小学版画教案

此篇文章小学版画教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

小学版画教案 篇1

一、教学目标

知识与技能：学生能够了解版画的基本概念、类型（如凸版、凹版、平版、孔版，重点学习凸版中的纸版画制作方法），掌握纸版画的制作步骤，包括设计草图、剪裁、粘贴、拓印等技巧，能够独立创作一幅主题明确的纸版画作品。

过程与方法：通过欣赏不同风格和类型的版画作品，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力；在实际操作过程中，锻炼学生的动手实践能力、创新思维能力以及解决问题的能力，提高学生的手眼协调能力和耐心细心的品质。

情感态度与价值观：激发学生对版画艺术的兴趣，培养学生对传统艺术形式的热爱；在小组合作和作品展示中，增强学生的团队协作精神和自信心，让学生体验到艺术创作的乐趣和成就感。

二、教学重难点

重点：纸版画的制作方法和步骤，包括如何巧妙运用各种材料（如卡纸、剪刀、胶水、颜料等）进行创作，以及如何通过拓印呈现出清晰、美观的画面效果。理解不同类型版画的特点和区别，尤其是凸版纸版画与其他版画类型在制作原理上的差异。

难点：在纸版画创作中，如何引导学生发挥创意，设计出独特新颖的主题和画面构图；如何掌握拓印的力度和技巧，确保色彩均匀、图案完整地转印到纸上，避免出现模糊、重影或漏印等问题。同时，如何在作品中体现出一定的艺术表现力和情感内涵。

三、教学方法

讲授法：讲解版画的历史、概念、类型等基础知识，让学生对版画有初步的理性认识。

欣赏法：展示丰富多样的版画作品，引导学生观察作品的色彩、线条、构图等元素，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。

演示法：教师亲自示范纸版画的制作过程，从设计草图到最终拓印，每个步骤都清晰呈现，让学生直观地学习制作技巧。

实践法：学生在教师的指导下进行实际操作，亲身体验纸版画的创作过程，在实践中提高动手能力和创新能力。

讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的创意和想法，促进学生之间的交流与合作，拓宽学生的创作思路。

四、教学准备

教师：收集大量不同风格、类型的版画作品图片、视频资料，制作成PPT用于课堂展示；准备纸版画制作所需的各种材料，如卡纸、彩色纸、剪刀、胶水、颜料（水性颜料）、调色盘、滚筒、拓印纸、铅笔、橡皮擦等，以及示范作品若干；准备多媒体教学设备、展示架等。

学生：提前预习与版画相关的知识；准备好铅笔、橡皮擦等基本文具；根据教师要求，准备一些废旧的彩色纸张、卡纸等材料。

五、教学过程

导入（5分钟）

播放一段关于传统艺术的视频，其中包含版画制作的片段，引起学生的兴趣。视频结束后，提问学生：“在视频中看到了哪些有趣的艺术形式？其中有一种通过制版和印刷来创作的艺术是什么？”引导学生回答出“版画”。

展示一些生活中常见的版画制品，如藏书票、贺卡、装饰画等，让学生直观感受版画在生活中的'应用，提问：“你们在生活中还见过哪些版画作品？”由此引出本节课的主题——探索版画的奥秘。

新授（15分钟）

知识讲解（5分钟）

通过PPT展示，向学生介绍版画的历史，从中国古代的雕版印刷术讲起，说明版画是一种古老而又充满活力的艺术形式。

讲解版画的概念：版画是通过制版、印刷等工序来完成的绘画形式，制版材料和方法的不同，形成了不同类型的版画。

详细介绍版画的四大类型——凸版、凹版、平版、孔版，通过图片对比，让学生观察不同类型版画的特点，如凸版是将需要印刷的部分凸起，通过油墨在凸起部分附着并转印到纸上；凹版则是将油墨注入刻制的凹陷部分进行印刷；平版利用油水不相溶的原理，图文部分亲油，空白部分亲水；孔版是通过孔洞让油墨漏印到纸上。重点强调本节课要学习的凸版纸版画。

作品欣赏（5分钟）

展示大量优秀的纸版画作品，涵盖不同主题，如风景、人物、动物、抽象等。引导学生观察作品中的色彩运用，提问：“这些作品中运用了哪些颜色？它们是如何搭配的？给你什么样的感受？”让学生感受色彩的魅力。

分析作品的线条和形状，提问：“画面中的线条是流畅的还是曲折的？形状有什么特点？它们是如何组合在一起构成画面的？”培养学生对线条和形状的感知能力。

探讨作品的构图，提问：“画面的主体在哪里？作者是如何通过构图突出主题的？”引导学生理解构图的重要性。

鼓励学生分享自己最喜欢的作品，并说明原因，激发学生的表达欲望和审美思考。

示范制作（5分钟）

以“美丽的花园”为例，示范纸版画的制作过程。

设计草图：在卡纸上用铅笔轻轻地画出花园的大致轮廓，包括花朵、树木、小径、围栏等元素，提醒学生注意构图的合理性和画面的美感，可以多画几个草图，选择最满意的一个进行下一步制作。

剪裁与粘贴：根据草图，用剪刀剪出各个形状的卡纸，如圆形的花朵、长条的树枝、不规则的叶子等。将剪好的形状用胶水粘贴在另一张卡纸上，按照设计好的构图进行布局，注意层次的表现，如将较远的物体粘贴在底层，较近的物体粘贴在上面，营造出立体感。在粘贴过程中，强调胶水不要涂抹过多，以免影响画面效果。

制版：将粘贴好的卡纸进行整理，确保各个部分牢固粘贴。可以用手轻轻按压，使粘贴处更加紧密。此时，纸版就制作完成了。

拓印准备：在调色盘中倒入适量的水性颜料，用滚筒将颜料均匀地涂抹在纸版上，注意颜料的厚度要适中，不要太厚导致颜料流淌，也不要太薄影响拓印效果。涂抹颜料时，从纸版的一端开始，均匀地向另一端滚动滚筒，确保每个部分都能沾上颜料。

拓印：将拓印纸覆盖在涂好颜料的纸版上，用手轻轻按压，使纸张与颜料充分接触。然后，用勺子或其他光滑的工具在纸张背面均匀地用力摩擦，从纸版的中心开始，向四周扩散，确保每个角落都能被拓印到。注意不要移动纸张，以免出现重影。摩擦力度要适中，太轻会导致颜料无法充分转印，太重可能会损坏纸张或纸版。拓印完成后，小心地揭开纸张，一幅美丽的纸版画作品就呈现在眼前了。如果一次拓印效果不理想，可以重复以上步骤进行再次拓印。

实践创作（20分钟）

布置作业：学生选择自己感兴趣的主题，创作一幅纸版画作品。可以是风景、人物、动物，也可以是抽象的图案，鼓励学生发挥想象力，大胆创新。

学生分组进行创作，每组4 - 5人。在创作过程中，学生可以相互交流、讨论，分享自己的创意和想法，互相帮助解决遇到的问题，培养学生的团队协作精神。教师巡视各小组，进行个别指导。观察学生的制作过程，及时发现问题并给予纠正和建议。例如，提醒学生在剪裁时注意安全，不要剪到手；在粘贴时注意形状的摆放和层次的表现；在涂抹颜料时注意均匀度和厚度等。对于有创意和想法的学生，及时给予肯定和鼓励，激发学生的创作热情。

作品展示与评价（10分钟）

将学生的作品展示在展示架上或黑板上，让每个学生都能清晰地看到。

请每位学生简要介绍自己作品的主题、创作思路和想要表达的情感。其他学生认真倾听，并可以提出自己的问题和看法。

组织学生进行互评，让学生从构图、色彩、创意、制作技巧等方面对其他同学的作品进行评价，说出优点和不足之处，并提出改进的建议。在互评过程中，培养学生的观察能力和语言表达能力，让学生学会欣赏他人的作品，学习他人的优点。

教师进行总结评价，首先肯定学生们的努力和创意，对每一幅作品的闪光点给予充分的赞扬，如独特的构图、大胆的色彩运用、新颖的创意等。然后，针对学生作品中存在的普遍问题进行分析和指导，如部分学生在拓印时颜色不均匀、部分作品构图不够合理等，提出改进的方法和建议，帮助学生进一步提高。最后，对表现优秀的学生给予表扬和奖励，如颁发小奖品或奖状，增强学生的自信心和成就感。

课堂总结（5分钟）

与学生一起回顾本节课的主要内容，包括版画的历史、概念、类型，纸版画的制作方法和步骤，以及在创作过程中的注意事项。提问学生：“通过本节课的学习，你学到了什么？”引导学生积极回答，巩固所学知识。

强调版画艺术的独特魅力和价值，鼓励学生在课后继续关注和探索版画艺术，可以尝试用不同的材料和方法进行创作，进一步提高自己的艺术水平。同时，提醒学生在日常生活中要善于观察、发现美，用艺术的眼光去看待世界，并用自己的双手创造出更多美好的作品。

六、教学延伸

组织学生在学校内举办一场小型的版画展览，将学生的优秀作品精心装裱后进行展示，向全校师生宣传版画艺术，提高学生的艺术成就感和自信心。

引导学生在课后利用网络、书籍等资源，收集更多关于版画的资料，了解不同国家和地区的版画风格和特点，拓宽学生的艺术视野。

鼓励学生尝试用不同的材料制作版画，如木板、石膏板等，探索不同材料带来的独特效果，进一步激发学生的创作兴趣和创新精神。

开展版画社团活动，为对版画有浓厚兴趣的学生提供一个深入学习和交流的平台，定期组织社团成员进行创作、交流和展示活动，培养学生的团队合作精神和艺术素养。

小学版画教案 篇2

小学版画教案（通用15篇）

作为一名老师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的小学版画教案，希望对大家有所帮助。

小学版画教案 篇3

课时：

三课时

目标：

１、培养创新能力。

２、学习绘画不同的表现形式，了解纸版画的制作过程。

３、通过制作，体验失败与成功、发明与创造的快乐。

重点：

学习绘画不同的表现形式，了解纸版画的制作过程。

难点：

在制作过程中，水份与颜料之间比例的掌握及一些制作“小窍门”的发现。

准备：

教师：欣赏作品数件

学生：准备好各种制作工具

过程：

第一课时：

一、组织教学

二、欣赏、讨论

１、你知道只纸版画有几种？

２、简要介绍其不同的特征及绘制方法。

３、一组讲一例。

三、介绍制作过程

1、在脑中勾勒一个形象——外形简单。

2、制作底版——凹凸有致。

3、磨印——避免错位。

四、学生练习

1、制作底版。

2、能力强的同学可适当做得复杂一点。

五、巡回指导

1、全面观察学生作业。

2、发现问题及时解决。

3、鼓励学生大胆发表自己的观点。

第二课时：

一、组织教学

二、小组交流

1、上节课中，你学到了哪些知识？

2、你发现什么问题没有？

3、有何成功“小窍门”向大家展示一下。

三、欣赏同一张画，讨论

1、欣赏作品中都用了什么颜色？

2、不同的颜色，效果有何不同？

3、表表各自意见。

4、你表现的.比他们更好吗？

四、学生作业

1、继续上节课作业。

2、能力强的学生，可尝试制作不同颜色。

五、巡回指导

1、面观察学生作业。

2、鼓励学生创作出与众不同的作品。

3、鼓励学生大胆发表自己的观点。

第三课时：

一、组织教学

二、继续完成上节课内容（作业完成稿）

三、讨论

１、如何把你的作业装饰得更美？

２、有什么想法？

四、欣赏

１、例举各种画面的装饰手法。（边框法、花边法、衬底法……）

２、你有比这更好的方法吗？

五、学生作业

１、学生装裱。

２、注意方法运用。

小学版画教案 篇4

一、教材分析：

纸版画是凸版画的一种，是绘画和手工相结合画种，它利用最简便的材料（各种纸张）和工具（剪刀），剪贴成具有一定高低层次的版面，通过拓印可以获得多份相同的纸版画作品，很容易激发学生的兴趣，制作过程较为简便，动手又动脑，对中学生创造型思维的培养有一定的作用。

二、教学目标：

通过教师的讲解，复习巩固有关美术课堂教学中学过的有关纸版画基本知识和技法，启发和引导学生认识和掌握纸版画的造型规律，熟悉纸版画的几种常用技法，开拓思维，充分发挥纸张的形态特征，制作出较好的纸版画作品。

三、教学重点与难点：

重点是感受纸版画的艺术美；难点是认识和掌握纸版画的造型规律和各种常用技法。

四、教具与学具准备：

教具：示范作品、投影仪等；学具：学具盒（剪刀、胶水、黑色颜料）纸材等。

五、教学过程：

师：同学们好！今天我们这节美术课的学习内容是黑白纸版画。

（板书，黑白纸版画制作）

我们在上一节美术课上已经学习了有关纸版画制作方法和有关制作技法。纸版画制作的工具，材料简便，各种质地、各种厚薄的纸张都可以用，工具也以剪刀为主，通过剪贴、撕贴就可以印制版画，效果也很好，同学们兴趣很浓，大多数同学都很好地掌握了纸版画的制作方法，并且课后都能完成一幅质量较高的作业。

（出示部分学生美术作业，利用投影仪打出本节课的教学目的与要求、重点与难点）

我们先来复习一下，哪位同学告诉老师，我们学习的纸版画的最基本技法是什么？

（引导学生阅读教材，回答问题）

生：纸版画最基本的技法是“拼贴法”。

师：对，纸版画最常用，最基本的技法是拼贴法，是用纸版剪下物体各部分的外形后，再进行叠贴或平贴，使版画产生凹凸不平的层次而成为可以印制的底版。

（板书：拼贴法）

譬如制作一棵大树的.图样，要做成纸版面，就应该先画出稿样，再剪出树干、树枝、树叶，再拼贴起来拓印就可以了。

（利用投影仪出示图例）

同学们想一想，这样拼贴后的版面是靠什么来表现物体的轮廓线的？

（引导学生回答问题）

生：靠……

师：同学们，由于纸版拼贴后就有了高低层次，树叶和树枝部分拓印时就分开了，纸版画主要就是用这种方法来造型的，由于剪贴或撕贴出来的大多是面状的，简洁明快，黑白灰分明，轮廓线有虚有实，具有纸版画特有的艺术效果。

（对学生回答给予评价，并讲出其中的一些道理）

教师再次强调制作步骤与技法，指出黑白纸版画造型方式力求概括、提炼，但要画出应有的体积和空间的联系。

六、布置课堂作业：

用黑白效果制作一幅风景纸版画。

要求：构图中黑白灰组合合理，或有简洁的颜色关系。

七、课堂辅导：

辅导时应注意方法，要多用启发引导的方法帮助学生解决在制作过程中出现的有关问题。

八、课后小结：

总结课堂上所学内容，巩固新课，指出应注意的有关“通病”，布置下节课学具准备工作，并作简单预习。

小学版画教案 篇5

教材分析：

《对印版画》是人美版三年级美术上册第十三课，这是本教材版画系列课中的一个环节，属于“造型.表现”范畴。对印版画较其它专业而繁复的版画而言比较简单，容易激发儿童学习热情学生更易于掌握操作。本课教材占两个页面，分别向同学们展示了对印版画简单的印制工具、印制步骤以及学生们情趣盎然的作品。作业提示中要求学生自己动手制作一幅对印版画。

学情分析：

三年级学生虽然说已有几年的美术学习经验，能把自己的生活经验和艺术经验相互联系，能尝试用艺术的方式美化身边的生活环境。但是，三年级学生在美术技能方面还是比较欠缺的，绘画表现能力较弱，初次接触水粉颜料，对颜料和水分的掌握不是很熟练。一节课40分钟时间要完成一副作品，对学生来说有一定的`难度。

教学目标：

1、知识与技能：通过观察、探究、总结，知道对印版画的简单印制技巧。学会对印版画的不同表现方式并和同伴愉快合作印制出作品。

2、过程与方法：在游戏、探究、创作、评价的过程中引导学生自主学习，培养学生的创新意识，使其发散思维、求异思维得到发展。

3、情感态度价值观：引导学生从专业角度（如构图、造型、色彩等）评价自己和同学的作品，形成个性化的审美趣味，懂得欣赏别人。鼓励学生运用所学知识装饰美化生活。

教学重点：

认识对印版画是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造性地表现，和同桌合作印制出一副有创意的作品。

教学难点：

印制过程中水分的掌握，颜色的选择及如何巧妙地将印好的画面添加新的创意。

教学方法：

引导、演示、鼓励。

教学准备：

教师：多媒体课件、演示作画的材料。

学生：水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。

教学过程：

一、 导入新课：

1、设计游戏活动。先请一名学生在一张纸上印上一个手印，老师压一压，印出两只手印，再分别添加成两幅不同的画。

2、请个别学生在前面来印手印，其他学生想象并添加。

3、课件出示对印版画图片引导学生欣赏，告诉学生这些画和刚才“印”的那些画有一个共同的名字叫——对印版画。简单介绍版画的有关知识。

二、探究新知：

1、引导学生通过观察课本上的照片，并回顾老师刚才做游戏的方法，总结出对印版画的绘制方法。教师总结并板书：画一画、压一压、印一印、添一添。

2、以小鱼图为例，演示印制全过程。

3、播放课件引导学生观察，体会添加的重要性。

三、课堂实践：

1、提供简笔画作品，引导学生欣赏。鼓励个别学生说一说自己的想要印制什么样的作品。

2、提出要求：同桌两人合作一幅作品，明确分工，一人画，一人压，最后两人协商添加。

3、学生合作印制，教师巡回辅导。

四、评价小结：

1、举办“对印版画展”。请学生把自己的作品张贴在黑板上进行展示，鼓励和引导学生从专业角度（如构图、造型、色彩、创意等方面）评一评、说一说自己喜欢作品的优缺点。

2、教师肯定所有学生表现，特别表扬同桌合作好，有创意的作品。对于作品中呈现出的问题也要及时纠正。

五、课堂拓展：

1、引导学生思考我们印制出的美丽版画可以在生活中怎样应用。

2、鼓励学生从今天做起，用实际行动（整理桌面，收拾这节课的学习用品等）美化我们的生活。

小学版画教案 篇6

一、教学目标

知识与技能：

让学生了解版画的基本概念、分类及制作方法。

掌握一种或多种版画技法，如吹塑版画、对印版画等。

过程与方法：

通过观察、探究、实践的过程，培养学生的动手能力和创新意识。

引导学生学会从专业角度（如构图、造型、色彩等）评价作品。

情感态度与价值观：

激发学生对版画艺术的兴趣和热爱。

培养学生的耐心、细致和有序的学习习惯。

鼓励学生运用所学知识装饰美化生活。

二、教学重难点

重点：

认识版画，掌握基本的版画制作技法。

能够运用版画技法创作出具有创意的作品。

难点：

如何巧妙地运用版画技法表现出自己的创意。

在制作过程中如何保持画面的整洁和完整。

三、教学准备

教具：

多媒体课件、版画作品示例、版画制作工具（如吹塑纸、水粉颜料、调色盘、水粉笔、纸张等）。

学具：

学生自备版画制作工具，或由教师统一提供。

四、教学过程

导入新课：

通过展示版画作品，引导学生欣赏并讨论版画的特点和魅力。

提问：你们见过版画吗？知道版画是怎么制作出来的吗？激发学生的好奇心和探究欲。

讲授新知：

介绍版画的`基本概念、分类及制作方法。

以吹塑版画为例，详细讲解制作步骤和技巧。包括设计画稿、在吹塑纸上起稿、上色、对印等过程。

演示版画制作的全过程，让学生直观了解版画制作的流程和方法。

实践操作：

学生分组进行版画制作实践。教师巡回指导，及时解答学生的疑问和问题。

鼓励学生发挥创意，尝试不同的版画技法和表现形式。

提醒学生在制作过程中注意保持画面的整洁和完整。

展示与评价：

学生展示自己的版画作品，并互相交流创作心得和体会。

教师对学生的作品进行点评和指导，肯定学生的努力和创意。

鼓励学生从专业角度评价自己和同学的作品，形成个性化的审美趣味。

拓展延伸：

引导学生思考版画在日常生活中的应用和价值。

鼓励学生运用所学知识创作更多版画作品，装饰美化自己的生活环境。

提供版画艺术的相关书籍和资料，供学生进一步学习和探究。