二年级美术教学计划
此篇文章二年级美术教学计划（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。
二年级美术教学计划 篇1
一、班级学生情况分析
学生在美术基础知识的学习和审美能力上已经有一定的基础，他们对美术课的兴趣普遍还是非常的浓厚的。每星期有两节美术课，学生对美术课的期待值很高。在实际情况中，我们美术教学设施和教学用的资料图片不是很充分。所以，大部分手工课和欣赏课，需要学生主动积极地参与工具和材料的准备工作。以确保每一节美术课都给学生带来欣喜。
二、教材分析
全册教材简析：
（一）以造型部分为主,其实部分为辅,力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解、在活动中感受美术的乐趣
（二）了解美术的基本知识,认识美术工具,并能使用工具进行简单的美术活动;通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感;
（三）以知道观察入手,在实践中掌握观察方法,并培养学生细致的工作作风和细腻的情感、以课本为载体,以活动为主线,采用小步快跑的方法,带领学生完成教学目标。
三、教学目标
1、造型、表现
尝试不同的工具，用纸以及身边容易找到的各种材料，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2、设计、应用
尝试不同的工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
3、欣赏、评述
观赏自然和各种美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
四、教学措施
一、教学中应注意知识的基础性和应用性，是学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能，还要注意体现民族行和时代性。
二、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机的结合起来。
三、在教学方法上不宜过分的强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。
一、教学中应注意知识的'基础性和应用性，是学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能，还要注意体现民族行和时代性。
二、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机的结合起来。
三、在教学方法上不宜过分的强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。
四、努力创造条件，配备必要的美术教育设备。
第一周：画家笔下的快乐童年第二周：我的假日第三周：游乐园第四周：船儿出航第五周：我们喜欢的动物形象第六周：动漫宝宝第七周：光荣的奖章第八周：走迷宫第九周：动物造型饼干第十周：做一颗大树第十一周：泥塑恐龙第十二周：炫彩的天空第十三周：小鸟的家第十四周：奇特的梦第十五周：淘气堡第十六周：剪影第十七周：剪花边第十八周：站立的折纸动物第十九周：手拉手好朋友第二十周：剪纸欣赏
二年级美术教学计划 篇2
一、指导思想：
以《基础教育课程改革纲要》为总指针，以《美术课程标准》（实验稿）为依据，为切实做到从具体学情出发，充分利用新教材带给的条件，实现《美术课程标准》提出的要求，特制定本教学计划。
二、学情分析：
本册教学对象是二年级第一期学生，有以下特点：学生有浓厚的绘画兴趣；学生已具有必须的分析决定潜力和造型表现潜力，能进行完整的画面构思、表现；学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
三、教材分析：
各课资料的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。全册共19课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，教材编排方式较一年级教材有所改变，所以教学的设计也要有所变化：
1、更加重视学生活动的设计。
2、加强了美术学科与其它学科的综合。
3、各学习领域没有十分明确的`划分，它们总在必须程度上发生综合。
四、教学目标：
１、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。
２、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，透过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
３、鼓励学生透过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。
４、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
５、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的潜力。
五、教学措施：
1、注重审美潜力的培养
教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。
2、注重创新精神和创新潜力的培养
让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和潜力。要帮忙学生获得亲身体验，构成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。
3、创设文化情境，涵养人文精神
美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。要在美术教学中创设必须的文化情境。
4、确立学生的主体地位
培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，到达自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。
5、鼓励学生进行综合性探究性的学习
引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的潜力。
6、重视学生的自评和互评
传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展。要突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。
7、恰当运用多种教学手段
用生动搞笑的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受潜力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。
8、广泛利用各种课程资源
努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。
二年级美术教学计划 篇3
一、指导思想：
以《基础教育课程改革纲要》为总指针，以《美术课程标准》（实验稿）为依据，为切实做到从具体学情出发，充分利用新教材提供的条件，实现《美术课程标准》提出的要求，特制定本教学计划。
二、学情分析：
我校二年级学生因入校刚一年，年龄小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。
三、教材简析：
二年级一期采用湘版义务教育课程标准实验教材第三册。该教材注意将观察能力、想象能力、和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。而且该教材课程量仅为14课针，极大的减少了课时量，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革。利于学生兴趣的培养。教师还可根据学情、教学进度自编教材。
四、教学目标
１、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。
２、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。３、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。４、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。５、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的`能力。
五、教学重点难点：
重点：
1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。
2、在课堂教学中（特别是绘画练习活动中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
3、进行折纸、捏泥等手工制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。
4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。
难点：
1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。
2、在工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，折纸、捏泥造型，空间想象力也有所发展。
六、教学措施：
1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。
2、培养学生良好的美术学习的习惯。
3、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，拓宽学生学习、体验渠道，丰富教学形式。培养学生表达自己感受和意愿的能力。
4、注重课评方式的多样性，课评标准的鼓励性。以激发学生的学习兴趣为宗旨，发挥学生的主体性和创造能力。
二年级美术教学计划 篇4
一、学生现状分析：
本册教学对象是二年级第二学期学生，学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不只是画画，还包括制作、欣赏等。学生对美术有一定的兴趣，在课堂比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。二（1）班的学生美术突出的比较多，二（2）班的'学生语言表述比较好，二（3）班的学生动手能力比较强。
二、教学内容分析：
（一）全册教材简析：
第四册美术教材共有19课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。
（二）、教学总目标：
(1)、认知目标：
通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。
(2)、能力目标：
培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。
(3)情感目标：
培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。
（三）教材中重点、难点(简要分析)：
本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
三、课时安排：
教学内容课时周次
美术第一课:我们的美术课11
第1课添画22
第2课绘画游戏23
第3课纸盒变家具24
第4课和妈妈在一起25
第5课茂密的花26
第6课吊饰27
第7课节节虫28
第8课出壳了29
第9课头饰设计210
第10课艺术作品中的动物211
第11课我的收藏卡212
第12课假如我是巨人213
第13课拓印树叶真有趣114
第14课做笔筒114
第15课画夜景215
第16课画影子216
第17课认识身边的树217
第18课绘画中的节目218
第19课最喜欢的鸟219
二年级美术教学计划 篇5
一 基本情况分析：
（一 ） 教情分析
通过对小学美术教育教学工作的具体教学实践，我对小学美术教学工作有了更深的认识，了解了小学美术教育教学的特点方法。但美术学科教学工作专业性很强，学生之间存在很大差异，教育教学工作困难很大。工作中我要不断学习新理论，树立新观念，探索新方法，适应新课程改革，同时，更要认真学习钻研新课程，克服困难，认真扎实地对待每一项工作，尽最大努力地教育教学任务。
（二）学情分析
学生现状分析： 二年级有四个班级，经过一年的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏，绘画表现力有了很大的提高。有初步感受美的能力 ，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。经过一年的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。对于学生要多鼓励表扬，使他们树立能学好的自信心。
二、教学内容分析：
（一）教材分析：
二年级一期采用湘版义务教育课程标准实验教材第三册。该教材注意将观察能力、想象能力、和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。本册教材共有14课，分欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索教材。
（二）教学重点、难点
教材重点在于促进学生学习主体性的.发挥和个性的张扬。重点是以学生学习趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
三、学期教学目标：
（1）、认知目标： 通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。
（2）、智力能力目标： 培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。
（3）、思想品德目标： 培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。
[绘画]重点：
1、发展学生想象力，创造力，进一步熟练彩笔、油画棒的表现技巧。
2、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。
难点：
1、鼓励学生大胆想象、创造，真实的表现出自己的真情实感。
2、引导学生仔细观察生活周围的事物，细致、充分地在作品中表现出来。
[手工]重点：
1、运用各种材质纸张及其他材料，进行简单的工艺制作。
2、运用橡皮泥、陶泥及相关材料，进行简单的泥塑制作。
难点：
1、由简单的平面折纸逐步转为立体造型。
2、如何细腻、立体表现泥塑造型。
四、教学措施：
针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施：
1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。
2、培养学生良好的美术学习的习惯。
3、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，拓宽学生学习、体验渠道，丰富教学形式。培养学生表达自己感受和意愿的能力。
4、注重课评方式的多样性，课评标准的鼓励性。以激发学生的学习兴趣为宗旨，发挥学生的主体性和创造能力。
二年级美术教学计划 篇6
一、教学情况分析：
经过以前一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能。学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，作画时初步养成了爱观察的习惯。对于绘画、手工有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘表现。但是，同学们完成作业的速度不一，甚至少数同学形象表达能力还停留在一年级的水平。
二、本学科教材分析：
本册教材（湖南美术出版社二年级美术上册）共二十二课，分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面。具体有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口，引导学生进行欣赏与创作学习。有以动物为题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。
三、教学重点：
1，想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。
2，在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
3，进行手工制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。
4，提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。
四、教学难点：
1，想象能力的`培养和动手操作能力的提高。
2，在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。
五、提高教学效率的主要措施：
1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。
2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。
3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。
六、本学期教学的总要求：
1、知识教育要点
(1）对各种自然平面形进行认识和感受。
（2）运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。
（3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。
（4）运用各种平面材料，帮助学生认识对称形和不对称形。
（5）学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。
周次
教学内容
课时
备注
1
神奇的小画册
三个好伙伴
1
1
手工，添画
绘画
2
五彩树
点，线，面
1
1
吹画
绘画（课本外）
3
顶天立地
瓜果飘香
1
1
绘画
绘画
4
大的大，小的小
教学内容
1
1
欣赏（课本外）
绘画
5
条纹乖乖
欣赏课（粗线条，细线条）
1
1
绘画
绘画（课本外）
6
国庆
7
猜猜我是谁
形形色色的背景
1
1
手工撕贴
绘画
8
小蝌蚪
小青蛙
1
1
绘画
绘画（课本外）
9
点点聚会
排排队
1
1
绘画
绘画
10
画格子小牛
自画像
1
1
绘画
绘画
11
神鸟变树
小小手
1
1
绘画
绘画
12
指纹画
看医生
1
1
绘画（课本外）
绘画
13
请你告诉我
折纸动物
1
1
绘画
绘画，工
14
纸杯变变变
翻新的纸盒
1
1
手工
手工绘画
15
会飞的娃娃
美术作品欣赏
1
1
手工
欣赏（课本外）
16
滴水成画
海底世界
1
1
户外
绘画（课外）
17
国画赏析
2
欣赏（电子教学）
18
素描作品赏析
2
欣赏（电子教学）
19
我是小画家
1
绘画
20