幼儿园优秀教案

此篇文章幼儿园优秀教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

幼儿园优秀教案 篇1

1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌 (认知目标)

2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣 (情感目标)

3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭” (能力目标)

幼儿园优秀教案 篇2

活动目标：

一、理解故事内容，能用简短的语句进行表述。

二、感受故事情节的有趣。

三、能区分物品和食物，知道什么东西可以吃，什么东西不可以吃。

活动准备：

动画视频《啊呜啊呜》；魔术袋"内装有食物，包括一个面包，一小袋大米，一盒糖果"；画有各种物品和食物的卡片若干张；黑板上贴有"能吃和不能吃"的分类表；阅读材料1《啊呜啊呜》。

活动过程：

1、游戏"变变变"，教师从魔术袋中变出各种物品，幼儿猜测。

（1）闻一闻：什么东西这么香？根据幼儿根据自己闻到的气味进行推测。

（2）摸一摸：这一粒粒的是什么东西呢？

教师介绍大米名称，让幼儿知道大米煮熟了就是我们平时吃的米饭。

（3）摇一摇：听听这里装的是什么东西呢？

引导幼儿观察瓶中五颜六色的糖果，通过观察糖果的颜色，说说它可能是什么味道的糖果？

2、播放动画视频《啊呜啊呜》，引导幼儿观察。讨论，并用简短的句子讲述故事内容。

（1）组织幼儿讨论交流，是不是所有的东西都能吃。

（2）幼儿完整欣赏故事，感受故事的趣味性。

3、幼儿进行食物和食品的分类操作。请小朋友告诉小老鼠还有什么东西是可以吃的？什么东西是不可以吃的？并对这些物品和食物的卡片，进行分类粘贴到黑板上。

（1）结合自己的生活经验讲讲有哪些东西可以吃哪些东西不可以吃。

（2）出示黑板上的能吃和不能吃的分类表，教师示范讲解，分类表的使用方法，再请一名幼儿将卡片粘贴到分类表上。

（3）根据分类表的内容，引导幼儿进行：桃子：、棒棒糖、面包等食物可以吃，玩具、衣服、椅子、气球等物品不能吃。

4、 活动今天小老鼠知道了，不是所有的东西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感谢你们。

幼儿园优秀教案 篇3

一、活动目标

1．通过多媒体教学手段让幼儿欣赏、理解故事，培养幼儿识字阅读的兴趣，使幼儿懂得遇事要多想办法，并努力战胜困难。

2．通过找字卡活动让幼儿又快、又准、又多地说出描绘天空、草、面包的形容词，培养幼儿对文字的兴趣和思维的求异性、流畅性、发散性和敏锐性。

3．通过分组比赛，培养幼儿大胆、自信的性格和竞争、合作的精神。

二、活动准备

1．形容天空、草、面包的形容词字卡若干。

2．音乐带《蚂蚁搬面包》、《面包房子》的教学软件、图片，幼儿学具(沙箱、小图书、纸偶、实验材料)。

3．成绩表，金牌、银牌、铜牌若干枚，面包模型若干。

三、活动过程

1．音乐游戏“汉字宝宝在哪里”。

老师和幼儿手持形容词卡入室。老师唱：“汉字宝宝在哪里?”幼儿唱着回答：“老师我呀在这里。”幼儿听到？立即蹲下。老师边出示字卡边问：“汉字宝宝在哪里?”如果哪位幼儿手拿的字卡和老师的相同，就站起回答：“X X X X在这里。”

2．播放教学软件，欣赏童话故事《面包房子》。

①(出示图1)你看到什么?天空、面包、草是怎样的?

分组比赛，各组分别找出描绘天空、面包、草的形容词字卡，并贴在图片上相应的地方。找得又快又多又准的组为胜，成绩表上红旗就升得越高。

②(出示图2)这时候，蚂蚁点点发现了什么?它为什么不把面包抬回家?

③引导幼儿想办法帮助蚂蚁点点把面包抬回家，幼儿自由讨论，教师提供学具。

④(出示图3)蚂蚁点点想到了一个什么办法?

⑤如果平时遇到困难，我们应该怎样做呢?

3．幼儿在音乐声中表演童话故事《面包房子》结束。

四、各领域渗透

1．科学：做“怎样移走物体”的实验。

2．艺术：学习用连环画的形式绘画故事《面包房子》；学习歌表演《蚂蚁搬豆》，并引导幼儿创编歌词。

3．健康：体育游戏“蚂蚁搬豆”。

4．社会：培养幼儿大胆、自信的性格和竞争、合作的精神。

五、生活中渗透 户外散步中观察蚂蚁是怎样搬走体积大的食物的；引导幼儿用形容词描绘天空和草。

六、环境中渗透 学习有关天空、面包和草的形容词字卡；活动提供已切割的面包图片，让幼儿任意拼成各种物体。

七、家庭中渗透 培养幼儿勇于克服困难的精神，学习从多方向、多层次、多途径探求解决问题的方法。

八、活动评价

幼儿园优秀教案 篇4

大班音乐《走路》

活动目标：

1、感受音乐的速度、力度变化，模仿小动物走路。

2、根据要求改编歌词。

3、根据改编后的歌词创编动作。

活动准备：

1、在日常生活中注意观察各种动物的走路姿势。

2、日常生活中，提醒幼儿注意观察各种人物的走路姿势。 活动过程：

一、 进场活动：以音乐《小动物走路》进场。

二、 想想玩玩

1、请幼儿根据走路跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、静悄悄改变歌词。

a刚刚有四种小动物在走路他们分别是谁?是怎样走路的?

b小朋友们你们知道其他小动物是怎样走路的吗?

c请小朋友们来学一学，选出表演好的小朋友上前表演请其余小朋友猜一猜并学走。

2、根据歌词学小动物走路。

a将小朋友说出的小动物编进歌词。

b根据歌词创编动作。

3、根据小宝宝、小朋友、解放军、老爷爷改变歌词。

a刚刚我们知道了很多小动物的走路姿势，那我们小朋友是怎样走路的?

b在想一想小宝宝(解放军、老爷爷)是怎样走路的?

c从形象变化上区分和感受四种音乐，说一说小宝宝(小朋友、解放军、老爷爷)走路应该用什么样的音乐来表现?

4、分段弹奏乐曲，启发幼儿根据音乐合拍地任意做相应的模仿动作。并反映出人物动作的不同特点。

5、小组活动。幼儿分成四组，分别扮演小宝宝、小朋友、解放军、老爷爷。当音乐出现某一形象时，该组幼儿做相应动作，另外三位小朋友为他拍手伴奏，互换角色进行。

三、 结束活动

我们去外面寻找更多的走路姿势

幼儿园优秀教案 篇5

物质准备： 鞭炮以及老鼠娶亲的PPT;

老鼠、老猫的图卡;

老猫头饰一个，小老鼠头饰若干;

儿歌图谱;

木梆子一个。

空间准备：幼儿坐成两排，中间分开呈两组

知识准备：幼儿有看过结婚场景的经验准备

幼儿园优秀教案 篇6

活动目标：

1、喜欢欣赏童话故事，并体验人与人之间相互关爱的美好感受。

2、感知、理解故事中青蛙先生与小蜥蜴相互为对方着想的做法。

3、能根据故事情节的发展大胆猜测故事情节，并给故事取个名字。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

活动准备：

枫叶的图片、青蛙的头饰、小蜥蜴。

活动过程：

1、谈话导入，激发幼儿的兴趣。

（1）引导幼儿大胆讲述自己的愿望。

教师：小朋友们你们有愿望吗？并说一说你的愿望是什么？

（2）教师：小朋友们都有美好的愿望，其实青蛙先生也有一个愿望，我们一起来听听它的愿望是什么呢？

2、分段欣赏故事，启发幼儿猜测和续编故事结尾。

（1）教师讲述故事，引导幼儿认真倾听。（讲述至"真抱歉，我睡着了，一点儿也不知道，谢谢你的好心。"小蜥蜴说。）

（2）教师引导提问，帮助幼儿猜测故事结尾。

教师：一阵风把红枫叶吹到小溪里了，一条小鲫鱼顶着它游走了，青蛙先生还能得到它想要的枫叶吗？它的愿望能实现吗？

（3）鼓励幼儿大胆地想象并讲述故事结尾。

3、继续欣赏故事，帮助幼儿完整地了解故事内容，并为故事取一个名字。

（1）教师继续讲述故事至结尾。

（2）教师：故事里都有谁？青蛙先生喜欢什么？想要什么呢？青蛙先生得到红枫叶做书签了吗？它是怎么得到的呢？

（3）教师：听了这个故事后，你能给故事取个名字吗？你想给这个故事取一个什么名字呢？

4、完整地欣赏故事，鼓励幼儿讲述故事中的语言。

（1）教师扮演青蛙先生讲述故事。

（2）教师：青蛙先生终于得到了自己喜欢的枫叶书签，它高兴吗？他说了些什么？（引导幼儿说一说青蛙先生说的话：谢谢你--红枫叶！谢谢你--好心的小蜥蜴！）

5、组织幼儿讨论，分享相互关爱的情绪体验。

（1）教师：听了这个故事，你最喜欢谁？为什么？

（2）教师小结。

活动延伸：

在日常生活中，教师可经常播放《一片美丽的红枫叶》的故事磁带，让幼儿进一步感知这篇优美的童话故事。

活动反思：

这是一篇优美的童话故事，通过一片红枫叶揭示了青蛙和小蜥蜴之间相互关爱的温馨故事。欣赏这篇故事，有利于激发幼儿产生关心他人的积极美好的情绪体验；在幼儿感知故事的基础上，引导幼儿推测故事情节的发展，有利于培养幼儿的想像能力和语言表达能力。

活动前选择青蛙头饰、小蜥蜴橡胶玩具盒两片红色的枫叶，用于教师扮演角色和演示故事，准备方便，易于操作。

激发幼儿的兴趣是教学活动的关键，也是培养幼儿学习品质的基础。在活动的第一环节，教师采用戴头饰扮演小青蛙的方式，引起幼儿的注意，并利用枫叶和小蜥蜴道具讲述故事，这样不仅能引发幼儿的兴趣，而且能够帮助幼儿理解故事的角色和情节的发展。在第二环节中，我保留故事的结尾，让幼儿去想故事情节会怎么样发展，给幼儿提供了想像的空间，这样幼儿可以根据自己的生活经验以及自己的思维方式想像故事情节的发展。从而有利于幼儿想像能力的发展和提高，并促发幼儿的学习热情。在前两个活动环节的基础上，我在第三环节讲述故事的结尾，并用过提问的方式引导幼儿围绕故事的'内容进行讨论，帮助幼儿进一步理解故事内容。第四环节给故事取名字，可以培养幼儿把握故事关键线索的能力，提高幼儿的语言概括能力。

让幼儿完整地欣赏故事是文学作品学习过程中不可缺少的环节。这里采用我扮演角色讲述，并让幼儿参与或学说部分简单的语言的教学方式，可提高幼儿参与讲述或表演的意识，起到师幼互动、在交流中共同学习的作用。在幼儿理解故事内容的基础上，引导幼儿讲述自己对故事中人物的认识和理解，一方面，给幼儿提供了充分发表自己想法的机会；另一方面，可以帮助幼儿进一步感知、体验相互关爱的快乐。

集体教学活动不是幼儿教育活动的结束，在日常活动中，可以经常让幼儿欣赏配乐故事，帮助幼儿进一步熟悉故事内容，感知文学作品。

小百科：枫叶是枫树的叶子，一般为掌状五裂型，长约13厘米，宽度略大于成人手掌，裂片具少数突出的齿，基部为心形，叶面粗糙，上面为中绿至暗绿色，下面叶脉上有毛，秋季变为黄色至橙色或红色。但少量地区为深、暗绿色。