大班美术教案

此篇文章大班美术教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

大班美术教案 篇1

活动目标：

1、尝试在易拉罐上作画，并用勾线笔、颜料等工具作画

2、知道只要动手制作，许多东西都可以变废为宝。

3、体验为瓶子变身后的成功感。

活动准备：

1、 教师示范作品若干

2、 易拉罐人手一份

3、 画笔、颜料、调色盘

活动过程：

一、易拉罐宝宝哭了

1、故事引入：以前，易拉罐宝宝是一个笑脸宝宝，每天都开开心心的，和伙伴们相处的也很好。知道有一天，它的伙伴嘲笑它了。为什么嘲笑它呢？因为它的伙伴们都换了一件非常漂亮的新衣服，而易拉罐宝宝却没有，一直都穿着同一件衣服，于是它的伙伴们就嘲笑它了。从此，易拉罐宝宝就不再是笑脸宝宝了。它今天来到了我们班，想让小朋友们帮助它改变一下它的衣服。

2、幼儿进行思考，并试着说出来

二、原来可以这样

1、你们的方法真好，现在老师用你们的方法来试一试，请你们看仔细。

2、教师示范：（画出幼儿说出来的想法）只要我们用勾线笔或者颜料在易罐子上画一些简单的图案和线条，易拉罐就会变得很漂亮。

3、请个别幼儿示范：现在老师邀请几位小朋友来试试看，谁愿意上来？

4、找出难点，共同解决：你觉得在易拉罐上画画应该注意些什么？

三、易拉罐变身。

1、作画要求：一人选择一个易罐子作画（教师提醒：在作画的时候要小心一点，不要把颜料沾到衣服上）

2、幼儿操作材料作画，教师巡视指导。

教师引导幼儿画一些简单的线条和图案；提醒幼儿注意桌面和手的清洁；帮助一些能力较弱的`幼儿完成作品。

四、瓶子展览。

1、你在瓶子上画了什么？

2、在画的时候，你遇到了什么困难？怎么解决的？

3、教师小结：除了易拉罐，还有很多东西都可以废物利用起来，只要我们开动脑筋，经过小手的制作都可以让它们变成工艺品。

大班美术教案 篇2

活动目标

1、尝试运用不同的工具材料创造性地表现“明亮的眼睛”。

2、通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。

活动准备

1、范例三张，夜晚背景图一幅。

2、各种不同的工具材料。

铅笔浅描：铅笔。印刻画：油画棒。点彩：水粉颜料等。

活动过程

一、导入

感受诗歌优美意境，教师边念诗歌边出示教具。

1、教师：夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。

如果睡不着，你睁开眼睛望出去，呀!有好多好多的眼睛和你一样睁着!

(出示夜晚背景图)

你看见了哪些眼睛?……我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。

2、教师：今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫“明亮的眼睛”，

等会儿听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些“明亮的眼睛”。

夜里的风微微地吹着……

漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁!

遥远的`大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡!

夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：

卫星的眼睛睁着，在传送电波;

雷达的眼睛睁着，在保卫和平。

夜里的风微微地吹着……

你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正悄悄地望着你。

原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。

3、提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛?

二、讨论作画方法

1、请你想一想，在我们生活周围，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，

还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。

2、启发幼儿发散思维。

(路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。)

三、幼儿作画

1、尝试运用不同的工具材料创造性地表现“明亮的眼睛”这一主题。

通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。

2、教师;今天老师为小朋友准备了版画，点彩，线描，印画，

请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。

四、指导

1、指导幼儿较合理地安排画面。

2、及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。

3、指导幼儿用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。

五、讲评

1、将幼儿作品陈列于黑板上。

2、教师：小朋友发现了许多“明亮的眼睛”，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些“明亮的眼睛”。

大班美术教案 篇3

教学目标

1、欣赏民族服饰，感受各民族特点以及民族服饰的美

2、会用折、剪、贴等多种美工方法制作一种民族服饰

3、能较协调的搭配色彩教学准备各民族娃娃的图片，彩纸、剪刀，胶水，皱纹纸、 白纸教学重点与难点选择合适材料，运用各种方式制作民族服饰教学方法与手段直观感知法、讲解演示法。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

活动过程：

教师活动幼儿活动设计意图

一、欣赏民族服饰师：我们中国是一个很大的国家，她有56个兄弟姐妹。今天我带来了很多图片，你知道这些服装是哪个民族的吗？

师：这些民族的服饰，分别是苗族、藏族、蒙古族、朝鲜族等等。

请你仔细看看，他们的服饰上最大的特点是什么？你最喜欢哪个民族的服饰？为什么？

引导幼儿谈谈民族服装、服饰之间的异同之处。

分别大胆地猜测这是什么民族的服装先感受民族服饰的特点，为下一环节制作服饰做铺垫。

二、尝试制作民族服装。

1、请幼儿选择一个自己最喜欢的民族服饰。

师：“今天我要请每个小朋友选择一种你喜欢的民族服饰，今天我们要做一件民族服装。你来说说看你想做哪个民族的服装？”

2、教师示范操作师：“这里有很多材料，这是什么？你觉得可以做什么？”

教师一边问一边简单地示范操作。

3、提供材料，幼儿操作教师巡回指导1、说说自己想做哪个民族的服装，用什么材料，通过什么方式。

2、仔细观看老师的制作步骤。

3、自由操作。

通过欣赏图片，获得直观印象，然后组织讨论有利于孩子们更仔细的观察到民族服饰的特点，对接下来的教学开展提供帮助在认识材料的基础上，有目的的选择自己需要的材料，通过教师的示范操作，降低操作难度。

三、展示制作成果。

师：“小朋友做的都非常用心，下面我要请你们来介绍一下你做的`民族服饰。”

师：“你做的是什么民族的服饰？你用了什么方法做的裙子？……幼儿将布置好的民族服饰进行介绍，相互欣赏，并随着民族音乐跳民族舞蹈。

说说自己做了什么，怎么做的。

通过幼儿与教师一起布置，幼儿不再是观看老师布置环境，而是与同伴相合作，一起来完成展览。

音乐舞蹈的方式让幼儿体验成功的乐趣。

教案反思：

1、 最主要的问题在于我作为教师，上课的时候自身没有设定好一个清晰的说课条理。尤其是到上课的后阶段，我经常内容重复，没有逻辑性，甚至自己都不知道自己说什么接下来该怎么说，语言也啰嗦拖沓起来。幼儿的思维也被我弄乱??，上课的效果就不是很好了。

在上课过程中，前面时段教师可做一个“模板”，在黑板上罗列描述民族服饰特点的主要方面，条理很清晰了，教师讲了几个后，后面阶段就可以请幼儿模仿老师来讲述，这样可以促使幼儿开动脑筋思考，也可以很好的集中幼儿的注意力和兴趣。

2、 作为延展活动的民族服饰拼图难度设计过大，不适合大班孩子操作。我在设计拼图的时候，将拼???切成12块左右，这对于大班孩子实在难度过大。有些组操作的时候，我还把两组的图片弄掉了几张，这也使得拼图游戏难以展开。虽然后来小朋友都把作品完成了，但这些都是在其他老师的帮助下完成的。设置拼图环节的教学目的没有很好的达到。

3、 我是第一次上课，幼儿不容易把注意力集中在我身上，在开展活动或是讨论问题的时候，我很难控制住局面，常常是他们在那里说话或是做些小动作。而我在上课的时候也出现了问题：很少和幼儿互动。幼儿需要老师的回应才能有动力继续关注老师所讲的课，希望得到老师的关注和表扬，而我就是怕小朋友的一些问题或是话语会脱离课程主题甚至引起其他小朋友的哄闹，为了“省去麻烦”，我就只采取了一些和我课相关的小朋友的回答，进而忽略了很多其他小朋友。后来我注意到，小朋友几乎没人回答我的问题了。看来，教师及时对幼儿的回应，对整个课的效果有着很重要的作用。

4、 课程环节设置上要以幼儿为主，教师为辅。教师的讲课难度要有提升，不能一直处于平铺的状态，既然幼儿觉得“有挑战性”对内容更有兴趣，也使认知目标能更好地完成。

5、 教师指令一定要简洁明白，在开展活动前就要将要求讲述清楚，有些甚至要反复强调让幼儿有个意识。在拼图前，教师可以先示范一次，将要求讲述清楚，再让幼儿分组操作。而我当时先分组后讲述，幼儿投入到分散的游戏中，注意力就更少集中在我的话上，这也是课堂局面混乱难以控制的一个原因，也给幼儿完成拼图增加了难度。

第一次上课效果不是很好，不过我也收获了很多的经验教训，在这些经验和老师对我的帮助之下，我会有进步

大班美术教案 篇4

活动目标：

1、引导幼儿运用多种花纹与图案装饰向日葵的花盘、茎叶。

2、学会用相似色进行背景色的涂色，鼓励幼儿用不同规律的色块来涂色。

活动准备：

花纹范例、范图若干张

活动过程：

一、谈话导入

1、复习：有个大画家叫凡高，他画了一幅美丽的画，是什么？

2、请幼儿描述一下向日葵是什么样的？

二、欣赏范画

1、了解不同的作画方式：凡高的'《向日葵》是油画，这幅《向日葵》是用什么方法画的呢？（线条装饰画）

2、欣赏不同的花纹和图案：除了这些花纹，你还会其它漂亮的花纹吗？（请个别幼儿画一画）

三、提出作画要求。

1、构图时要大胆、流畅，向日葵的花盘画得圆又大。（教师示范，引导幼儿画出不同的花瓣）

2、进行装饰时注意花纹要画得整齐而密集。

3、背景色选用相似色，运用不同形状的色块排列来进行涂色。

四、幼儿作画

五、作品展示。

大班美术教案 篇5

活动目标

1：引导幼儿了解七星瓢虫外形特征，大胆添画，提高想象力；

2：尝试用渐变色来丰富画面。

第一个环节，我采用了猜谜语直接引出活动主题-七星瓢虫。引导幼儿仔细观察外形特征并在细节上加以强调，使幼儿对其印象更深些；

第二个环节，我采用了边念儿歌边范画的方式来激发幼儿的兴趣，同时，也希望这种游戏的方式可以和孩子有个互动，让孩子更好地投入到美术活动中。但这个环节我处理的.还是略显仓促，以致效果没有想象中的那么好；

第三个环节，我请幼儿发挥想象力丰富画面，请幼儿想办法让红绿这两种颜色变得多起来，因为幼儿在“毛毛虫爬呀爬”活动中对渐变色以有所了解，所以没有给予更多的讲解，以致有的幼儿一时没明白，从这一点我也认识到这个时候老师问话的明确性、引导性就特别重要，还需在日后的工作中不断学习与积累。

大班美术教案 篇6

活动目标：

1、尝试利用一些几何图形进行组合拼贴，能胆表现城市中的高楼建筑。

2、能够比较合理的安排画面，使其看起来有序，层次丰富。

活动准备：

PPT、彩纸、报纸、描线笔、剪刀、胶水

活动过程：

一、说一说：上海的高楼(通过回顾前期经验，了解部分高楼是由一些几何图形组成的)

导入语：我们都知道上海有许许多多的高楼厦，前段时间我们一起观看过一些高楼的照片，这些房子像什么形状?这么多高楼设计师是怎样安排它们的位置的?

小结：上海是一个国际性都市，有许多高楼厦，它们由不同的图形组成，有的是三角形和长方形，也有的是由圆形和方形组成的……不同的形状组合在一起变成了一幢幢摩天楼，组成了美丽的上海!

二、动一动：家一起造高楼(尝试利用一些几何图形进行组合拼贴，能胆表现城市中的高楼建筑;能够比较合理的安排画面，使其看起来有序，层次丰富。)

过渡语：今天我们也来做一次建筑师，来为上海造更美的高楼。

1、教师示范造高楼

(教师现场示范：根据幼儿现场的.要求进行剪裁拼贴)

(1)示范重点讲说：从左边开始造起，高楼可以有前有后的造，这样就会比较有层次感，先造出一幢完整的楼，接着再在它的上面或者一小部分的地方造一幢不一样的楼，这样就可以表现出前后了哦;还有高楼们一定要有高有底错落有致这样才漂亮。

(2)数数老师造了几幢高楼?

2、幼儿操作，教师指导

过渡语：小小建筑师们，现在你们可以开始造高楼咯!

注意：剪纸时要小心剪到手。

剪形状时要仔细点，考虑清楚要剪什么了再动手。

要求：能够比较合理的安排画面，使其看起来有序，层次丰富。

用喜欢的各种线条花纹装饰高楼。

三、我的高楼(能够找到拼贴的乐趣，培养热爱家乡的情感。)

1、说说你造了几幢高楼?它们是由什么图形组成的?

2、评评谁造的高楼最美，为什么?

结束语：你们喜欢上海吗?上海也因为有你们这群可爱的建筑师变得更加美丽了，谢谢你们给我们的上海又造了这么多美丽的高楼。