幼儿园中班社会活动教案

此篇文章幼儿园中班社会活动教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

幼儿园中班社会活动教案 篇1

【活动目标】

1、让幼儿了解特殊的电话号码，知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。

2、学习使用特殊电话号码，培养幼儿初步的自我保护意识。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

【重点与难点】

知道110，119，120等电话号码可以帮助人们解决特殊的应急的困难。

【材料及环境创设】

与情景表演有关的场景布置及物品等。

【设计思路】

现代家庭的孩子，大多为独身子女，深受家长的宠爱，过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，遇到困难，不知所措，缺乏自我保护意识。为了适应时代的需要，培养幼儿初步的自我保护意识是至关重要的。

在设计活动中，为了适应幼儿的年龄特点，我们设计了情景表演，让幼儿身临其境，主动参与，充分发挥幼儿的主动性，同时为幼儿提供操作机会，从而锻炼口语表达能力。最后在讲评中提出问题“在没有遇到危急困难时，是否可以打这些特殊的电话号码”，让幼儿在讨论中得出结论：这些特殊的电话号码是帮助人们解决紧急困难的，没有必要不可乱打。

【活动流程】

感知讨论，观看表演，认识电话119，110→观看3M投影仪→幼儿操作→强化巩固，引导讲评

1、幼儿观看表演，认识报警电话110，119

（1）小朋友，你们说小猪该这么办呢？帮它想想办法呀！

（2）提醒幼儿快告诉小猫打火警电话119。

（3）消防车怎么会来的？打电话时怎么说？

小结：小朋友，我们要记住狗先生的话，在家放鞭炮是很危险的，不但会伤害眼睛，还很容易引起火灾。

现在，我们知道了，119是火警电话，在发生火灾时，快打119，消防队叔叔很快就会来灭火的。

（4）小朋友，你们赶快替小猫想办法好吗？

小结（师生小结）：110是报警电话，在遇到各种危险和困难时，拨打110，警察会帮助我们的。

2、观看3M投影仪

（1）你们刚才都看了，发生了什么事？你有什么好办法帮助他们？

（2）打电话时怎么说？

（3）后面电话亭里有电话，赶快去帮助他们吧，一定要说清发生了什么事，还要讲清楚地址。

（4）刚才，你帮助了谁？你是怎么打电话的？

3、幼儿操作

提醒个别幼儿，说清了谁家发生了什么事，要讲清地址。

4、引导讲评

师生共同小结：现在，我们小朋友都知道了，110是我国的公安报警电话，119是火警电话，120是救护电话。它们可以帮助我们解决特殊的危急的困难。但是，可不能随便打着玩儿，为什么？

活动反思：

随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的孩子。中班幼儿年龄小，还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生意外伤害。然而，孩子的`安全是幼儿园的首要任务，我们不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力。在围绕着幼儿园课题"充分挖掘幼儿、家庭、社区的教育资源促进幼儿的社会性发展"这一主线，我设计了本次社会活动——《特殊的电话号码》，通过丰富多彩、形式多样的教育活动，让每个幼儿都能真正动起来，使每个孩子都主动、积极地去记住这些报急电话，才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码，增强幼儿的自我保护意识。

幼儿园中班社会活动教案 篇2

【活动目标】

1、观察画面禁令标志和场景，猜测情节发展的可能性。(难点)

2、理解违反禁令所造成的不良后果和遵守规则的重要性。(重点)

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

【活动准备】

ppt课件。

【活动过程】

一、谈话导入，引起兴趣。

1、你们喜欢旅行吗，为什么?

2、小动物也喜欢旅行，你们看!今天天气真好，谁出门旅行了?数一数有几只小猫?

3、教师小结：11只小猫高高兴兴地排好队，出门旅游，他们会去哪里，看到些什么，可能会发生什么事呢?

二、观看课件。

片断(一)：摘花，重点观察、揣摩小猫的心态。

1、小猫们走呀走，来到花园里，花好多，真漂亮呀!其中一只小猫看到花园边上竖着块牌子，原来这是禁止摘花的标志。

2、理解禁止的意思，红圈里面一杠这个标志表示禁止做任何事情的意思

3、为什么小猫们看到牌子还要去摘啊?他们这种行为对吗?为什么?如果大家都乱摘花会怎么样?

小结：随便乱摘花会破坏我们的环境，所以大家都要遵守规则，使我们生活的'环境变得美丽又干净。

片断(二)：爬树。

1、小猫们继续往前走，来到了一棵大树下，队长说“小猫们，在树下休息会，吃点点心吧”，其中一只小猫发现了树边上也有一块标志，我们一起来看看是什么标志?

2、这个标记是什么意思?他们看到这个标记心里会怎么想呀?

3、到底他们会不会爬树，结果怎么样呢?我们一起来看看。

4、小猫们爬上了树，吃起了点心，树被他们压的好疼呀，我们能不能像他们这样做呀?我们应该怎么做呢?

5、你们猜猜看他们在树上会看到什么?

片断(三)：进袋子、做苦工。

1、他们看到一个大口袋，大口袋里面会是什么呢?旁边的标志又有一个标志，你们猜猜会是什么标志。

2、看到这个标志之后，小猫们还会钻进去嘛?钻进去之后又会发生什么事呢?

3、小猫们为什么会被怪兽抓住呀?如果他们按标志的意思去做还会被抓住吗?

小结：我想小猫们一定很后悔它们当时的行为，如果它们当时都能遵守警示牌上的劝告，就不会发生被怪兽抓住的事情。那他们有没有办法逃出去呢?我们一起往下看。

片段(四)：打败怪兽。

这是什么标志呀?怪兽会进木桶里吗?

片段(五)：回家。

1、它们在回家的路上，看到了什么?它们是怎么做的?

2、为什么这次，它们听从禁止令的劝告呢?如果横穿马路，会发生什么事呢?

3、小结：经过前几次违反规则，造成后果，它们经受了教训，

所以在当它们来到一条宽宽的马路，看到路边竖着一块“禁止穿行”牌子，这时11只小猫都没有横穿马路，乖乖地爬上天桥，安安全全地回到了家里。

三、完整欣赏故事《11只小猫做苦工》。

完整欣赏故事。

复习故事中出现的标志，知道这些标志都是禁令标志。

四、扩展联想。

提问：说说生活中还见过哪些禁令标志?为什么要有这些标志呢?

小结：其实，生活中有很多自己做的事情，也违反了一些规则，从今天起我们来比比看，看谁是个遵守规则的好孩子。

教学反思：

我以一个很有趣的故事情境贯穿活动，激发了幼儿学习的兴趣，活动设计有整体感。活动环节紧扣目标，把握目标把握得很好。充分开发利用教具，达到预期效果。符合大班幼儿的发展特点。所以刚开始幼儿参与的积极性都很高，但是，游戏时，由于教师对幼儿的要求只讲了一次，理解能力差的孩子对于游戏规则不太清楚，参与游戏的积极性不高。保育员扮演怪兽，几个胆小的女生因为害怕怪兽，不积极参与游戏。

幼儿园中班社会活动教案 篇3

活动目标：

1．理解故事内容，感受作品中大熊表达心中爱的方式。

2．感受作品中情感的美好，能够运用语言和动作表达对他人的爱。

重难点：愿意用语言和动作来表达自己对他人爱的情感和态度。

活动准备：《大熊抱抱》PPT熟悉歌曲《爱我你就抱抱我》

活动过程：

一、完整欣赏绘本，发掘大熊爱别人的方式--拥抱1．教师播放PPT，幼儿欣赏画面至猎人出现之前，可做适当的引导来帮助幼儿理解画2．幼儿继续看图欣赏画面至最后一页，学习大熊用拥抱解决办法的行为。

二、结合自己的'生活经验，分享交流：做一个会表达爱的孩子

三、延伸活动：歌曲《爱我你就抱抱我》

--你听过一首歌，名字叫《爱我你就抱抱我》吗？歌词是怎样的？

--让我们也做一只快乐的大熊，跟着音乐一起抱抱，一起跳舞吧

幼儿园中班社会活动教案 篇4

活动目标

1．了解各种糖的特征和来源。

2．培养热爱大自然的情感。

活动准备：一罐蜂蜜、一袋白砂糖、一瓶枫糖浆、麦芽糖的图片、各种糖的来源的图片。

活动过程

1.了解各种糖的特征。

教师：小朋友，你们喜欢吃糖吗？你们都吃过什么样的糖？

引导幼儿回答出各种不同种类的糖。

出示实物：一罐蜂蜜、一袋白砂糖、一瓶枫糖浆，一张麦芽糖的.图片。

请幼儿说一说这些都是什么，看一看这些糖的特征，并说出来。

教师小结：这里有蜂蜜、白砂糖、枫糖浆和麦芽糖。

2．糖的来源。

教师：小朋友，你们想一想这么多好吃的糖是从哪儿来的呀？

请幼儿猜想并回答题。

教师：糖是大自然送给我们的甜蜜礼物，小朋友说了这么多糖来自的地方和采集的方法，让我们看一看这些糖到底是从哪儿来的吧！

教师用一一对应的方法出示实物和糖的来源图片。

教师：蜂蜜是蜜蜂辛勤酿出来的；白砂糖是由甘蔗制成的，甘蔗又甜又长，是世界上最普遍的制糖原料；在糖枫树的树干上开一个小洞，流出来的汗液加热后就是好喝的枫糖浆了；把碾碎的小麦芽和糯米一起加热、搅拌，冷却以后就做成了甜甜的麦芽糖。

教师：谁知道其他糖是怎么做出来的？

引导幼儿说一说自己知道的糖的来源。

教师小结：甜菜又叫糖萝卜，糖分在它的胖胖的根部，它也是做糖的主要材料，玉米可以制成玉米糖浆和果糖，常加在饮料和调味酱里。

教师：糖虽然是大自然送给我们的礼物，但是小朋友也不能多吃糖，小朋友要注意保护牙齿呦！

幼儿园中班社会活动教案 篇5

活动目标：

1.知道什么是一次性用品，了解使用一次性用品对环境造成的危害。

2.懂得减少使用一次性用品的方法，增强环保意识。

活动准备：

1.经验准备：幼儿初步了解什么是一次性用品。

2.物质准备：一次性用品对环境造成危害的视频，课件、一次性用品的图片若干。

活动过程：

1.视频导入，激发情感。

（1）师：老师这边有个视频，请小朋友们来看一看视频里有什么？

师：你们在视频中看到了什么呢？小动物们被什么东西困住了？这些垃圾哪里来的？看完这些你心里有什么感觉？

（2）小结：一次性用品是指只能使用一次、不可反复或多次使用的物品，就像我们视频中看到的：一次性塑料袋、纸杯、塑料瓶、纸巾，只能用一次的东西。虽然一次性用品给小动物等带来了很多危害，但还是很多人在使用，你们来看看生活中哪些地方出现了一次性用品？

2.播放课件，了解一次性用品的来源。

（1）投放生活中使用一次性用品的图片，幼儿分组观看。

（2）说一说生活中有哪些一次性用品。

师：虽然一次性用品有这么多危害，我们还是有很多人在使用一次性用品，你知道生活中有哪些一次性用品吗？

（2）找一找课件中四个地方都分别有哪些一次性用品。

3.进一步了解使用一次性用品对环境造成的'危害。

（1）观看图片，说说使用一次性用品分别对环境造成了什么危害？

（2）小结：过多地使用一次性用品对动物的生命造成了危害，不易腐烂的塑料物品对植物造成了一定的伤害，而且还污染了我们的饮用水、土壤和空气。

4.知道如何减少使用一次性用品。

（1）说一说生活中如何减少使用一次性用品。

师：我们知道了一次性用品使用过多会伤害我们人类和我们居住的地球，那我们应该怎么做呢？

（2）幼儿分组操作，将可替代物的图片跟一次性用品的图片一一对应。

小结：出门购物可以带上家里的布制购物袋来替代一次性塑料袋；可以用挖耳勺替代棉签，用手帕替代纸巾，平时减少使用一次性筷子等等。

活动延伸：

区域活动：翻阅绿海鸥读本，继续了解更多垃圾减量的方法。

幼儿园中班社会活动教案 篇6

活动目标：

1、能根据图片说出自己和小班小朋友的不同，感受自己是一个中班的小朋友，为自己变能干而高兴。

2、能用绘画表达自己想和弟弟妹妹做的事。

活动准备：

1、《小朋友的书。我升中班了》

2、画笔、画纸。

活动准备：

一．谈话引入

引导幼儿说一说自己现在是一名中班小朋友了，心里是什么样的感觉，现在当哥哥姐姐了，和小班的弟弟妹妹有哪些地方不一样。

二．看图说话

阅读《小朋友的书。我升中班了》第5页"我和弟弟妹妹不一样"，教师提问，幼儿自由表达。

1。第一幅图上画的是什么？你们还记得自己刚上幼儿园的时候的样子和心情吗？现在我们和小班的弟弟妹妹有什么不一样？

2。第二幅图上画的是什么？我们还会做什么？我们与小班的弟弟妹妹有什么不一样？

3。第三幅图上画的是什么？中班的哥哥姐姐在做什么？弟弟妹妹会是什么样的心情？我们还学到了什么本领和弟弟妹妹不一样？

4。第四幅图上画的是什么？你想和弟弟妹妹玩什么呢？说说你想和弟弟妹妹一起做什么事情。

三．画画自己想和弟弟妹妹一起做的事

教师给予一定的帮助和知道，完成后可请幼儿说说自己的'画。

四．教师总结

总结中班小朋友和小班小朋友的不同，激发幼儿当各个姐姐的角色意识，为下一次活动做铺垫。

（结束）：

中班主题活动《不一样的你和我》中有一堂社会领域活动《我和弟弟妹妹不一样》。这堂课不仅要让孩子们根据图片说出自己和小班孩子的不同，而且还要感受自己是一个中班小朋友，为自己变能干而高兴。活动一开始，我便直入主题：小朋友，请你们说一说我们是中班的哥哥姐姐了，心里有什么感觉？一个问题抛出，举手的孩子寥寥无几，我纳闷了：是他们没能理解我的问题吗？于是我换了种提问方式：小朋友，升入中班当哥哥姐姐了，你们高兴吗？（高兴）除了高兴你们还觉得怎么样？接着五花八门的回答陆续的来了，课堂气氛一下活跃起来！（反思：老师提问方式的恰当与否直接影响幼儿对问题的思考）。活动的第二个环节我便接着刚才的话题顺势问孩子们：当了哥哥姐姐，你觉得哪些地方比弟弟妹妹能干了呢？刷，几乎所有的孩子都举起了双手，说明孩子对自己的行为评价还是有的，看得出他们自豪，自信！想到这，我的心里无比高兴！