综合实践活动教案

此篇文章综合实践活动教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

综合实践活动教案 篇1

1、通过活动，培养学生交际能力。

2、使学生认识到邻居的重要性，知道"远亲不如近邻"的道理。

3、能跟邻居和睦相处，对邻居有礼貌。能帮助邻居做力所能及的事。

(一)小品引入：

1、小品表演：深夜，爷爷生病了，子女们都不再身边，奶奶急得团团转。赶紧打电话给我的爸爸妈妈，爸爸妈妈听了赶紧王奶奶家赶，可是路比较远，爸爸妈妈要乘车，需要一小时。奶奶看爷爷病情越来越严重，心想拖下去不是办法，于是敲开了邻居的门。邻居一听，赶紧叫了救护车，又叫了几个别的邻居，把爷爷背下了楼。有一个邻居跟着救护车到了医院，陪着奶奶在医院里办了各种手续，又安慰奶奶。等爸爸妈妈赶到的时候，爷爷的病情已经得到了控制。

2、讨论：看了这个小品，你有什么想说的吗?

3、小结：是啊，紧要关头，还是邻居好。中国有句老话："远亲不如近邻"就说出了这个道理。你能说说发生在你家和邻居间互相帮助的事吗?(生说)。

(二)说说邻居。

1、刚才好多小朋友都说了邻居的事，老师知道，你们肯定互相了解得比较多。但是，也有许多小朋友不知道自己的邻居是干什么的，也不知道他家有几口人，连最基本的.情况都不了解，平时也从不串门。现在我想请小朋友说说看，你对邻居了解多少。

2、说说邻居。

3、表扬做得较好的小朋友。

(三)讨论邻居间应该怎么做。

1、小朋友，你认为邻居之间应该怎样相处呢?

2、看小品表演。

小明早上上学去，出了家门，碰到了邻居叔叔正要去上班，小明连忙说："叔叔早！"叔叔问小明："小明，你去上学吗?我上班要经过你们的学校，你坐我的自行车去吧！"小明高兴地说："谢谢叔叔！"放学了，小明回到家，爸爸妈妈都不在，忽然下起了雨，邻居家的衣服还晾在院子里的晒衣竿上，小明连忙跑下去帮邻居收衣服。等叔叔阿姨下班回来，再把衣服还给他们。

星期天到了，叔叔邀请小明到他家玩。小明很高兴，他一进门就跟邻居的小弟弟玩了起来，声音吵得要命。叔叔皱了皱眉头，但没说什么。

3、看完小品讨论：刚才小明哪些地方值得我们学习，哪些地方做得不够好?

4、你认为邻居之间怎样相处呢?(自由发表意见)。

1、这一次的活动，就是拜访邻居。出示板书：拜访邻居。

2、什么叫"拜访"?

3、怎样去"拜访"?讨论后板书：有礼貌。

说话要得体。

第一次可叫父母陪同前往。

4、拜访时了解些什么?讨论后板书：家庭成员。

大概年龄。

工作情况。

有什么爱好。

生活习惯。

5、设计表格。

请同学们自己。

综合实践活动教案 篇2

教案目标：

1、让学生初步了解皮肤的主要功能和保持皮肤清洁对健康的意义。

2、教育学生经常注意保持皮肤清洁，培养良好的卫生习惯。

教案重点：

培养学生保持皮肤清洁的卫生习惯。

教案难点：

培养学生保持皮肤清洁的卫生习惯。

教案辅助：

多媒体、挂图

教案过程：

一、启发谈话，引出本课内容。

“人体的表面包裹着一道防线，时刻抵抗着外界有害因素和各种致病微生物的进犯，它是什么？”

二、探究新知。

1、让学生用眼看，用手摸自己的皮肤，谈感觉。

2、皮肤的功能，教师通过挂图讲解：

⑴保护身体：皮肤肩负着整个机体的保护重任，它包裹在身体表面，时刻抵抗着外界有害因素和各种致病微生物的进犯。我们的皮肤中有一种黑色素，如果遇到过多过强的紫外线照射，这种黑色素就增加，皮肤就会变黑，以防止过多的紫外线射入体内；

⑵调节体温：毛孔开合。我们的体温总是保持在三十六摄氏度到三十七摄氏度之间；

⑶感觉：神经末梢在皮肤上装有很多“感受器”，这些感受器小的根本看不见，却能如实的'向大脑报告所接触到的各种感觉如冷、热、痛、痒；

⑷分泌油脂，滋润皮肤和毛发；排泄与吸收；

⑸再生和修复，使伤口愈合

3、学生讨论。

⑴为什么要保持皮肤清洁？

⑵怎样保持皮肤清洁？

4、教师根据学生讨论情况予以纠正补充。

⑴皮肤与外界接触极广，尤其是手上经常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮肤尽管能分泌杀死细菌的酸性物质，但不洗澡会使皮肤酸臭，加上汗腺分泌物、脱落后细胞成分和灰尘会产生不良气味，这就要求我们勤洗澡、勤换衣服；

⑵怎样保护皮肤：经常锻炼，夏季游泳，冬季户外活动，注意保暖防寒、防晒、防烫伤擦伤、保持清洁，避免碰破擦伤等。

5、结合实际，说明滥用化妆品不利于皮肤健康。

6、请个别同学通过今天所学的知识谈亲身体验。

三、课堂总结。

课后思考怎样护理皮肤？

板书设计：

人体的皮肤

1、皮肤的功能

保护

调节体温

感觉

滋润

排泄吸收

再生

修复

2、怎样保护皮肤

综合实践活动教案 篇3

教学目标：

1、借助《二十四节气歌》，让学生初步感知二十四节气，了解二十四个节气名称。

2、通过学习，让学生了解二十四节气名称由来，古人制订和划分的依据。

3、重点学习5月份的两个节气“立夏”“小满”，了解对农事的指导、相关谚语、诗歌、习俗。

4、了解二十四节气对现在的指导意义。

教学重点：

学习5月份的两个节气“立夏”“小满”，了解对农事的指导、相关谚语、诗歌、习俗。

教学难点：

通过学习，让学生了解二十四节气名称由来，古人制订和划分的依据。

教学过程：

一、导入：

师朗读《二十四节气歌》，读过或者想读的同学可以和老师一起朗读。揭示歌名。就是《二十四节气歌》，两千多年前的汉代，老祖宗们就已经依据二十四节气指导农业生产，今天就让我们一起来走近二十四节气。

二、了解名称由来，制订、划分依据。

1、什么是二十四节气？老师今天邀请小问号来给我们解答。（二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，根据太阳在黄道（即地球绕太阳公转的轨道）上的位置来划分。）

2、二十四节气如何制订和划分？（二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产，它能反映季节的变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。由于20xx多年前，我国的主要政治活动中心多集中在黄河流域，二十四节气也就是以这一带的`气候、物候为依据建立起来的。由于我国幅员辽阔，地形多变，故二十四节气对于很多地区来讲只是一种参考。）

二十四节气是我国古代历法的重要组成部分。古人根据太阳一年内的位置变化以及所引起的地面气候的演变次序，把一年三百六十五的天数分成二十四段，分列在十二个月中，以反映四季、气温、物候等情况，这就是二十四节气。每月分为两段，月首叫“节气”，月中叫“中气”。

3、二十四节气具体是哪些节气呢？我们根据《二十四节气歌》来了解一下，知道的同学可以和我们分享。

4、二十四节气可以根据四季来划分。

5、在二十四节气中有一些比较特别的节气，我们来简单了解一下。（简单介绍“立春、立夏、立秋、立冬”和“春分、秋分、夏至、冬至”这些特殊的节气。）

三、重点学习5月的“立夏”“小满”

1、观看日历牌，知道5月的两个节气（立夏和小满）

2、重点了解立夏和小满的对农事的指导、相关谚语、诗歌、习俗。

四、二十四节气现在的意义。

虽然已经过去了20xx多年，二十四节气是不是对现在的我们就没有用了呢？答案是否定，在现在它依然在我们的农业生产、日常生活中发挥着作用。

五、小结、拓展。

今天我们一起走近二十四节气，还重点了解了立夏和小满的对农事的指导。对二十四节气有兴趣的同学，还可以课外查找资料，了解即将到来的6月份和下半年的二十四节气。

综合实践活动教案 篇4

教学内容

1：篮球传球基本动作（双手、胸前、头上、勾手传球等）

2：篮球运球基本动作（高、低、体前、背后运球等）

二：教学目的

1：通过本节课学习，达到熟悉球性，使学生更加深刻了解认识篮球基本动作重要性。

2：通过学习培养学生团结、协作和勇于拼搏的精神。

三：教学步骤

1：课堂常规 (5分钟)

(1)运球绕球场3圈 (2)游戏抢西瓜

2：传球基本动作的讲解示范练习 (重点) (14分钟)

(1)简介篮球来历及比赛的基本组成部分 （附表一） (2)传球基本动作示范

3：运球基本动作的.讲解示范练习 (10分钟)

(1)几种基本运球动作的示范讲解 (2)运球中出现各种动作与同学们分析讲解练习

4：游戏--------趣味抢篮板球 (8分钟)

(1) 培养同学们反应能力，移动速度

5：课堂小结

四：教学方法

1：以学生为主，教师为辅，探索性学习

2：运用观察法、自创法、突出学生学习与启发式帮助

附表一： 传球 (纽带)

进攻 运球 (方式)

投篮 (唯一得分手段)

篮球比赛 抢篮板球 (进攻条件)

正面防手

防手

侧面防手

夹击防手

背面防手

综合实践活动教案 篇5

［设计意图］制作可调节亮度的小台灯（或制作可调节转速的小风扇）的实践活动是一项集电路、电流、电压、电阻（甚至涉及到电功率）于一体的综合性制作活动。通过这项制作活动，可以使学生知道滑动变阻的原理和应用；进一步理解电流跟电压、电阻的关系，也为后面电功率知识的学习积累了直接经验。制作中所用到的材料也是比较易得的，关键是电阻丝材料的选择和滑片滑动效果是这一制作中的难点。由于这项制作的成品形式是多种多样的，外观形状和内部结构，给出了较大的创造空间，学生可根据自己的兴趣，爱好、思维上的联想创作出可种各样的作品，可以使学生初步形成在知识转化为技术的同时，要考虑产品的外观设计、产品使用时是否可靠安全等意识。

［教学目标］

1．会用滑动变阻器改变电流大小的原理制作一个亮度可调节的调光灯。

2．初步形成根据制作产品的功能，选择器材、材料并将有机的结合起来的能力和在制作中将各种技能、技术运用在产品制作中的能力。

3．通过设计、制作产品，体验成功喜悦，享受创造的`快乐。

能够体现三维目标

［教学重点和难点］

1．电阻丝材料的选择和滑动变阻器的结构、长度以及滑片滑动效果、接触性等。

2．电源电压的选择及起保护作用的定值电阻大小的确定。

3．模型外观、结构的设计及内部电路的布局。

［教具和学具］

教具：实物投影仪。学具：小灯泡（2。5V0。3A）学生用电流表和电压表、开关、各种铅笔、电阻丝、导线、金属回形针、干电池若干节、带有各种图案的硬纸片、各种工具、电烙铁等。

［课前准备］为为制作可连续调节亮度的调光灯的模型准备自己所需要的材料。

［教学过程］

教学阶段与时间分配

一、引入

（5分钟）

教师主导：我们知道在生活中，我们经常用到亮度可调节的调光灯，我们能不能用所学到的知识和技能来制作一个调光灯呢？出示几张以往学生制作的调光灯照片（或模型）

大家看出这些图片有什么感想，如果我们制作调光灯，有什么创意，大家谈谈。

学生主体：可以将两个亮度可调

节小灯泡当作猫头鹰的眼睛，使它有时暗，有时亮。

可以制作一个小屋，将调光灯当作屋顶的吊灯，使

屋内的景物时明时暗。

可以制作一个小台灯，

放在小桌上。

点评：学生能通过图片和模型受到启发，激起创造欲，无意间将调光灯应用在他们在生活中见到或喜欢的模型上，符合学生的心理及经验。

二、设计与制作（30分钟）

教师主导：刚才同学们在谈的时候已经无意间说明了所制作模型具有的功能了或能够的生的效果。因此现在请大同学们将模型的名称和具有的功能决定下来。

你是用什么方法来调节电流大小的？

你准备用什么材料来制作滑动变阻器？

设计你的电路图。

对照学生设计的电路图，请相关每组学生答辨：

答辩一：如果滑片移到了阻值最小处，造成电流过大，烧坏灯怎么办？你的设计中并没在这方面的安全措施。

这个阻值的大小你如何确定？

此时你的电路经过修改后，其电路图又是如何？

答辩二：在你的设计中，用了两个小灯泡，那么电路中的滑动变阻器应接在什么地方？

答辩三：在实际制作中，往往滑片不太好滑，与铅笔芯的接触也不是太好，你们组准备如何解决这个问题？

提供学生一些器材，让学生根据需要自由选择。

巡视指导。

学生主体：决定产品名称和应具有的功能。

用滑动变阻器来调节电流大小。

用铅笔芯。

设计电路图。

综合实践活动教案 篇6

一、我爱我家

教学目标

1、通过调查、访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。

2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，同时感受参与家庭活动的乐趣。

3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。

4．增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。

活动时间安排

3-4课时。

活动目标

1、培养整体设计和制作能力，养成考虑问题要全面、周到的习惯。

2、培养收集信息的能力，增进对家庭成员情况的了解。

3、增进家庭成员之间的情感。

活动过程

一、明确《家人档案册》内容

1、了解和分析《档案册》应包括哪些基本内容。

2、询问家庭成员对《档案册》内容的看法。

3、思考并确定自己要做的《档案册》的内容和结构组成。

二、收集信息

1、利用各种办法获得做《档案册》需要的信息。

2、可以通过回忆家庭生活、观察家人举止、询问等方法了解想知道的信息。

3、引导学生从多方面进行了解，如每个家庭成员的童年生活、兴趣爱好、性格特点、工作成绩等，避免学生思考的问题过于狭窄，使《档案册》内容更丰富。

三、制作并交流各自设计的《档案册》

1、编写、创作文字和图画内容。

2、设计封面、封底，装订成册。

3、交流、展示

四、总结、反思和评价

教师可引导学生从《档案册》内容是否丰富且能体现家庭成员的特点、版式设计是否有新意、获取信息的途径是否多样等角度开展自评、互评。教师还可以引导学生感受不同家庭的差异（家庭情况）和共性（亲情的温暖）。最后，可以请学生谈谈经过这次活动，对家人有哪些进一步的了解，培养学生热爱家庭、关爱家人的良好品质。

活动二布置我们的家

活动时间安排

4课时

活动目标

1、培养细心观察、发现问题的能力。

2、初步了解空间利用概念，能从方便、舒适、实用等角度布置家庭环境。

3、培养测量和整体设计的能力。

4、培养热爱生活、热爱家庭的情感。

活动过程

一、找出家庭布置方面的不足

1、观察家中的各个房间，结合日常生活中遇到过的不方便之处，写下所发现的问题。

2、询问父母对现有布置的看法。

二、提出布置的初步设想

1、针对家里各个房间布置不合理之处，思考在可能的条件下如何改进。

2、所想的`改进方案要合理、实用、可行。

三、进行测量，确定最终的布置计划

1、测量房间、家具的尺寸。

2、调整原先的部分设想，形成布置计划。

3、画出各房间的布置简图。

四、交流与完善

1、介绍自己的设计，重点说明设计的特别之处。

2、根据其他同学的建议，对布置计划作修改。

3、动手布置。

五、总结、反思和评价

对于学生的最终作品应给予肯定，同时引导学生注意倾听他人的意见，善于吸收好的建议。此外，教师应提醒学生：能根据现实需要考虑问题且拥有个性化的设计是关键，切不可抄袭模仿他人的设想。

活动三家庭生活小帮手

活动时间安排

3-4课时。

活动目标

1、主动观察、发现家庭生活中会遇到的一些物品使用不方便的情况，并有意识地进行改进。

2、通过自己的想象创造，尝试进行小发明，解决家庭生活中的一些小问题，锻炼动手能力。

活动过程

一、发现问题

1、在班里交流各自寻找到的家庭生活中的“小麻烦”。

2、各人确定自己打算首先解决哪个“小麻烦”。

二、找出原因，提出解决方法

1、分析问题产生的原因。

2、列出设想的各种解决办法，通过比较分析，选出最佳方案。

三、设计制作实物，并在班上作展示

1、制作好实物，并加以测试。

2、准备作品展示，配以说明书介绍。

四、总结、反思和评价

学习单主要引导学生对自己的制作过程作总结，回想遇到的困难和所采取的解决办法。教师还可以引导学生根据家人或班上其他同学对新发明的评价反思自己的小发明，听取他们的建议，积极思索如何完善自己的发明设计，使其真正具有实用性。