中班美术教案

此篇文章中班美术教案（精选7篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

中班美术教案 篇1

目标：

1、尝试用重叠的画法画出小树叶的作用，中班美术教案-了不起的树叶。

2、体验绘画的乐趣。重点：学会重叠画难点：把握树叶的大小和方位设计思路：秋天是一个美好的季节，水果成熟了，树叶从树上飘落下来，很是美丽。在儿童的眼里，树叶不仅仅是一片树叶，它可能是一把伞，可能是一件美丽的衣服，可能是想象中的玩具。我们班的小朋友以有了画简单树叶的能力，在此基础上，我想他们能够画好不同作用的树叶，表现出丰富的想象能力。

过程：

一、谈话导入、图片演示。

1、谈话引出小动物。秋天到了，一片片小树叶往下飘，地上落了许多小树叶。小动物们都来捡树叶了，你看见谁捡起树叶干什么了？

2、根据幼儿的回答出示小动物图片。来了一只小蚂蚁，它捡起一片小树叶当渡船。捡哪片树叶呢？为什么？（渡船是弯弯的，比蚂蚁大）渡船在小蚂蚁的哪里呀？（脚下）奇怪了，小蚂蚁后面的一部分树叶怎么不见了？（引导说出：挡住了，看不见）来了一只小老鼠，它捡起一片树叶当雨伞。捡哪片树叶呢？为什么？（雨伞很大，有一条长长的柄。）雨伞在小老鼠的哪里呀？（头顶上）奇怪了，小老鼠的耳朵怎么不见了？（挡住了）来了一只小刺猬，它捡起一片小树叶当帽子。捡这片树叶好吗？帽子在小刺猬的哪里呀？（头上）奇怪了，小树叶的下面怎么不见了。（被小刺猬的头挡住了。）来了一只小鹿，它捡起一片树叶当饼干。捡哪片树叶呢？为什么？（饼干很小）你怎么知道饼干在小鹿手里的？（有一部分露出来，有一部分挡住了。）

二、总结：

小动物捡起落在地上的小树叶，把它们当成各种各样有用的东西。但是，你们看，小动物有的地方被小树叶挡住看不到，有的小树叶挡住了小动物看不到。就象XX小朋友站在我的面前，看得到老师的手吗？对，被挡住了。

三、示范作画

我们一起来帮这些小动物拍个照好不好？卡嚓，拍好了，小树叶忘拍了，我们一起来画上，好吗？（边画边说，遇到小动物被它挡住了，看不到，不画。）

四、幼儿操作教师指导，留意幼儿画画时的言语。

五、分享与交流请幼儿用散文中的语言介绍自己的画。

中班美术教案 篇2

活动过程：

中班美术教案 篇3

【教学目的】

对比色的运用练习和点线的装饰练习。

【教学要点】

认识色彩的对比，运用蓝色黄色对比来突出画面的主次关系，并综合练习运用点线面的组合。

【教学材料】

黑色卡纸、黄色卡纸、水粉颜料、炫彩棒、金属笔。

【教学过程】

1、观察与讨论：

①讲述故事，启发想象：“兔宝宝的气球梦”

②图片赏析：抓住兔子的特点进行表达。

2、想象与表现：欣赏运用点线色表现的作品，认识对比色，尝试用点线色进行表现创作。（运用点线色与绘画语言表现自己心中的事物，激发学习兴趣）

3、作画提示：

①先用白色水粉表现兔子的造型及动态。

②剪出热气球，并用点线面组合的方法装饰画面。

③用深浅蓝色添画背景。

4、作业评赏：

儿童在绘画过程中，努力用明快的色彩和富有稚趣的内容使画面充满了趣味，造型生动活泼，色彩对比强烈。

中班美术教案 篇4

活动准备

示范画、勾线笔。

水粉纸、油画棒，各色水粉，抹布、脸盆、水。

活动目标

发展幼儿的想象力、创造力并能大胆的印画。

培养幼儿感受美、表现美的能力，激发幼儿热爱大自然的情感。

活动过程

1.欣赏法

出示示范画，引导幼儿欣赏：

（1）师：今天我带来了几幅图画，请小朋友来看一看，你看到了些什么？觉得怎么样啊？（幼儿讨论）然后说出你看了图画以后的感觉。

幼：这幅图画很美。

幼：这幅图画我看了觉得很漂亮。

（2）师：小朋友再看一看图画上画的是什么季节？你是从哪里看出来的？

幼：画的是春天。

幼：小草发芽了。

幼：小花开了。

幼：小树发芽了。

（3）师：小朋友们真聪明，那你们再来看一看这幅画是怎么画出来的？（幼儿讨论）

幼：是用小手印出来的。

老师小结：小朋友说对了，象这种用手印出来的画就叫手指印画。

2.讨论法

请幼儿说出手指印画。

（1）师：现在，请你们想一想，你们用小手能印哪些图案？

幼：我可以印小鸟。

幼：我可以印出小鱼。

幼：我还能印出小脚丫。.....

（2）师：孩子们请你们再和好朋友说一说春天的哪些景物能用小手印出来 。

孩子们说出了小花、小鸡、太阳、白云、小兔、小草、大白鹅、大树。.....

3.操作法

幼儿分组印画，教师指导。

师：孩子们请你们用小手沾取喜欢的水粉颜料印画，印出美丽的春天吧。

教师巡回指导，及时给予幼儿帮助。并提醒幼儿注意画面整洁，及时擦干净手，不要弄脏纸和衣服。

4.欣赏评价

老师将幼儿作品前面的黑板上，请幼儿欣赏评价，并谈谈自己的感受。引导幼儿用语言、动作表达出所感受到的春天的美，培养幼儿对大自然的热爱之情。

师：你觉得哪幅画最美？为什么？

老师小结： 每个小朋友都印的很好，印出了自己心中最美的春天。

活动结束

春天还有很多的美丽景物，我们一起去教室外寻找春天吧！

活动延伸

幼儿在印画基础上进行添画。

幼儿用折、剪的方式描绘春天美景。

活动反思

在本节活动中，各环节之间衔接自然，材料准备充足、全面，教学难度适合中班幼儿的生活经验，在整个活动中孩子们兴趣积极高涨。本节活动既培养了幼儿的语言表达能力，又锻炼了幼儿的动手操作能力，很好的完成了教学目标。

中班美术教案 篇5

幼儿园中班美术教案:会变的图形宝宝

活动目标：

1、在认识几何图形的基础上，通过联想添画成小鱼，并变现其主要特征。

2、能够发挥想象，创造性的进行图形添画活动，发展创造力。

3、愿意参与图形添画活动，在活动中体验创造的快乐。

活动准备：

1、音乐

2、画有不同图形的作业纸若干张

活动过程：

一：巩固几何图形

1、师：今天老师带来了一幅画，我们一起来看看，提问：画面中都有什么？

2、师：嗯，小朋友真聪明，都认识这些图形。你们知道吗，这些图形宝宝可神奇了，他们还会变魔术呢。

二、欣赏范例，了解添画，激发幼儿的想象力

师：你们看，它们变成了什么？（出示范画图形变出来的东西）（变成了小鱼）

提问：请小朋友仔细看一看，这些图形添上了什么变成了小鱼？（引导幼儿用语言表达）

老师小结：刚才小朋友都观察的很仔细，知道这些都是添画了一些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来帮助我好吗？老师示范。

三：幼儿添画创作。

1、幼儿添画老师巡回指导鼓励幼儿用不同的图形进行添画，充分发挥想象，添画和别人不一样的东西。

2、教师出示添画有花纹装饰的鱼，带领幼儿观察。

3、幼儿添画装饰不同形状的鱼。

四、作品评价

1、师：你把什么形状的小鱼用什么花纹装饰的，谁愿意来说一说。

2、表扬添画有创意的幼儿。

五、延伸活动

小朋友想不想让小鱼变得更漂亮呢？那我们一起拿着画回去给小鱼涂上美丽的颜色吧。

图形变变变

目标：

1、知道图形可以通过组合变成其它物体。

2、通过拼摆、添画使图形发生变化，激发幼儿想象力。

3、乐意参与图形拼摆、添画活动，在活动中体验创造的快乐。

准备：

几何图形学具；画纸若干一：巩固几何图形

1、师：今天老师带来了些图形宝宝，我们一起来看看，都有什么？

2、师：嗯，小朋友真聪明，都认识这些图形。你们知道吗，这些图形宝宝可神奇了，他们还会变魔术呢。

二、播放图形组合PPT，激发幼儿的想象力。

师：你们看，它们变成了什么？（提问：请小朋友仔细看一看，这些东西都是由哪些图形组合变出来的？（引导幼儿用语言表达）老师小结：刚才小朋友都观察的很仔细，知道这些东西都是图形组合变出来的，那小朋友想不想自己也动手操作一下呢？

三：分组操作，老师巡回指导。

第一组：操作几何学具的图形

第二组：找画中的几何图形，根据提示涂色

第三组：对几何图形进行添画。

四、作品评价

1、师：你用了什么图形把它变成这样的？

你的画中有什么？它由什么图形组合而成？你添画了什么把它变成了什么？

2、表扬有创意的幼儿。

中班美术教案 篇6

活动目标

1、运用各种零件、托盘及辅助材料进行拼摆造型。

2、能利用零件材料的特点进行造型，拼摆出有主题较丰富的画面内容。

3、感受金属质地零件拼画的特点，在尝试创作过程中大胆表现出自己的创意。

活动准备

经验准备：有一定的生活经验

物质准备：

1、各种汽车零件、多种辅助材料、盘子。

2、图片、PPT。

3、照相机一段舒缓的音乐。

活动过程

1、看一看、说一说，激发运用零件造型的兴趣。

（1）欣赏作品，认识零件

教师：今天老师带来了一个小魔盒，请你摸一摸、听一听，猜猜是什么？（硬硬的、凉凉的……零件）

“生活中你知道它们吗？哪里发现的？”

（2）进一步感知零件的形状、大小，并知道零件还可以用来作画。

●幼儿在“看一看”、“猜一猜”游戏中进入活动。通过多通道的探索感知零件，激发幼儿审美创作的欲望。

2、玩一玩、摆一摆，引出主题创作。

（1）摆玩零件，尝试创作。

师：今天老师也给小朋友准备了零件和底板子，你们来变一变。

（2）点评作品，引出主题创作。

●通过“玩一玩、摆一摆”幼儿把玩零件的间接经验转化成直接经验。

3、欣赏作品，选用适合的零件拼摆创作表现主题。

（1）出示PPT范例，引导幼儿观察作品与范例的不同。

教师：“这里有小朋友拼贴的作品，跟你们一样吗？哪里不一样？（添加了背景……除了零件还有其它材料）

（2）学习选用适合的零件累加拼贴表现主题，丰富画面。

●第二次操作：幼儿充分发挥自己的想象，教师观察并给予幼儿支持；PPT滚动播放给幼儿创作支持。

4、幼儿操作，教师巡回指导，并为有特点的作品拍照。

教师：“今天我们在盘子上进行拼摆，没有胶，创作的时候不要把盘子拿起来，这样你的作品会散掉。”

（1）鼓励幼儿选择合适的零件表现主题。

（2）在制作过程中，引导幼儿养成良好的操作习惯。

●教师巡回指导，从构思、造型、色彩使用、构图等角度对幼儿进行辅导。让每个幼儿在自己原有发展水平上再向前发展一步。

5、相互欣赏点评幼儿作品。

（1）欣赏作品，对比点评。

教师：瞧，零件变成了什么，添加了什么，又变成了什么？

（2）引导幼儿发现：一物多用

师：有的小朋友用水龙头这个零件变成了有趣的鼻子，有的变成了眼睛，有的还变成了……想想下次还能变成什么。

要点提示：

1）选择合适的材料表现零件主题，注意辅材的运用突出主题。

发挥自己的想象，自主创作。

活动小结

本次活动源起电影《变形金刚》的热播，让幼儿对机器、零件有了浓厚的兴趣。是结合我园长期以来进行的“综合材料造型研究”的课题，设计了这一节美术造型活动“零件的创想”。以幼儿的兴趣点为支撑，尝试运用生活中的零件进行拼贴组合，既能满足幼儿强烈的探索欲望，又为幼儿创设了“大胆表现主题、自由创造造型、充分尝试把玩零件”的机会。大班综合美术创作“零件拼贴”本节活动的设计的思路是结合我们幼儿园综合材料造型课题“因材施意”（根据材料的特征进行创作）的思路进行。本活动所有的环节的设计都试图把孩子推到前面，最大限度发挥孩子的自主性，教师只是为孩子适时搭建脚手架（支架）。

《纲要》中也提出了：指导幼儿利用身边的物品或者废旧材料制作手工艺品，本节活动的主材零件里的小螺丝、螺帽、水龙头扳子等都是小朋友在看完变形金刚后自主收集进行创作。关于一些投放可以表现细节特征的辅助材料：毛线、毛茛、清洁布、各类笔盖、薯片罐盖子等材料，也是幼儿生活中收集的，在幼儿在操作过程中，自主选择，用自己喜欢的方式去创作，去表现。

中班美术教案 篇7

活动目标：

1、了解刮画作品的特点和工具的使用方法。

2、通过自己制作刮画，在实践中增强体验，培养创新意识和探究能力。

3、感受新型刮蜡纸带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣。

活动准备：蜡笔(每人1盒)、白纸(每人1张)、刮画笔(每人1支)

活动流程：

1、用蜡笔在一张白纸上画出一把雨伞的轮廓。

2、小朋友拿出蜡笔，选择自己喜欢的一种颜色在雨伞的轮廓里面涂颜色，鼓励小朋友更换颜色给雨伞涂颜色，使得雨伞的轮廓里面全部涂满颜色。

3、小朋友拿出黑色的蜡笔，在涂满颜色的雨伞上面再涂上一层黑色。

4、用刮画笔在涂满颜色的雨伞上面刮出自己喜欢的图案。

关于中班美术教案模板6

活动目标：

1.通过看看、说说、画画的活动，引导幼儿探究用不同的工具刮画的方法。

2.在活动中激发幼儿大胆的想象力和创造力。

活动准备：刮画纸，刮画工具,刮画视频。

活动过程：

故事导入--演示与讨论--探索与创作--交流与一、故事导入。

师：今天张老师带来了一个故事，你们想不想听啊？（在森林市场里，黑鸭妈妈开了一家卖鸭蛋的小店，一开始，黑鸭妈妈的蛋一个也卖不出去，因为黑黑的实在是太难看啦。（将黑蛋放入魔术盒中）可是最近出了一件怪事，黑鸭妈妈的鸭蛋卖的非常的好，森林里的小动物都想买黑鸭妈妈的蛋，（取出魔术盒中的七彩蛋）我们一看黑鸭妈妈的蛋为什么卖的这么好。

1.出示七彩蛋提问：

（1）黑鸭妈妈是怎样来打扮蛋宝宝的？

（2）黑鸭妈妈还告诉了老师一个小秘密，你们想不想知道是什么秘密呀？她说呀，她的蛋很神奇，刮去蛋壳上的黑色，会出现彩色的蛋。神不神奇呀？今天老师就要教大家用这种新型的绘画方式来作画，这和我们平时画的画不一样，平时我们都是用画笔来画画的，这次我们要用刮画工具把画刮出来，我们称它叫刮画。叫什么呀？

二、演示与讨论老师带来了一段刮画的视频,让我们一看吧。

1.暂停播放并提问：刚才视频中的王老师向我们展示了哪些刮画的工具？

2.继续播放："瞧，王老师刮出了什么图案？"教师介绍刮画工具和图案。（引导幼儿探究使用不同的工具来刮画。）

3.教师：原来这些不同的工具刮得粗细不一样，想一想你准备用什么工具来刮？

三、创作要求：老师也为你们准备了一些工具,下面请你试试用不同的工具给蛋宝宝穿上七彩的衣服吧。

四、幼儿创作刮画，教师观察指导

1.激励幼儿大胆使用不同的工具进行刮画，大胆想象与创造。

2.指导个别幼儿运用工具，丰富刮画内容。

3.提醒幼儿注意安全使用工具。

五、交流与

1.师："谁愿意来介绍一下自己的七彩蛋，说说你帮蛋宝宝的衣服上画了些什么？"请个别幼儿上前介绍自己的作品。

2.你们手里的蛋也非常的漂亮，我们把这些七彩蛋拿去卖给森林里的小动物吧!