幼儿园韵律活动教案

此篇文章幼儿园韵律活动教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

幼儿园韵律活动教案 篇1

活动目标：

1、随音乐基本合拍做剁馅、擀饺皮、包饺子的动作，学习从小圆到大圆的队形。

2、创编饺子在锅里沸腾的动作，表现欢快的情绪。

活动准备：

1、物质准备：饺子沸腾的视频、地面的圆圈贴图。

2、经验准备：熟悉包饺子的过程，知道饺子沸腾时的样子。

活动过程：

1、活动导入：

以音乐形式导入播放儿歌《包饺子》，听之前提问：小朋友们，你们听一听儿歌里唱了什么？老师随音乐做动作。

（引导幼儿说出包饺子的过程：剁馅——擀皮——包饺子——煮饺子）师：今天我们就来学习包饺子的舞蹈。

2、教师带领幼儿学习剁馅和擀饺皮部分（a段）

（1）引导幼儿做出做馅的动作：单手切——炒馅——双手切——炒馅师：小朋友们想一想，饺子馅是怎么做出来的？

（2）教师引导幼儿做出擀饺皮的`基本动作：单手擀饺皮（左手作拳头状表示面团，右手表示拿擀棒）。（包饺子，包饺子，擀擀擀）有四个乐句，前两个乐句做馅，第三个乐句擀饺皮，第四个乐句双手自然摊开弯腰向后退（小面团变成大饺皮）。

3、教师带领幼儿学习包饺子部分（b段）

（1）幼儿先创编包饺子的动作（师：小朋友想一想包饺子该怎么包？）

（2）教师示范动作：先一只手摊开表示面皮，另一只手"抓饺子馅"，然后两只手包饺子。（包饺子，包饺子，捏捏捏）

（3）师幼跟着音乐共同学习。

4、教师引导幼儿创编饺子在锅里沸腾的部分：

（1）教师出示饺子沸腾的视频，幼儿观察饺子在锅里"跳舞"。

师：小朋友们，我们先来看看饺子是怎们跳舞的？

（2）幼儿创编饺子饺子跳舞的动作师：小朋友们，刚才的视频里面饺子是怎么跳舞的啊？我们一起来学学饺子跳舞的动作吧。

（3）师幼共同归纳总结，创编舞蹈动作。

师：刚才小朋友们的表演都很棒！饺子自转的动作是这样的，四处游动是这样的，向上跳的动作是这样的。

（运用已有经验并结合图片创编出"自转"、"四处游动"、"向上跳"等动作。）

（4）师：饺子是放进锅就会沸腾的吗？（引导幼儿说出饺子在锅里是先沉在锅底，再慢慢浮上来，最后才"跳舞"。）

（5）教师和幼儿一起听音乐（a段）学习小饺子跳舞师：小朋友们，我们一起跟着音乐将饺子跳舞的样子表演出来。

5、将动作连起来，完整练习。

师：现在我们把刚才学过的动作都连起来完整地表演一遍。

6、圆圈队形上跳舞：

（1）幼儿面向圆心手牵手围成一个圈，向中间靠拢

（2）调整到适当位置做做馅的动作，擀面时面向圆上做动作，逆时针走动。

（3）后退时双手摊开弯腰小碎步向后退。

（4）饺子煮时的动作是沉在锅底（蹲在地上），慢慢浮上来（幼儿慢慢起来），饺子沸腾（自转，向上跳，四处游动）。

7、自然结束活动：在饺子沸腾后老师扮演厨师，捞出熟的饺子。

师：（音乐a段快结束时）饺子熟了，吃饺子喽—

反思：

1、由于喜洋洋这首音乐节奏比较快，幼儿很难把握节奏，可以没有用到音乐时当做背景音乐，不干扰教师讲解情况下帮助幼儿熟悉音乐。

2、我的情绪表达不够，包饺子是很开心的一件事情，配上喜洋洋的音乐，应该是很欢快的，需要适当加上一些辅助的语言（如"我要给谁包饺子啊，我该怎么报啊？""饺子皮要捏紧，别破皮罗！"等等。）

3、在饺子沸腾环节，开煤气—关煤气在幼儿熟悉后可以改成开煤气—煤气关小—煤气开大—关煤气，让活动更有趣。

4、饺子煮好后，幼儿有的说粘锅了，有的黏在一起了，我应该抓住时机解决这一问题，在饺子沸腾中充当铲子，铲一铲粘锅的饺子，把粘一起的饺子分开，闻一闻饺子的香气，"这只饺子真香啊！"等。

幼儿园韵律活动教案 篇2

【故事情节】

在一片绿油油的草地上生长着很多好玩的含羞草，小朋友们可喜欢和它做游戏了，因为只要轻轻一碰它就会害羞的缩起来；一阵风吹来了……（结合幼儿创编的B段情境讲述）含羞草慢慢的展开了它的叶子，让阳光照在它的脸上；调皮的小朋友看到含羞草展开了叶子又来和它做游戏了。

【动作建议】

A段一从每个乐句的第一拍开始创编含羞草收缩的动作。

B段一自由创编含羞草伸展的动作。

【活动目标】

1、感受乐曲A、B段的不同风格和ABA的益式结构。

2、尝试在A段音乐中创编收缩的动作表现含羞草的形象。

3、充分发挥想象力和创造力，体验韵律活动带来的乐趣。

【活动准备】

1、幼儿认识含羞草，知道含羞草的叶子会合拢和展开。

2、钢琴伴奏及CD音乐。

【活动过程】

一、话题导入，猜猜想想。

教师：有一种特别有趣的植物，它的叶子细细的、小小的，像小手一样张开，只要轻轻一碰……就会害羞的'缩起来，这是什么植物哪？引发幼儿和老师一起讨论含羞草的话题，帮助幼儿回忆含羞草的相关经验。

二、感受乐曲A段旋律，体验含羞草收缩的动作。

1、用小手体验含羞草收缩的动作。

2、用手臂和腿体验含羞草收缩的动作。

3、发挥想象力，尝试用身体其他部位表现含羞草收缩的动作。根据幼儿的创造帮助幼儿提炼收缩的动作。

三、感受乐曲B段旋律，幼儿自由创编B段的动作。

1、引导幼儿倾听B段旋律。

师：你听，风来了。在这段音乐里发生什么事了？

2、幼儿大胆讲述自己的想法，老师帮助幼儿提炼情境和动作。

3、幼儿展示自己根据B段音乐创编的动作。

四、结合音乐，完整的用动作表现含羞草形象。

1、幼儿完整感受音乐情境及ABA曲式。

2、幼儿尝试独立完成韵律动作。

师：观在这片草地上长出了好多含羞草。（请小朋友找一个舒服的位置站好）我要来碰一碰你们喽。

3、引导幼儿自己倾听音乐跟着音乐做出收缩和伸展的动作。

4、鼓励幼儿尝试合作完成动作。

五、师幼互换角色，在游戏中结束活动。

幼儿园韵律活动教案 篇3

活动目标：

1、探索根据歌词表演《泥娃娃》，用肢体语言和歌声表达对泥娃娃的喜爱。

2、在表演的过程中会找合适的位置，互相不碰撞。

3、乐意做泥娃娃的爸爸妈妈。

活动准备：

泥娃娃一个、录音机、动作图谱、磁带。

活动过程：

一、复习歌曲

1、师：泥娃娃那么可爱，那么想要爸爸妈妈，我们怎样用身体动作来表现可爱的.你娃娃呢?

2、幼儿一句一句创编。

师：也有那眉毛也有那眼睛可以做什么动作?眼睛不会眨可以做什么动作?谁愿意来编动作?请个别幼儿上来表演，老师整理幼儿的动作，然后出示图谱，根据图谱动作一起学一学。

3、用同样的方法教幼儿学习第二、第三、第四句。

二、集体学习《泥娃娃》律动

1、师：老师这里也有一套动作，请大家看老师来表演一遍。老师表演幼儿跟着一起学一学。

2、请小朋友自己找一个合适的位置听着音乐来做一做。

3、请表演动作优美到位的幼儿大单的表演给大家看。

幼儿园韵律活动教案 篇4

活动目标：

1.感受异域风情的舞曲，尝试用不同的手指动作表现阿拉丁买灯的故事情节。

2.迁移生活中买卖游戏经验，通过观察、比较、语言提示等记忆动作。

3.体验买灯游戏中的有趣动作，交流并感受期待所带来的快乐。

活动准备：

1. 了解阿拉丁神灯的故事。

2.铃铛数量与幼儿人数相等。

3. 课件；音乐。

活动过程：

1. 故事导入：

阿拉丁到集市去买灯，一开始他准备出2块钱，卖灯的人不同意。他想：“那就再出一块钱吧。”三块钱卖不卖？还是不行。那就五块钱吧。卖灯的人终于同意了，好开心啊。阿拉丁围着灯仔细地看了看，终于决定用擦的方法来试一试这盏灯是不是神灯。

师：瞧，阿拉丁他来了。

2. 感知音乐结构，尝试用动作表现不同的手部动作。

（1） 教师随乐动作，幼儿初步感受音乐。

师：阿拉丁刚才买灯时他分别出了哪些不同的价格？

谁能把它一起说出来？

（2）教师随乐动作，引导幼儿进一步感受2、3、5块钱动作的不同。

师：2块钱怎么出的？3块钱怎么加的？5块钱又怎么出？

3. 进一步感知动作，玩神灯游戏。

（1） 教师带领幼儿随乐表演。

师：看来我们的动作还不怎么熟练，我们跟着音乐一起来试一试吧。（师幼随乐动作）

（重点纠正幼儿手指往里面转一圈的动作，让眼睛看见价格。）

（2） 创设买灯场景，教师带领幼儿随乐动作。

师：现在我想带一些小助手到集市去买灯，不过去集市之前我要挑一挑小助手能不能一下子就出准价格，要想出准价格必须要怎样？

那接下来看看你们能不能一下子出准价格，记住要放在眼睛前看一看，两个手轮流出价格。(幼儿随乐动作一遍)

（出示ppt）瞧，这里有一家卖灯的店，你们准备好买灯了吗？（幼儿再一次随乐动作一遍）

教师请一个幼儿上台选灯，说出灯的准确位置，拿下来。

师：可以用什么方法验证一下是不是神灯？（擦一下）看看有没有变化？

（3） 教师带领幼儿起立动作。

师：这是一盏普通的灯，没关系，可能刚才坐着挑灯没看清楚，现在我们站起来挑灯吧。（随乐动作）

师：刚才我在做什么动作的时候走一走的.？（两只手转圈的时候走一走）请大家站到圆圈上有点子的地方，面向圈上，我们一起来走一走。

（4）配班教师扮演卖灯的人，教师带领幼儿游戏。

（卖灯人出现）师：我们跟她打个招呼吧。（学习“店主你好”的动作。）

师幼随乐动作一遍后，教师选灯，擦一下。

（出现精灵，送出礼物——手铃）幼儿戴上手铃，站在圆圈上。

（5） 配班教师和个别幼儿一起扮演卖灯的人，教师带领幼儿游戏。

师：她说这家店出现了神灯，生意一下子就火爆起来，卖灯人生意太好了，需要收一个徒弟帮她一起卖灯，谁愿意？

（6） 个别幼儿扮演卖灯的人，教师带领幼儿游戏。

师：现在谁想来当卖灯的人？（请两名孩子）

当我们所有人都在出价格的时候，小徒弟要做什么动作？当买灯的人在做求求你的动作时，小徒弟怎么做？

4.结束活动；

师：阿拉丁的神灯还有很多，我们先回去休息一会后再去买灯吧，也许神灯里的精灵还会送我们其他的礼物呢。

幼儿园韵律活动教案 篇5

活动目标：

1、能随音乐进行律动，并能大胆创编展示自我。

2、乐于参与活动，感受律动活动带来的快乐。

活动准备：

音乐黑猫警长、孙悟空（图片）

重点：

能随音乐进行律动并创编，自我展示。

难点：

能用动作、眼神、表情、肢体方位表现角色。

活动过程：

1、情景导入，激发幼儿兴趣。

1）师：今天老师要带你们到动画城去闯关，只要成功闯过三关，就能得到奖励。

2）听闯关成功的音乐。

2、第一关“变身城堡”

1）提问：听一听，我们要变成谁？

2）听闯关音乐，教师示范变身黑猫警长。

提问：是谁？想一想，黑猫警长要干什么？

3）听音乐变身黑猫警长

4）听音乐变身孙悟空

提问：我是火眼金睛的孙悟空，不是什么样的孙悟空？

5）听音乐一起律动变身。

3、第二关“镜子城堡”

1）分角色

2）交代要求：如果你听到跟你角色一样的音乐，你就站到中间红点，照镜子变身。坐下来的朋友你就是镜子，你就跟着中间的`朋友学一学。

3）听音乐进行变身“照镜子”游戏。

提问：这是谁？

4）听音乐进行律动

师：我们看看哪个黑猫警长最帅？哪个孙悟空最机灵？

5）听闯关成功音乐，恭喜闯关成功。

4、第三关“移动城堡”

1）教师示范律动

提问：我是怎样在移动城堡移动的？

2）幼儿尝试跟随教师随音乐做律动

3）再次尝试移动律动

4）幼儿听音乐尝试完整进行律动

5）幼儿听音乐进行律动表演

6）听闯关成功音乐，恭喜闯关成功。

5、活动结束。

幼儿园韵律活动教案 篇6

幼儿园韵律活动教案15篇

作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的幼儿园韵律活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。