信息技术2.0总结

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信息技术2.0总结 篇1

我参加了山东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目研修。通过这次研修，我感触很深。我深深地体会到计算机辅助教学早就走到了我们身边，随着信息技术的不断发展，多媒体教学、信息技术平台等成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。山东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目平台为提高教师的自身水平提供了良好的平台，为教师专业发展提供了惬机。不管是现在还是将来每个教育者应不断地加强，不断地给自己“充电”，才能不断开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。现在的社会日新月异，高科技的发展，需要老师掌握一定的计算机知识，利用网上的教育资源为教学服务，促进学生的发展。山东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目，让我学到了很多知识。经过老师的讲解，使我对网络世界有了更进一步的了解。可以说让我大饱眼福，大开眼界。学习中，我学会了现代信息技术。学习是辛苦的，但我认真去把所有内容学好，认真完成每一专题的学习任务。本次研修时间虽然有限，但对我来说确是受益匪浅。我不仅明白了信息技术在教育中的应用，而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络等，开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的.教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深体会到了信息技术与各学科的密切联系，在新课程改革的形势下，未来教育应融入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。通过这次研修，让我收获满满：

收获一、信息技术对教师的重要作用。

在高科技飞速发展的今天，教师不能只停在原有知识的认识上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。现在的学生更是聪明，他们不仅能在学校里学习知识，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而，教师必须有一种超前意识。

收获二、树立了新的理念，良好的信息素养是教师终生学习、不断完善自身的需要。

当今社会，一名优秀的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用，这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要，信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

收获三、更新了教学方法。

本次山东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目，让我的教育观念有所更新，教学方法有所更新，教学理念有所更新，也让我明确了今后教学努力的方向。

这次山东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目，让我收获满满，以后我要把这次所学的教学理念消化吸收，指导自己的教学实践，使自己的教学水平不断提高。

信息技术2.0总结 篇2

通过这次中小学幼儿园教师远程培训，使我在教育教学和业务水平方面快速地成长，受益匪浅。这次培训收获最大的是教育专家对我思想上的冲击，每天的感觉是幸福而又充实的，因为不断学习到教育教学新理论，聆听到不同类型的讲座。现将点滴体会总结如下：

一、培养学生信息安全意识和行为

日常教学中要注重对学生信息安全意识和行为的培养，从而帮助学生判断网络环境的安全性，有效地保护个人数据隐私。养成电脑防毒、杀毒和信息备份的习惯；识别和抵制不良信息；了解赌博、暴力、色情等网络产品对人的危害，提高对网络违法违规行为的鉴别能力；正确认识和对待网络游戏，恰当处理虚拟时空和现实世界的关系。

二、更新了教育教学观念

借助信息技术工具可以对数据进行快速整理、分析并呈现结果，使得数据分析更为快捷，内容呈现更加直观、清晰。信息技术工具能够将数据转换成图形或图像在屏幕上显示，继而帮助学生能够形象直观地看清问题和结论。

探究型学习是通过学生解决问题来获取知识、提升能力与综合素养的学习方式，强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验。信息技术能够有效支持整合资源、提供交流与协作平台、跟踪学习过程、实施干预支持等探究型学习活动与跟踪指导。信息化平台可以为学生小组合作和交流提供互动空间，同时记录探究过程；通过平台记录，教师可以跟踪小组合作和问题解决的过程，必要时提供支持和实施干预；利用信息技术工具可以实时展示分享过程性成果和最终成果等。有效的信息技术应用不仅能为探究活动提供便捷，还能在过程中培养和提升学生利用网络资源和技术工具进行学习的能力。

编写教学设计方案、选择教学用的媒体、信息化教学资源的收集和处理、形成完整的教学设计成果等等。让我充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。也促使我更好地理解信息技术和课程整合的意义，也提升了我的教学设计的整合水平。这次培训充分体现了引领、点拨的作用，为我们教师提供了学习的平台，指明了教学的方向。

教育技术能力的培训，不仅仅是一门课程的学习，更重要的是陈旧教育观念更新和全新教育理念确立的过程。不仅学到了很多有用的知识与技能，更重要的是明白了怎样才能将技术合理地融入自己的教学中，使之转化为教学工具，以进一步吸引学生激励学生，在拓展自己教学创造力的同时培养和发展学生的创造力。在教学实践中，能自觉地把全新的教学设计理念渗透到学科教学中，并加以创造性的应用，真正将教育技术整合于学科教学之中，培养学生创新精神与实践能力，

三、教育教学理论掌握得更为系统

这次培训，使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝，地更绿，水更清”的感觉。特别是对信息技术的'综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。我会积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。这次的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。

总之，参加培训我学习了新的教育理念，也积累了许多新的知识和经验，是充实和快乐的。但同时，让我感觉到自己肩膀上的责任，真正感到教育是充满智慧的事业。培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我们要让它细水长流。我要在教育天地中走得更宽，更远！

信息技术2.0总结 篇3

在各级领导的共同协作下，学校扎扎实实开展培训工作，为推动教师教育信息化起到了积极的作用，教师们受益匪浅，针对本次培训的情况主要做以下总结：

一、领导重视、周密安排

团结协作，共同做好培训工作为认真完成好现代教育技术培训任务，学校高度重视，将培训工作做为一项大事来抓，并根据教师信息素养及各校设备的实际状况开展培训工作。通过培训，要求所有参培教师能较熟练的使用计算机，并能运用学得的知识，制作电子表格、Word、课件的制作，并学会运用网络资源为教育教学服务。

二、教师反映一致良好

全体学员对此次培训也一致反映很好，认为此次培训虽然大家累了一点，但非常值得，不仅充分感受到作为一名教师对学好现代教育信息技术的重要性和必要性，而且实实在在学到了不少信息技术知识，对指导今后的教育改革与教育实践有着重要的意义。此次培训全体学员学习的热情之高，求知欲望之强，非常令人感动。每期学员每天来参加学习，在计算机前一坐就是几个小时，连续几天，中午和课间都不休息，实在不容易。有些参加培训的老师因公事请假，少学一天都再三要求给他们补上缺少的课程。这种主动要求学习的积极性在培训中是少见的。

三、突出重点，抓住难点

精讲多练，努力提高培训质量此次培训工作时间紧、内容多，在学习信息技术理论的.基础上提高了对实践操作能力培养的要求。“抓住重点、突破难点、精讲多练”，通过教学实践，取得了较好的教学效果。

1、深入了解，统一步调，全面开展信息技术培训。从统一规范的开关机讲起，加强了Windows操作系统认识与操作，直至网络浏览、下载信息、电子表格、课件的制作等等，没有疏忽对任何一个学员的要求，尤其是严格出勤考核，以确保培训学时和质量。在培训期内，所有学员都顺利通过了单元测试，成功的注册了Email和个人主页地址，并进行了有效传载，切实地掌握培训的主要内容。

2、课间指导，课后研讨，及时改进教学方法。以前我们长说，“要给学生一勺水，自身先有一桶水”。然而二十一世纪的教师却应该是：“要给学生一勺鲜活水，自身须要常流水”。为此，每天课后，我们都要针对讲课中出现的问题及时商讨，寻求解决办法，调整教学计划，第二天及时改进授课方法。

3、提供素材，拓宽培训知识面，充分体现教育信息化的要求。电脑培训不同于其他学科培训，更注重于实际操作，培训中为了使学员们更好地掌握信息技术，我们收集准备了大量教学素材：word文稿、excel表格、authorware课件、a图片、影片、声音等等，近百余份素材。

4、因人而异，因材施教，促进培训质量整体上台阶。随着培训工作的深入开展，参培教师的年龄越来越大，他们的动手操作能力和理解能力越来越差，按照原来的教学方法很难完成培训任务，针对学员年龄越来越大的实际状况，我们及时调整教学计划，动了不少脑筋，妥善的解决了这些问题。一是加强合作，互帮互学，共同提高。

信息技术2.0总结 篇4

我有幸参加了20xx年中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训，在此次培训中我深刻意识到现代教学技术的日益进步和发展，而多媒体课

件的使用已经成为一名现代教师不可或缺的一种教学手段，这次培训正好给了我们一个能够系统学习多媒体课件制作并运用多媒体课件的机会。现在我将对本次学习情况做以简单小结：

一、找到个人不足，不断学习

通过这次培训，我深刻认识到多媒体教学的多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，它能有效激发学生的学习兴趣，使学生成为学习的主体，能大面积提高教学质量，全面提高学生学习素养，并达到深化课堂改革的目的。

二、方法多样，运用灵活

在以前很多教师的课件单纯的就是对于一篇文章重点的重复，相当于黑板的作用。在这次学习之后，我知道在课件里的元素是丰富多样的，可以插入动画、声音、视频、图片等元素，使得课件动起来，从而更好地激发学生的`学习兴趣。除此以外，我还学习了如何快速制作一个简洁美观的多媒体课件，如何高效的去寻找教学资源，大大提高了教学效率以及教学质量。

作为一名一线教师，多媒体课件的制作已经是我们必须具备的一种能力，面对科技教育飞速发展的今天，学习多媒体课件的相关知识，制作多媒体课件是非常重要的。我也会将所学到的知识积极地投入到教学实践中去，为深化教育改革、促进学生的全面发展而贡献自己的一份力量！本次培训极大程度改变了我以前对教学的认识以及教学方法，使我对教育技术有了重新的思考。学无止境，我今后将继续在学习的道路上不断前行。

信息技术2.0总结 篇5

本次的培训是“真培训”，这个真体现在重视的程度、学习的形式、学习的内容、考核和督促的机制上是真的有收获，真的见效果。

一、学校重视程度

学校领导的重视程度直接决定一个项目开展的成败，我校领导对信息技术2.0项目高度重视，范士岭校长领衔并担任第一责任人，教务校长祁恪伟，教务主任杨静修和业务骨干、教研组长组成信息化管理团队。范校长作表率录制并分享微课录制经验，在全校范围内形成比着学，赛着录的良好学习氛围。

二、学习形式

线上网课学习理论技能，线下研课磨课将理论运用于实际课堂当中。

三、学习内容

信息技术2.0并不像一些老师理解的只要用ppt授课就是掌握了信息技术，而是全方位的提升老师们信息获取的能力、资源整合的能力、网络工具应用的能力、基于网络的教学设计能力、课本知识点与信息技术巧妙融合的能力。通过培训，我校教师课件制作能力，照片视频编辑能力都有很大提升。王丹阳，徐佳宁老师在掌握信息技术2.0技能之后还自学了快闪短视频的制作，我还学会了制作二维码，并把美篇放到有学校logo的二维码里。通过培训每一位参训教师信息技术的`能力都有很大提升。

四、考核督促

信息技术2.0项目开展前参训学校集中汇报整校推进方案，项目开展中集中交流方案落实情况及遇到的问题，项目开展后集中展示项目成果，交流经验，分析不足。每一次的集中都是一次宝贵的学习机会，在互相交流当中发现不足，取长补短。

五、收获

我校被评选为封丘县提升工程2.0优秀单位，校级管理团队成员祁恪伟、杨静修、何莹被评选为县级优秀管理团队，八名教师被评为优秀参训教师，十四名教师课例被选为封丘县优秀学员案例，多名教师录制的课堂实录被收录在“敏学于行”公众号中。

六、我的心得体会

兴趣是最好的老师，把教师对信息技术2.0项目培训学习的兴趣调动起来是项目成功开展的重要条件。

我们希哲中学是一所乡村中学，老教师居多，教师原有信息技术能力薄弱，如何调动全体教师参训的积极性，让大家变被动学习为主动学习成为项目开展的一大难题。为此我校信息技术2.0管理团队多次集中研讨，最终找到了解决方案：

（1）范士岭校长亲自挂帅，为教师示范微课。

（2）选派技术骨干一对一指导。

（3）举办微型课大赛，以赛促学。

（4）制定激励政策及时总结评价，表扬先进，激励后进。并纳入教师量化积分，作为教师评优评先的考量方式。

教师参训的积极性被极大的调动起来，教师主动请教身边的技术高手，努力提升自己的信息技术能力。信息技术2.0项目第一批培训虽已结束，但作为教师的我们应树立终身学习的理念，把所学知识应用到日常教学当中，促进技术和学科教学的融合，提升教学质量。

信息技术2.0总结 篇6

通过这次培训，使我感受到教学工作的艰巨，使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在培训中深深的体会到：

1、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。

在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络进行交流，在潜移默化的教育环境中培养信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

2、教师具备良好的信息素养．是教育系统本身的需要。

在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的`角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。

培训，虽然短暂，但使我的受益不浅，其感触非一一能言尽。技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。