高三英语教学计划

此篇文章高三英语教学计划（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

高三英语教学计划 篇1

高三英语教学计划【热】

日子如同白驹过隙，很快就要开展新的工作了，让我们一起来学习写计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编精心整理的高三英语教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高三英语教学计划 篇2

总体教学目标和要求：

高三这学期要加强基础知识的复习巩固，重点词语的运用，听说读写能力，尤其是阅读能力。

进一步培养学生的思维能力，提高判断、概括、推理、辨析能力，从而达到高考的要求。

为了实现上述目标，高三英语复习教学应该做到：

1.认真学习考试说明，分析近几年高考英语试卷，把握高考英语命题方向，注意收集高考信息，让高三英语复习不能偏离方向，有限的时间可以用在刀刃上。

坚持集体备课，统一教学进度，教学要求，资源共享，团结协作，有效提高课堂效率45分钟。

3选择试题，尽量避免‘海战’。

具体的教学内容和要求

第一阶段的

时间：10月中旬-12月中旬

内容：完成高三教材的教学：总结

听力：每天晚上听半小时，有《新概念》《38套高考模拟试题》等练习。

目的：通过系统的.语法复习，帮助学生建立中学语法知识体系，提高他们对词汇和句法的理解。

复习情态动词、冠词、时态、五种基本句型、名词从句、定语从句、部分状语从句和非谓语动词。

第三阶段

时间。

内容题目训练(高考题，如单项选择、完整类型、阅读、纠错、书面表达)，复习《课课练》。

练习：《听力必备》

目的：在强化学生语法和语言知识的基础上，开展专题训练，通过训练解题方法和技巧，提高学生解题能力和应试水平。

重点：完形填空，阅读理解和书面表达。

第四阶段

第一次模拟考试时间——五月中旬

内容综合训练，查漏，强化语言知识，单词，听力，有计划的做一些模拟题。还有《听力通》和今年的模拟题。

注重纠错和书面表达，加强训练。

高三英语教学计划 篇3

以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以外研版新教材为依托和基础，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际状况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习用心性，扎扎实实抓好双基，透过综合训练，培养学生运用知识的潜力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但状况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合潜力堪忧，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。第一轮复习：本学期争取完成高中8册书的复习，根据每册课文知识点进行复习，且进行词汇复习，为第二阶段复习打好基础。且每周进行一次测试，每月进行一次月考。资料采用高中新课标《20xx总复习》及其配套练习，《听力训练》，《高考词汇手册》。

教学安排与措施

1、抓好词汇复习词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一齐组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。

2、夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握。并加以单项选取的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的潜力。

3、听力训练常抓不懈高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例。要得高分，这就要求学生平时多练习英语，多做听力练习，多听多看英语广播电视节目。每一天至少进行10分钟的听力训练，并对学生提出必须的要求，平时也要求教师上课尽量用英语讲课，来创造一个听的语言环境。

4、加强语篇训练，进行限时阅读有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。所以在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是十分重要的，也是新教材、新大纲和新。考纲所要求的。语篇训练不仅仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，必须要限时间，根据高考试卷对阅读理解一题限时的'要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选取。在选取正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自我在单位时间内每一天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。所以每一天务必让学生有阅读材料阅读并及时评讲。

5、重视书面表达，书面表达所需要的时间大约是20-25分钟，推荐学生每两周选取一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行比较，看看自我文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作潜力会得到提高的。每两周至少一篇作文，透过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养。

高三英语教学计划 篇4

一、指导思想

“狠抓课堂效力，挖掘学生潜力，汇聚群体智慧，夯实知识基础”。这是我们高三英语备考的指导方针。在此方针指引下，我们在一轮复习中将坚持全面、系统、扎实、灵活的基本思路，立足课本语言基础知识，进行系统地梳理、归纳、总结和拓展，使学生牢固掌握课本基础词汇、基本语法、基本句型和惯用法，穿插语篇训练，突出语言应用。以模块复习为线索，穿插阅读，带动写作，对照新课标要求，扎扎实实地搞好一轮复习。

二、学生情况分析

根据以往各次考试及最近一次阶段性测试的情况来看，学生英语学习状况不容乐观。主要表现在高分不高，且人数不多，低分群体却较庞大，最低分只有几分。学生存在的问题主要是：英语基础知识不扎实、不系统;语言运用能力差，对阅读、完形等题型严重的不适应;书面表达中存在诸多不规范、语言不地道等现象。其中学困生的情况更糟糕。因为从一开始就对英语缺乏兴趣，在初中及高一、高二期间几乎从没有认真学过英语，谈不上有什么英语语言知识的积累，所以几乎不具备英语学习的能力，要想在高三阶段改变这些学生的学习状况将是一个极大的挑战。

三、高三上册英语教学内容及要求

本学期需要进行英语sbＶunit1-unit10的教学，之后进行第一轮复习。进行第三册教学时应注重知识的前后联系，增强主干知识的系统性;第一轮复习侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识(重点是词汇、语法)，夯实学生基础，抓中等促学困,进一步巩固优等生，为第二轮复习的侧重“学生专项解题能力及综合语言运用能力的提高、培养学生应试技巧”打下坚实的基础

四、高三上册英语教学复习措施

1.抓好词汇复习： 词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在高三新课讲授之中，主要根据《高考词汇手册》。

2.夯实语法知识的基础，并作进一步的`提高。 对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。我们计划在授新课时结合《优化设计》进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。

3.听力训练常抓不懈 高考英语听力30%加入总分，这在试卷中占了相当大的比例。要得高分，这就要求学生平时多练习英语，多做听力练习。

4.加强语篇训练，进行限时阅读 有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是十分重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限时间，根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。

5.重视书面表达 书面表达所需要的时间大约是20-25分钟，建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作能力会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养。

五、高三上册英语教学具体安排

根据高考的最新信息和学生在复习备考中出现的问题，不断寻找新途径，去解决备考过程中出现的问题。

两个班级学生都要进行词汇训练，暂定利用《高考英语词汇背诵手册》印单词让学生背。利用《优化设计》进行第一轮的复习，书面表达想用20xx全国各地高考试题让学生在早读期间背熟。

具体安排：

第一周： 必修1第1，2单元

第二周： 必修1第3，4单元

第三周： 必修1第5单元

第四周： 必修2第1，2单元

第五周： 必修2第3，4单元

第六周： 必修2第5单元，必修3第1单元

第七周： 必修3第2，3单元

第八周： 必修3第4，5单元

第九周： 必修4第1—2单元

第十周： 必修4第3单元

第十一周：必修4第4单元

第十二周：必修4第5单元及复习

第十三周：必修5第1—2单元

第十四周：必修5第3—4单元

第十五周：必修5第5单元及复习

第十六周：选修6第1单元

第十七周：选修6第2单元

第十八周：选修6第3单元

第十九周：选修6第4单元

第二十周：选修6第5单元及复习

在复习的过程中，始终将词汇基础复习、阅读理解、写作贯穿于整个复习过程。认真对待每一次的测试，分析考试情况，反思自己的教学，制定行动计划，力争更上一层楼。

高三英语教学计划 篇5

一、指导思想和总体工作目标与学校一致，争取能更好地完成预期目标。

二、注重学生的思想动态，采用多种方法，积极调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中。

⑴对于有学习方法有问题的学生，适当谈心，找到误区，尽快帮助学生 走出英语学习的僵化期。

⑵对于思想动态不稳定的学生适时关心，及时与班主任沟通，早日帮助学生走出高考前的心理误区。

三、备好每一堂课

认真研读考纲，考试说明和近几年高考试题，总结方法和规律，不留 死角，备好课，才能使学生掌握科学有效的解题方法，稳步提高学生

的能力。

四、精心授课。

精心设计每一堂课的课程安排，在授课时，对学生做到讲清四点：讲 清易混点；讲清易错点；讲清着眼点；讲清高考热点。让学生在课堂上知道该记什么，弄清什么是高考所需要的知识，什么又是高考要求的 能力！弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性！

五、合理安排作业和测验。

作业的安排和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲自的态度。即 亲自动脑，亲自动手！

内容选择上主要以阅读和完型为主，让学生每天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化氛围，以便减少汉语负迁移现象带来的负面影响!同时加大写作的力度！！！

在测验和作业的讲评上，不仅要做到细致，更要讲清四点，使学生不被一块砖头绊倒两次！

当然，作为英语老师我要多开展英语学法指导，培养学生的计划意识和时间管理能力，让每一个学生知道怎么计划英语课的复习时间和复习内容，学会统筹安排，作到学习、生活井井有条，每天都过得很充实。这样既培养了良好的学习习惯，也为未来终身学习打下了坚实的基础。

六．复习与学新课相结合

高三不同于高一、高二年级，在学生不断接受新的语言知识、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧知识的归纳复习。我们将强化重要的语法知识，为学生准备一些专门的语法项目，列出有代表性的常规题目和较复杂的特殊情况给学生练习。同时在教学过程中,精选精泛读材料。我们选用高二新教材作为学生的精读课本，旨在扩大学生的词汇量。通过由新翻旧，以旧带新，近义，反义，词形，搭配等各个方面来扩大词汇量，将词汇的雪球越滚越大，降低学生在阅读过程中的难度。老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以巩固学生的词汇量。

频繁地进行综合训练，只会引起学生的厌倦，所以我们不打算安排过多的`综合训练。除了学校安排的考试以外，原则上一周或两周一次，主要以查漏补缺的专项训练为主。在出综合练习时，要注意收集各地的高考信息和模拟试题，经过全体备课组老师的精选精编，努力提高质量和针对性，克服试题多、滥的毛病，确保练习的效果。评讲试卷要突出重点，解决学生存在的问题。教学计划表阶段目的教材进度第一阶段继续增加阅读量，扩大词汇量，提高阅读和英语综合能力，争取一模取得好成绩。选用新高二教材综合练习和单项的查漏补缺练习教完高二新教材上册10个单元每周一次综合练习或专项训练第二阶段提高学生的应试能力并继续增加阅读量，扩大词汇量选用新高二教材综合练习、听力、写作强化练习教完高二新教材下册10个单元每周一次综合练习第三阶段提高学生的应试能力，争取高考取得好成绩。综合练习每周一次综合练习。为了让复习的量达到一定的力度，加快节奏，以培养学生的能力为主，精选练习是很有必要的，分工合作是不可缺少的，我们把各项任务分配到人。

总之，高三学生复习效率的提高要靠老师和学生的共同努力，也要靠学校科学的管理和各任课教师间的相互合作。我坚信在我们高三英语组这个优秀团队的共同努力下，荥经中学的高三英语成绩一定会再上一个新的台阶。

高三英语教学计划 篇6

本学期目标

1．全面抓好两个班级的英语复习备考，面向全体考生，让各个考生都能在自身的基础上逐步连续地提高，使两个班级的平均分稳步提高。

2．向两个班级中的优秀生倾斜，加大对他们的督促和辅导力度。

3．为两个班级中“三线生”中的英语薄弱生单开小灶，拉起他们的'英语成绩。

4．对两个班级中的艺术生和体育生中英语薄弱生进行补习，提高他们整体成绩。

教学措施

1．早自习分为三个阶段：第一阶段为通读课文阶段（高1—3年级），

第二阶段为对照考试说明查补单词阶段，要加强针对性，增强目标性，

第三个阶段为背诵典范作文及句型阶段。

2．晚自习进行一周一考，严格标准，训练综合能力不放松。

3．向业余时间挖潜力，充分利用小块时间学英语。 教学进度表

周次时间课程内容备注

1、2.26~3.4温州一摸及讲评

2、3.5~3.11语法专项复习

3、3.12~3.18语法专项复习

4、3.19~3.25完型专项复习

5、3.26~4.1阅读专项复习

6、4.2~4.8写作专项复习

7、4.9~4.15改错及拼写专项复习

8、4.16~4.22温州二摸及讲评

9、4.23~4.29综合模拟

10、4.30~5.6综合模拟

11、5.7~5.13综合模拟

12、5.14~5.20综合模拟

13、5.21~5.2综合模拟

14、5.28~6.3停课，自由复习