大班英语教案These

此篇文章大班英语教案These（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

大班英语教案These 篇1

活动目标

理解并会运用I want some noodles. I want some bread.

活动准备

教学卡片，课件

活动过程

一、问候

T:Good morning,children.

S:Good morning,teacher.

二、热身

1、律动

2、复习上节课单词noodles,bread,meat,dumplings

三、句型教学

1、导入小动物参加Party.宴会上有好多好吃的。其中只有noodles最好吃，所有的动物都想吃noodles。但是只有知道暗号的小动物才能得到，这个暗号就是一句话I want some noodles. 教师带读句子，最后让小朋友把这个暗号告诉自己喜欢的动物，让它们吃上美味的食物。

2、教师用‘I want some noodles.’这个句子引导出I want some bread.

3、游戏打地鼠依次让两个小朋友上台，一个拿着noodles卡片，一个拿着bread卡片，当老师在拿着noodles卡片的小朋友头上拍巴掌时，小朋友就读出句子I want some noodles.在拿着bread卡片的小朋友头上拍巴掌时，小朋友就读出句子I want some bread.说得最好的小朋友得奖励。

四、看课件

小朋友跟着课件朗读句子和单词来巩固本单元学的单词和句子

五、T: Class is over,goodbye.

S:Goodbye.

大班英语教案These 篇2

教学名称：How to make tea

教学目标：培养幼儿对英语发音的兴趣和英语活动的兴趣，激发幼儿参与英语活动以及学习英语运用英语的动机。

教学重点：

1.正确掌握单词water和tea的音和义。

2.正确掌握音标/v/发音要领，学习并会运用短语Have some water ./Have some tea.

教学准备：茶叶 茶壶 水杯 矿泉水瓶 热水壶 椅子 桌子

教学过程：

1. 组织教学：Let’s count from one to ten.

2. 练习单词five 的发音，讲解音标/v/的发音要领并练习/v/的发音.

3. 学习单词have，注意幼儿的发音。

4. 情景表演：

Mary: It’s fine day , It’s fine day .I’ll visit my friend.

Ding-dong, Ding-dong.

Alice: Who’s it.

Mary: It’s me, It’s me. Mary.

Alice: Welcome, welcome. Sit down, please!

Would you like to have some tea?

Mary: Thank you.

Alice: Oh, my god. It’s empty. Mummy is not in.

Mary: No problem. I’ll show you how to make tea.

5. 通过情景表演引出单词water和tea的学习。教读数遍。

6. 演示冲茶过程，巩固单词water和tea的学习。

7. 请幼儿品尝冲好的茶，引出短语Have some tea. 的学习。

8. 学习并会运用

幼儿园大班英语教案:how to make tea

短语Have some water ./Have some tea.

9. 游戏活动：请幼儿分组冲茶，将冲好的茶请客人品尝。练习运用短语Have some water ./Have some tea.

10. 小结本次课的学习内容。

大班英语教案These 篇3

游戏类型：角色游戏

适合年龄：5-6岁

游戏时间：8-10分钟

游戏目的：训练儿童的听力以及动作协调能力；培养儿童养成良好的道德习惯

游戏准备：所有儿童必须掌握各种口令；儿童穿上代表各种小动物的服装

游戏规则：

①一名儿童做领队，其他儿童站成一排，领队面向大家。

②当领队说做某某动作而没有说Simon Says时，大家就站着不动。如果有人做了动作，就被淘汰。

③当领队说完Simon Says后，又说做某某动作时，大家就必须做这一动作。做到最后，一直做得对的儿童获胜。

④领队可以让大家连续做同一动作，口令可快可慢。

游戏过程：

老师说：Hi, Children !今天我带领大家做运动。你们说好不好？儿童可以说：OK.

老师扮成领队，可以说：Simon says, hands up.儿童一起举起双手，如有人不做动作，就被淘汰。教师只说：Hands up.时，如有人做动作，则被淘汰。

Teacher: Are you ready?

Student: Yes.

Teacher: Simon says, stand up.

Teacher: Sit down, please.

Teacher: Simon says, sit down, please.

Teacher: Turn left.

Teacher: Simon says, turn left .

可供选择的口令：

Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms.

大班英语教案These 篇4

一、内容分析

随着社会日新月异的发展以及教育改革的推进,幼儿从小接触英语这样的观念已经被许多家长,幼儿园或教育机构所重视。幼儿园英语教育是一种启蒙,重点在于培养幼儿学习英语的兴趣,促进幼儿全面发展。因此,在选择内容时,我会考虑幼儿发展水平,找寻一些贴近孩子们生活,有实用性的内容。《厨房交响曲》活动中所涉及的英语词汇和句子表达的东西都是日常生活中经常看到、接触到和使用到的碗、筷子、调羹、盘子。这些在孩子们经验范围之内,能够引起他们的兴趣,同时孩子们生活中也会有很多机会练习。关键在于如何运用活泼有趣的方式吸引孩子们的注意,把简单枯燥的认识内容变得生动多彩。

二、 幼儿情况

大班的幼儿已经掌握了一些基本的日常生活用语和课堂用语,因此进行全英文教学活动。

三、活动目标

1、通过轻松、自然、愉快的英语游戏设计,让幼儿积极参与英语活动,大胆用英语进行表达,并感受英语活动带给他们的快乐与自信。

2、复习两首英语歌曲:《松饼先生》 《快乐拍手歌》

3、学习新词汇:碗、盘子、筷子、调羹。

学习新句子:我是一个厨师。

四、活动准备

碗、盘子、筷子、调羹若干厨师帽和厨师围兜每人一套

神秘箱音乐磁带

五、教学方法

1、游戏法孩子生来是好动的,是以游戏为生命的。游戏化教学有着其他

大班英语活动说课稿:交响曲

活动不能代替的功能和价值。英语与游戏的结合,能充分激起幼儿学英语的兴趣,密切师幼关系,尤其能提供给幼儿轻松自然愉快运用英语的机会。

2、直接法全英文教学形式,直接培养幼儿简单英语思维以及表达习惯。

3、重复法不断重复单词与句型,刺激幼儿印象,强化巩固记忆。

4、赏识教育法鼓励与表扬幼儿的每一次进步,培养孩子们的兴趣,并帮助他们树立信心。

六、活动过程

1、问候

2、句子:我是一个厨师

把小朋友打扮成厨师,引起幼儿兴趣。学习句子:我是一个厨师。热身歌曲:《松饼先生》

3、游戏——神秘箱。引出活动新内容——碗、盘子、筷子、调羹。(教师示范奏乐)

4、游戏——找、找、找。播放音乐,幼儿在教室里寻找碗、盘子、筷子、调羹。

5、幼儿分组向大家介绍自己找到的东西,并分组奏乐。

6、集体奏乐。

7、小结、结束。

七、活动延伸

幼儿回家可以教爸爸妈妈,并和家长一起找到更多相关的图片,制作《我的厨房交响曲小书》。

八、目标预测

通过运用的多种教学方法和教学手段,尤其是一系列准备充分、形式活泼、参与性较强的游戏,相信幼儿的热情能被完全激发,并积极参与到活动中来,完成活动目标。

大班英语教案These 篇5

教学名称：英语

教学内容：these are

教学目标：1、复习it's 句型

2、学习these are 句型

教学准备：图片若干，实物若干

教学过程：1、say good morning

2、t：what day is today？

3、what’s the weather like today？

4、let’s do a worm up，ok？

you have one，i have one

two little children see a big man

you have two，i have two

four little children go to school

you have three，i have three

six little children plant many trees

you have four，i have four

eight little children stand at the door

you have five，i have five

ten little children stand in a line

5、t：ok，very good，give me five yeah！

6、出示第一张白色兔子图片

t：what's this?

yes,it's a ra it.now read after me :it's a ra it

what color is it? yes, it's white

7、出示第二张蓝色兔子图片

方法同上

8、出示第三张绿色兔子图片

方法同上

9、引出句型these are

10、教念句型，并纠正不正确发音

11、t:now let's have a rest,ok?

12、教师走到黑板后将画有各种图案的图片扔出来，等幼儿帮忙拾起后，逐一问

what are these?引导幼儿回答these are

13、what are these?

c:these are horses.

tet's act horses,ok?

these are horses,these are horses,turn around;these are horses,these are horses,yu.......stop!

14: t:what are these?

c:these are ducks.

tet's act ducks,ok?

these are ducks,these are ducks,ga ga ga,these are ducks,these are ducks,ga ga ga

15:what are these?

these are birds.

what are these?

these are rats.

16:now i ask a girl to a wer me,what are these?

yes, very good,give me five,yeah!15:15:312006年11月12日

17、et's go to the zoo,ok?

复习句型

大班英语教案These 篇6

活动目标：

1、认识常见的车辆

2、鼓励幼儿大胆发言

3、能够在教师的引导下积极参与游戏

活动重点：

认识常见的车辆

活动难点：

单词：Bike, car, bus, motorbike,taxi.

活动准备：

1、各种交通工具的玩具盒图片若干

2、录音机，磁带

3、街道背景图

活动过程：

一、谈话活动：出示一张街道的大图

T：这是哪里？

T：这是大街。This is a street.

(引导幼儿一起回答street)

T&C: street.

T：今天老师邀请来了很多，在大街上面行走的“朋友”，让我们一起看看它们都是谁吧！

二、情景活动：

（教师一个一个的出示车辆图片，进行讲解）

T: what is this? This is a car.

（并且告诉幼儿每个车辆的特点）

T：look at this car...

三、游戏：大家一起猜猜看

教师：刚才我们一起来学习很多的车辆，那现在老师出示图片，让我看看谁是第一个猜到这个车辆的小朋友！

教师一个一个出示图片。

T：小朋友们都很棒！那我们一起来做小汽车，一起开上我们的小汽车吧！你们想去哪里呢？

T：where do you want to go?

T: I want to go to middle class five

T: Let us go to middle class five

T&C: let us go.