大班These

此篇文章大班These（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

大班These 篇1

教学目标：

1、学习单词chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(选取性)

2、温习已学食品单词。

教学预备：

食品图片(由孩子现场画)。录音机一台，磁带1盒。

教学过程：

1、请孩子把自个儿最喜爱吃的食品画出来，画得又好又快的同学作品展出，并导入教学课题。

2、启发孩子学习单词。

(1)展示孩子画的食品的图片，幼儿教师演示读音，孩子跟读。

(2)幼儿教师展示图片，孩子认读。幼儿教师纠音。

(3)幼儿教师读出单词，孩子找到图片。

3、游戏“商店”

请几个孩子扮Cashier，其余孩子扮客户到商店买食物，孩子先看看，选取自个儿喜爱的东西，接着，到Cashier那儿结帐，务必连讲3遍食品名字，Cashier也连讲3遍。等孩子全部都买到食物后，幼儿教师再让孩子说一说买食物名字。

教学目标：

1、学习单词chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。

2、初步理解“Doyoulike……”的涵义，会做出肯定或否定回答。

3、学习用部分单词作句型更换练习。

教学预备：

食品图片。录音机一台，磁带1盒。

教学过程：

1、交流导入。请孩子说一说自个儿喜爱吃啥食品。

2、展示图片。幼儿教师范读，孩子跟读。幼儿教师展示图片，孩子认读。幼儿教师纠音。幼儿教师读出单词，孩子找到图片。

3、学习句型与谈话。

(1)幼儿教师解说句型，演示读音，孩子跟读。

(2)播放录音磁带，孩子效仿跟读。

4、启发孩子开展句型更换练习。随意展示一张食品图片，请孩子讲出句型。

5、游戏：yes or no。

把孩子分为3组，依照幼儿教师展示的食品图片，1组孩子问：Doyoulike……喜爱吃的孩子站到yes的那一旁，高声讲：yes，Ido。

不喜爱吃的孩子站到No的那1组，并高声讲：No，Idon’t。

大班These 篇2

大班These are英语教案集合15篇

作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的大班These are英语教案，希望能够帮助到大家。

大班These 篇3

好吃的水果

一、活动内容：《好吃的水果》

二、活动目的：

1、通过在游戏中复习学过的单词，如：apple、pear、orange、banana等等。

2、学习新单词：“pineapple”（菠萝）、“strawberry”（草莓）。

3、初步运用“What’sthis?”“It’saan┉┉”的句型。

三、活动准备：

准备各种水果（实物）、水果图片、

电视，EVD

四、活动过程：

1、热身活动歌曲《AppleTree》

2、师生相互问好

3、导入：游戏“猜包中物”

（1）猜出水果并提问：

T：What’sthis？

S：It’sanapple。

T；Verygood！appleappleIt’sanapple。

（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）

（2）猜出橘子并提出问题。

T：What’sthis？

S：It’sanorange。

T：Readafterme，orangeorange。

（3）现在请小朋友再看看还能摸出什么？（梨子）

T：What’sthis？

S：It’sapear。

T：pear，pear，pear。

（4）猜出香蕉并提问。

T：What’sthis？

S：It’sabanana

T：banana，banana

出示实物，学习新单词“pineapple”“strawberry”并让幼儿认真观察以及学习单词的正确发音。

“现在我们再来看看还能有什么东西呢？”

（1）出示菠萝并提问

T：What’sthis？

S：是菠萝

T：No，no，no，It’sapineapple

（2）出示草莓并提问

T：What’sthis？

S：是草莓

T：No，no，no，It’sastrawberry。

（3）Playagame（玩游戏——〈〈大声小声〉〉）

要求：读的时候不要太大声喧哗。

“现在我们来玩个游戏，游戏的名字叫〈〈大声小声〉〉，当老师大声的时候，你们就小声，当我小声时你们就大声，明白了吗？Let’sbegin，Ok？OK！小朋友可真棒，下面我把小朋友分成两组，boysanggrils。进行比赛听听谁读得既准确有好听。

（小朋友可真厉害，现在魔术师把这两种水果也都送给你们）

4、玩游戏，通过游戏让幼儿加强巩固对两种新水果的认识。

“下面我们再来玩一个〈〈水果蹲〉〉的游戏，请小朋友认真听着音乐自由做动作，当音乐停之后你们就不能动，当魔术师说applesit，所有戴上apple头饰的小朋友就要蹲下来，其他的小朋友就不能蹲，看看谁的耳朵最厉害。

游戏Whatmissing?

大班These 篇4

教学名称：How to make tea

教学目标：培养幼儿对英语发音的兴趣和英语活动的兴趣，激发幼儿参与英语活动以及学习英语运用英语的动机。

教学重点：

1.正确掌握单词water和tea的音和义。

2.正确掌握音标/v/发音要领，学习并会运用短语Have some water ./Have some tea.

教学准备：茶叶 茶壶 水杯 矿泉水瓶 热水壶 椅子 桌子

教学过程：

1. 组织教学：Let’s count from one to ten.

2. 练习单词five 的发音，讲解音标/v/的发音要领并练习/v/的发音.

3. 学习单词have，注意幼儿的发音。

4. 情景表演：

Mary: It’s fine day , It’s fine day .I’ll visit my friend.

Ding-dong, Ding-dong.

Alice: Who’s it.

Mary: It’s me, It’s me. Mary.

Alice: Welcome, welcome. Sit down, please!

Would you like to have some tea?

Mary: Thank you.

Alice: Oh, my god. It’s empty. Mummy is not in.

Mary: No problem. I’ll show you how to make tea.

5. 通过情景表演引出单词water和tea的学习。教读数遍。

6. 演示冲茶过程，巩固单词water和tea的学习。

7. 请幼儿品尝冲好的茶，引出短语Have some tea. 的学习。

8. 学习并会运用

幼儿园大班英语教案:how to make tea

短语Have some water ./Have some tea.

9. 游戏活动：请幼儿分组冲茶，将冲好的茶请客人品尝。练习运用短语Have some water ./Have some tea.

10. 小结本次课的学习内容。

大班These 篇5

活动目标：

1、知道小桃仁发芽生长需要有适当的温度、水分、阳光。

2、感受春天的美好和故事角色之间的关爱。

3、单词：salad fruit vegetable cut peel wash mix share

句子：Let us share it.

活动准备：

1、故事课件

2、土地背景、小种子、树丫、小树、桃树、风、太阳、雨、花、鸟、蝴蝶、桃树妈妈、蜜蜂图片

活动重点：

了解小种子生长需要的条件

活动难点：

学习故事中的语言

活动过程：

1、开始部分

1）看课件

师：小朋友们看看，这是哪里？

幼：这是土地

师：在土壤里我们可以看到什么？

幼：我们可以看到蚯蚓、树根、种子…….

2、重点部分：看课件讲故事

3、回顾故事内容（引导幼儿学说故事中的对话）

师：今天我把小种子请到了我们班上，请小朋友看一看！

小种子：小朋友们好，我是小种子，我生活在土壤里。

幼：小种子，你好！

师：当春天来了，小种子醒来了，是谁在叫它？

幼： 春风

师：（出示春风图片）你们真棒，说对了！

师：春风对小种子说了什么？

春风&幼：春风说，小种子，我是春风，春天来了，雪融化了，草地绿了，快快出来吧！

师：接下来，谁叫小种子了？

幼：春雨

以下为类似方式回顾故事

4、出示大书和幼儿一起回顾故事

师：你们觉得这个故事怎么样？

幼：我觉得这个故事很有趣，很好听

师：你们想不想再听一遍

幼：想

师：请小朋友们仔细听，一会我们一起来讲故事。

延伸活动：

故事表演《小桃树》

活动目标：

1、复习故事大意

2、能够在老师的引导下分角色表演故事

4、单词：salad fruit vegetable cut peel wash mix share

句子：Let us share it.

活动准备：

1、故事大书

2、幼儿表演小图片

活动过程：

1、回顾故事大意

师：小朋友们还记得我们学过的《小种子》的故事吗？

幼：记得

师：故事中，春风对小种子说了什么？

师：春雨对小种子说了什么？

师：阳光对小种子说了什么？

师：小种子是怎么回答的？

2、谈话

师：在这个故事中，如果请你扮演，你会选哪个角色？你会怎么来表演？

（请个别幼儿来展示）

3、请一组小朋友示范展示

4、幼儿集体表演故事

师：这几个小朋友表演的很好，我想有很多小朋友都想选择自己喜欢的角色，今天我准备了故事中不同角色的小图片，请小朋友们听音乐选择自己喜欢的图片贴在身上，我们来一起表演。（音乐声响，幼儿选择图片）幼儿在老师引导下共同表演故事。

5、幼儿分组表演故事，老师点评

反思：本故事情节简单而生动，在课前我制作了可活动的故事图片，首先，通过故事展示，让小朋友们理解故事内容，再次，通过故事进行提问，复习故事中的重点语言。孩子们参与的很积极。

准备故事相关图片，头饰， 将幼儿分组，组织幼儿进行集体表演。孩子们表演的很认真。故事中角色语言掌握的很好。

大班These 篇6

【活动目标】

理解并会用I can draw.l can hop.

【活动准备】

教学卡片课件

【活动过程】

一、问候

T:Good morning,children.

S:Good morning,teacher.

二、热身

1、律动

2、复习上节课单词

hop draw wash

三、句型教学

1、教师不断做画画的动作并且不断输出句子lcandraw.让小朋友理解意思，然后教师编出口诀l can draw,draw,draw,draw.让小朋友朗读。l can hop的方法同上，口诀是l can hop,hop,hop,hop.

2、游戏操练 看动作说句子

教师做画画姿势的时候，小朋友说l can draw.教师单脚跳的时候，小朋友说l can hop.说得最快的小朋友得奖励。

3、游戏 抢凳子

六个小朋友围着五张凳子，当教师播放音乐的时候，小朋友开始围着凳子跑，当教师按了暂停的时候，小朋友立即停下来抢凳子没抢到的就要大声的念出句子。最后一个胜利的小朋友得小红花。

四、看课件 小朋友跟着课件朗读句子和单词来巩固本单元学的单词和句子

T:Class is over,goodbye.

S:Goodbye.