教师教育方面自我评价

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教师教育方面自我评价 篇1

我自参加工作以来，一直从事农村中学教育教学工作和班主任工作。凭着对教育事业的极度的热爱和努力向上的敬业精神，我全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，优异的教学成绩在广大师生中赢得了良好的声誉。工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，真正做到“正人先正己、身教重于言教”的言行表率。下面将本人的专业理论水平做个自我评价：

教育教学工作中不断更新自己的教育观念，从单纯的教育者转变为教育的研究者，置身于教学情境，用研究者的.眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索适应于本地有指导性的教育教学方法。教学过程中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我大胆探索提高教学效率的教学方法，激发学生自觉参与学习的意识，缩小师生距离，以真挚感情培养学生兴趣。

融洽师生情感，促使师生间缩短空间、心理距离，产生友好、亲近、共鸣、信赖的效应，真挚的师生情感，是教学中的一种催化剂，能有效地调动学生的学习积极性，激励学生的自信心和上进心，激发学生的学习兴趣，有利于教学过程的开展和教学效果的提高。所谓兴趣是最好的老师。

通过长期的教学实践，我亲身体会到，教师良好的情绪，会使学生精神振奋，教师不良的情绪会抑制学生的智力活动。学生在友好、和悦、轻松、互助合作的课堂气氛中学习效果就好，在紧张、对抗的课堂气氛中学习效果就差。这说明师生间情感相互交融、相互激励、相互促进，对提高教学效果有很大作用。

所以，我认为，学生扎实地掌握知识，绝不是靠多次的重复，而是靠兴趣、靠理解、靠师生间的情绪状态而达到的。地理教师在教学过程中，必须准确地把握自己的角色、努力培养师生间的真挚情感，缩小师生距离，培养学生的学习兴趣，才能提高教学效果。

教师教育方面自我评价 篇2

在过去的一个学期里，我认真备课、听课、评课，及时批改和点评作业，做好课后辅导，广泛覆盖各类知识，形成了较为完整的知识结构，严格要求学生尊重学生，发扬教学民主，使学生有所收获，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，圆满完成了教学任务。以下是我的教学经验和体会:

一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了以下工作:

1.课前准备:备课。

①认真学习教材，理解教材的基本思想、概念、句子和单词，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道应该加什么材料，怎么教好。

②了解学生原有知识技能的`质量、兴趣、需求、方法和习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，采取相应的预防措施。

③考虑教学方法，解决如何把掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。

2.教室里的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，重视信息反馈，调动学生的有意注意，并保持相对稳定。同时，激发学生的情绪，让他们感到快乐，营造良好的课堂氛围。课堂语言简洁明了，努力克服之前的重复。注意激发学生学习数学的兴趣，课堂上讲课与实践相结合，布置作业，尽量少做但做得好，减轻学生负担。

二、要提高教学质量，还要做好课后辅导。

学生爱动贪玩，缺乏自控能力，学习中经常不能按时完成作业，部分学生作业抄袭。针对这个问题，我们应该做好学生的思想教育工作，并把这项工作落实到学生的学习指导中去。还要做好辅导，帮助学生学习，特别是后进生的转化。我们应该尽力对后进生友好，例如，拍拍他们的肩膀或帮他们整理衣服。从赞美开始，所有的人都渴望被别人理解和尊重。所以在和差生谈话时，要对他们的处境和想法表现出深深的理解和尊重，在批评学生之前，先说说自己的工作不足。

三、积极参加讲座和评课，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。

培养多种兴趣爱好，在图书馆广泛阅读，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。总之，在这一学期的教学工作中，我收获了很多，提高了很多，同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中，我们要不断提高自己的专业能力，丰富自己的专业理论水平，提高自己在学生管理方面的能力，注重细节工作，一如既往地勤学苦练，使我们的工作更加扎实、完善、有效、实用。

教师教育方面自我评价 篇3

时光走过三个年轮，即将毕业的我回顾过往的足迹，点点滴滴依然清晰分明。

本人自年通过成人高考，年在深圳大学成教院就读学前教育专业，一直以严谨的态度和积极的热情投入到学习、工作中，经过三年来良师的精心指导和自己的刻苦努力，顺利完成了学业。本人将思想认识，业务认识，专业技能等方面概括如下：

一、 思想认识：上课期间，我保持以往学生时代的历来风格，不迟到、不早退，勤做笔记，有要事则向班主任请假，同时不忘任课教授的嘱咐，充分利用自己的闲暇时间，把业余学习时不能作具体解说的书本知识理解消化。认真学习学院开设的专业课，特别是学院开设课程《教育学》、《心理学》的`学习，使我受益匪浅，明白了合格的教师不仅关注学生的学习，要关注学生的心理，塑造健康的人格和养乐观上进的心态是我们共同的目标。一分耕耘，一分收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成绩。

二、 业务认识：深圳大学成教学院的授课老师业务精湛，教学认真，负责，使我在上课期间收获颇多，大大提高了业务能力。本人的业务大提升，本人把所学理论运用到教学和教育实践中，效果相当不错。

三、 专业技能：本人是一名幼儿教师，在校我们学习了《教育学》、《心理学》，还有《幼儿卫生学》、《家庭教育学》等，通过学习让我学会了很多，也学会了怎么处理突发事件。

三年的学习过去了，我不仅学到了丰富的专业文化知识，提高了教育教学能力，而且，更加坚定自己的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务于教育事业，服务于社会。

教师教育方面自我评价 篇4

在过去的一个学期中，我始终坚持党的教育教学方针，面向全体学生，教书育人，以身作则，重视学生个性发展，激发学生创造能力，培养学生德智体美劳全面发展，责任心强，服从领导分工，积极开展本职工作，认真备课、听课、评课。做好课后辅导，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，让学生学有所成，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，圆满完成教育教学任务。

以下是我在教学过程中的一些体会:

1.为了上好课，我做了以下工作:

在教学方面，要优化教学方法，常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真研读教材。课堂教学真正体现“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念，将小学生心理健康教育融入学校德育，发展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创造欲望，让学生从情感、思维、行为上积极参与学习;精心设计习题，分等级、分等级，严格要求学生作业，培养良好的作业习惯。

在计算能力训练时，我要求学生先认真审题，有边审题边思考的习惯。根据学生的实际情况，进行集体辅导和个别辅导，热心辅导低年级学生，组织课外活动、实践活动;注重对学生知识的考查，做好学生的补漏工作。应根据教材特点渗透德育，对学生进行有效的德育教育。让学生在课堂上主动获取知识，让学生成为主动的信息接受者和加工者，充分挖掘自身潜力。使学生从被动接受“我要学”变为主动接受“我要学”，变“学”为“学”。“我要学”“学”“我要学学”是使学生掌握基础知识的基本功。

2.要提高教学质量，还应做好课后辅导。有些学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有些学生欠作业。为了解决这个问题，我将对学生进行思想教育。树立学习信心。有些学生学习成绩不理想，不是因为没有潜力，而是不相信自己有潜力。经过一两次失败和挫折后，他们对自己失去了信心。于是就形成了“我很傻”的意识。久而久之，习惯就形成了。遇到问题就觉得自己第一个不行，对自己没信心。结果就是什么都学不会，什么都不想学，作业也不会做，导致成绩很低。

我教的六年级二班有很多贫困生。他们基础差，学数学很吃力，很多考试都不及格。他们主要是怕数学难。针对这种情况，在课堂上，我有意识地通过一些浅显易懂的问题给他们提供说话的机会，让他们在黑板上做题，给他们表达的机会。同时，我对他们在学习上的一点点进步表示表扬和鼓励，让他们逐渐建立起学习的信心。这样他们也体会到学好数学的成就感，学习成绩不断提高。

3.积极参加听课和评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。

我们将在今后继续研究和进一步改进。每次都能积极参加数学组的活动。不仅仅是看示范课，还要参与评课讨论。

4.作为班主任，要有爱心，要有责任心。我会把我的爱奉献给每一个学生，不偏袒资优学生，不歧视任何差生。选举民主班委，重视培养小干部。坚持每周主题班会。带领学生开展丰富多彩的'主题班会。另外，我也做好家长的工作，一起教育每个学生。班级被评为“多次。对于学生来说，他们像母亲一样关心每一个学生，受到学生家长的高度赞扬。

通过一学年的教学，学生学习数学的兴趣得到了提高。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对资优学生的指导，让学生的数学成绩得到更大的提高，为教育事业做出自己的贡献。

教师教育方面自我评价 篇5

本人参加工作以来，热爱党的教育事业，用心育人，潜心工作。刻苦钻石业务知识，多次向有经验的老教师请教，团结同事，关心学生，得到师生们的一致好评，尽职尽责地履行了一名人民教师的职责。

自参加华中师范大学“小学教育”专业大专高教自考学习以来，本人能准确处理“工”学矛盾，能按照学校的有关划定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中面授和串讲，按时完成各项功课。经过三年学习，现已当真完成了《小学数学教育》、《社会主义思维概论》等xx门课程的`学习，把握了所学知识，并经过了有关课程考核。

在学习期间，我能自觉将所学知识用于指导小学体育教授教养实践，大大提高了我组织课堂教授教养和开展教授教养法立异的本事，所带班级的学天生绩和体育素质在学校一向处于前列。

我还结合单位工作实际，先后撰写了《学习新课程尺度体会》、《立异教授教养探索尝试》等十余篇论文和教改材料，其中《学习新课程尺度体会》等文章曾参加过xx市小学教育论文交流，得到了学校和上级机关的高度评价。

教师教育方面自我评价 篇6

时间过的真快，转眼间我在xx中学参加教学工作已经一个学年了。在这一年中，在学校领导以及同事的帮助下，我学习到了很多东西，我的教学理论也得到更好的检验，这是书本上学不到，我深感欣慰。

一学年以来，本人以学校工作计划为指导；

以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以边远地区课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务。

一、加强学习，努力提高自身素质。一方面，认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平，认真学习新课改理论，努力提高业务能力；

另一方面，参加学校组织教育技术能力远程培训，通过学习，转变了以前的工作观、学生观以及对教学手段的认识，为改进教学方法打好了基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律。在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率。

在教学工作中，能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的.基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；

了解学生的知识基础，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案；

在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，教学工作取得一定的成绩。

本学年，我获得一定的成绩，但远远达不到我心中的目标。以后我会更加努力，以学生为本，一切为了学生，为我们边远地区的孩子能走出大山，并回来建设大山，添砖加瓦！