师风师德的讲话稿

此篇文章师风师德的讲话稿（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

师风师德的讲话稿 篇1

各位评委：

上午好!我是选手骆斌，来自岳坊中学，今日我演讲的题目是《师德的颂歌》!

在师范求学时，老师告知我，作为将来的一名老师须要终生牢记的一句话-学高为师，身正为范!这是我第一次接受师德的训诫。懵懂中好像明白老师应努力做到身正，应有高于一般人的品德修养和境界。

后来，走上了工作岗位，踏上了神圣的三尺讲坛，起先了自己的执教生涯，周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和训诲，我便也从中获得了更多的相识和理解：

领导告知我，师德就是工作兢兢业业，恪尽职守;

同事告知我，师德就是融洽和谐，互帮互助;

一届一届的亲若挚友，宛如亲人的学生用他们的一言一行，用他们的是是非非、评评论论，用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在告知我，师德就是真诚相待，公允视之，用爱心、细心、耐性拉近距离，指引方向，呼唤迷途的羔羊，唤醒沉睡的幼芽。

古人云：世事洞明皆学问，人情练达皆文章!

而现在，经验了太多太多与学生、与学生家长、与同事、与社会中诸般人的交往;阅读了太多太多有关教化、有关教学、有关老师、有关师德的报刊杂志、论述著作;又思索了太多太多关于学科教学、学科教化、职业愿景、动力、职责、操守等等。在这太多太多的经验、太多太多的阅读、太多太多的思索中，让我对老师、对师德也有了更深化的、更进一层的体会和理解。

师德，她从苦苦构想执教思路，终有所得的欣喜中款款走来，带着疲惫却一袭芳香，醉人!

师德，她从课堂上指引江山、激扬文字的潇洒中款款走来，痴迷于课堂的高效教学的追寻，快意!

师德，她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来，带着点点滴滴情感的积淀，迷人!

说不完，道不尽的.感怀;

举不尽，列不完的方方面面。

师德，她融进了教育教学的点点滴滴之中，她体现于为师之人的方方面面。

师德，她宛如《诗经》中情感的追寻，体现的是一种纯净的神圣!

师德，她宛如《离骚》中屈原的一声长叹，指引的是一种志向的情怀!

师德，她宛如《史记》中司马迁的坚守，告知我拉的是一种担当与承受!

其实，她更像标点中的省略号，须要我们用一腔热忱、一片丹心、一生的辛苦、永恒的执著、坚决的信念、不懈的追寻、实际的践行来填充这座人生的、为师的丰碑;来演绎、诠释这场自我的、为师的角逐!

感谢大家!

师风师德的讲话稿 篇2

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

我演讲的题目是《爱心铸师魂》。

苏霍姆林斯基曾经说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童“。选择了教育这个行业走上三尺讲台，我为我的选择无怨无悔，三尺讲台是教师为之奉献的主阵地，站在讲台上，我深感无限的荣耀，因而我意气风发，克尽职守；站在这讲台上，我时刻觉得责任重大，为此我刻苦探索，无怨无悔；站在这讲台上，面对渴求知识的双双眼睛，我始终爱岗敬业，无私奉献。作为教师，我们应该尊重学生的人格，用我们发自内心的真挚的爱呵护他们幼小的心灵，让每个孩子都沐浴到爱的阳光。

一、特别的爱给特别的“你“（学生）

教师的工作“以学生为本，以情为主“。可以说教师的职业道德就是一个“爱“字。“亲其师“而“信其道“，就是学生对师爱的具体表现。心理学证明：凡是教师给予期望，受到尊重的学生，他就会感到莫大的鼓舞，从而积极的态度主动接受老师的教育，反之将会引起强烈的反感，甚至“破罐破摔“特别是一些学习上的后进生，他们更需要老师的体贴和爱护，所以我把特别的爱给特别的他们，多一些宽容，多一些期待，从学习上、生活上、心理上等各方面去了解他们，关心他们，帮助他们，积极寻觅他们身上的每一个闪光点，哪怕一个小小的爱护，一次书写认真的作业，一次回答正确的课堂提问，都能让他们分享到成功的体验，找到自身的价值，在成功的快乐中找回自尊自信，重新点燃他们奋发向上的动力。

有一个郭帅的学生，性格孤僻，作业经常不做，上课打瞌睡，考试几乎是白卷。通过家访，我了解到他的父母正在闹离婚，他有时跟妈妈，有时跟爸爸，有时又住在姨家，心灵的创伤使这个孩子过早地失去了同龄人的纯真。我找他谈了几次话，他总是以冷冷的眼神和沉默不语来和我对抗。怎么帮助他呢？课堂上我让他多回答一些简单的问题，只要能答上来就给予表扬鼓励，课下每当看到他脏乎乎的手脸时，我就不声不响地拉他到水管前给他洗干净。渐渐地他就愿意和我接近了。有一次班里大扫除，他早早来到学校，把教室的前后门擦得干干净净，衣服都弄湿了。于是在劳动总结会上，我把他大大夸奖了一番，并把他的事迹登上了黑板报。从那以后，他在班集体的活动中也活跃了起来，学习成绩也明显提高，期末考试居然考了六十七分。在同学们热烈的掌声中，我把进步奖的奖品郑重地发到他手上，在我的指挥下，同学们一起向他喊：“郭帅，祝贺你！“那一刻，我终于看到久违的纯真的笑容又回到他脸上。所有的辛苦付出都算不上什么了。

二、你的信任就是你的期待

教师充满理解和信任的语言似一股股清泉滋润每位学生的心灵，就会产生润物细无声的显著效果。你的信任、你的期待，它产生一种巨大的力量让学生的错误绽放美丽。

我的班中有个叫鲁泽强的学生，脑子很聪明却太调皮，上课不专心听讲，爱做小动作，又爱招惹、欺负周围的同学，曾多次调换座位，弄的班上的同学都不愿意跟他坐同桌。于是我决定发动全班同学来帮助他。我想办法让别的老师把鲁泽强找去补课，支走鲁泽强后，我就把我的想法向全班同学讲了，并请求得到他们的帮助。老师请求学生，学生自然“受宠若惊“。当鲁泽强回到教室后，我宣布要选四名安全检查员，并且告诉大家，这可是我们班的“维和警察“，一定要选有能力、有责任的同学担任。选举结果，鲁泽强和班上几名优秀学生榜上有名。在鲁泽强惊愕的眼神中，我把他拉上了讲台，用力握住他的手，很郑重地对他说“鲁泽强祝贺你能当上这个光荣的“人民警察“，同学们这么信任你，老师心里真高兴，相信你一定能当好这个警察的“。说完，又拍拍他的肩膀，用夸张的语气说：“小伙子，好好干吧！“在全班的哄堂大笑中，鲁泽强的眼中流露出了惊喜。现在，鲁泽强正在逐步克服身上的不足，因为期末还要评“优秀警察“呢。

三、让学生都成为“唯一“

我们教育许多学生，其中有很多是优秀的，这些优秀孩子中的每一个都是我们眼中的“唯一“，只有他们缺一个才会令我们“心痛“。大家常听到这样的话：“唉，真倒霉，今年我们班又转走了一个好学生。“我们在心中给“唯一“的定位是“成绩优秀的孩子。“但是我们不能忘了，对孩子的父母而言，他们都是“唯一“的。我们没有权利在他们读中学时就判定他们没出息，是废铁一块，然后是放任自流。我们应该想到很多伟人的成长经历，在他们小的时候，甚至比我们的后进生更差劲啊！莫让这样的孩子在我们眼前“消失“，让我们像孩子的父母一样，让所有的.孩子成为我们眼中的“唯一“。

作为教师，我们应拥有一把便于携带的“放大镜“随时随地地去发现学生的长处和优点，我们会惊喜地看到，每一个学生都有优秀的地方，都有可爱之处。作为教师，要让他们经常受到鼓励，品味成功的快乐。“请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望，请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的“。苏霍姆林斯基早就这样告诫我们。

四、爱是心灵之约

古人云：“人之相交，贵在交心“如果我们能放下老师的架子，主动与学生做朋友，很多问题就会更好地解决。不过和学生谈心要有目的，谈心前，要掌握他们不同的实际情况，明确谈什么，怎样谈，还要注意场合，当着老师与同学的面谈，很可能会给他们造成心理压力，使他们不能完全向你敞开心扉。对于不同性格的学生要采取不同的表达方式和语气，谈心时，态度要平和，语言要亲切，道理要讲透，要让学生感受温暖，这样，你也许将收获一份感恩的心情和成功的喜悦。

十年来的工作时间是我认识到：教育学生是一项长期而复杂的工作，需要我们教育这以极大的爱心、耐心、诚心，既要像春风化雨一般去融化他们心灵上的坚冰，又要如同一把万能的金钥匙去点通他们心中的灵犀。让我们用无私的爱打开他们心灵的窗口，还给他们一个晴朗的天空，因为我们的名字是光荣的人民教师！

站在三尺讲台上，举手投足都承载着教育的责任，表达着理想的希翼，祖国的花朵必须要有悉心的浇灌和辛勤的培育才会光彩绽放，无限灿烂，教育的责任要求我必须不断学习，不断探索，用爱心打开心灵的窗口，用行动表达对教育的热爱，我工作着，我辛苦着，我幸福着，我快乐着，因为我是为祖国站讲台！教师师德师风演讲稿

教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”我想，同样可以推而广之，那就是要有良好的教育，必先有优秀的教师。

有位古人告诉我们：师者，传道、授业、解惑也。作为一名教师，我们教育学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。

俗话说：“教育是一个良心活！”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。我还很清楚地记得，在上高三的时候，我们的班主任老师患上了急性心肌炎，当我们看着她忍着剧痛、冒着冷汗、用双肘支撑着讲台坚持给我们上课的时候，我们都劝她回家休息，可她却说：“现在正是你们的关键时刻，我不能放下你们不管，等你们高考取得好成绩的时候，老师的病自然就好了！”朴素的几句话，让很多同学都掉下了眼泪。这种春蚕吐丝，蜡炬成灰的奉献精神，不正是教师最伟大人格力量的体现吗？

言传身教，为人师表是师德师风的具体体现。教师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。在我们的周围或许会听到这样的事情，某位老师政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响；有的人把主要精力放在“第二职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事；学生反映某些教师缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板；教授不上课、副教授少上课、提了职称减少课等等。虽然说这可能不是普遍现象，但同样也应唤起我们每一位教师的忧患意识。我们说大学是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期，大学教师是学生健康成长过程中的关键因素。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教师对政治的关心和了解，对职业的热爱和投入，对同事的团结和合作，对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系到学生素质的培养。学高为师，身正为范，只有教师们用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才会“亲其师，信其道”。

教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下情况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。”通过这个小故事，是不是可以得出这样一个道理，某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题，缺少爱心不能说不是一个原因。

我们说，师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，也决定着学校的学风和校风。学校发展以教师为本，教师素质以师德为先。

尊敬的各位老师，让我们共同肩负起国家和人民赋予我们的责任，以良好的师德擎起教育的蓝天！

师风师德的讲话稿 篇3

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

我曾经有过许许多多的美丽梦想：小时候，想当小杂货店的店主，那样便可以每天拥有享之不尽，吃之不竭的花花绿绿的零食；再些，又想当书店的老板，每天都可以置身书海，尽情遨游知识的海洋后来，我却带着一个当孩子王的美丽梦想，踏入了泉州市幼儿师范的大门。17岁是充满憧憬的年龄，我幻想在铺满鲜花的道路上，描绘心灵的美景；我幻想在充满爱的童心中品尝桃李满天下的幸福。就这样，我怀着对未来的美好憧憬，怀着对孩子的无限热爱，走出了校门，满怀憧憬地步入了一个全新的世界我，成了一名光荣的幼儿教师！

从此，每天清晨迎接我的，不再是校园的茵茵绿草，朗朗书声，而是孩子们如花的笑脸，如歌的话语；我也不再是明亮的教室里一名埋头苦读的学生，而是孩子们威严的老师和亲密的伙伴。我不仅要对幼儿悉心关怀、不避其脏、不厌其烦、释疑解惑、塑造行为、培养，还要以自己的'童心、童情、童真、童趣与孩子们亲密相随；不仅在课堂上、游戏中、而且在吃饭、睡觉、穿衣、盥洗时，对孩子们的一言一行、一举一动进行细心关照、真诚对待：谁的辫子散了，谁的身体不舒服了，谁和小闹意见了，都要看在眼里记在心上。

苏霍姆林斯基说过：教育技巧的全部奥秘在于教师爱孩子。幼儿教育事业是心灵与心灵交流的事业，孩子们的心灵是最真最纯的，一句关切的话语、一个饱含爱心的微笑、甚至是充满爱意的责备，都将使孩子向你敞开内心的世界。记得刚毕业那一年，的第一天，我微笑的站在活动室门口，期待着孩子们的到来，想象着他们一定会蹦蹦跳跳的走进这宽敞明亮的活动室。然而，我等来的却是一群哭哭啼啼的孩子。他们有的看也不看我为他们精心准备的玩具，只是一味的抱着妈妈的大腿，含着泪珠的双眼，戒备的看着我；有的只顾摆弄玩具，对我亲切的问话和笑脸毫无反应；有的抱着自己的洋娃娃坐在一旁独自垂泪；更有甚者，又哭又闹、又叫又跳，甚至对我又踢又咬。面对这一切，我没有生气，也没有退缩，只是想尽一切办法和他们搭话，亲切的抱一抱哭泣的孩子，摸摸他们的脸蛋，给他们唱歌、讲，直到他们挂着泪水的小脸上露出开心的笑容。

屈指数来，工作至今已经十年有余了，数不清多少次，被不肯离开父母的孩子拳打脚踢数不清多少次，被哭泣的孩子吐脏了衣物；数不清多少次，为了喂那些不会自己吃饭的孩子饿了肚子；数不清多少次，为那些不懂事的孩子处理尿湿的裤子。日复一日，年复一年，岁月在这些繁琐的小事中悄悄溜走，而我就在这漫中不厌其烦的重复劳作。我时而是勇敢的大力士；时而是弱小的小兔子；时而是温柔慈祥的好妈妈；时而是和蔼可亲的大姐姐。当孩子取得成绩时，我会对他露出赞许的微笑；当孩子碰到困难时，我会为他伸出援助的双手；当孩子体验到成功的快乐时，我会与他们一起开心大笑；当孩子为不幸夭折的小金鱼而伤心时，我会和他们一块黯然心伤。

经常有人问我：你天天和孩子在一起，一定很快乐吧？其实，在幼教工作多年的老师们有一种共同的感受太累！工作和的双重压力，常常使我们觉得身心疲惫，甚至情绪烦躁。想想吧！当你用尽办法劝说，他还是照哭不误我要妈妈当你忍饥挨饿给他喂饭，他却把一口饭含在嘴里半天也不咽下；当你苦口婆心，鼓励加示范，他仍然握着笔对着张白纸一动也不动；当你经过数十次的耐心

教育，他仍然还是调皮捣蛋时，你能不烦吗？每当这时，我总是告诉自己：记住，你是一个老师！我深深地体会到，对一个幼儿教师来说，爱，是多么的不容易！

直到有一天，一位孩子拉着我的衣襟，不经意地错把我叫成妈妈；直到有一天，我的一个发型、一套新衣、一个发卡都成为孩子们注意的焦点；直到那么一天，当毕业上响起那曲《老师，再见了》时，我与孩子们的脸上都挂满了泪花。那一刻，我深切地感受到了一种幸福，一种被认同的幸福，一种付出的幸福，一种当教师的幸福！

师风师德的讲话稿 篇4

各位领导，各位同事：

大家好！

时光如梭，算起来我在幼儿园工作已经将有两年的时间了，在这段时间里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。通过这两年的工作学习，和孩子相处的这些时间，使我感受很深。我想整理一下我的思绪，总结过去的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。我主要是配合老师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务。

在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系。

在发展，对保育员教师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员教师。在工作中，我以园部下达的任务及本班的教育为中心，努力做到和各位老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和保育水平，平时遇到园部和班级有什么额外任务，只要自己力所能及，都会和本班老师一起加班加点，及时完成下达的各项工作任务。

虽然我是保育员岗位上的新手，但是我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤“，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做“，今天这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。

“爱“是无私的，也是做好一位保育员的前提，我是用心诠释着“爱“，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的'职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。

经过与小朋友的相处，使我想了很多：幼儿虽然年纪小，但是他们对事情已经具备了初步的分析和审美能力，他们需要成人的引导教育，而幼儿园是他们人生的第一个受教育地，幼儿教师是他们的启蒙者。保育工作就是把握生活中的点点滴滴，用老师的爱心和耐心，细致入微地引导幼儿提高自理生活能力，愉快地玩耍，快乐安全地在幼儿园生活学习。我爱每一位小朋友，我喜欢面对他们纯真，可爱的小脸，希望小朋友们的童年健康快乐。对于我个人，要学习的、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为、教育、保育都的教师。

谢谢大家！

师风师德的讲话稿 篇5

各位领导、各位同事:

大家好！我今天演讲的题目是——我记得冰心老人告诉我们:“有了爱，什么都有了，有了爱，就有了教育的机会。”今天，我们选择了教育，当了老师，就有了爱的艺术，那就是包容、鼓励和提醒。我们的职业就像绵绵春雨，“随风潜入夜，润物细无声。”一个鼓励的眼神，一句亲切的话语，都会激励我们的弟子，收获无穷的信心。

仔细反思，我在教育战线上度过了几年，笑过，哭过，动过，犹豫过，考了初三，高三。通过不断的总结和分析，我找到了自己的宝藏——一颗热爱学生的心。一切因爱而生，一切从爱开始。我有责任和义务教给弟子知识，更重要的是把他们培养成有德有德的人。当我怀着爱子之心和他们在一起时，我感到无比的轻松和快乐；当他们不经意的犯错时，我会真诚的指出；当他们沮丧的时候，我会用眼神和语言鼓励他们；他们身体不适的时候，我会像妈妈一样关心；当他们遇到解决不了的困难时，我会伸出温暖的手去帮助他们.....点石成金的爱情是世界上最伟大的爱情。我把爱嵌入他们的手势，他们的微笑和他们的心里。

当我慈祥的笑容、赞许的眼神、亲切的话语、对作业的评语在孩子们心中激起涟漪时，我才真正明白了“老师”这个词的丰富内涵，以及“老师”这个词所蕴含的深深责任。当我看到桃李满天下的日子，也就是我的爱情遍天下的时候。

从教多年，虽然辛苦贫穷，但我体会到了人生最大的幸福——老师无限爱我，我一点一点爱你。此生无悔！愿所有热爱学生的老师得到祝福！！！

七年前，带着美好的梦想，我踏上了这段充满希望的阳光之旅。漫漫长路，一路上，虽然有山川的.迷茫，但更多的时候，是另一个村庄的惊喜。七年的努力，七年的默默守望，让我深深爱上了教师这个平凡而充实的职业。

清晨，当晨曦照进教室，我一直守候在三尺讲台，聆听孩子们的朗读，那是世界上最美的乐章，我仿佛在享受世界上最美的旋律；黄昏，踩着最后一抹夕阳，看着他们平安离去，我的一天就这样结束了。晚上看着孩子稚嫩的字迹在我的严格要求中逐渐成熟，我觉得这是我这辈子最大的追求和安慰。

然而，工作之路并非一帆风顺。班里经常有学生调皮顽强，不求上进，学习成绩一落千丈，自暴自弃。它们经常让我感到极度头痛和不知所措。但是作为老师，这颗心告诉我:不要放弃！每一朵花都有绽放的理由，每一棵草都有青葱的时光。用爱去包容他们，呵护他们，给他们一个怒放的人生。我相信:野百合也有美丽的春天。

七年的工作实践让我对教师这个职业有了更深刻的认识，尤其是作为一名班主任，我需要有一份严谨的风度和一份慈母的情怀。人生最大的不幸是失去母爱的痛苦。今年正月十五，当我们沉浸在阖家团圆的幸福时刻，他却承受着幼时丧母的悲痛，我的内心痛恨这个年轻母亲的自私、冷漠和不负责任，更多的时候，我对他充满了焦虑和同情。我该如何抚慰这颗破碎的心？开学第一天，他像往常一样来到学校。当我真正面对他的时候，我觉得所有的言语都显得那么苍白无力。沉默了很久，我说:“你来找老师好吗？”我拉着他的手，看着他无助的眼神。那个幼小的心灵，现在可能无法丈量生与死的距离。我轻声告诉他，你知道吗？你不在的时候，我们都非常想念你。学生们有许多秘密要告诉你。你一定要坚强！你是个男人！简单的几句话让他泪流满面。他哭着说:“好的，老师同学们，我会坚强的！”在以后的日子里，学习上我们时刻关心着他，生活上我们处处照顾着他。我惊喜地发现，久违的阳光又一次回到了他的脸上。

背着记忆的行囊，一路采集别人的野果和甘露，只为自己长成教学圈的常青树。一代名师魏书生，他幽默的谈吐和渊博的知识令我钦佩。在灾难面前，谭千秋义无反顾的选择，用他的血肉之躯托起了世界上最美的彩虹，是我们难忘的记忆。一个是生者无尽的燃烧，一个是逝者以自我牺牲的大爱对人民教育的无限忠诚，奏响了新时代教育的高歌猛进。他们的精神，就像春风和雨一样，影响着我，激励着我。

是啊！设定目标，毫不犹豫。平凡，更能彰显英雄本色。让我们勇敢的去做叶的事业！让春天的蚕丝被编织到死，让每晚的蜡烛流干烛芯，再一次释放它的魅力，让世界上最光荣的教师事业再一次镀上它的金色光环。让师者、传道、授业、解惑淹没红尘中的种种诱惑，让那些名利随着一江春水沉入下水道。我坚信:一支粉笔，一个三尺讲台，一颗爱生如子，爱学如家的心，足以让我的人生充满精彩！

谢谢大家！

师风师德的讲话稿 篇6

尊敬的领导和老师：

大家好！

从离开大学的那天起，我就下定决心要成为一名优秀的老师，这两年我一直在为之努力。什么样的老师是优秀的老师？有人会说优秀的老师学识渊博，端庄典雅，身体健康。但我觉得，要做一个优秀的老师，首先，一个不爱学生的老师永远不是一个好老师，学生永远不会欢迎他。

陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”爱学生不仅仅是一个教师的品格、知识、情感和亲和力的展示，也是我们的教师对祖国、人类和未来的奉献。因为爱，我们有耐心；因为有爱，我们才会在乎；因为爱，我们和同学很亲密。事实上，热爱学生成长过程中的每一个微小的“亮点”是我们老师最大的乐趣。

但是，师爱不是盲目的。爱是一门艺术，我们不仅要爱，还要好好爱。爱情要一视同仁。学生不分贫富，他们有同样的智慧和热情，他们有同样的被关心的权利。我们应该用同样的心去关心他们。“爱”要用爱打动它的心，严格引导它的.行动。在这一点上，我们学校很多老教师为我们树立了榜样，指明了方向。他们伤害学生了吗？是的。有的老师带生病的学生回家照顾自己；有的老师经常给差生送衣服；有的老师甚至给同学挤屎。他们都把爱倾注到学生身上，但对学生也很严格。他们不应该放过一个小错误，并及时教育他们，以促进他们的持续改进。这是美好的爱情。爱应该建立在理解、尊重和信任的基础上。平等、民主、理解、尊重、信任，会让我们更容易进入学生的内心，帮助他们更好的提高。

付出爱的过程是甜蜜的，付出爱的道路是艰辛的。我曾经因为学生不学习而生气；我好担心，半夜找不到学生；我为学生的思想工作绞尽脑汁；我曾经为学生的不解痛哭过。我有过犹豫，有过沮丧，有时候会问自己是不是和读研究生或者做其他工作的同学比起来太累了。然而，当我们看到学生意识到老师们为赶上和提高成绩而付出的心血时；生病时，看到学生关切的眼神，听到他们亲切的问候；当我听到他们骄傲地谈论“我们的老同学”时；当班级通过自己和学生的努力取得成绩时，一种情感和自豪感油然而生。付出就有收获，付出爱就有回报。此时此刻，我已经激起了我对工作的热情和对事业的奉献。我觉得我的工作虽然不算优秀，但离“名师”的目标还有相当大的距离；虽然我的事业可能永远不会轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满了期待，决定了未来，所以我会一直坚持自己的内心，用爱来培养自己的人生。

在座的各位都是教育工作者。让我们一起努力，用自己的爱创造一个完美的未来。谢谢大家！