小班科学教案

此篇文章小班科学教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

小班科学教案 篇1

一:活动目标:

①初步感知彩虹糖在水中溶化的现象，愿意用语言表达自己的想法。(认知目标)

②能够大胆猜想尝试，观察彩虹糖溶化在水中的现象

③感受色彩变化所带来的惊喜。(情感目标)

二:活动准备

彩虹糖若干，白纸盘20个，塑料杯子20个，塑料杯一个，一瓶牛奶，勺子20把

三:活动过程

激发幼儿的兴趣

一、教师出示盖好布的彩虹糖盒子

①今天老师带来了个神秘的礼物，你们听一听，这是什么声音(教师摇晃彩虹糖盒子，用声音激起幼儿的兴趣。

②你们想不想知道里面是什么东西? 好， 我请一位小朋友上来看一看(给上来的小朋友看一个角落，然后让他说出来刚看看到了什么)

二、观察彩虹糖的颜色

1.教师出示彩虹糖，了解幼儿已有的经验

①你们想不想知道老师带来的礼物到底是什么?

②那我现在把它变出来，让你们看看。

③咦!这是什么?

④你们有吃过彩虹糖吗?你们吃的彩虹糖是什么颜色的?

⑤我们来看一看。彩虹糖有哪些颜色?(根据彩虹糖的颜色回答)

三、幼儿动手实验操作

①师:“彩虹糖有这么多颜色，那用什么方法能把彩红糖的颜色变没呢?” (幼儿大胆猜想，大胆表达)

②师:“我觉得呢，用水可以把彩虹糖的颜色变没，你们相不相信?我们一起来试一试好不好。”

③师:“水是什么颜色的?”(如果有幼儿说白色，教师出示装牛奶，把牛奶放到塑料杯里，说一说牛奶是什么颜色的?它们的颜色一样吗?我能透过水看到你们，所以水是透明的。

小结:我们水是透明的，我们可以透过水来看到对方。

一、操作步骤

1、拿一颗彩虹糖放到装了水的塑料杯里

2、再拿我们的勺子轻轻的搅拌

教师提问:“我的水变成了什么颜色了，彩虹糖的颜色怎么不见了”

小结:原来彩虹的颜色融化到了水里了

二、幼儿操作

①师 :“你们也想不想让彩虹糖变没?”

②师 :“你们看一下我们后面的桌子有什么?”

(准备操作的物品)

③师:“我们在操作的时候一个人一个杯子，勺子，和一颗彩虹糖，还有在操作的时候我们要观察我们的彩虹糖是怎么变没的，还要注意我们的这个彩虹糖能吃吗?我们这个彩虹糖是用来做实验的”。

(讲一些注意事项)

总结:“小朋友我们今天做了什么实验啊。让幼儿说出彩虹糖的颜色融化在水里了，那我们今天晚上回到家和爸爸妈妈一起做一下实验，看看还有什么东西放到水里会发生什么样的变化”。

小班科学教案 篇2

活动目标

1.学习用分类的方式整理玩具。 2.培养幼儿良好的行为习惯。 活动准备

1.玩具若干：积木、玩具汽车、毛绒玩具、波波球、沙包等。 2.活动背景音乐：轻音乐家。 活动过程

1.谈话引出活动课题，引导幼儿分别了解不同种类的玩具。 小朋友们，你们看到了什么？ 这里都有些什么玩具？

让我们一起来玩玩这些好玩的玩具吧！

2．播放背景音乐，老师组织幼儿自选玩具进行游戏。巩固幼儿对玩具种类的认知。

3．分类整理玩具。引导幼儿分别认识代表不同种类玩具的标识。 鼓励幼儿根据不同标识来分类整理玩具。 引导幼儿互相检查是否按标识放好了玩具。

4．老师小结，鼓励能正确摆放玩具的孩子。

5．幼儿操作练习。

请个别幼儿将分类好的玩具按照老师的要求放回规定的位置。指导幼儿完成《幼儿用书》小班上4，第5页的操作练习。 让我们也来帮豆豆整理好玩具吧！

课后反思：

活动中，教师先让幼儿说说玩具的玩法，然后再让幼儿分类摆放，表现出幼儿浓厚的兴趣和特殊的动手能力。在体验的过程中教育幼儿爱惜玩具

小班科学教案 篇3

活动一：捡落叶、玩落叶(略)

活动二：树叶分类

活动目标：

1、能用自己的方法给树叶分类。

2、能大胆地进行实践活动，并能积极发表自己的意见。

3、初步了解其特性。

4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

活动准备：

1、各种各样树叶数份。

2、每人两个篓子。

3、集体记录表一张。

活动过程：

一、出示树叶，引导幼儿观察

1、这是什么?

2、枯叶、绿叶数份

3、积木、白纸等操作材料。

4、记录表、记录笔等。

活动过程：

一、提出问题：

1、这是什么?

2、他们有什么不一样?(学习词：枯叶、绿叶)

3、猜一猜，叶子里面有什么?。，有没有水?

(1)介绍记录表，教师交待如何记录。

(2)幼儿把自己的猜测记录下来。

二、幼儿进行实验，探索绿叶里的水。

1、教师介绍操作材料及操作方法。

2、幼儿实验操作并进行记录

三、幼儿交流：

1、你发现了什么?

2、为什么绿叶里有水，枯叶里没有水?

3、师生共同总结。

活动反思：

来自生活中常见的叶子成了孩子们探寻的主角，“叶子是由什么组成的?”“叶子可以吃吗?”在活动中，通过为幼儿提供了各种各样的叶子让幼儿去感知、去探索，从而发现了叶子的秘密，因为它是孩子们在生活中随处可见的，自然而然成为了孩子们最乐意探寻的目标，活动中多媒体的运用使科学活动增色不少，借助现代教育媒体拓展幼儿思维，通过图片、视频的展示，孩子们从另一个角度了解了各种各样的叶子，他们对整个活动充满了兴趣。

小班科学教案 篇4

活动目标：

1、初步了解动物过冬的主要方式：躲藏、冬眠、迁徙、换毛

2、对探索动物过冬方式感兴趣知道关心、爱护动物。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于胆探究和实验。4、发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备：

课件、动物过冬方式的卡片

活动过程：

一、激发兴趣,导入课题

小朋友现在是什么季节你们感觉怎样?我们是怎样度过寒冷的冬天?你们知道小动物是怎样过冬的吗?

二、听故事了解动物过冬的几种方式

1、幼儿带着"动物是怎样过冬"的问题听故事初步了解几种动物的过冬方法。小蚂蚁为过冬准备充足的食物青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠兔子换上了厚厚的毛雁、小燕子飞到温暖的南方去

2、归纳出几种动物的过冬方式根据故事中的内容，出示相应的过冬卡片和动物卡片。

3、教师小结动物过冬的几种方式：小动物们很聪明，它们为了能生存下去，都有自己度过寒冷冬天的方式。有的给自己换上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的准备过冬的粮食、还有的飞到温暖的地方去过冬。

三、通过操作了解更多的动物是如何过冬的。

1、刚才我们知道了青蛙、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的方法。还有一些动物也想请你们猜猜，它们是怎样过冬的，我们一起来看看都有哪些动物?

2、出示蜜蜂、蛇、丹顶鹤、狮子等小动物，幼儿互相讨论"它们是怎样过冬的?

3、请幼儿讲述讨论结果共同归类。知道还有一些动物冬天不冬眠也喜欢运动。躲藏--蜜蜂、蚂蚁(老鼠)等;(幼儿用动作表示"躲藏")冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓)等;(解释：眠就是不吃不喝也不动的意思)迁徙--燕子、雁、丹顶鹤等;(解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的.意思。)

4、幼儿操作，给动物与它过冬方式连线，进一步巩固幼儿对动物过冬方式的了解。

四、教师总结表扬一些不怕冷的小动物如：啄木鸟，在寒冷的冬天也出来工作，为树木除害虫。

活动延伸：

与家长进一步探索小动物过冬的一些方式。

互动反思：

这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪明，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中，要多让幼儿观察一些事物，多了解一些科学知识。

小班科学教案 篇5

活动目标

1、初步了解橘子宝宝的颜色、味道、形状等特征。

2、学念儿歌《橘子宝宝》。

活动准备 橘子、苹果、梨、香蕉若干，盒子1个。

活动过程

一、猜一猜

1、教师：小朋友，今天老师请你们来猜个谜语，你们可要开动脑筋想好哦，小耳朵要听好了。

2、教师说出谜面：外面杏黄衣，姐妹抱一起，打开仔细看，都是一瓣瓣，猜一种水果，请幼儿猜谜底。

二、摸一摸，看一看

教师出示一个盒子说：今天老师带了一些神秘的礼物，放在这个盒子里面，你们想知道是什么吗?

1、教师事先将苹果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中，请每位幼儿上都来摸一摸，找一找。

并请幼儿说说摸到了什么?摸上去的感觉是什么样的。

教师：盒子里到底是谁我们现在把它请出来好吗?并从盒子里摸出一个橘子

2、教师：老师摸到了一个句子，你们看看橘子长的是什么样子的?

(橘子长得圆圆的，黄色的皮)

3、教师：你们喜欢橘子吗?请你们来摸一摸，闻一闻，(拿着橘子到小朋友的面前请他们摸一摸，闻一闻)

教师：橘子摸上去是什么感觉的?闻起来是什么气味的呢?

4、教师：你们是怎样吃橘子的?它里面又是什么样子的呢?咱们一起来看看吧

三、体验剥橘子的快乐

1、教师示范一边剥橘子，一边念儿歌，打开之后请幼儿观察橘子肉的排列特征。

2、幼儿尝试剥橘子。师：请你数一数橘子肉有多少片?它长得像什么?

3、学习儿歌，鼓励幼儿在念儿歌的同时并作出剥橘子的相应动作。

4、教师小结：橘子是我们平时经常见到的一种水果，它长得圆圆的，有大的也有小的，

黄色的果皮膜上去感觉有点粗糙，不过它含有丰富的营养元素，大家平常可以多吃点。

四、品尝橘子

教师：小朋友都看到了橘子长得圆圆的，穿着黄色的外衣，橘子宝宝排排坐着非常的好看，

可是不知道吃起来味道是什么样的?你们想不想尝一口?

教师一边念儿歌一边把橘子放到小鹏友的嘴巴里，让幼儿品尝橘子的味道，体验与同伴分享食物的乐趣。

小班科学教案 篇6

活动目标：

1.能够理解诗歌内容，感受诗歌童趣和优美意境。

2.初步了解番茄成熟的过程。

3.了解番茄的食用方法。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

6.发展幼儿的观察力、想象力。

7.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

教学重点、难点：

活动重点：感受诗歌童趣和优美意境。

活动难点：了解番茄成熟的过程。

活动准备：

1.教师自制“魔法盒子”、番茄(红、青各一个)帕子一张。

2.番茄成长过程ppt图片、自编《脸红的番茄故事》。

3. mp3>儿歌《番茄红了》。

活动过程：手指谣：“爸爸开汽车”组织幼儿安静入座。

一、“猜猜我是谁”游戏引入，激发幼儿探索兴趣。

1.出示搭好帕子的魔法盒子，猜里面是什么。

—请坐的好的幼儿上前摸。魔法盒子里住着乖宝宝，请小朋友上来摸，并说一说摸起来是什么感觉? (请3个幼儿左右，教师引导说出是硬还是软，猜猜它是谁?)

2.教师引导幼儿认识，并引出mp3/>儿歌。老师扮做魔法师，魔法棒~变，乖宝宝醒来了，小朋友你们好!谁来说一说他是什么颜色?(绿色)我们叫他绿宝宝，它在跟我说悄悄话，仔细听!他说他的好朋友也来了噢，要请小朋友们帮帮忙把他变出来，

幼儿：1、2、3变。幼儿说出颜色，给他取个名字。

(红宝宝)番茄看到这么多的新朋友，有点不好意思，脸红了。

他见到你们很高兴，要送一个好听的故事给你们听。

3.通过故事内容，引导幼儿理解诗歌大意，感受童趣。教师生动的讲述《脸红的番茄》故事。

4.欣赏诗歌。叮叮(故事主角)给番茄编了一首mp3儿歌，我们大家一起来听一听吧。教师有感情地朗读mp3儿歌，你们喜欢叮叮的mp3儿歌吗?

教学反思：

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。