语文老师培训心得体会
此篇文章语文老师培训心得体会（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。
语文老师培训心得体会 篇1
一、对自己的教学水平和科研水平有了新的相识。
通过学习，真正体会到教学是一种艺术，它要我们老师专心去浇灌，才会开出美妙的艺术之花，同时也使我相识到了自己的教学水平距离名优老师还有很大差异。我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析，把握好教材，从学生的角度去考虑问题，依据学生的实际状况和教学内容设定详细具体的教学目标，运用多种多样的教学方法或手段，开展各种适合学生认知特点的教学活动，逐步在课堂教学
中取得好的效果，使学生在课堂四非常钟能充分接收新的信息，多一些时间去体会、由此须要老师不断学习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，从而真正成为一名合格的乃至优秀的老师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。
二、重新相识到教学应重视沟通与沟通，主动学习、主动探究的重要性，尤其要留意全体学生的课堂参加度。
教学的主体是学生，而不是老师，这一点大家都明白，但真正做起来却很难，往往我们注意的是老师怎样教，而忽视了学生怎样学，在以后的教学中，我要更多的去关注怎样指导学生学，怎样让学生主动地学，要教给学生学习的方法，让学生真正成为学习的主子。
三、语文老师要做一个“有心人”。
其一、语文教师要是一个留心视察的人。视察生活，发觉生活中的语文教学资源。视察学生，是否每一个学生都在踊跃参加学习活动，刚好调整教学思路。
其二、语文教师要有一颗敏锐的心，要擅长发觉学生的.闪光点，哪怕只是一点小小的进步，老师都应当给与鼓舞。
其三、语文教师要有上进心。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，读书学习，永无止境，方能使自己学问渊博、视察敏锐、充溢自信，永葆教育才智之活水永不干枯。丰厚的学识和彻底的理性能给予老师一种大气，这种大气，能真诚地鼓舞学生放飞想象的翅膀，去拓展心灵空间和精神世界。优秀老师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，像这一次高标准、高效率的培训学习时机我必须好好
珍惜。
四、学做一个不断反思的老师
反省和创新，才能不断超越自我和开展自我，才能拥有属于自己的“教育财产”，才能将自己对教育的酷爱和追求变成恒久。思想假如不化作行动，就失去了生命与活力，经历假如不加以反思和运用，就失去了存在的意义。优秀老师应勤于反思，对各种教育观念、言论、教育方法、教育活动、教育事实和教育现象进展自主判别和谨慎谛视，特殊是对自己的教学实践进展检视。
这一次培训完毕了，但思索没有完毕，行动更是没有完毕。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在自己的教学岗位上锐意创新，缔造出属于自己的一片天地。
另外我认为培训的形式再多样化一些，再详细一些就更好了。比方让参与培训的教师实际讲一讲课，现场开展教研活动，让专家赐予指引与评价。
语文老师培训心得体会 篇2
4月11日，我有幸参加了安康市组织的小学语文骨干教师培训。这次培训中，我听了3位教师的讲课，他们精湛的教学艺术让我印象深刻，我从中也有颇多收获。我将在这次培训中的体会总结如下：
一、西安市雁塔航天小学的陕西特级教师岳军荣上的北师大版五年级下册印度诗人泰戈尔的《对岸》。
岳老师在上这一课时，首先是谈话导入课题，让学生大概理解题目的意思。介绍作者，在介绍作者时，引导学生抓住关键部分去了解一个作者。学习一篇文章之前，认识字词是基础。岳老师认真对学情进行了分析，而且用这样的问法“哪些词语是你第一次见?”，岳老师利用图形结合的方式让学生理解了“野鹜”，而且还从其他的诗句中拓展。对于“豺狼”这一次，岳老师通过讲解“豺狼，耳朵小小的，圆圆的，比狼小一号”，通读易懂的语言让学生能够想象豺狼的样子。散文诗有独特的魅力，而这种魅力是需要细细品味的。岳老师化难为简，先让学生读课文，去细细品味散文诗里描述的景色，你喜欢什么景色?喜欢哪一句，就在旁边坐上批注。这让学生养成一个良好的学习习惯，做批注。在学生交流反馈的同时，岳老师也用生动的语言，带领大家进入泰戈尔诗歌里自由美好的世界。学生感受了美丽的对岸，再来细细品味，为什么泰戈尔要做这渡船的“船夫”?此外，岳老师还让学生了解了陶渊明笔下的桃源世界。加深了学生对这种自由美好世界的向往。岳老师的课，让我印象深刻。至今，让我久久难以忘记。岳老师交给了学生学习的方法，比如说做批注，加强阅读，怎样去了解一位作者;拓展了学生的知识面;激发了学生阅读更多要优秀作品的欲望，而且还分析了学情，哪些是学生不明白的，要讲解，哪些是学生明白的，就不讲。这是真正的把学生放在主体地位，把教师放在主导地位。真正的把课堂换给了学生。
二、安康培新小学李老师的导读课《夏洛的网》，也让我印象深刻。
这是一节导入课。其实很多老师都有这样的感受，孩子其实是爱看书的`，但是很难看完一本书，也很难细细体会一本书的精髓。李老师的一些做法，也解决了我很多的困惑。首先，李老师也是深入分析了学情，对于一本书来说，吸引学生的首先是书的封面，通过封面上的一些简短文字，图画，可以帮助学生大概去了解书。其次，通过印刷量，可以了解这本书受欢迎的程度。一本书，首先要理清人物关系，才能读懂人物之间发生的事情。通过内容简介，提出自己想知道的问题，带着问题去读书，更有针对性。利用书里的插图，这种直观的方式，更能激发学生读书的欲望。选取书中和内容简介相关的一节，带着问题读一读，抓住关键词语去体会。导读课后，通过一些评论，可以激发学生读书的欲望。导读课结束后，通过定期交流反馈，让学生相互交流所读内容。在读完这本书后，学生相互交流下书中的人物，说一说你最喜欢的人物，总结一些好词好句，给人物颁奖，选取一个片段演一演，每个人写上3篇心得体会。通过这样的方式，一本书，学生不仅读了，而且在老师的指导下，学生还掌握了读书的方法，还把一本书读的精细，有所收获。其实结合我们自己来说，或许家长对于买书并不是很支持。但是我们仍然可以利用现有的一些条件，创造机会让孩子阅读。我们可以利用《语文阅读》，选择精彩的篇目教学生阅读。可以选取书架上的书，在网上搜集内容复印给学生，利用展台去上导读课，交流汇报总结课。这不仅可行，而且是完全可以做到的。阅读教学，其实最重要的，不是所谓的外在条件，而是作为老师是否去做，是否去落到实处，是否用心去教给学生一些读书方法和激发他们的兴趣。
三、叶友培老师的《惊弓之鸟》，其简约的风格也是让我印象颇深。
抓住关键问题，从哪里知道更羸是个神射手?在更羸说的话中，找出观察、分析、判断的语句，通过语句，结合句型，培养了孩子的语言表达能力，结合朗读，让学生不仅了解了课文内容，还能感受到课文中的情感。在我们平时教学中，由于找不准切入点，往往一堂课上的冗长，效率低下。找准切入点，是我们所学的。
这次培训，拓展了我的视野，给我教学也带来了一些新的思路，也转变了我的教育观念。我会再接再厉，从三位名师身上所学的点滴经验，与自己的教学相融合，争取早日让自己的课堂有效，达到高效。
语文老师培训心得体会 篇3
倾听了特级老师的讲座，反思自己平常的课堂教学，须要学习与改良的地方实在是太多了。让我从自身启程，不断地反思和总结。自我实践，不断提升。向书本请教，听专家讲座，倾听名师的课堂，学习同伴的特长，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好打算。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否那么皆为空谈。于是，在培训期间，我会用学到的东西来改良我的教育教学。特殊是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了胜利的喜悦。
通过参与小学语文培训会，使我对小学语文的新教材有了新的相识。我认为这次的培训开得特别的好，对我这个小学语文的教师有很好的指导作用，使得我在以后的教学有明确的目标，好的教学方法，更新奇的教学手段。在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探究和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有小学语文教学学问方面的前瞻性。
作为语文老师，自身的语文教学实力是事关教学成败的重要因素，因此，我们更应当加强自身学习和修炼，不断增加自身的教学实力。首先，我们要丰厚自身的文化底蕴，让自己不再浅薄，其次，要拓宽我们自身的学问视野，让自己不再闭塞；最终，要陶冶我们自身
的'道德情感，让我们不再简洁粗暴。由此，我想到了一位教育专家提出的“一个老师的十二项修炼”：修炼自己的声音，让他引人入胜；修炼自己的语言，让他妙趣横生；修炼自己的眼睛，让他传神丰富；修炼自己的表情，让他神采奕奕；修炼自己的行为，让他标准专业；修炼自己的学识，让他如同泉涌；修炼自己的脾气，让他逗人宠爱；修炼自己的特性，让他显明唯美；修炼自己的心灵，让他平和漂亮；修炼自己的气质，让他超凡脱俗；修炼自己的灵魂，让他崇尚圣洁；修炼自己的人生，让他阳光华蜜。
汉语言所特有的表意特征，给予了文字以缤纷的生命，对词句的咀嚼品尝那么是鉴赏文本的一把钥匙。假如没有了对词句的锤炼，没有了“吟安一个字，捻断数茎须”的执着探究精神，就会使我们的语文教学失去本该有的“语文味”。文学作品也好，应用文字也好，词句之于文本鉴赏，就犹如咀嚼橄榄，越是咀嚼得细腻，回味也就越是香甜。而同样的文本，对于不同人来说，也会有着完全不同的体悟。所以，一个胜利的语文老师，应当有着自己显明的教学特性。所以，我们要更加珍惜“海西培训”给我们缔造的这个时机，与专家对话、与同行对话，在对话中反思，在对话中不断成长，努力找寻最利于自身开展的道路，形成自身显明的教学特性。
语文教育须要激情，须要全身心的投入；语文教育须要诗意，须要洋溢浪漫主义情怀，致力于语文教学的我们，要付出更多的思索和探究，让我们在语文教学的道路上不断自主开展；有学者说过：“语文是字词句篇，是听说读写；是生活中的艺术，是艺术中的生活；是
“月上柳梢情”，是“清泉石上流”；是李清照的“人比黄花瘦”，是苏东坡的“千里共婵娟”；是余光中的乡愁，是李太白的杯中酒；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟……”酷爱语文教学的我们，更应徜徉于语文这条博大的河流中，吸取养分，收获欢乐！
语文老师培训心得体会 篇4
一、回忆培训，心潮涌动
为期四天的培训，时间虽短，但内容支配丰富精彩。第一天观摩了丁海燕教师感人事迹的纪录片并倾听了杜海洋教师精彩纷呈的报告，着实令我感动。丁教师忘我的工作看法，杜教师追求上进勇于创新的工作精神不愧为教育者的楷模。后面的三天时间燕小艳教师、姚聪颖教师、安亚妮教师、朱小兰教师分别从名师工作室的建立、微课与微型课的区分、精确把握学段目标、正确解读教材文本、记叙文阅读方法与解题策略、课堂阅读水平的提升等几个方面作了精彩的报告。通俗、精确、实效的解答了教师们的怀疑，令人耳目一新，豁然开朗。
二、培训学习，感受良多
1、作为一名老师，要树立终身学习的理念。所谓终身学习，就是要时时坚持思索和学习，要不断转变教育观念，更新储藏学问，摸索教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段。而作为一名年轻老师，我们更是任重道远。因为我们知道要给学生一杯水，老师就得有一桶水。所以要求我们老师就要奉行：“活到老学到老”的终身学习理念。
2、小学语文老师要做一个“有心人”，熟知学生、专注教学、留心生活。就当前我县教育现状，要求小学老师不但要“专”，还要“博”，尤其是小学语文教师，更因如此。语文教师要有一颗敏锐的心，时刻关注学生的动向，擅长发觉学生的.闪光点；语文教师要学问渊博，永葆教育才智之活水永不干枯；语文教师要做一个留心视察生活的人，刚好发觉生活中的语文教学资源。只要做到了“有心”，就会收获“有效”。
3、营造教育民主化的气氛。作为教师不能独断、专权，固守“一日为师，终生为父”的教条，以此借口来维护作为教师的所谓“颜面”，“倚老卖老”，民主化的教育应当给学生一个可以陈述自己想法的空间，给学生一个可以呈现自己的舞台。中国古人也提倡“青出于蓝而胜于蓝”，不正是要求老师扶植和协助学生超越前人吗？只有在民主师生关系的前提下，学生才能真正处于主体、主动的地位，学生才能乐学，才能发挥潜在的缔造力。这也是老师与学生相互敬重、相互信任的表现。
4、做一个时常反思的老师。“静坐常思自己过”说的就是这个道理。只有反省才能不断超越自我、开展自我、提升自我。才能拥有属于自己的珍贵“教育财产”。
短短四天的培训学习，真所谓拨云见日，触动不小，使我全新了教育理念，受到了教学启迪，耳闻目睹了大师们的人格魅力。本次培训学习虽完毕了，但思索却远远没有完毕，行动更是没有完毕。我们将带着收获、带着感悟、带着满腔热忱，在自己的教学岗位上锐意创新，缔造出属于自己的一片天地。
语文老师培训心得体会 篇5
“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的名贵与高雅。同样的，面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益困难的学生思想道德，许多时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们很须要学习，而此次学区骨干老师培训班的学习，如同为我们翻开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。
培训中，专家教授的讲座，特级老师的观摩课，在言谈之中透露着充溢哲理的思索也无不告知我们：“成人”才是学校教育的最终目标。为了适应明天的社会，今日的教育必需改，而改革的成败首先在于更新教育理念，划时代的改革不能希望一步到位。通过短暂的学习生活，我最大的收获就是真正地相识了新课程改革，相识到这场课改所具有的深远意义。社会在开展，科技在进步，劳动力的素养就必需提高到一个新水平，这样教育才能可持续性地开展。北京教育学院数学系刘加霞教授给我们讲的《教学反思》——老师开展的内在机制，给我留下了深刻印象。她为我们讲解了教学反思的内涵，进展教学反思的好处，反思内容的设计，以及新课程改革背景下，作为老师我们应当反
思些什么……通过倾听专家的讲座，使我对教学反思有了一个更深刻的相识。
新课程改革的终极目标是什么？一句话：为了每一个学生的开展。这也正是多元智能理论的写照。那我们学校教育到底要做什么？是不是仅仅为甄别出一局部高智商者送他们进入高等学府即是终极目标？不，那是残酷的，今日的求学者明天都将步入社会参加社会经济建立，我们老师必需发觉学生的优势智能，开展他的优势智能，为他们的'“成才”供应方向，让每一个人都能为社会开展尽己所能。也只有这样才能提高全民素养，才可以实现中华民族的宏大复兴，才能使我们在学问经济到来之际赢得入场券。而在这其中，我们老师起着至关重要的作用，我们应当在课堂教学中，造就学生的学习实力，综观两位知名老师的讲课，他们在这方面的造就上尤为突出。我想，面对新课程改革，以下几点值得广阔老师留意：
1、教学过程的生成性
试想，老师同样的讲课为什么孩子的驾驭程度出现差异？因为学问是学生自己主动生成的，任何人是不能代替他体验、领悟、理解，然而，老师不是万能的，但也决不是无能的，老师的作用就是设计好能引起学生踊跃活动的情境。
2、教育目标的全面性
从听说读写入手，造就学生的多元智能是中间目标，教育的终极目标是成人，学问和技能只是造就成人的工具。
3、学生角色的主动性
只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动开展的前提。作为老师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么？关注将来，放飞盼望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际启程，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简洁之路，返朴归真。直至把每一个孩子造就“成人”。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为学区骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探究和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能造就出新时期“发觉型、独创型、缔造型、创新型”的学生。
语文老师培训心得体会 篇6
这学期，我参加了“现代教育技术下的听评课与课堂观察”网络培训活动，课余我的大部分时间都归于电脑前，我每天流连其中。在这个研修的平台里，有专家引领、互动对话、在线交流、导师引导、作业导航等方式，每天都会快乐而充实的度过。一个个专题学过来，生怕漏掉些许的精华，写评论努力做到客观而实在。我按要求保质保量地完成规定的作业和评论数，参与在线研讨，时间虽然短暂，但对我的影响却是深远的`：提升了自己的综合素质，拓宽了自己的眼界。下面和大家交流下我的心得体会：
首先，我很享受网络培训带给我的幸福。在日复一日的细琐工作中，还有机会坐下来聆听他人的教诲，反思自己的教学行为，还能彼此间真诚交流学习心得，共同分享教学资源，进而重新审视自己从事的教学行为，这就是工作的幸福。
其次，多交流才能常进步。 肖伯纳说，“倘若你有一种思想，我也有一种思想，而朋友之间相互交流思想，那么，我们每个人就有两种思想了”。但我觉得我们很可能不单单因为交流有了两种思想，我们非常有可能在交流的过程中产生多种思想。在研修中把自己的心得，研修日志记录下来，让别人读，他人有了自己的收获；我给别人评论，回复或者参与班级研讨和在线研讨，每一次交流都是学习和进步，交流让我们收获更多的思想，也结交更多志同道合的好友。
第三、重实践和反思。人应该是活到老学到老。每一期每一模块的学习要反复地听，并记录要点，结合我校教研活动，做好课堂观察。一个真正的语文老师的任务不仅仅是教会学生学到语文知识，更重要的是借助语文这个百科之母去打开学生的视野，让学生把自身的潜能发挥出来，全面提升学生的素质，培养学生的人文情怀，让学生做一个有文化有品位的人。
总之在研修中知识得到提升，思想得到升华，头脑得到充实的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润,感谢网络研修，网络教研为我们提供了一个交流的平台，让我们共同学习，共同研究，网络让我们成长。网络研修这样的学习其实是一种对我更新教育理念，提升专业素养，改进教育思维模式，探究提升自己的教育有效途径是很有意义的工作。