大班社会教案

此篇文章大班社会教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

大班社会教案 篇1

活动目标：

1、让幼儿了解消防队员是从事灭火救灾工作的，知道消防队员训练很辛苦，激发幼儿热爱消防队员的情感。

2、让幼儿知道火灾带来的危害，了解火灾的简单知识。

3、教育幼儿向消防队员学习，培养幼儿热爱尊敬消防队员的感情。了解防火知识，培养消防意识，丰富自我保护的常识、方法

活动准备：

摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带

活动过程：

（一）参观消防队，让幼儿了解消防员所从事的工作。

◆交代参观内容，提出参观要求（引起幼儿参观的兴趣）

老师带你们去参观消防队，听消防队员介绍消防车，参观消防队的展览室（有火灾录象、图片、照片和消防标志）

◆组织幼儿来到消防队参观。（丰富幼儿的生活经验，初步了解消防队员是灭火救灾的）

（1）听消防队员介绍消防车的各部分结构及其功用。

（2）看消防队员进行模拟“灭火”练习。

（二）自由选择开放的活动室，参观自己感兴趣的活动，（此活动开放了幼儿的时间，开放了幼儿的空间，以达到开放幼儿心灵之目的）

◆幼儿自由结伴，去看录象；去操场，穿上消防队员的衣服，坐上消防车摆摆弄弄、过把子“小小消防队员”瘾，和消防队员合影留念；还有的在看火灾图片、照片、消防标志，听消防队员讲简单的火灾知识

（三）回顾：通过提问题，引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。

◆教师昨天我们到哪儿了？玩得开心吗？给你印象最深的是什么？（请一二名幼儿大胆地讲述）

◆分小组展开讨论：你觉得消防员叔叔最棒的是什么？（教师鼓励幼儿大胆地参与讨论，并完整地表述给同伴听）

◆教师进行小结。和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的情景，感受火灾对人的生命财产的威胁，体会消防员是最勇敢、最可爱的人。

（四）让幼儿掌握火灾发生时自救的常识和方法。

教师：火灾真可怕，大家可不能玩火，可万一发生火灾该怎么办呢？

（五）展示幼儿园的楼层设计图，请幼儿展开讨论为楼层设计安全通道。

（六）通过“消防“游戏，让幼儿进一步巩固和迁移火灾自我保护的意识和方法。（游戏是幼儿最喜欢的活动，也是提高幼儿安全意识及自我保护技能的最佳途径。）

围绕安全周开展区域活动：

语言：为幼儿提供有关的防火知识图片，让幼儿通过讨论作进一步的巩固。

美工：为幼儿提供塑料袋、可乐瓶、易拉罐供幼儿设计制作消防服、灭火器、消防水带等。如用塑料袋剪开成消防服；用可乐瓶和油漆制成灭火器等。

角色：为幼儿提供美工区制作的道具，让幼儿自主选择，扮演角色进行游戏。

设计意图：

《幼儿教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。我们实验幼儿园也一直把幼儿安全作为教育工作的头等大事来抓，由于幼儿身体各方面的发育还不够完善，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活和户外活动中很容易发生一些意外伤害。故此，在我们生活的周围环境中，到处充满着威胁孩子安全的`因素，幼儿受到意外伤害的事故时有发生。有的教师和家长为了防止意外事故的发生，总是采取一些消极的方法：如让孩子减少外出、呆在室内与椅子为伍、过多的呵护等，但是孩子不可能一辈子受到成人的呵护，总要到社会上生存，所以，要避免意外事故的发生，最好的办法就是培养幼儿的自我保护意识，增强幼儿的自我保护能力。为了培养中班幼儿的防火自救能力，我从幼儿情感培养和行为练习入手，至此在孩子们热烈的讨论使我想到了要设计一个关于消防员的活动，让孩子们学会自我保护。

大班社会教案 篇2

活动目标：

1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪，感恩长辈。

2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。

3、比较发现自己的成长变化。

活动准备：

1、两名幼儿成长照片一组。

2、幼儿生活、学习的成长历程ppt。

3、音乐《火车开了》。

活动过程：

一、分享成长的.快乐

1、猜照片导入：

师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?

2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。

二、回忆成长历程

1、出示ppt，共同观察回忆成长的过程

师：小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的呢?

2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们，谁最辛苦?

小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动，我们要关心、体贴他们。

三、发现成长的变化

1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发现了什么?

2、引导幼儿观看ppt，并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。

3、引导幼儿观看ppt，并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。

4、师幼共同归纳总结成长的变化

四、表现成长的喜悦

1、游戏：火车开了，展示现在能干的我。

2、教师小结并引出讨论话题：你喜欢自己这些变化吗?你还会变吗?你希望自己将来变成什么样子?

大班社会教案 篇3

活动目标

1、了解粽子的形状特征，并能大胆表达。

2、激发幼儿对家乡小吃的喜爱之情。环境创设各种各样的粽子若干重点与难点了解粽子的特征，简单了解包粽子的方法。

活动过程：

一、看粽子，说粽子这是什么？粽子是怎样的？（外面有粽叶包着，里面是糯米，糯米里面还有馅）你见过什么形状的.粽子？（长、三角），他们的形状像什么？闻闻粽子香不香？清香从哪里来？（从粽叶来）

二、吃粽子今天老师带来了许多口味的粽子给大家品尝，你们说说看吃的粽子是什么味道的？粽子的口味很多，有肉粽、豆沙粽、花生粽，还有蘸糖吃的白粽子。粽子里面的米和我们平时吃的有什么不同？（煮熟后，比较粘，吃上去糯糯的）

三、了解粽子的做法：你们知道这么好吃的粽子是怎么做出来的吗？你看到过谁做？怎样包的？看包粽子过程的录像或者请幼儿讲述自己的所见。

小结：粽子好吃却需要很高的本领才能包好，家乡的人民本领真大。

四、延伸活动：包粽子尝试用长条纸来包粽子。

大班社会教案 篇4

活动目标：

1、喜欢听散文诗，感受家的温馨，萌发爱家爱爸爸妈妈的情感；

2、联系生活体验，借用语言表达心中对爸爸妈妈的感恩之情。

活动准备：

ppt、实物图片若干等。

活动过程：

幼儿和客人老师打招呼。

一、导入，理解“家”的含义

（ppt出示汉字“家”）

师：小朋友们认识这个字吗？

师：那今天袁老师就和你们来聊一聊这个“家”。

师：你的家里都有些什么人呢？

师：家里除了亲人，还有什么生活用品呢？

师：你们家里的东西真不少，那家是什么呢？让我们听听儿歌里是怎么说的。

二、欣赏儿歌。

师配乐朗诵诗歌《家是什么》（ppt）

师：小朋友们，家是什么？

师：你觉得家还是什么呢？为什么？

三、创造美丽的家

师：现在我们也一起来创造美丽的家。小朋友4人一组，每人选一样你认为家里最重要的东西贴在纸上。

（准备各种实物贴画：煤气灶、矿泉水、玩具熊、床、桌、电话、手机、爸爸妈妈、冰箱、汽车、电视、花、狗、衣服等。）

幼儿分组操作。

师：一起来看一看选的是什么？（分组观察4组幼儿所选的东西并贴在背景图上。）

请个别幼儿用语言描述所选内容并说明原因。

师：刚才每组都选出了4样东西，现在要在这4样中去掉一样不是最重要的，你会去掉什么？同组的小朋友商量一下。

每组请一个代表说一说去掉的物品及原因。

师：如果每一组只能留下一样最重要的，你会留下什么？同组的小朋友再一起商量一下。

请个别幼儿说出留下的.一样东西的原因。

师：现在家里只剩下几样东西了？

师：这4样中哪一样最重要呢？为什么？

师：家里什么都可以没有，但不能没有爸爸妈妈，有了爸爸妈妈就有了家，有了爱，有了幸福美满的生活。

师：爸爸妈妈是怎么爱你的？

师：刚才小朋友说了很多，老师也感受到了爸爸妈妈对你们的爱。

师：小时候爸爸妈妈帮我们穿衣服、系鞋带，和我们一起做游戏。

将来你想为爸爸妈妈做什么？

师：长大了要做到刚才说的那些事，用你们的爱回报爸爸妈妈对你们的爱。

四、观看视频，再次感受爸爸妈妈对我们的爱

出示单词“family”

师：小朋友们认识这个英语单词吗？

师：让我们一起来看看是什么意思。（幼儿观看视频——公益广告family）

师：爸爸妈妈为我们的健康成长付出了很多，我们应该对爸爸妈妈说些什么呢？

师：今天你们回去后就对爸爸妈妈说“爸爸妈妈我爱你。”

五、结束

师：在我们的家里充满的爱，让爱永远住在我们家吧！一起用好看的动作来表达我们的爱。（师幼共同舞蹈《让爱住我家》。）

师：其实表达爱的方式还有很多，我们再到教室里和其他小朋友说一说吧。

大班社会教案 篇5

设计意图：

大班的孩子自我评价能力逐步发展情感的稳定性和有意性增长、自理能力和劳动能力明显提高、合作意识逐渐增强、规则意识逐步形成、动作灵活、控制能力明显增强、爱学、好问，有极强的求知欲望，但是随着年龄的增长此年龄段的孩子自尊心增强，比较好强，从而和同伴之间的矛盾也会加深，所以朋友很重要，即将升入小学的打扮孩子，只有和朋友在一起生活、学习，才能更快的适应学校的生活，更能体验学校生活的快乐，由此，我设计了本节活动，意在引导幼儿善于结交朋友，当与朋友发生了碰撞，要学会谅解，不生气，培养幼儿人际交往的能力，体验与朋友在一起的快乐。

活动目标：

1、能说出朋友的名字、外貌特征及爱好。

2、知道朋友间应相互谅解，友好相处。

3、体验与朋友在一起的快乐。

活动重、难点：

重点：知道朋友间应相互谅解，友好相处。

难点：如何管理自己的情绪，提高自我解决人际交往的能力。

活动准备：大树干、树叶形卡纸、彩笔、课件、录音机、半圆形场地

活动过程：

一、开始部分

游戏导入：“猜猜看好朋友”，了解好朋友。

师：请你说说你的好朋友长什么样？穿着什么样的服装？说出好朋友最明显的特征。

二、基本部分

1、夸夸好朋友，增进了解。

师：请你夸夸你的好朋友，说出好朋友有哪些本领，哪个本领最棒、让你佩服？

2、观看课件，听故事

提问：“请你们想一个好办法帮助欢欢和乐乐和好？同伴间讨论，老师注意倾听并参与讨论。

3、幼儿讨论解决问题的方法。

请幼儿交流自己的好办法，老师有感情讲完故事。体验朋友间要互相理解，有朋友才会快乐。

4、结合课件讨论：好朋友做的对吗？

观看课件后，提问“请小朋友看一看发生了一件什么事情？”他们做的'对吗？为什么？你和好朋友曾发生过什么不愉快的事情？你是怎么做的？为什么？”感受朋友间应友好相处，遇到有摩擦的时候，应互相谅解、不生气。

三、结束部分

教师小结：即将上学，会遇到新的朋友，和朋友友好相处，真心的对待朋友，我们会有更多的朋友，会生活得快乐。

活动延伸：制作“朋友树”。

1、共同制作“朋友树”：老师和幼儿共同制作小树叶，提醒幼儿做事专心、迅速。

2、欣赏“朋友树”：这棵朋友树变的怎样了？和好朋友在“朋友树”前照相留念。

活动反思：

本节活动能够以幼儿为中心，教师只是起到支持者、引导者、合作者的作用，通过准确的发问激发幼儿思考，让孩子们通过故事情节联系实际发现问题、解决问题。如果本节课再加入一些情景再现就会更好。

大班社会教案 篇6

活动目标：

1、初步了解"光盘"行动的意义，知道"光盘"行动，人人有责。

2、知道粮食是怎么来的，并能珍惜他人的劳动成果。

3、培养勤俭节约、不铺张浪费的好习惯。

活动准备：

1、"光盘"行动公益广告视频。

2、ppt1（体现孩子进餐浪费及各行各业浪费的情况），ppt2（粮食怎么来的）。

3、可粘贴"光盘"标志若干。

活动过程：

一、播放"光盘"公益广告，引导幼儿初步理解"光盘"概念。

1、教师播放"光盘"公益广告。

2、提问：这段广告在告诉我们什么？（引出词语：光盘）

什么叫"光盘"？（"光盘"行动，指就餐时倡导人们不浪费粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜可以打包带走。）

二、播放ppt1（体现孩子进餐浪费及各行各业浪费的情况）。

师：除了我们刚刚在视频里看到的那些浪费食物的现象，其实，在我们身边这种浪费现象一样随处可见。

（教师边播放图片，边进行提问。）

提问：这是哪里？你在图片中看到了什么？图片中有谁？他们在干吗？

三、播放ppt2（粮食怎么来的）。

师：我们刚刚看到了这么多浪费粮食的现象，那你知道这些粮食是怎么来的'吗？（幼：农民伯伯种出来的。）

（教师边播放图片，边进行讲解。）

提问：图上的人在干吗？

我们刚刚看了图片，那你现在知道粮食是怎么来的了吗？

四、活动小结

我们大家都知道了粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，它们得来不易，所以我们都要珍惜农民伯伯的劳动成果，不能浪费粮食，那我们应该怎样爱惜粮食呢？（幼：如果在外面有吃不完的饭菜可以打包带走，要做好"光盘"行动。）

五、粘贴"光盘"标志。

师：今天不光是我们小朋友知道了"光盘"行动，我们还可以向自己的朋友、家人宣传"光盘"行动。老师这里有一个倡议"光盘"行动的标志，现在，请我们的小朋友边说出"光盘"行动的口号，再为我们后面的老师一起粘贴上"光盘"标志，好吗？