小学美术教案

此篇文章小学美术教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

小学美术教案 篇1

教学目标

知识：通过植物线描写生，练习写生的技法。要求同学仔细观察、分析植物的形象特征，用线描的形式把自身的感受表示出来。能力：培养同学的观察、分析、造型能力。情感：激发同学热爱大自然、热爱生活的.情感。

内容分析

1．重点：正确的观察方法和直接以线作画的能力。

2．难点：植物的结构与特征。

教学方法

讲解

教学手段

演示、讲解

板书设计

植物写生

教学过程

一、导入

公园、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的色彩。

二、新课

1、提问：你认识这些植物吗？它们叫什么名字？它们有什么特征，有什么样的姿态？你喜欢哪种植物？ 你知道一些植物的寓意吗？

2、欣赏美术作品：中国画《君子兰》介绍作者小朋友的线描画 植物写生画

3、选择几种植物请同学进行分析特征、姿态，培养正确的观察方法。引导同学先观察它们的全貌，说出它们的特征。纠正那种上来只看植物细节的错误方法。

4

（1）、说一说，所观察的植物的生长特点。

（2）、不同角度的花和叶各有什么不同？

（3）、植物的前后关系如何表示？

5、同学作画、教师辅导作业提示：认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、交叉等变化。

6、小结 展示展示优秀作业，并简评。

小学美术教案 篇2

活动目标：

1.学会用装饰画的形式表现幼儿心目中的大象。

2.培养幼儿充分的想象力和创造能力。

活动准备：

大象玩偶、装扮好的大象、蜡笔

活动过程：

1、教师出谜语，引出主题

教：“它的耳朵像扇子，身体像小山，鼻子长又长”。

小朋友们，猜猜它是什么？

幼：大象

2、教师出示大象玩偶，说：“我是一只大象，化妆舞会快到了，我想穿着漂亮的衣服去参加晚会，你们说我身上的衣服好看吗？”

幼：不好看

教：哎呀，那怎么办呀？让我们一起来帮助大象好吗？

幼：好

首先小朋友们，你们看看老师是怎么帮助它穿上漂亮的衣服的。

教师出示装扮好的大象，让幼儿欣赏图片，并提问：

(1)它们的衣服有什么特点？

(2)它们的衣服是什么颜色？

(3)大象身上有什么图案？

3、教：小朋友们，假如你们是化妆师，你们想怎么帮助大象呢？

幼1：我想让大象穿上五颜六色的格子衣服。

幼2：我想让大象床上有花边的'衣服。

（答案有很多）

教：你们想不想快点给大象穿上漂亮的衣服呢？

4、让幼儿给大象化妆，鼓励幼儿装扮出与众不同的大象。

5、展览幼儿作品，并进行点评。

请幼儿介绍自己装扮的大象，表扬装扮的漂亮的大象。

活动延伸：

通过给大象的装扮，引导幼儿给其他动物装饰打扮。

小学美术教案 篇3

教学目标:

1、指导适合纹样的概念,了解适合纹样外形和骨架的变化。

2、学习绘制纹样图案,设计新颖的适合纹样。

3、运用适合纹样装饰美化生活用品。

教学实施建议:

(一)课前准备

1、教师准备各种几何图形的彩纸等。

2、学生准备印有纹样的生活用品。

(二)课堂教学

1、引导阶段

分组欣赏和交流学生课前准备的生活用品,了解纹样的形状、作用和美感。

2、发展阶段

学生自学,找一找适合纹样的种类和变化规律。

选择一种几何形状的彩纸绘制纹样图案。

学生汇报自学情况,明确绘制的方法。在学生进行练习时,教师有针对性的.指导学生掌握纹样排列和变化规律。

学生设计新颖的适合纹样,并装饰生活用品。

(三)课后拓展

鼓励学生尝试用蜡染的方法来表现适合纹样。

小学美术教案 篇4

《彩线连彩点》

教学目标:

1、用点、线大胆组合成一张完整的画面。

2、运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。

3、引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括成完整的画面。

教学重、难点：能否用点、线、面组合成一张完整的画面。

教学过程:

一、导入

1、教师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。

A、你觉得这些点、线、面有趣吗？

B、你在什么地方见过他们呢？

2、揭示课题：彩线连彩点

师：你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢？

二、欣赏作品

1、教师展示大师康定斯基的作品：

师：你从画中看到了那些东西？他们是怎样组合排列在一起的？

2、展示儿童有关于“彩线连彩点”的.绘画作品和手工作品。

三、造型和表现

1、请学生思考：

A、你想用点、线、面来表现画面吗？

B、想一想，你准备用他们来表现哪些东西？

2、分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画面。

采用单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。进一步了解线的组细、点的大小、色彩的变化、画面的构图……

3、组织小组之间相互学习，并对创作的难点重点“画面要完整”进行进一步讲解。

4、教师出示相关的作品帮助学生理解。

四、练习和评价

1、提出本节课练习的要求。

学生练习，利用手中的工具和喜欢的形式表现彩线连彩点的形象。

2、组织学生进行自评、互评。

3、教师适当评价，对课堂表现好的同学进行表扬和鼓励。

4、组织学生作好课堂结束的收拾和整

五、收拾整理

小学美术教案 篇5

课时：一课时

目标：

1、通过上，让学生欣赏、评论各国的邮票。

2、试制一枚邮票，尽力绘制得精致、美丽、动人。

3、鼓励学生用各种方法制作邮票。

重点：通过上，让学生欣赏、评论各国的邮票。

难点：鼓励学生大胆构思、充分发挥想象，能设计出各具特色的作品，并用多种工具表达。

准备：教师：站、课件。

学生：……

过程：

一、组织教学

二、导入新授

小朋友，这是谢老师寄给北京小汤山医院全体医务工作人员的一封慰问信，我用工整的字体写上了邮编、收信人和寄信人的地址，这样可以寄出去了吗？

噢，邮票是寄信的“通行证”，今天的美术课我们共同有关邮票的知识。

三、上查询

获取知识的.途径很多，我们就用最快捷的方法——上查资料来解决这下面两个问题

你知道最早的邮票是哪一年发行的？

你认为邮票有什么特点？

在上的过程中要求小组分工，每人解决一个问题，再合作，大家在小组中交流。

好下面谁代表小组来告诉大家最早的邮票的有关内容。

谁又来说一说邮票有什么特点？

四、欣赏

我们已经知道了这么多有关邮票的知识，下面就请小朋友到图片天下上欣赏一些邮票，欣赏完后，把你最喜欢的邮票介绍。

五、示范

听了大家的介绍，看了这么多设计精美、惹人珍爱的邮票，谢老师也忍不住设计了一张邮票，老师是以卡通画的形式来表现的。如果请你来设计，你准备设计成什么样的？

设计的过程中千万别忘了发行者、邮资、和年代哦！

顺便考考你，要寄到外地的邮票需要多少钱？

六、学生作业

我知道大家一定迫不及待、跃跃欲试了，好下面请大家开动脑筋、利用各种绘画工具进行设计。

孩子们，动手干起来吧！相信你们一定能比老师设计的更完美！

七、巡回指导

巡视全班学生作业。

辅导个别学生，引导其作业紧紧围绕主题。

适当之时给其绘画资料借以。

鼓励学生画出独特的作品。

部分学生讲明创意，为其他学生拓宽思路。

八、评讲

看了大家的表情，老师就知道你们一定把邮票设计的非常精致、美丽、动人，谁愿意把你们的设计介绍？

对自己的作品及他人的作品的欣赏，并加以。

九、

终于可以发信了，小小的一封信，有了这么多造型新颖、别具匠心的邮票作点缀，相信北京小汤山医院的叔叔、阿姨们更加坚定战胜sars的决心。

其实，有关邮票的知识还很多很多，如果有兴趣的小朋友回家后继续查阅，你一定会发现：小小的邮票，奥妙无穷……

好，大家安全关闭电脑，别忘了把自己周围干净！

小学美术教案 篇6

教学目标：

1、认识瓜果的基本形状和了解色彩运用发的规律。

2、初步了解观察性绘画的基本方法。

3、增强亲近生活的热烈情感。

教学重难点：

重点：认识水果的基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法。

难点：丰富学生的创造想象。

教学准备：

教具：几样不同的水果、一块小布。

学具：水果、水彩笔、油画棒、

教学过程：

一、游戏引入、揭示课题

1、老师拿出一块布请一个小朋友上台，并蒙上其眼睛，拿一个水果让小朋友猜一猜是什么水果。

2、揭示课题：瓜果飘香。

3、参加游戏的小朋友可以用手去摸、用鼻子去闻，去猜一猜这是什么水果。

（培养学生的形象思维能力。）

二、观察分析

1、教师引导学生观察水果的形状和颜色。

2、引导学生说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。

3、观察水果的形状和颜色。

4、学生自主的形容其他吃到过的水果的形状、颜色、味道。 （培养学生观察生活和表达直观感受的能力。）

三、品位体验

1、教师拿出部分水果引导学生用不同的方法去体验和感受。

1）用眼睛看一看水果外形和色彩的特点；

2）用鼻子闻一闻水果的不同的香味；

3）用嘴巴尝一尝水果的不同口味。

2、引导学生说一说各种不同水果的.不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。

3、学生用眼、鼻、口去感受和体验不同的水果，并尝试用语言描述自己的直接感受和水果内在的美。

4、说一说自己最喜欢的水果是什么？为什么？

5、说一说哪一种水果最美丽，为什么？

（让学生用眼、鼻、口去直观的了解水果的各种不同的特点，加强对水果的了解。）

四、自主表现

1、作业要求：将观察分析与想象迁移相联系，经组合画一幅自

己喜欢的瓜果。

2、教师巡回协助辅导。

3、学生自主表现自己最喜爱的水果，也可以描绘与想象结合的新水果。

（想象创造。）

五、交流评析

1、教师引导学生自评和互评。

2、教师总结。

3、学生互评：比一比谁画的水果漂亮。

4、学生自由的发表意见。

（体验成功。）

课后反思：通过这节课的学习，学生认识瓜果的基本形状和了解色彩运用发展的规律，初步了解观察性绘画的基本方法，增强亲近生活的热烈情感。