中班数学活动教案

此篇文章中班数学活动教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

中班数学活动教案 篇1

活动目标

1、 利用学具学习８的组成。

2、 运用互补、互换规则知道8分成两份有7种不同的方法。

3、 培养幼儿对数字的认识能力。

4、 培养幼儿比较和判断的能力。

5、 发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备

六型学具每人一套、奖券、积木等奖品、红花若干

活动过程

1、 运用“找朋友”游戏复习7的组成

师：小朋友，我问你，７可以分成３和几？

生：赵老师，我告诉你，７可以分成３和４。

2、出示红花，让幼儿用学具摆出 ８的组成。

老师拿来了８朵红花，要把它分成两组，有几种分法？

有的幼儿说：“左边１朵，右边７朵 。”――用学具数字摆

有的幼儿说：“左边２朵，右边６朵 。”――用学具数字摆

教师总结：８有７种分法：８能分成１和７、８能分成２和６、８能分成３和５、

８能分成４和４、８能分成５和３、８能分成６和２、８能分成７和１。

３、让幼儿观察学具寻找数的组成规律。

让幼儿观察学具，说出数的组成规律。左边的数是１、２、３、４、５、６、７，右边的'数是７、６、５、４、３、２、１，左边的数递增，右边的数递减这叫互补规律；８分成１和７，８分成７和１，叫互换规律。

４、 领奖游戏，巩固8以内数的组成规则，并能迁移到实际生活中去。

（1） 交代游戏规则。

小朋友真聪明，老师要发奖品给你们。但领奖品有一个规则：请幼儿先在自己的游戏区领一张奖券，看清奖券上的数字是几，就代表有几元钱，然后可以去领两种奖品，但两种奖品合起来的价钱要是奖券上的数字，不多 也不少。

（2） 幼儿根据奖券自由选择奖品，老师巡回指导，并鼓励幼儿互相交流。

（3） 小结：今天，小朋友真动脑筋，又玩了游戏，还领了奖品，我们下次再来玩。

５、放音乐出游戏区。

活动延伸

在角色游戏中开设银行、菜场、超市，把所学的组成经验运用到实际的生活中。

活动反思

幼儿是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，课堂上幼儿唱“主角”，教师只是一个“配角”，把时间和空间都留给幼儿进行思考、探究、交流，关注幼儿在学习的过程中表现出来的情感、态度、思维等方面。活动穿插游戏或组织一些有趣的活动，让幼儿在愉快的活动氛围中得到提高。

中班数学活动教案 篇2

一、活动目标：

1、引导幼儿主动探究物体的分类方法，能按物体的颜色进行分类计数，能用语言表达自己分类的标准；

2、学习用标记、数字等记录自己的分类、计数结果，培养幼儿分析、归纳，计数、记录的能力和操作兴趣；

3、乐意参与操作活动，能用语言表达操作情况，促进语言与思维同步发展；

二、活动重点：

能按物体的颜色进行分类计数，用语言大胆表述自己的分类标准（为什么这样分）。

三、活动难点：

正确计数分类结果，并用自己的方法记录分类计数结果。

四、活动准备：

1、教具：一套大号红绿两色的苹果、红黄蓝三色的糖若干；数字卡、羊村背景图，音乐《郊游》《我们一起喜羊羊》。

2、学具：小号红绿两色的苹果、红黄蓝三色的糖若干；数字卡，操作盘、桌布（操作底板）

五、活动过程：

（一）、探究活动：帮懒洋洋分苹果（红绿两种颜色）

1、师：出示邀请函，告诉大家一个好消息！羊村要开patty了，村长邀请我们去参加羊村patty呢！小朋友们想去吗？我们开着汽车出发吧！

2、幼儿操作：分苹果。

师：为了今天的.羊村patty羊羊们准备了好多好吃的呢，看一看谁来了？出示“懒羊羊”引出活动，懒洋洋请大家吃苹果，师：盘子里有很多苹果，现在我们来看看这些苹果有什么不一样？（幼儿观察后发现颜色不一样）

师：懒洋洋觉得这么多苹果放在一个盘子里太挤了，想把它们分开摆放到桌子上请小朋友吃，小朋友觉得懒洋洋会怎么摆放这些苹果？现在就请你们试一试，帮懒羊羊分一分摆一摆吧！（幼儿操作“苹果”进行“分苹果”（红绿两种颜色的苹果），幼儿自由探究、分类，老师巡回观察。

3、幼儿讲述操作结果，说出自己的分类标准。师：老师看见大家已经帮懒洋洋把苹果分开摆放在桌子上了，现在我想请几位小朋友来告诉我们：你是怎样摆放的？你为什么要这样放？

4、教师记录、总结幼儿的分类方法，并引导幼儿得出哪一种分法最清楚、最彻底的结论。根据幼儿的回答，老师在黑板上做好标记和记录，师：你们觉得哪一位小朋友的分法最好？为什么？（幼儿自由畅谈自己的理由）师小结按颜色分类最好。

5、再次“分苹果”：现在大家都用这个好方法来试一下吧。

（二）、计数，并学习记录分类计数结果。

1、计数分类结果。师：小朋友刚刚帮懒羊羊把苹果分得很好，可是它还想知道每一种颜色的苹果各有几个，我们一起来帮它数一数好吗？（幼儿计数每一种苹果的数量，把相应数字卡摆放在苹果旁边。）

2、幼儿计数分类（不同的苹果的数量）结果，老师示范记录结果。

3、小结：好了，老师已经记录下了刚才小朋友分苹果的方法和数出的结果了，懒洋洋能清楚地知道每种颜色的苹果有多少了。

4、小朋友们真棒，现在请小朋友们帮忙把苹果按颜色分类摆放在自助餐桌上，（请幼儿把苹果按颜色分类）请小朋友不要摆错哦！

（三）、操作：美羊羊分糖（按颜色分类计数）

1、出示“美羊羊和棒棒糖”教具，师：美羊羊看到你们帮助懒羊羊分苹果了，方法非常好，想请你们帮她分棒棒糖，小朋友觉得怎么摆放这些棒棒糖呢？现在就请你们试一试，帮美洋洋分一分摆一摆吧！（红黄蓝三种颜色的棒棒糖）。

2、幼儿利用“操作卡”分棒棒糖，展示、讲述自己的操作。（教师巡回观察，指导有困难的幼儿）

3、幼儿计数，并记录分类结果。师：小朋友分得很好，把不同颜色的棒棒糖放到了不同的盘子里，那么每种棒棒糖究竟有几个呢？请大家数一数每个盘子里的棒棒糖吧。（幼儿计数）师：现在请小朋友把自己数出来的结果像老师刚才一样记录下来告诉美羊羊吧！先分类再按照每种的数量摆上相应数字，把分好的棒棒糖按颜色分类摆放到自助餐桌上。

四、结束活动，幼儿作品评价与展示。

师：羊村patty开始了！我们一起品尝美味然后在一起跳舞吧！走出活动室结束！

中班数学活动教案 篇3

有益的学习经验：继续学习10以内的序数，掌握序数词第ｘ排第ｘ号。

准备：将行号写在椅背的角上，列号写在椅背的中间。

活动与指导：

1． 游戏：找座位。事先将全体幼儿编好次序，（第几行第几列）然后教师发出指令：请对号入座。幼儿应迅速找到自己的座位，要求能力强的幼儿说出自己从哪个方向数，第几行第几列。

2． 指导幼儿练习。

引导幼儿从小兔的住房层号分析，楼房是从哪个方向分层分号的，然后按照这个方向数一数，找出每一种动物的住房在第几层第几号。

幼儿园中班数学活动：《有趣的“0”》

教学目标：

1、 知道没有了可以用"0"来表示，引起幼儿对生活中出现的"0"的兴趣和思考。

2、 初步知道"0"在自然数列中的位置，懂得0比1小。

教学准备：

6只篮子，依次放入数量为5、4、3、2、1的实物玩具，第6只篮子内不放玩具。电视机、录像带（有关"0"的录像，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号）。数字娃娃表演。每人一张泡沫板数字。磁带《找朋友》。

教学过程：

一、 引出数字“0”

1、 依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么？用数字几表示？（复习数字1－5）

2、 第6只篮子内放有玩具，知道没有用数字"0"来表示。

3、感知"0"的形状。

4、 让幼儿说说还有什么没有了也可以用"0"表示。

二、 讨论

1、 教师：你在什么地方见到过"0"。

2、 幼儿自由讲。老师放录像，帮助幼儿理解"0"，在生活中的不同作用。

（1） 东西没有了用"0"表示，"0"表示没有。

（2） 湿度计上的"0"表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。

（3） 车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的"0"表示一个数字。

（4） 尺子上的"0"表示起点。

（5） 球赛时比分牌上的"0"表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。

3、 总结。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含义。

三、观看表演

1、 复习0－10的排序。

2、 知道"0"在自然数列中的位置。

3、 启发幼儿说出"0"在什么情况下可以比其它数字大。

四、游戏"找朋友"

要求两个数字娃娃做好朋友，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。

幼儿园中班数学活动――我拿到10张数卡

幼儿园中班数学教案――我拿到10张数卡

有益的学习经验：正确认识10以内的数。

准备：

活动室一端距离墙壁约3米处放一棵“大树”，树上挂数卡若干，绕大树画一圆圈。

活动与指导：

1．根据场地和“树”的大小把幼儿分成1-2组，音乐响起，每组幼儿同时到树上摘数卡，音乐停止，幼儿停止摘数卡，马上回到圆圈外。

2．幼儿把摘下的数卡拿到自己的座位上，把每张数卡读一遍，然后把相同的`数卡放在一起，教师让几个幼儿说出自己有哪几种数卡，每种卡的张数，哪种卡最少，哪种卡最多。其余幼儿讲给同桌的小朋友听，老师注意检查。

3．让幼儿将数卡按从小到大的顺序摆放。注意个别幼儿可能对间隔几个数的卡摆放不正确，要及时指导。

4．拿出自己最大的数卡，和同桌的小朋友比较，看谁摘到比较大的数卡。

5．把数卡分别放回相应的筐子里。

中班数学活动教案 篇4

活动目标：

1、引导幼儿用三角形拼出长方形、正方形、大三角形、梯形。

2、在探索活动中，发展幼儿的动手能力和思维能力，体验活动中的成就感。

活动准备：

1、教具：磁性三角形，玩具小兔一只。

2、学具：同样大小的三角形若干（每位幼儿4块）。

活动过程：

1、集体活动。

师：小兔最喜欢三角形了，它觉得三角形的本领很大，能拼出各种图形来。老师给小朋友准备了许多三角形，想请小朋友也来摆一摆、拼一拼，看看小兔说的.是不是真的。

师：谁来告诉我你是怎样拼的？（个别幼儿尝试）

师：老师有一个要求，每位小朋友拿4块三角形，用这4块三角形拼一个大的长方形。

2、操作活动。

师：谁来拼？（幼儿介绍自己拼的长方形）

师：刚才，小朋友用4块三角形拼出了一个大的长方形，我们还可以用4块三角形拼什么图形呢？（大的三角形、正方形、梯形）

师：快去试一试，我们来比一比谁拼的快又好？

（幼儿再次尝试）

师：你拼的是什么图形？谁来拼给大家看一看？（请三位幼儿分别拼三种不同的图形）

师：请小朋友去拼一拼你没拼过的图形。

3、小结。

师：小朋友的小手真能干，用三角形拼出了长方形、正方形、大三角形、梯形，下次，老师还要请小朋友用各种图形来玩拼图游戏。

中班数学活动教案 篇5

活动目标：

1、能初步感知物体在序列中的位置。

2、尝试用序数词表述物体在序列中的位置。

3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

课件，幼儿学具人手一份，幼儿的个人相片。

活动过程：

一、动物排第几。

出示课件第一幅，请幼儿观察排成横排的动物。

“今天小动物们要到草地上来参加运动会，看看谁第一个到？第二个是谁？某某动物是第几个到的呀？……”

（让幼儿说说动物排的位置，尝试用序数词来表述。）

二、动物运动会。

1、出示课件第二幅，确定小动物在跑道上的`位置。

“跑步比赛马上要开始了，看看小动物们现在在哪个跑道上？”（让幼儿说说××动物在第几条跑道上）

2、猜猜谁会得第一。

“小朋友，你们认为谁会在跑步比赛中得第一名呢？”让幼儿说说。

3、点击课件第三幅，进行跑步比赛，再让幼儿说说动物跑步比赛的名次。

“到底谁会得第一名呢？让我们一起来看看比赛的过程，好吗？”表扬猜对的幼儿。

三、乘汽车回家。

“比赛结束了，我们乘汽车回家好吗？”

出示课件第四幅，让幼儿初步意识从上到下，从左到右的顺序，让幼儿一起来看看、说说“我坐在几号汽车的第几位”

四、操作活动。

“一起乘坐汽车，并用序数词说出一句话，我坐在几号汽车的第几位”。

活动反思：

数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。

中班数学活动教案 篇6

活动目标

1．感知部分与整体的关系。

2．知道部分小于整体，整体大于部分。

3．学习对比观察的方法。

活动准备

1．生日蛋糕。

2．选择一个小朋友的生日时组织此活动。

活动内容

学习领域：

形式：小组

1、与幼儿讨论，今天是×××小朋友的生日，该如何庆祝。（与小朋友共同分享蛋糕。）

2、教师取出蛋糕，引导幼儿发现蛋糕是什么样子的。（引导幼儿说出：是一个完整的圆。）

3、教师引导幼儿讨论：要将蛋糕分一半给男孩子，一半给女孩子，应该怎样做（启发幼儿发现切一半的方法）。

4、教师将蛋糕切一半，然后让幼儿观察切开的蛋糕是什么样子的.，和原来的蛋糕有什么区别（引导幼儿发现，蛋糕切一半成了两个半圆，每块都比以前的小了）。

5、教师引导幼儿讨论，蛋糕如何分给每个小朋友（教师和幼儿共同为每个小朋友切蛋糕）。

6、每块蛋糕切好后，教师引导幼儿讨论，每块蛋糕和以前比，有什么不同？（更小了。）

7、教师小结：圆圆的蛋糕是一个整体，切开的蛋糕，都是一个部分，部分都会比整体小。

8、小朋友分吃蛋糕。

评价

1．能认真对比观察。

2．知道整体大于部分。

3．能积极表达自己的发现。