动手操作能力、思维能力和交往合作能力。

活动目标：

1、学习6~9的相邻数，感知自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后面的数少1。

2、喜欢动手操作，胆表达6~9的相邻数。

3、通过游戏活动激发幼儿学习数学的兴趣。

4、培养幼儿动手操作能力、思维能力和交往合作能力。

活动重点：

掌握6~9的相邻数。

活动难点：

理解并表达相邻数间多1或少1的关系。

活动准备：

1、图片(1腕象、2匹小马、3只小猴、4只长颈鹿、5只小鸭、6只小狗、7头小猪、8只小鸡、9只小鸟、10只小兔和“森林小区”)。

2、数字卡片1~10若干，点子图若干，标有数字1~10的各色珠子若干，细绳若干。

活动过程：

一、集体活动。

1、游戏--拍手回答，复习5以内各数的相邻数。

2、学习6~9的相邻数。

⑴出示房子的图片，引出相邻数的概念。

出示小狗的图片，教师：“小狗一家刚刚搬到了森林小区，他们想认识一下自己的邻居，我们一起来它。”出示6只小狗，提问：“小狗家里有几只小狗?我们一起来数一数他们应该住在哪里，为什么?”小狗家前面的邻居是小鸭家，他们家一共有5只小鸭，小狗比小鸭多一只。(教师翻开动物卡片后面的数字卡)6比5多1。

提问：“小狗后面的邻居会是谁呢?他们家应有几只小动物呢?”幼儿猜想并说明理由。

翻看7只动物的家，点数验证，提问：6只小狗的邻居是谁和谁?他们两家各多少只?数字6的相邻数是数字5和数字7。

⑵游戏“找邻居”。

教师分别出示7头小猪，请小朋友小猪找家和找邻居。

用同样的方法8只小鸡和9只小鸟找家和找邻居。

二、游戏“朋友在哪里。”

1、游戏规则：幼儿每人一张数字卡片，听音乐传球。音乐停，球传到谁，他就说出自己卡片上的数字。如：“我是7，我是7，我的朋友在哪里?”手上拿有数字卡片6和数字卡片8的幼儿分别举起卡片回答：“我是6，我是6，我是7的小朋友。”“我是8，我是8，我是7的朋友。”

2、开始游戏，教师巡回指导。

三、分组活动。

1、画点子或添数。

2、举数字卡片找朋友。

3、数字排队。

四、活动延伸：

1、完成幼儿用书P9~12。

2、穿珠子：各色珠子若干，按1`~10的数量穿彩色珠子。

幼儿园数学教案 篇5

活动目标：

感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。

活动准备：

提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套14的数字卡片。

活动过程：

1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。

2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比3少1的数是几，应排在哪里;比3多1的数是几，应该排在哪里。

3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。

4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。

5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。

活动延伸：

在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。

幼儿园数学教案 篇6

幼儿园数学教案合集15篇

作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园数学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。