科学的教案

此篇文章科学的教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

科学的教案 篇1

活动目标：

1．感知影子的颜色、形状，获得有关影子的具体经验。

2．对探索影子的活动产生兴趣，提高细致的观察力和能用较完整的语言讲述自己的发现的能力。

活动准备：

1．实验材料：一个美丽的布娃娃。

2．幼儿已获初步经验，玩过踩影子的游戏。

3．时间安排：有阳光的日子。

活动过程：

（一）情景导入，引发幼儿对影子的探索兴趣。

1．教师：你们认为人有影子吗？你的影子在哪里？你的影子是什么样的？请你把它画下来。

（二）引导幼儿观察、发现影子的特征。

1．教师：你的影子是什么样的呢？

2．分组实验：教师引导幼儿在阳光下做各种动作，观察影子的颜色和形状变化。

3．借助布娃娃玩具，引导幼儿观察、比较布娃娃和影子的不同。教师：美丽的布娃娃穿的衣服是什么样子的？布娃娃影子的衣服是什么颜色的？教师：布娃娃举起双手，她的影子怎么变化了？

（三）引导幼儿观察、比较自己和影子的不同。教师：你和你的影子一样吗？什么地方不一样？

（四）绘画记录，请幼儿把自己和自己的影子画下来。

1．教师提醒幼儿思考怎样画出自己的身体和影子。

2．请幼儿介绍自己的作品，说说自己是哪个？

3．教师和幼儿讨论：影子在身体的什么位置？

科学的教案 篇2

【活动目标】

1、说出几种常见的常绿树和落叶树的名称。通过比较，初步了解秋东季落叶树要落叶，常绿树不落叶的道理。

2、发展分析、比较能力，激发幼儿观察大自然变化的兴趣。

【活动准备】

课前教幼儿认识一些常见的树叶。

收集一些树叶。

【活动过程】

一、初步形成常绿树、落叶树的概念。

每组一篮树叶，小朋友观察比较。这些是什么树叶?比一比，他们有什么不同?

二、通过比较，了解树叶常绿和枯黄的主要原因。

分给幼儿两片树叶(梧桐树叶和冬青树叶)

小朋友看一看、摸一摸、比一比常绿树的叶子和落叶树的叶子有什么不同。

三、根据经验交谈。

请小朋友讲讲自己认识的树，那些是常绿树、那些是落叶树。

四、找常绿树和落叶树。

带幼儿到外面去找树。

科学的教案 篇3

【设计意图】

大班幼儿的抽象、逻辑思维能力开始逐渐发展，根据大班幼儿的年龄特点，本活动中我选择了“九方格”（3×3）作为填空图，是最初级的数独游戏。

【活动目标】

1.巩固对行列对应关系的认知，发现、感知九方格的填空规律。

2.能用观察、分析、判断等方法积极参与九方格游戏。

3.体验积极思维，闯关挑战的快乐。

【重点难点】

重点：自己探索发现填空游戏的规律。

难点：在只有2个数字的情况下，把剩下的7个格子按照要求填满。

【活动准备】

PPT、信封、任务卡、儿歌录音。

【活动过程】

一、学习九方格

1.复习九方格。

师：之前我们一直在玩九方格的游戏，关于九方格，你知道哪些？

2.热身游戏：找交叉路口

师：这里有两辆小汽车，他们只能横着走、竖着走，不能斜着走，那他们会在哪里相遇呢？

这样的路口我们叫它交叉路口。除了这一个交叉路口，还有另一个交叉路口呢。

师：这两辆小汽车的两个交叉路口在哪里呢？请你来找一找。

2.了解九方格数独规则。

师：九方格里有几种水果？

师：今天的游戏规则是每一行每一列的三种水果都不能重复。

师：我们今天的游戏规则是什么？

3.组织集体游戏“九方格填空”

师：考考你们，这一格填什么？为什么？

（横着看不重复，竖着看为什么）

师：这两格填什么？为什么？

师：知道了这个规则，我们就可以开始闯关啦。

二、一起游戏第一关（动物关）

师：第一关是动物关，空三格，请你们按照每一行每一列都不能重复的规则把空格填满。

师：小动物们去散步，只能横着走，竖着走，不能拐弯，这两只小青蛙会在哪里相遇？遇到了谁？

师：原来，相同的小动物在交叉路口遇到的是两个不同的小动物。

师：那两个不同的小动物，他们在交叉路口又遇到了谁呢？

师：原来，不同的小动物在交叉路口遇到的是另一个相同的小动物。

三、独立游戏第二关（空五格）

1.引导幼儿探索。

师：信封里装着第二关的游戏卡，你们敢不敢玩？

2.用白板展示空五格的游戏卡，引导幼儿集体思考，分享好方法。

师：刚才你们玩的三种任务卡都在这里，有的小朋友填得又快又准，有的填的比较慢，也有填错的。这里有空五格的游戏卡，请刚才填得又快又准的小朋友试着填一填，看看他有什么好办法。

师：你先填哪一个表格？为什么？（在空白白板上记录）

师：空格多的时候，找行或列中只有一个空格的先填，会又快又准确。

小结：我们可以横着看一看，竖着看一看，也可以在交叉路口看一看。

3.组织幼儿再次游戏。

师：把你们玩过的图恢复成原来的五个空格，然后再玩一遍，看谁又快又准确。

师：谁来找一找，这两个方形的交叉路口在哪里？是什么？

师：这两个图形的交叉苦口又在哪里呢？

师：原来相同图案的交叉路口是不同的两个图形，不同图形的交叉路口是另一个相同的两个图形。

师：你们都很棒，空五格的第二关游戏也没有难倒你们。

四、共同游戏第三关（空七格）

1.出示填满数字的九方格数独。

师：这次我们用什么玩九方格填空？

师：规则跟刚才一样，但是难度更大了，猜猜第三关游戏空几个？

2.出示只有两个不同已知数（已知数在3×3对角）的九方格图，进入游戏。

师：这张图只有2个数字，请小朋友自己去试一试。

3.引导幼儿尝试独立游戏。

4.展示个别幼儿的游戏卡，共同检查。

师：1和3的交叉路口在哪里？应该填什么？2和3的交叉路口在哪里？填什么？

五、结束

师：（观看高手玩数独的视频）

让我们一起来看看高手是怎么玩填空游戏的。

师：原来，高手玩填空游戏和我们不一样。同样的规则，加入更多的行、列和数字，可以让游戏千变万化，更有挑战性。

老师把这些游戏卡放在数学区，下次你们可以再去试一试。

【活动反思】

活动用闯关的形式来激发孩子们的学习兴趣。闯关的内容由动物到图形到数字，体现的是由具体到抽象的过程。闯关的空格由3个到5个到7个，体现的是由易到难的过程。幼儿通过这个游戏可以发展观察分析能力和判断推理的能力，体验独立思考、解决问题的成就感。在此过程中，循循善诱，引用启发性语言、开放性的问题，和孩子一起探讨如何解决问题的巧妙的方法，并不断总结提炼，让幼儿运用新方法解决问题。

科学的教案 篇4

活动设计背景

太阳虽然对幼儿来说经常看到，但它究竟是什么样儿，对人和动植物有什么好处，幼儿对此充满了好奇心，因此我设计了探索太阳的活动，激发幼儿探索宇宙的兴趣，引导幼儿观察太阳。

活动目标

1、引导幼儿掌握太阳的特征，了解太阳光颜色的变化，激发幼儿探索宇宙奥秘的兴趣。

2、引导幼儿用多种形式来表现太阳的特征，巩固并发展幼儿的动手能力。

3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

教学重点、难点

重点：通过观察感知太阳，掌握太阳的特征。

难点：引导幼儿动手、动脑，以多种形式表现太阳的特征。

活动准备

三棱镜、茶玻璃、太阳用处的碟片、七色光图、吹塑纸和蜡光纸剪成的几何图形、图画纸、颜料、彩色笔和红毛线。

活动过程

一、导入新课：讲故事《小猫找太阳》。

二、用三棱镜发现太阳光有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色。

三、探索太阳是会发光、发热的：

1、幼儿亲身站在太阳光下体验：明与暗，感知太阳会发光。

2、感知“太阳光下”与“没有太阳光”有什么不同。

四、太阳的用处：

1、给整个世界带来了光明。

2、促进绿色植物光合作用。

3、太阳光中的紫外线有很强的杀菌能力。

4、太阳光照在人和动物皮肤上会使皮下血管扩张，增加有毒物质的排泄和抵抗力。一旦缺少阳光，人和动物的发育都会出现严重的问题。

五、教师引导幼儿以多种形式表现太阳：

A组、用蜡光纸和吹塑纸剪成的图形拼太阳、贴太阳。

B组、用红毛线绕太阳。

C组、用彩色笔画太阳。

D组、将颜料滴在纸上，再把颜料向四周辐射地吹，吹出一个美丽的太阳。

活动延伸：

1、幼儿和太阳做影子游戏。踩影子、做手影、用镜子照太阳。

2、通过画影子，记录太阳不同时间的变化。

教学反思：

本堂课成功之处是能充分发挥幼儿的动手动脑的能力，激发幼儿认识太阳探索宇宙的兴趣。不足之处是在用三棱镜观察太阳光时，幼儿对颜色辨别不清。如果重新上这节课，我会先放碟片让幼儿观察雨后彩虹的颜色，然后融入太阳光颜色的辨别，这样就更好了。

科学的教案 篇5

收集树叶。

活动目标:

1、可积极参与收藏树叶讨论。

2、感受收藏与发现的乐趣。

活动准备:

把各种颜色、形状不同的叶子放在展台上，每个人都有书。

活动过程:

一、与树叶对话。

冬天来了，树叶从树上掉下来，捡过树叶吗?你用树叶做过什么?(跳舞、铺树叶小路、打扮自己等)

2、秋天快过去了，看到树叶一片一片地掉下来，马上就要掉下来了留下树叶的方法吗

3、请幼儿对自己喜欢的树叶说一句话，帮助幼儿记录下来。

二、收藏树叶。

1、怎样才能把叶子收起来?请幼儿大胆参加讨论。

2、请幼儿将树叶压平，夹在书里。

3、幼儿根据自己的喜好选择叶子，平整叶子，注意放入自己的图书中。

4、请幼儿说说自己收藏的叶子是什么样的

5、请幼儿把收藏树叶的图书带回家。

科学的教案 篇6

活动目标

1. 激发幼儿观察探索的欲望,引导幼儿学习认真地观察.

2. 知道小鸡是从鸡蛋里孵出出来的.

3. 萌发幼儿爱护小动物的情感.

教师准备

1. 挂图,

2. 小鸡若干

3. 音乐磁带,录音机

活动过程

一. 猜一猜

今天老师给小朋友们带来了一个有趣的谜语,请大家猜一猜是什么?

小小房子圆又圆,里面宝宝金灿灿,水晶被子滑又亮,你们猜猜我是谁?(引出谜底鸡蛋)

出示一个鸡蛋宝宝。

二.听故事

今天，老师来给小朋友们讲一个蛋宝宝的故事：蛋宝宝从妈妈肚子里出来的时候是这样一个圆溜溜的，圆头圆脑的小家伙，可是后来蛋宝宝不见了，咦，它上哪儿去了呢? 原来呀，它变成神奇的鸡宝宝了。小朋友们一定很想知道蛋宝宝是怎么变成鸡宝宝的吧?请小朋友说一说鸡宝宝是怎么来的.下面请听故事：一个蛋宝宝的自述

(老师边讲故事便在黑板上依次贴出相应的小鸡出壳图)

我是一个鸡蛋宝宝,我刚从妈妈肚子里出来:我住的房子可神奇了,房子圆圆的,薄薄的,妈妈还把我放在一床软软的滑滑的亮亮的水晶被子里睡觉呢.这床水晶被子还可以流动,所以我的小房子还可以滚来滚去,我在软软的被子里也不会受伤.不过,小朋友和我玩的时候还是要小心一点,不要把我碰到石头上,那样会把我的房子弄破的.

妈妈生下了好多兄弟姐妹,于是妈妈就开始孵蛋宝宝了.妈妈的肚子底下好暖和呀,于是我就睡着了,做了一个长长的,美美的梦:我长出了圆圆的小脑袋,尖尖嘴,还有两只小爪子,我还想飞了,于是我又长出了两只翅膀.妈妈孵蛋好辛苦呀,很长时间不吃也不喝,因为妈妈以离开,我们以着凉,就变不出鸡宝宝了.我长大了要报答妈妈,捉虫子给妈妈吃.我一天天在长大,又长出了毛茸茸的漂亮的羽毛.小房子住不下了.我梦见了青草地,金色的太阳,还有又白又胖又香的小虫子.我想出来了,于是我伸了个懒腰,醒来了.我用尖尖的小嘴啄破了小房子,伸出了脑袋,使劲一钻,翅膀也出来了,双脚又用力一蹬,哦,我就从小房子里出来了.我就样从一个蛋宝宝变成现在的鸡宝宝了.我叽叽叽地叫着找妈妈.哦,原来妈妈身边围了一群我的兄弟姐妹们呢,我就走了过去.一群鸡宝宝就跟着妈妈捉虫子吃,拣小米吃,在太阳下玩耍,可开心了.

三.提问:故事听完了,小鸡宝宝是怎样从蛋宝宝变出来的呢?指名说(边看挂图边复述故事)

1.宝宝是从那儿来的?

2.鸡妈妈是怎样孵蛋宝宝的?表演动作

3.鸡妈妈孵蛋辛苦吗?

4.蛋宝宝做了一个什么样的梦?

5.鸡宝宝为什么想出来了?(因为小房子住不下了，还因为它梦见了草地，太阳，好吃的虫子，所以想出来了)

6.鸡宝宝是怎样从小房子里出来的呢?用动作表演

四.观察挂图，鸡蛋上为什么会有一个小洞洞?

五.仔细观察小鸡出壳的情景

小鸡宝宝从房子里先钻出了什么?再钻出了什么?听音乐《小鸡叽叽》，做模妨动作

六.1.宝宝长什么样呢?(出示几只小鸡宝宝)

让小朋友用语言描述一下它：圆圆的脑袋，尖尖的嘴巴，尖尖的爪子，身上还有毛茸茸的羽毛。

2.小鸡宝宝可爱吗?你们喜欢它吗?请小朋友摸一摸小鸡，看有什么样的感觉?

七.角色表演

现在小朋友们都是一个个蛋宝宝，鸡妈妈要孵蛋了，快到妈妈翅膀下来睡觉觉吧，让我们一起变成鸡宝宝吧!(老师扮演鸡妈妈，小朋友们扮演蛋宝宝)，让小朋友想象感受一下由一个蛋宝宝变成一个鸡宝宝的过程，用动作，语言表现出来。

八.引导幼儿表演歌曲《小小蛋儿把门开开》

九.请幼儿看书《小鸡叽叽》第6——8页，并观察挂图《各种各样的蛋》。还有那些小动物也是从蛋宝宝里孵出来的呢?

：今天，我们知道了鸡宝宝是从蛋宝宝孵出来的。像这样的小动物还有鸭宝宝，鹌鹑宝宝。鸵鸟宝宝。企鹅宝宝等。还有哪些小动物也是这样从蛋宝宝里出来的呢?请小朋友们回家再找一找，来了告诉老师，好吗?老师也很想知道呢!