美术课青花瓷盘课件

此篇文章美术课青花瓷盘课件（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

美术课青花瓷盘课件 篇1

活动目标：

1、尝试运用多种线条和图案有规律地围绕中心进行装饰。

2、欣赏感受青花瓷盘不同形状花纹的美，激发幼儿对中国陶瓷艺术品的喜爱。

3、鼓励幼儿大胆正确的上色。

4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

活动准备：

蓝色记号笔，实物青花瓷盘若干，范例若干

活动重难点：

重点：尝试运用多种线条和图案进行装饰

难点：有规律围绕中心装饰青花瓷盘

活动过程：

一、欣赏青花瓷盘感受中国独特的民间艺术

1、你们家的盘子上有花纹吗？

2、今天老师也带来许多漂亮的盘子，让我们一起来看看吧？

中国最具民族特色的瓷器装饰，青花瓷器成为中国外交礼仪上的珍贵礼品。

二、出示范画，激发幼儿创造欲望

1、它们排列的规律是怎么样的呢？

（重点引导幼儿找出青花瓷盘上装饰的规律以及瓷盘上的线条）

2、梳理总结幼儿经验；这些盘子都是围绕中心有规律的`来装饰的，我们把这种的装饰方法叫做中心装饰法。

三、幼儿作画，发挥幼儿创作想象

1、交代作画要求：我们在装饰盘子的时候，围绕中心有规律的进行装饰，中心的图案要大。

2、教师进行个别指导。

四、活动评价——游戏"古董拍卖会

美术课青花瓷盘课件 篇2

活动目标：

1、欣赏青花瓷盘的美丽花纹及独特的色彩搭配。尝试运用多种线条和图案来装饰青花磁盘。欣赏感受青花瓷盘不同形状花纹的美。

2、用中心对称的方法装饰圆盘。

活动准备：

1、青花瓷课件一套。

2、一次性盘子若干。

3、深蓝色记号笔，蓝色的水彩颜料

活动过程：

一、欣赏ppt，激发幼儿的`兴趣

1、你们家的盘子上有哪些花纹？

2、今天老师也带来许多漂亮的盘子，让我们一起来看看吧？——出示PPT。

这个盘子上你看到了什么？

3、这盘子和家里的盘子有什么不一样？上面有几种颜色？

4、它们排列的规律是怎么样的呢？（重点引导幼儿找出青花瓷盘上装饰的规律以及瓷盘上的线条。）

5、梳理总结幼儿经验；这些盘子都是围绕中心有规律的来装饰的，我们把这种的装饰方法叫做中心装饰法。教师介绍：这种盘子是中国景德镇的瓷器，具有民族特色的瓷器，用一种特殊的青料来装饰、烧制瓷盘，这种瓷盘有个好听的名字叫：青花瓷盘。

二、出示范画，激发幼儿创造欲望

1、如果你来创作，你打算怎么画上些什么线条和图案呢？

2、出示范画，进一步激发幼儿创造想象。

3、梳理总结幼儿经验：原来生活中的各种线条和图案都可以来装饰青花磁盘的。

三、幼儿作画，发挥幼儿创作想象

1、交代作画要求：我们在装饰盘子的时候，围绕中心有规律的进行装饰，中心的图案要大。

2、教师进行个别指导。

四、教师交代要求，幼儿操作。

今天你们也来做一个青花瓷盘好吗？

幼儿装饰，教师巡回指导。

五、评价作品。

你的盘子是哪个？怎么设计的？

六、欣赏青花瓷在生活中的应用。

美术课青花瓷盘课件 篇3

活动目标：

欣赏、感受不同形状花纹青花瓷盘的美。

知道青花瓷盘是中国人发明的，增强民族自豪感。

学习运用多种手段来装饰青花盘子。

活动准备：

1．不同形状花纹的青花瓷盘。

2．多媒体课件。

3．大小、形状不同的各种纸盘、彩色水彩笔、压模器、兰色橡皮泥、兰色蜡光纸，剪刀、胶水等。

活动过程：

欣赏青花瓷盘实物、课件初步感受青花瓷盘的美。

师：前一阶段我们一起收集了许多有关瓷盘的资料，有真的盘子，也有网上下载的图片今天老师挑选了一些请你去看一看这些盘子上有些什么图案和花纹？是什么颜色的'？欣赏时我们要注意什么？为什么？

提问进一步理解青花瓷盘的装饰特点感受它的美。

1．你最喜欢哪一个盘子？为什么？盘子上有些什么颜色？

（有代表性的详细介绍几个）

2．总结：原来这些盘子都是白色的底青色的花所以叫青花瓷盘。你知道青花瓷盘是哪个国家的人发明的吗？这些青花瓷盘总的各你什么感觉？

这些青花瓷盘不仅可以装东西还给了我们美的感受。

今天我们也来做盘子设计师，都用一种青色来装饰做一只青花盘子。在后面老师为小朋友准备了盘子、彩泥、笔、纸、剪刀、胶水、印章等工具与材料你可以怎么做呢？

小朋友做的时候花纹排列一定要有规律，间隔要均匀。剪下来得纸头要放在空篮子里。做完后小朋友可以把你的作品送到前面的展台上还可以去参观以下别的小朋友的作品。

幼儿制作，教师巡回辅导。鼓励幼儿大胆运用各种方法来装饰，指导幼儿注意花纹排列有规律、均匀。

展示分享评价作品。

你最喜欢你个盘子为什么？（针对幼儿的问题提一些意见）。

美术课青花瓷盘课件 篇4

活动目标：

1、欣赏不同花纹的青花瓷盘，感受蓝白相间的图案美。

2、利用棉签蘸色,运用中心对称的方法来装饰青花盘子。

3、体验作品成功后带来的美好与快乐情绪。

活动准备：

1、不同花纹的青花瓷圆盘实物2、3个。

2、PPT多媒体课件。

3、纸盘人手一个（其中半数为圆盘中间的圆圈是蓝色的，半数为圆盘边上一圈为蓝色）；人手2根棉签。

4、每组一个调色盘，放上两种颜色：蓝色和白色。

活动过程：

一、谈话引出瓷盘提问：家里盛菜、吃饭的碗上都有一些花纹，请幼儿简单说说有些什么花纹。（为下面欣赏不同图案的青花瓷盘作准备）

二、通过课件，逐步地感受青花瓷盘的美。

1、出示一张青花瓷图片，引导幼儿重点观察分析其图案和花纹。

（1）幼儿仔细观察并讲述图案的规律性、线条的不同。

（2）根据幼儿的回答，课件出示事先画好的相应的简笔图案一张。让幼儿对青花瓷的图案、结构有一个逐步认识的过程，符合幼儿从抽象到比较具体的内化规律。

2、再次出示一张青花瓷图片，引导幼儿观察分析图案是从中心发散出来的，感受中心对称的美。

（幼儿仔细观察并讲述从中心往外发散的图案的规律性、线条的不同。具体方法同1）

3、再出示2张，具体观察从外环向中心集中地图案美。

4、命名"青花瓷盘"。

（1）课件出示上面4张青花瓷图片和相应的4幅简笔图案，简单装饰的不同方法（中心向外、外环集中心）和图案、线条的不同。

（2）：这些盘子都是白色的底青色的`花，所以叫青花瓷盘。是我们人发明的。

（本环节取消了教师与幼儿的示范作画，也是为了给孩子们一个更好、更广的想象空间。因为在平时，教师示范后，孩子们作画的时候大多是示范的样子，限制了幼儿的思维空间，这也是突破了平时活动设计时所需要的步骤）

三、幼儿作画，教师指导。

师：今天我们也来做盘子设计师，都用一种青色和白色来装饰做一只青花盘子。

（一）提出要求：

1、出示圆盘中间的圆圈是蓝色的和圆盘边上一圈为蓝色的圆纸盘，知道蘸上蓝色的颜料画在白色的空间里，蘸上白色的颜料画在蓝色的空间里。

2、运用中心对称的方法进行作画，花纹排列一定要有规律，大胆发挥想象力与创作力。

（二）幼儿作画，教师巡回辅导鼓励幼儿大胆运用中心对称的方法，蘸上蓝色或白色颜料来装饰，指导幼儿注意花纹排列有规律、均匀。

四、展示分享作品。

将幼儿的作品布置在有小架子的展板上，提问：最喜欢哪个盘子，为什么？（针对幼儿的问题提一些意见）。

美术课青花瓷盘课件 篇5

活动目标：

1、尝试运用多种线条和图案有规律地围绕中心进行装饰。

2、欣赏感受青花瓷盘不同形状花纹的美，激发幼儿对中国陶瓷艺术品的喜爱。

3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动准备：

蓝色记号笔，实物青花瓷盘若干，范例若干活动重难点：

重点：尝试运用多种线条和图案进行装饰难点：有规律围绕中心装饰青花瓷盘活动过程：

一、欣赏青花瓷盘 感受中国独特的民间艺术1、你们家的盘子上有花纹吗？

2、今天老师也带来许多漂亮的盘子，让我们一起来看看吧？

中国最具民族特色的瓷器装饰， 青花瓷器成为中国外交礼仪上的珍贵礼品。

二、出示范画，激发幼儿创造欲望1、它们排列的规律是怎么样的呢？

（重点引导幼儿找出青花瓷盘上装饰的规律以及瓷盘上的线条）2、梳理总结幼儿经验；这些盘子都是围绕中心有规律的来装饰的，我们把这种的装饰方法叫做中心装饰法 。

三、幼儿作画，发挥幼儿创作想象1、交代作画要求： 我们在装饰盘子的时候，围绕中心有规律的进行装饰，中心的图案要大。

2、教师进行个别指导。

四、活动评价-----游戏"古董拍卖会中班美术优质课教案：美丽的青花蛋【活动前评析】

鸭蛋是我们日常生活中常吃的一种食物，其白色的壳泛着淡青，给人一种淡雅安静的感觉，而青花瓷器上的青花图案则颇具民族特色，其蓝白相间的搭配又有一种飘逸素雅清秀的感觉。若能将二者结合，加以创新，将会产生意想不到的效果。同时，也可以加深幼儿对民族文化的认知，了解中国的传统文化，激发对民族文化的兴趣，于是生成了这个活动。

【活动目标】

1、通过欣赏课件《美丽的青花》，感受青花的色彩美和图案美。

2、尝试运用线条大胆地在鸭蛋上表现青花画。

3、积极参与活动，体验美工活动创作的乐趣。

【活动准备】

已有经验：幼儿在活动前欣赏过青花瓷器。

材料准备：1、鸭蛋人手一个、花青蓝颜料、棉签、抹布、水彩笔（深蓝色、浅蓝色）、用油泥和瓶盖制作的底座。

2、多媒体课件、背景音乐（古筝曲）。

【活动过程实录】

一、集体欣赏、感受青花的美1、观看课件提问：看了这些图片，你的心里有什么感觉？你喜欢哪张图片？

师：我这有一些图片，我们一起来看看。

看看你喜欢哪一张图片，为什么？图片给你的是什么感觉？

幼：（1）、我喜欢上面那一排的第3张，我感觉很光滑；（2）、我喜欢上面那一排的第1张，上面有花和小鸟，瓶颈那还有像珠子一样串起来的帘子，感觉很漂亮；（3）、我喜欢中间花瓶的那张，那个花瓶上的叶子都绕着花瓶中间的'那朵花，感觉那朵花像太阳一样美；（4）、我喜欢最下面有好多好多人的那个盘子，感觉很有趣，能把这么多人都画在一个盘子里；（5）、我喜欢画着小鸟的那个盘子，盘子上一朵连着一朵的花很漂亮，有只小鸟好像在唱歌，感觉很好听；（6）、我喜欢有树的那个盘子，他们好像在那钓鱼，感觉很安静，天空上还有小鸟在飞。

2、幼儿讨论：和同伴说一说为什么喜欢那张图片？（从图案感受青花的美）3、了解青花提问：⑴这些图片的颜色都有些什么特点？

⑵它们都画在哪里？

师：我们一起来看看这些图片上的花瓶和盘子都是什么颜色的，它们都画在了哪里？

幼：a、它们是蓝色和白色，都画在了瓷器上面；b、是蓝颜色画在了白颜色上面；c、有深蓝色和浅蓝色，它们都花在了白色的瓷器上。

教师小结：我们古代人非常聪明，用青蓝色的颜料在白色瓷器上画上美丽的花纹、图案，这就是青花瓷。

4、马上就要过端午节了，在过节的时候我们都会吃鸭蛋，今天我们也一起用青蓝色的颜料来装饰一下鸭蛋。

启发幼儿：你想在鸭蛋上画什么？你会用什么图案来表现?

师：你想在鸭蛋上画什么？用什么图案来表现?

幼：我想画朵花，用波浪线来画；我想画太阳，用锯齿线画太阳的光；我想画个娃娃，用弹簧线画她的卷发；我想画树，用三角形画树根……幼儿自选材料进行作画，教师播放音乐、巡视指导二、创作活动，教师巡回指导幼儿自主选用绘画材料、工具，在优美的音乐伴奏下进行创作活动。教师巡视，进行适当的指导。

三、作品展示、评价1、你最喜欢谁画的青花蛋，画的是什么?为什么喜欢？

幼：我喜欢安琪画的青花蛋，她画的蝴蝶很好看，她的深蓝颜料和浅蓝颜料没有混到一起；我喜欢淼淼画的青花蛋，她用深蓝色画了小花的花瓣，然后又用浅蓝色的水彩笔在外面画了一个花环，感觉很漂亮；我喜欢朵朵画的大海，她画的波浪线能连接在一起，比我画的好……2、请你和老师、同伴讲一讲自己的画。

3、与同伴交流，体验成功的快乐。

教学反思：

青花瓷，又称白地青花瓷，常简称青花，又称国瓷。青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色而被人们喜爱。青花瓷以白色为底，绘上蓝色图案，因此称为青花，绘在白瓷上面称为青花瓷。老师在活动开始前的欣赏引导部分还可以更加细致的带着孩子们去发现青花瓷盘上的花纹排列的规则性，比如对称等特征。也可以将青花瓷盘的烧制过程和种类等做一个简单的介绍。这样孩子们在观察和作画时就能更有针对性。

美术课青花瓷盘课件 篇6

教学目标：

1、初步了解青花瓷发展历史，感受青花瓷的古典美。

2、感受传统艺术与自身生活的紧密联系。

3、激发鼓励学生热爱祖国优秀传统艺术。

教学重点：

1、应用青色设计图案装饰生活用品（纸碟）。

2、了解青花瓷简单的发展历史，利用青花色（蓝色）设计一个纸盘。

教学过程：

一、导入

1、课件出示“China”这个英语单词。提问：同学们，你们会不会读这个单词，中文翻译是什么？

2、欣赏导入主题：欣赏陶瓷：骨瓷（英国）、广彩瓷（广州）。

重点欣赏：青花瓷，古人把蓝色称为“青色”。

二、青花瓷的.瓷器型 、图案寓意解读

（一）青花瓷简单发展历史

（二）形状：有罐、碗、壶、杯、盘、盒等等。（联系生活中的：服装、笔、鞋子等）

（三）青花瓷出现的纹饰题材：植物、动物、山水人物、吉祥图文

盘子设计：

盘心：主要图案、故事、动物、植物、人物

盘边缘：重复的连接出现花纹、装饰图文，衬托盘心得主要图案。

三、体验感知

1、欣赏特别的设计构图：你喜欢哪一个盘子图案的设计？

2、赏析对比：两组图片（优与差的对比）：哪个比较好看？

3、教师简单示范盘子边缘图文设计

步骤一

步骤二

步骤三

4、欣赏同年阶级优秀作品。

四、作业：

以简单又有故事的图案设计绘画一个空白纸碟（要求纸盘边缘以及中心有精心设计）。

五、课外拓展： 我们广东也有著名的陶瓷，叫“广彩瓷”又叫广州织金彩瓷。始于明代的广州（导入已经初步了解，课后留意生活中遇到的，进行实物赏析）。