一年级语文上册复习教案

此篇文章一年级语文上册复习教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

一年级语文上册复习教案 篇1

复习内容：按原文填空

复习重点：正确审题，明确题目要求，正确书写汉字，不多字，不少字，学会认真检查。

复习难点：能正确背诵原文。

复习过程：

一、复习导入

同学们，我们这本书共学习了20课文，其中有11非常好的课文需要我们背诵，从中我们积累了知识，又锻炼了我们的记忆能力，那你的记忆能力好不好，按原文填空就可以对我们进行考核。谁背的正确、流利，书写正确，就会顺利通过。

二、明确、复习目标

1)看目录师生共同背诵目，并背诵。

2升国旗（五星）（我们）（立正）

4小彩笔(我们)

5寻找秋天（有一天）（小文）（小方）（小力）（什么）

6客人到我家（开门）（马上）（长大）

7共同的家（白云）（自己）（我们）（共同）

8笑声回来了（回来）（工厂）

11鹅（白毛）浮绿水，（红）掌拨清波。

13小小的船（月儿）（只看见）（星星）

16爷爷和小树（衣）裳绿（伞）真（好）

17遥控星星（小朋友）（这么）（关灯）（关上）

20脚印（你看）（竹叶）

在师生共同的背诵中，教师随时出现需要记住的词语。

2）延伸到其他课文

1《我们的.学校》

每天，（大山）听（我们）读书，小河跟（我们一同）唱歌。

3、《我们多快乐》

同学们（）跳皮筋，（）踢足球，（）荡秋千。（）多快乐！

9、《奶奶笑了》

放学了，我回到家。（看见）奶奶生病了。

18《冬天里的大菜棚》

黄瓜（豆角）一层层，芹菜韭菜绿（生生）。

一、指导一个练习

每个孩子都有（自己）的家，地球是（我们共同）的家。

1、指名填空

2、强调：要明确是哪课文的内容，括号里填几个字不一定，但一定是我们会写的，就不要写拼音了。

3、填空后要根据课文内容去仔细检查一下。

二、共同画书，明确填空内容。

三、

按原文填空很简单，明确课文是当先，正确书写好汉字，拼音统统靠一边，写后检查很必要，干净、工整不一般。

四、小记

一年级语文上册复习教案 篇2

复习目标

1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文，正确读出句与句之间的停顿。

2、能整体地感知课文的大概内容，能找出一课文共有几个自然段，能数出一个自然段中有几句话，并能简单地说出每句话的意思。

3、能读懂一句话或一段话。

教学重难点

1、重点：目标一、二

2、难点：目标二

教学课时：

2课时

教学设计：

第一课时

复习目标

能整体地感知课文的大概内容，能找出一课文共有几个自然段，能数出一个自然段中有几句话，并能简单地说出每句话的意思。

教学过程

一、激趣导入

1、同学们经过一学期的学习，学会了很多知识，谁来说说你学会了什么？

2、今天老师带来了一些老朋友.出示“？、！、。、……”

3、谁来说说，看到他们，你就知道了什么?

4、今天就来学习一下，这些符号组成的文章……

二、出示“画”

出示：远看（）有色，近听（）（）声。

春去（）还在，人来（）不惊。

1、这些字宝宝组成在一起，就成了一家人，可是里面少了好几个成员，谁可以说出他们的名字？

2读一读：同学们真棒，一小子找到他们的成员。谁来读一读！

3、这首诗里主要写了什么？

4、找到两对反义词

拓展：远对近去对来（）对（）

5、这个谜底是什么？

三、出示

向日葵，花儿黄，一天到晚朝太阳。

盘儿大，籽儿壮，从不骄傲把脸仰。

1、今天老师给你们带来了一首儿歌，谁想来读一读

2、请你给这首儿歌起一个题目。

3、这首儿歌共有（）句话？

4、在写向日葵样子的句子下面画“”

四、

小鸭子得救了

在一片大森林里住着四个好朋友:小猴、小鸭、小熊和小山羊。他们四个天天在一起。

有一天，他们一起玩捉迷藏。小山羊闭上眼睛，小猴躲在树上，小熊躲在草丛里，小鸭子不小心跌跌进了一个很深的坑里……

（1）哪几个好朋友天天在一起玩？他们住在哪里？

（2）你能想出救小鸭子的办法吗？

（3）这文章共有（）个自然段？

五、

第二课时

教学目标

1、能整体地感知课文的大概内容，能找出一课文共有几个自然段，能数出一个自然段中有几句话，并能简单地说出每句话的意思。

2、能读懂一句话或一段话。

教学过程

一、复习导入：

上节课老师带来了“，。！？……”，今天我们继续来学习

二、出示

天安门

天安门，高又大，

红的墙，黄的瓦，

八盏红灯两边挂，

风吹红旗哗啦啦。

雄伟壮丽的天安门，

我们大家都爱她。

（1）这首儿歌有（）句话。

（2）儿歌中有两个写颜色的词，请用圆圈画出来。

（3）我知道天安门在我国的.

（4）我会读一读，连一连。

很红很红的马路

很宽很宽的天安门

很高很高的灯笼

三、出示

我家住在大山里，门前屋后，就是一座座绿色的大山。

大山上有很多很多的大树，又高又直。我们在大树下捉迷藏，荡秋千……

春天，大树下各种颜色的花儿开了，有红的`，有蓝的，有白的，还有粉的。我们在大树下摘小花，编花篮，做花帽，开心极了！

我家住在大山里，我爱大山。

（1）这短文有（）段，第二段有（）句话。

（2）我们在大山里玩了哪些游戏活动，用圆圈圈出来。

（3）照样子写一写

红红的（大阳）白白的（）蓝蓝的（）

（5）我会按要求填一填。

“心”共有（）笔，“山”的第二笔是（）

（6）我会照样子写句子（不会写的字写拼音）

大山上有很多很多的大树，又高又直

小河里有的，。

四、出示

猜一猜

1、千条线，万条线，落到水里看不见。（）

2、春风吹，春雨下，小娃娃，长绿芽。

节节高，快长大，熊猫见了最爱它。（）

3、耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。（）

五、

一年级语文上册复习教案 篇3

复习内容：阅读练习

复习重点：审清题意，明确一句完整的话的要点。

复习难点：正确解答并认真检查，留下审题检查的痕迹。

复习过程：

一、复习导入

你们会照样子说一句话吗？

二、明确复习目标

例1：力力画画。（谁、干什么）

例2：妈妈是工人。（谁、是、职业）

这样的句子我们首先要给出一个主人公（谁），再说他在干什么或者做什么的.，两者都说清楚了，句子就完整了。像写这样的句子，我们最好写我们会写的字。

三、词语

谁：我们你们他们它们人们我你他它小文小方小力小马小羊小牛女儿儿子女生小朋友小宝贝

时间：今天明天今年明年上午下午中午白天

地点：竹林山头工厂森林

职业：工人木工工头会长

在干什么：开门打水扫地打伞看星星开灯扫水打毛衣看月牙

看天看白云看大山看田地看牛羊

四、练习

1、用上以上的词，说一句话：谁在干什么？

2、用上以上的词，说一句话：谁是什么？

3、把词语连成句子：生日是今天爷爷的

找关键词：是在会

标出排好的序号

连词成句

检查

五、

在做这样的练习时，要根据题目的要求去做，尽量写自己会写的字。注意结合题目要求去检查，修改。

六、小记

一年级语文上册复习教案 篇4

内容简析：

本次拼音复习安排四项内容，包括巩固熟记声母、区别形近声母和读拼音巩固识字等。

教学目标：

1.复习巩固23个声母，能熟练地按顺序读出并连成一幅图画。

2.能区别d、b、q、p这四个形近声母；能区别平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh的读法。

3.指导学生边学拼音边认汉字，积累词语。

教学重点：熟记声母，区别形近和音近的声母。

教学难点：把相应的拼音和汉字连起来。

教学时间：二课时。

教学准备：

23个声母卡片，硬纸做的笔画“l”和“c”。教学挂图、带音节的花篮，字词卡片。

教学过程：

第一课时

一、自我介绍：

教师事先将23个声母做成头饰分给23个学生戴在头上，并以卡片的字母命名为每个人的名字。(上课时老师就请23个声母朋友作自我介绍。)

师：我们已经和全部的汉语拼音声母交了朋友，你们知道一共有多少个吗?

生：23个。

师：下面我们就请23个声母朋友按先后顺序来和大家见面并自我介绍，好吗?(好。)先请第一个朋友上来。(大家鼓掌欢迎)

b：大家好!我叫b，是大家的好朋友，大家欢迎我吗?(欢迎)……

师：23个声母朋友分别向我们进行了自我介绍，你看，他们多勇敢啊!他们想手拉手一齐走进动物园里和小白兔一齐玩，你们也想去看看可爱的小白兔吗?(想)

师：(出示课本挂图)这里有一幅未完成的`图画，请小朋友当个小画家按顺序连声母，完成这幅图画。

二、指导学生复习第一题“按顺序连字母”。

1.师拿着卡片，请学生按顺序齐读23个声母。

2.师让学生观察每个声母身边有一个什么样的符号?(小圆点)

3.师示范：从b身边的点开始起笔与p身边的点相连，然后再与m身边的点相连。请同学们猜一猜，如果老师把23个声母连完以后，会连成什么图画?想不想知道?(想)

4.让学生试连，师巡回指导。

5.引导交流，你是怎样连的?(学生边说，老师接着在图片上连线。)

6.观察：师连成了什么动物?(小白兔)

7.师：你们是这样连的吗?同桌互相检查，师巡视，及时纠正。

三、指导学生复习第二题“我会记”。

1、师：同学们，你们看看老师手里拿的是什么?(出示硬纸片做的笔画“l”和“c”，它们可以用来拼成什么声母，能拼成几个?2.自己动手拼一拼，看谁拼得快，拼得对。生：我有办法。(接着指名上去拼)3.指名上讲台上拼，学生边拼边说拼的过程。如：拼b是先放竖，再把半圆放到竖的右下边，学生拼一个，师在黑板上贴出相应的卡片。

2、齐读卡片b、p、d、q，读儿歌：右下半圆b，b，b，右上半圆p，p，p。……(生：我记住啦!)

3、师：老师这里还有一个办法，b的形状像数字6，q的形状像数字9，跟老师念：正6b，反6d，正9q，反9p……。

第二课时

教学内容：(三、四题)

一、指导学生复习第三题“比一比，读一读”。

1.复习平舌音z、c、s，翘舌音zh、ch、sh、r的读音。(先按顺序读，再随机抽读。)

2.对比读：z—zh、c—ch、s—sh，看谁读得好。(开火车读，小组读，集体读)

3.复习区别平舌音、翘舌音的字形。

(1)说说平舌音、翘舌音的写法有什么不同。

(2)师教读口诀，区别字形。如：平头小鸭zzz，z加h，zhzhzh……。

(3)看图读拼音(先看图说话，再读拼音)。

四幅图的内容是：zǔmǔ(祖母)、zhú zi(竹子)、cāchē(擦车)……

二、指导复习第四题“连一连，读一读”。

1.老师先把八个词语做成卡片，发给八个学生，然后把八个带有拼音的花篮图贴在黑板上，老师叫“一二三”，下面的八个同学就上讲台找自己相应的花篮，找到的，老师就把这个花篮送给他们。(下面的同学不停地喊“加油!加油!”)

2.做完找花篮游戏之后，接着指导学生连一连，读一读。

三、总结。

师：1.同学们，学习汉语拼音有趣吗?(有趣)你们学了拼音有什么收获?(生：学习汉语拼音，我们可以做游戏，画画，说普通话，有趣极了。)

2.通过画画和游戏，巩固了拼音和识字，生动有趣，学生乐学乐记。

一年级语文上册复习教案 篇5

一年级语文上册复习教案

作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的一年级语文上册复习教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一年级语文上册复习教案 篇6

【教学目标】

１、复习复韵母，鼻韵母，读准音，认清形，能正确书写。

２、通过给动物挂牌，联系生活实际拼读音节，拼读儿歌等多种方式的活动，使学生更熟悉，准确地拼读音节。

３、通过看图讲故事，进行观察，表达，思维的综合训练。

４、巩固所学的汉字，让学生准确认读。

５、对声母、韵母、整体认读音节进行系统的复习。

【教学重难点】

前鼻韵母和后鼻韵母的区分；三拼音节的正确读音。

【教学准备】

声母，韵母，音节卡片，动物卡片，词语卡片。

【教学课时】

２～３课时。

【学情预测】

前鼻韵母和后鼻韵母的区分是难点，在学习中学生出过问题，教师要强调。

第一课时

教学目标

按声母的顺序连线组成动物图形，复习声母。看图读拼音，连动物与音节。读音节词语。

教学过程

第一题：描描读读

１、读韵母卡片从开学到现在，我们认识了许多韵母，并和他们成了好朋友，你们能不能叫出好友的名字呢？请小朋友拿出自己制作的韵母卡片，跟这些老朋友打打招呼。（认读手中的卡片）

２、同桌考一考，帮一帮，比一比。

３、哪个小朋友能自告奋勇，当小老师带领大家读准这些韵母？

４、不但要准确叫出老朋友的`名字，还要能写出老朋友的名字，请小朋友试着用线描一描。

５、及时展示漂亮的作业。

第二题：我会连

１、今天动物园又来了一些动物，它们很想和大家交朋友，你们愿意吗？现在去看看吧！第一位动物朋友出场了，谁认识它？（逐一出示６种动物）

２、现在动物园的叔叔，阿姨要招牌一些小朋友给这些动物挂上牌子，让所有人都能和这些动物交上朋友准确叫出它们的名字，谁想来应聘？不过应聘者得先把这些音节读准，才能准确地给动物挂上牌子。（学生自己试着读音节）

３、请学生将打乱的音节卡片放在相应的动物下面。（要求先读准音节）

４、开展把动物带回家的游戏，将动物头饰放在讲台上，学生拿卡片到讲台前，先读准音节，说一句话：我带（ ）回家去。最后带上动物的头饰走回座位。

５、你还认识哪些动物？你能拼出它的名字吗？（进行扩展延伸）。

第三题：读读画画

１、你们喜欢秋游吗？去秋游时你最想带什么东西？

２、老师这儿也有一些秋游的东西，出示音节卡片，学生自由拼读并涂上喜欢的色彩。再请学生拼读给大家听。

３、你想带哪些东西？请你准确拼读物品的名称，在相应的音节上涂上你所喜欢的颜色。

４、想一想，吃的，用的带齐了吗？在展示台上展示自己给哪些物品涂上了颜色，并准确拼读这些物品的名称。