小班综合活动教案

此篇文章小班综合活动教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

小班综合活动教案 篇1

活动目标：

1．指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下一下一下的点画出雨滴。

2．感知歌曲节奏，帮助幼儿学会"点"和"提"的动作。

3．合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。

活动准备：

1．五张画有乌云的大作画纸，上画有草地、树林、房子等(在云下用铅笔画好竖直线)

2．红、黄、绿、蓝颜料若干，用胶卷盒装好。抹布若干。

3．打雷和下雨的音乐。

活动过程：

1． 感知作画方式，引起幼儿兴趣。

(1) 音乐游戏"下雨了"和"大雨和小雨"。

(2) 老师示范点画彩色小雨点。

老师示范时强调雨是从上往下下的。边和幼儿谈一谈雨下到了哪里。并让示范不同颜色的雨滴，让幼儿知道这是彩色的雨滴。

(3) 请全体幼儿空手练习一下一下点雨滴。

2． 幼儿作画，老师巡回指导。

提醒幼儿点和提的动作和小雨从上往下下。

3．活动评价：幼儿互相欣赏。

小班综合活动教案 篇2

活动内容

综合：一串红

调 整

活动目标

1. 认识一串红，知道一串红是花，它的花是红色的、一串一串的。

2. 在引导下，能用有序的方法观察一串红。

3. 知道花儿是不能摘的，是让大家欣赏的。

活动准备

1. 户外种植的一串红或盆栽一串红若干。

2. 绿色颜料，棉签若干，红色皱纹纸条，《幼儿画册》。

活动过程

1. 观察一串红的花。

（1）提问：这是什么花？花是什么颜色的？

（2）提问：一串红的花是怎样长的？像什么？

（3）小结：知道一串红的花是一串串的，一个接着一个，相互连在一起，像鞭炮。

2. 观察一串红的叶子。

（1）摸一摸、看一看一串红的叶子。

（2）提问：一串红的叶子是什么颜色的？

（3）小结：绿绿的叶子像桃子，长在花的下面。

3. 皱纹纸粘贴：一串红。

（1）重点引导幼儿留意一串红花和叶的生长位置，知道花在上、叶在下。

（2）幼儿制作，提醒幼儿每次拿一张红色皱纹纸条，双手的拇指和食指捏住中间，向不同方向拧一下，然后在拧结处涂抹一点糨糊，贴在一串红的茎上。

4. 自由找找室内、室外的一串红。

小班综合活动教案 篇3

活动目标：

1． 认识苹果的特征，知道苹果营养好。

2． 尝试将色彩纸条撕成小纸片，发展手指的灵活性。

3． 学习在指定范围内拼帖小纸片，掌握拼、贴技能。

活动准备：

1． 红、黄、绿小纸条若干、操作卡。

2． 浆糊、抹布、实物苹果、字卡。

活动过程：

一、幼儿观察苹果、了解苹果的特征。

（1）幼儿自由观察讲述。

师：今天小朋友带来了什么？（苹果）出示汉字卡片（苹果），我们一起来看看这些苹果是什么样的？小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，还可以 用鼻子闻一闻，你发现苹果是什么样的？然后和旁边的小朋友讲一讲，看看谁发现的最多。（引导幼儿从苹果的形状、颜色、味道等方面谈论。）

（2）集中讲述。

师：谁来说说苹果是什么样子的？摸上去怎么样？闻一闻什么味道？吃在嘴里什么味道？苹果有什么颜色？苹果外面有什么？里面有什么？（教师切开苹果）

教师小结苹果的特征，教育幼儿多吃苹果。

二、引导幼儿观察撕贴画，激发对撕贴画的兴趣。

（1）今天老师带来一只非常好看的苹果，（出示撕贴画）看看这只苹果是用什么做的？小朋友想不想也来贴一只大苹果？

（2）教师示范讲解撕纸的方法。

教师出示纸条，让幼儿看看是什么

？说说纸条象什么？（幼儿想象讲述）

师：纸条象一条长长的毛毛虫，谁喜欢吃毛毛虫？我们学小鸡把毛毛虫吃掉好吗？双手的食指与大拇指捏住纸，一边念儿歌，一边将纸条撕成一小块一小块。自编儿歌（毛毛虫、长又长，小小鸡、快快来，一口一口吃掉它）幼儿练习撕纸。

（3）教师讲解示范拼贴。

将纸片翻过来，抹上浆糊，再贴在苹果的轮廓内，纸片不能重叠在一起，不要贴到轮廓外面。

（4）幼儿操作，教师巡回指导。

重点指导能力弱的幼儿, 帮助他们完成操作。

三、展示作品。

展示好的作品，表扬画面整洁，能将纸片贴在轮廓以内的幼儿。

四、歌表演《苹果》。

小朋友贴了这么漂亮的苹果，心里高兴吗？（高兴）。我们一起来跳个舞，好吗？

小班综合活动教案 篇4

活动目标：

1、巩固对红、黄、蓝、绿四种常见颜色的认识，感受色彩的美。

2、发散幼儿思维，尝试说出……像……。发展幼儿动手剪和粘贴的能力。

3、在情景式的游戏中体验活动的快乐和成功的喜悦。

活动准备：

1、红、黄、蓝、绿各色纸条若干、塑料盒、胶水若干、剪刀人手一把。

2、《幸福的一家》贴画。

活动过程：

一、引出活动，激发幼儿兴趣。

孩子们，快看！地上这些五颜六色的都是什么呀？我们一起把它们捡起来吧！

二、利用纸条提问题，激发幼儿动脑动口。

1、这些纸条真好看！你能来说说你手里的纸条都是什么颜色的吗？

2、你们发现这些小纸条像什么？

3、小纸条还会动，你们看，它跳、跳、跳到了我的头上。在我头上的这些小纸条像什么？这次小纸条又飞到了我的腰上。在我腰上的这些小纸条又像什么？教师根据幼儿的回答，做出相应的肢体动作。你还想让小纸条飞到哪里去？这时的小纸条又像什么？

4、小纸条跳累了，把它放下来休息休息。

三、引导幼儿尝试将小纸条变成小纸片，享受动手操作带来的乐趣。

1、尝试用剪刀剪小纸片。

2、请幼儿收集剪好的纸片，并放到指定的塑料盒中并送小剪刀回家。

四、尝试用手中五颜六色的小纸片打扮《幸福的一家》

五、游戏结束。

播放音乐:听，音乐响起来了，妈妈的节日马上就要到了。拿着我们漂亮的小纸片，一起舞蹈吧！大家一起向上抛纸片，幼儿欢呼，结束活动。

小班综合活动教案 篇5

活动目标：

1、根据动物的特征及生活习性，想象它们能做些什么事情，发展幼儿的想象力；

2、能运用已有的经验，围绕主题谈话，大胆表达个人见解；

3、感受乐于助人的快乐，增进喜爱动物的情感。

活动准备：

1、动物图片若干（如猴子、袋鼠、长颈鹿等）；

2、问题图片三张（图一：工地停电；图二：果园果子熟了；图三：帽子掉在水中）；

3、玩具电话机一部，录音磁带；

4、课前了解动物的特征及生活习性。

活动过程：

一、 导入课题，引起兴趣。

1、教师提问：你喜欢什么动物？为什么？

2、有家动物园真希奇，这里的动物不仅让人看，还往外借呢。现在请小朋友们听故事《你想借什么动物》；

二、 教师边讲述故事，边穿插提问，帮助幼儿运用已有的经验，较连贯的表达个人见解。

1、讲述故事的第一部分。提问：动物园为什么要给老爷爷送来猴子？

2、讲述故事的第二部分。提问：小姐姐借了什么动物？为什么？

3、讲述故事的第三部分。动物园给妈妈送来什么动物？为什么？

4、小结：原来，动物们有很多本领，可以为我们人类服务。于是动物们就成立了“动物服务中心”。无论谁有困难都可以打电话来请动物朋友们帮忙。

三、 通过解决问题，启发幼儿根据动物们的特征及生活习性，想象它们可以帮助人们的情景。

1、“丁零零——”电话铃响了，教师：“是谁呀？”“我是动物服务中心的小猪，想请小朋友帮忙解决几个问题可以吗？”

出示图片一：工地突然停电了，许多木头都没法运了。“动物服务中心”该派谁去帮忙呢？（请幼儿自由讨论）

3、出示图二：果园的果子都成熟了，得马上摘，动物服务中心该派谁去呢？（幼儿自由讨论）

4、出示图三：宝宝的帽子被风吹到池塘里去了，宝宝正伤心的哭呢！该派谁去呢？（幼儿自由讨论）

5、老师给动物服务中

心的小猪打电话，“小猪，你好！我们小朋友帮你想的办法好吗？”“很好，我们已经按照小朋友想的办法去做了，都比较好的完成了任务，谢谢小朋友帮助了我们！”

6、我们小朋友还要向你学习呢，你们也帮助了别人解决了许多困难，我们都应该做个爱帮助别人的好孩子，小朋友说，对吗？

四、 引导幼儿创造性想象。

1、小朋友，动物服务中心的许多动物都出去帮忙了，如果我们这里的动物园也可以借动物，那你最想借的是什么动物？为什么？（幼儿自由讨论）

我们回家后想一想，你想借什么动物，把它画下来，讲给爸爸妈妈听！

小班综合活动教案 篇6

活动目标：

1.了解小蝌蚪的外形，能用语言简单描述出小蝌蚪的外形。

2.能用简单的动作表现小蝌蚪游动的样子。

3.能用自然的声音演唱歌曲。

活动准备：

1.青蛙头饰一个、蝌蚪头饰若干。

2.蝌蚪图片、音乐。

活动建议：

1.导入：

春天来了池塘里出现了一群可爱的小蝌蚪，它们长什么样子？要去找谁呢？

2.介绍蝌蚪的外形特征。

师：咦，小朋友看小蝌蚪游来了，我们先来看一下这群小蝌蚪长什么颜色的？

幼：黑色的。

师：小蝌蚪的头是什么形状的？

幼：圆圆的。

师：尾巴是什么样的？

幼：长长的。

小结：原来小蝌蚪有着黑色的皮肤，圆圆的脑袋，长长的尾巴。

3.学习小蝌蚪游动的样子。

师：小朋友想不想看小蝌蚪在水里是怎样游来游去的？

幼：想。

播放视频。

师：小蝌蚪在水里游来游去真快乐，我们一起来学学吧!

4.学唱歌曲。

师：小蝌蚪游来游去的都游累了，现在它想去找自己的妈妈可是它的妈妈在哪呢？小朋友想不想帮小蝌蚪去找妈妈？

幼：想。

师：现在老师扮小蝌蚪，游到谁的面前和那位小朋友亲亲，哪位小朋友就和小蝌蚪一块去找妈妈。

说儿歌：

小小蝌蚪水里游，摇摇尾巴点点头。

妈妈、妈妈在哪里，宝宝找你不停留。

5.引导幼儿做游戏。

宝宝戴头饰边唱边学小蝌蚪游动的样子，最后一句唱完时，另一名老师扮演青蛙跳出来说：“呱呱!妈妈在这里。”小蝌蚪一起游向妈妈，围在妈妈身边。