《我们的祖国真大》教案

此篇文章《我们的祖国真大》教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

《我们的祖国真大》教案 篇1

教学目标：

1、通过观察、比较、讨论，感受祖国地域辽阔，激发爱祖国的情感。

2、欣赏儿童诗，增强对诗歌韵律的敏感性。

教学准备：

（认知准备）知道祖国和首都的名称；拼过地图

(材料准备)课件

重点难点：

（活动重点）通过图片和诗歌内容理解“地域辽阔”

（活动难点）在诵读诗歌时感受韵律美。

教学过程：

一、我的祖国

1、说说我们国家首都的名字。

2、说说自己去过哪些地方，看到些什么？

3、小结：我们的祖国叫中华人民共和国，简称中国。我们的祖国很大很大，她在地图上像6一只雄壮、美丽、骄傲的“大公鸡”。做中国人真自豪！

二、找一找

1、看“大地图”，使他们知道我们的祖国很大。

2、找出首都北京的位置。

3、找出中国最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中国的`最南面是南沙群岛，那里一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服）

4、找找世界的最高山脉——喜马拉雅山、东北的大片森林、我国的两条河流（长江、黄河）。

小结：我们的祖国真大，当北方飘着雪花的时候南方还开满了鲜花，大人和孩子还在吃着西瓜。

三、欣赏儿童诗

1、重点提问：哪几句诗在告诉我们“祖国真大”？

2、活动重点：通过图片和诗歌内容理解“地域辽阔”。

3、跟读诗歌找找诗歌里发音有点像的词（“雪花”、“鲜花”、“西瓜”）

4、活动难点：在诵读诗歌时感受韵律美。

《我们的祖国真大》教案 篇2

活动目标：

1、激发幼儿爱祖国的情感。

2、发展幼儿的观察力和认知能力。

3、使幼儿初步了解我国的几个“世界之最”，知道祖国地域辽阔。

4、使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。

活动准备：

有关长城、故宫的图片和录像。中国地图一张

活动过程：

一、导入（激发幼儿了解祖国的兴趣）请幼儿说出我们国家首都的名字。请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方，看到些什么？

二、展开

1、让幼儿看“大地图”，使他们知道我们的祖国很大。

（1）请幼儿在地图上找出首都北京的位置。

（2）请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中国的最南面是南沙群岛，那里一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服）

（3）向幼儿介绍我国的世界最高山脉——喜马拉雅山；东北的大片森林和我国的两条河流：长江、黄河。

2、引导幼儿看图片，了解我国的世界之最。

（1）师生共同观看《长城》录像，给幼儿讲解：长城的一头在山海关，另一头是嘉峪关，弯弯曲曲，上上下下，很长很长

（2）师生共同观看《故宫》录像或图片，教师讲解：故宫是世界上最大的宫殿，有近一万间房屋。房屋的顶是金黄的琉璃瓦，四周装饰着各色的图案，雕刻着龙、凤等吉祥物。故宫里有大量的珍贵文物，这些都是古代劳动人民创造出来的。

3、教师小结

三、结束

请幼儿“游览”美丽的祖国，幼儿自由结伴，在大地图上的“各地”游览，说说自己来到了祖国的什么地方，看到了些什么。孩子对我们的首都北京认识的`很多，有些去过北京的孩子更是激动的和大家讲他的所见所闻。

因为没有地图，所以我上网找了一张地图的图片。孩子看着地图，很积极的回答我的问题。

孩子对这些气势宏伟的建筑十分感态。我想他们了解了古人的智慧与我们祖国的伟大。更深的了解了我们伟大的祖国。为作为一个中国人而自豪。

《我们的祖国真大》教案 篇3

活动目标

一、培养幼儿对诗歌的兴趣，感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感

二、理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国“真大”的含义

三、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。

活动准备

1、知识经验准备：认识中国地图、请家长向幼儿介绍祖国各地同一时间的气候变化，理解、感受祖国的幅员辽阔。

2、物质材料准备

(1)录音机、磁带等

(2)教具：可操作性挂图一幅、教师梳理的图标若干。

活动过程

一、谈话引题，激发幼儿参与活动的兴趣

㈠教师：今天，老师带来了一张中国地图，关于它你都知道些什么?

㈡引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。

二、多种方式欣赏诗歌

(一)通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。(听听看诗歌里都说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子们在同一个时候做些什么?)

(二)集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。

⒈ 幼儿两两交流互动学习：你听到什么?看到什么?

(教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难)

2. 教师用图示梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?

三、多形式支持幼儿学习诗歌

(一)看图示幼儿自主朗诵诗歌。(教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况)

(二)讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的`围着火炉吃西瓜?(进一步理解祖国“真大”的含义)

(三)学习有表情地朗诵诗歌(引导幼儿充分地感受表现诗歌意境)

1、学习朗诵诗歌。(初步学习用动作表达诗歌意境)

2、多形式朗诵诗歌(采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣)

3、配乐朗诵诗歌(引导幼儿大胆表现诗歌优美的意境。)

四、结束：提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维

师：我们的祖国这么大，还有哪些不同?我们一起回班也把它编成一首好听的诗歌吧。(活动自然结束)

《我们的祖国真大》教案 篇4

观察记录是幼师走进幼儿心灵的重要通道，一份好的观察记录可以让幼师对幼儿背后的行为进行分析和更好地了解幼儿，从而达到更有效的教育。通过测量地图的游戏，让小朋友学会测量并感受祖国的地广物博。

观察对象：

许诩

年龄段/班：

大班

观察背景：

近期，孩子们对“测量”产生了浓厚的兴趣。于是，在“国庆节”主题中，班级在益智区投放了中国地区、操作纸“各地娃娃到北京”，孩子们开展了测量地图的游戏。

观察目标：

1、学会运用多种测量工具在地图上沿直线进行测量，测量时要注意工具的首尾相接。

2、记录测量结果，感受不同城市之间的距离是不一样的。

3、在游戏中，感受祖国的地广物博。

观察过程：

许诩和刘彤两个人玩了起来。经过商量，许诩用回形针测量，刘彤用火柴棒，一起测量“北京——南京”的距离。许诩把回形针一个一个连接，摆放在北京和南京之间，数一数用了多少个，记录在表格里，刘彤也迅速的用火柴棒摆放好完成了测量，“祖国一点都不大，北京到南京才用了7个回形针，8个火柴棒。”

“看，回形针比火柴棒短，你们测量的结果是不是有问题呢？”我把两种测量工具放在一起对比了一下，“测量的时候要直线测量，第一个的结尾是第二个的开始。再试一下吧！”两个孩子听了我的话再一次进行了测量。“原来我们的结果真的有问题呢，应该是用了5个回形针，3个火柴棒。”“那你们知道拉萨到北京有多远吗？”“拉萨上有小花标记，我们一会就能测量出来。”话还没说完两个孩子已经开心的摆弄起自己的测量工具。

第二天一早，许诩跑到我身边：“老师，昨天我用了回形针、火柴棒测量了地图，尺子也可以测量啊！我把尺子带来了，你看。”来到地图前，许诩已经用他的尺子开始了测量：“爸爸说一格是一厘米，一厘米、两厘米......老师，北京到南京有16厘米！”看到许诩兴奋的样子，小雅、乐乐也跑过来围观，“许诩真善于思考，除了我们用到的回形针、火柴棒、尺子，我们可以找到更多的测量工具吗？”“可以，长条积木、绳都可以作为测量工具。”孩子们七嘴八舌地说开了，“大家去教室找一找这些测量工具试试吧！”孩子们分头行动，不一会，几个孩子用自己收集来的'各种工具开始了新的测量。

观察分析与反思：

为了进一步帮助幼儿了解中国，我从幼儿最近的兴趣点“测量”入手，投放中国地图，通过实践、探索让幼儿发现祖国之大，学会测量的方法，探索不同的测量工具，体验不同工具测量结果的差异性。在测量的过程中，测量结果出现偏差，老师及时介入，结合记录结果，引导幼儿发现测量工具与测量结果的差异性，比较分析不同的测量结果，明白不同测量工具与测量结果的关系，并给予一定的引导，帮助幼儿进一步掌握正确的测量方法。

追随孩子的兴趣点，进一步提高幼儿的学习探究品质，我对益智区材料进行了更新，投放了不同的贴纸，孩子可以选择自己喜欢的城市，用不同的工具继续测量。

祖国各地还有其不同的特色，如拉萨的布达拉宫，北京的天安门等，可以引导孩子调查了解不同地域的特色，将其做成具有代表性的图片标记在地图和记录表上标识，孩子在测量的过程中，能获得更加多元的认识。

《我们的祖国真大》教案 篇5

活动目标：

1、初步了解祖国的地域辽阔，认识中国地图，认识地图上的东、南、西、北。

2、欣赏诗歌，知道我们的祖国真大，在同一时间，有不同的季节特征。

3、增长为祖国而感到自豪的情感。

活动准备：

1、中国地图、教学挂图一幅。

2、标记图：山、树。

3、认识家乡、首都、长江、黄河的经验。

活动过程：

一、出示中国地图，激发幼儿了解祖国的兴趣。

1、看图说说：我们的首都北京在那里？请幼儿在地图上找一找首都北京在什么地方？

2、让幼儿谈谈自己去过的地方，在地图上找一找

3、让幼儿 在地图上找出中国最北、最南的地方

二、出示教学挂图，欣赏诗歌《我们的祖国真大》

提问：

1、在北方，是什么样子的?小朋友在做什么?

2、在南方，是什么样子的?小朋友在做什么?

3、在西边，人们在做什么?

师带领幼儿一起念儿歌《我们的祖国真大》

三、认识中国地图上各省的标记，知道全国有31个省，每个省都有一个省会

1、观察中国地图、

2、指认各省的'分界线。

3、数数共有多少个省。

4、说说我们所在的省，省会。

四、请幼儿在地图上做标记

1、在家乡的位置上做标记。

2、找出首都北京，放上天安门的模型。

3、在东北三省摆上树，喜玛拉雅山上摆上山脉的标记。

4、用黄，蓝皱纸标出长江，黄河。

教师：小朋友，你觉得我们的祖国怎样呢?你喜欢吗?一起念儿歌： 《我们的祖国真大》。

儿歌：我们的祖国真大

我们的祖国真大，北方，有冬爷爷的家 ，十月就飘雪花 。

我们的祖国真大，南方，有春姑娘的家 ，一年四季开鲜花。

啊!伟大的祖国-------妈妈，东南西北中的孩子，在同一时候。

有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜、

《我们的祖国真大》教案 篇6

教学目标：

1、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读诗歌。

2、认识“飘”“鲜”等7个字，学写“北”“家”等5个字。并能积累词语，选择喜欢的词说话。

3、通过有感情地朗读诗歌，使学生了解“我们的祖国真大”，激发学生热爱祖国的情感。

教学流程：

直接导入，巩固生字词。

1、出示本课词语认读。

2、说出北 家 爷的笔顺。

3、和老师一起积累五个字的词语。如丰富的物产

4、教师小结字词的巩固情况。

学习儿歌，体会情感。

☆自由轻声读儿歌，这首小诗一共有几小节？

☆分小节朗读儿歌

☆体会内容 冬爷爷的家

1、第一小组齐读第一小节

2、出示课件冬爷爷的家

3、生活在冬爷爷的家的小朋友，冬天下雪了可以做什么呢？你的心情怎么样？

4、带着快乐的心情一起读第一小节。

春姑娘的家

1、第二小组齐读第二小节

2、出示春姑娘家的图片，你都看到了什么？

3、多么美丽的景色，请大家带着愉悦的心情一起读第二小节。

学习第三小节

1、齐读第三第四小节

2、多媒体出示括号题

3、出示“有的 有的` 有的”练习句式

4、出示同一季节不同的生活

5、尝试填写书中的句式。

★拓展关于祖国你还知道什么？

★教师总结

★五齐读儿歌结束