小班半日活动教案

此篇文章小班半日活动教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

小班半日活动教案 篇1

【教材分析】

春天来了，我们周围的一草一木都在发生着变化。本次远足活动带领幼儿走进自然、亲近自然，运用多种感官观察发现春天花草树木、小动物、天气的变化。通过“和春天合个影”、“快乐露营”等活动，让幼儿在大自然的课堂中学习，感受春天的美好，体验小伙伴在一起的快乐。

【活动目标】

1。运用多种感官感知春天天气及花草树木的变化，了解春天的主要特征和人们在春季里的活动。

2。能用语言描述春天花草树木的明显变化。

3。感受春天的美好，产生对春天的喜爱之情。

【活动准备】

1。有过远足的经验

2。帐篷、水壶、照相机等；请个别家长担任志愿者配合活动组织。

【活动建议】

一、师幼谈话，帮助幼儿了解出行安全知识，激发幼儿远足兴趣

1。教师讲故事《春天来了》引发幼儿探索春天变化的兴趣，讨论找春天的办法。

2。观看视频，了解远足的要求及注意的安全问题。

小结：小朋友，去春游，排好队，手拉手。你在前，我在后，跟紧了，不回头。不怕累，大步走，美丽风景在前头。

二、开展“找春天”活动，引导幼儿运用多种感官感知春天

1。用眼睛找一找：引导幼儿观察、发现花、草、树、木、昆虫的变化。

提问：用眼睛看一看，春天有什么变化？什么在花丛中飞来飞去？引导幼儿说出小树发芽了，小草从地里钻出来了，花儿开了，小

蜜蜂飞来飞去采花蜜等。可随机丰富词汇：飞来飞去

2。沐浴阳光下：引导幼儿通过闻、听、身体感受等感知春天。

提问：用鼻子闻一闻，春天有什么气味？用耳朵听一听，春天有什么声音？用身体感受一下，春天给我们带来什么感觉？

引导幼儿说出花儿香香的；鸟儿叽叽喳喳地叫；身体感觉暖洋洋的等。

3。人们的活动：引导幼儿观察周围人的活动。如放风筝、春耕等。

三、开展“我和春天合个影”活动，请幼儿说一说自己发现的春天

1。引导幼儿和迎春花、柳树、小草等合影。

2。请幼儿结合照片交流自己发现的春天。

提问：你找到的春天在哪里？它有什么变化？

引导幼儿用语言描述对春天的发现，说出：我找到的春天是柳树，柳树发出了嫩芽等。

小结：春天来了，天气暖喝了，树枝发芽了，花儿开放了，地上长出了嫩嫩的小草、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

四、开展“我和春风做游戏”活动。请幼儿选择风筝、风车、彩条、泡泡枪等玩一玩

鼓励幼儿想办法让风筝飞起来，让风车转起来，引导幼儿观察彩条和泡泡网什么方向飘。

小结：风能让风筝飞起来，让风车转起来，小朋友跑动也能让风筝飞起来、让风车转起来，风向什么方向吹，泡泡和彩条就往什么方向飘。

五、家长志愿者与教师共同搭建小帐篷，请幼儿在帐篷中休息、喝水吃食物，感受在春天远足的快乐

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小班半日活动教案 篇2

一、晨间 内容：

综合活动：大型运动器械，跳——布棒 走——拖小车 上肢—拉力器 要求：

1.能够选择自己喜欢的东西玩，知道换一个玩具时要把手上的玩具先放好。

2.体验与同伴共同游戏的快乐。

二、集体教育活动

科学：数学游戏“分大小”

目标：1.能准确区分出自己所选两物之间的相对大和小，并认识大小标志。

2.乐意参加数学操作游戏，逐步形成遵守规则的意识。

准备：教具――大小标记，游戏卡一套，大小不同的花和五角星;

学具―①分大小游戏板10套，碗和雪花片

②小动物找家5套

③送玩具回家5套

④按颜色标记拿玩具5套

⑤玩具宝宝来排队5套

过程：1.介绍新游戏，认识大小标记，学习游戏方法

2.熟悉各组操作游戏。

3.幼儿独立进行跑组活动

4.小结游戏情况。

活动二 音乐

活动名称：歌唱～猪八戒吃西瓜

涉及领域：语言

活动目标：

1 通过在图片的提示下，理解歌曲内容，初步学习用欢快的歌声演唱歌曲;

2 体验在歌曲中重复演唱象声词所带来的快乐;

活动过程：

(一) 开始部分

1 律动～生活模仿动作

2 复习歌曲—两只小小鸭

(二) 基础部分

1 教师一一出示图片，幼儿看图，理解歌词内容

2 教师有感情地演唱歌曲，幼儿欣赏

3 幼儿学唱歌曲

(三) 游戏～网小鱼

三、室内区域活动自选

内容：娃娃家、建筑区、图书角、喂娃娃、积塑玩具

要求：1.继续尝试角色游戏，熟悉游戏的规则。

2.能自主的选择伙伴两人一起玩娃娃家。

四、活动反思

全班三十位幼儿，两位小朋友请假。其它幼儿家长都到了，有7位家庭来了2位成人。由祖辈参加的三位幼儿;由父亲参与的只有四位幼儿;其它来了21位妈妈。可以看出家长还是比较重视和积极参与半日活动开放的。

通过活动大家进一步了解了孩子在幼儿园的生活，观察和了解了自己孩子在集体生活中的适应性和生活的能力，初步理解和学习了教师对幼儿进行教学的方式方法，家长们一致认为幼儿园老师非常辛苦。

选择数学教学游戏既让家长了解幼儿园的数学教学形式和方法，又借此机会利用家长的资源启发和帮助幼儿练习跑组形式，效果很好。选择音乐活动，是因为家长很难全面了解孩子的学习内容，同时音乐活动也是幼儿最喜爱，最易组织的人人参与的活动。家长们看了孩子的表演非常开心。

小班半日活动教案 篇3

一、区域活动

指导重点：

1、介绍新游戏《 包糖果》。

2、继续引导幼儿自选喜欢的活动并知道自己长大了，应该多学本领。

活动内容：

(一) 自由选择

1、 设置问题情景，引出新游戏《 包糖果》

2、 引导幼儿自由选择游戏：想一想，今天最想玩什么游戏，想好了，就轻轻地搬小椅子去玩。

(二) 自主展开

1、 重点指导游戏《 包糖果》

2、 随机指导

观察各区域活动，鼓励幼儿动手动脑，知道自己长大了，应该多学本领。

(三) 分享交流

1、 鼓励幼儿讲讲今天最感兴趣的活动。

2、 请玩《 包糖果》的一组幼儿展示，并引导其它幼儿观察，激发幼儿下次再玩的愿望。

二、生活活动

活动要求：

1、引导幼儿用正确方法洗手。

2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。

活动指导：

观察幼儿洗手情况，是否手心手背搓干净，是否在水槽中将水甩干等等，并随机指导。

观察幼儿吃点心情况，及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点心。

三、自由活动

活动要求：

1、引导幼儿自选玩具、自由结伴，玩自由的游戏。

2、鼓励幼儿积极与同伴交往。

活动准备：

1、幼儿自带小玩具

2、幼儿园提供玩具

活动指导：

(一)、幼儿自由活动：

1、 观察幼儿与谁结伴，玩怎样的游戏。

2、 引导幼儿玩健康的、安全的游戏。

3、 鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往，并学说简单交往语：我们交换玩具好么?我们一起玩好么?等。

(二)、简单讲评：根据幼儿实际游戏情况简单讲评。

四、集体活动

综合活动《不怕冷的大衣》

目标：

1、引导幼儿在游戏中通过亲身感受，理解“不怕冷的大衣”的含义。

2、培养幼儿勇敢不怕冷的精神。

准备：图片、音乐、场地

过程：

一、开始部分

1、冬天到了，天气真冷呀，不知道小白兔在干什么?

2、让幼儿欣赏故事《不怕冷的大衣》前半段。

3、提问：

小白兔到姥姥家去做什么?

不怕冷的大衣有什么用?

二、基本部分

1、你们想不想也有一件不怕冷的大衣?

2、那我们也到姥姥家去拿吧!

3、姥姥家挺远的，天这么冷，我们先来运动运动。

带领幼儿来到户外，在《健康歌》的伴奏下做热身运动。

4、出发吧!

(1)在音乐的伴奏下带领幼儿跑步。(大约2——3分钟)

(2)我有点热了，我要脱一件衣服了。

为什么热了马上要脱衣服?

注意不断地鼓励幼儿，如：你真了不起!你真棒!……

(3)姥姥家可真远呀，还要过小河，走小路呢。

带领幼儿走过小桥，走过弯弯曲曲的小路。

(4)姥姥家就在前面了，快跑呀。

5、姥姥，我们来拿不怕冷的大衣了。

现在你们还觉得冷吗?

不怕冷的大衣，你们已经穿在身上了!

6、想一想，我们刚才做了什么事，才得到这件不怕冷的大衣的?

三、结束部分

我们已经有了不怕冷的大衣了，不知道小白兔现在有没有?

回教室完整欣赏故事《不怕冷的大衣》

延伸活动：

1、现在还热吗?应该怎么办?

附故事：《不怕冷的大衣》

下过雪，又刮风，天好冷呀。小白兔在被窝里睡懒觉。兔妈妈叫小白兔起来。“快起来，快起来，我的小乖乖。”“不起来，不起来，起来要冻坏的。”兔妈妈想了想，忽然自言自语起来：“哦，是呀，天真冷呀，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣就太好了，冻不着，还冒汗呢。”

“真的吗?”小白兔听了觉得很奇怪，从被窝里伸出一个小脑袋

“姥姥家真的有这么一件不怕冷的大衣吗?你穿过吗?”“哦，没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的大衣是给她的小外甥做的。”“姥姥的小外甥就是我呀，是给我做的，是给我做的。妈妈，你快代我去姥姥家，把大衣拿回来。”“这可不行，姥姥说，这件不怕冷的大衣谁来拿都不给，只有小外甥来拿才给。”

小白兔一蹦，从被窝里蹦出来。穿上小袄，套上小棉袄，围上小围巾，戴上小绒帽。“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。”“唉呀，你去不成吧。外面的风大着呢，你不怕冻坏了吗?”“没关系，不要紧，姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏罗!”小白兔说完话就往外跑。

哟，风刮在脸上象刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑了起来。跑啊跑啊，咦，怎么啦，脖子热烘烘的，它把围巾拿了下来。跑啊跑啊，又怎么啦?头顶热乎乎的，它把帽子也拿下来了。跑啊跑啊，到了姥姥家，额头上都冒汗了。兔姥姥看见小白兔，心里头可高兴啦。捡了挺大的胡萝卜给它吃。可是小白兔却说：“我不要吃萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”

兔姥姥呆住了，心里想：哪有什么不怕冷的大衣呀。”妈妈主的，你给我做了一件不怕冷的大衣，穿上它冻不着，还冒汗呢。”

兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你的头上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你的身上吗?”小白兔想了想，它明白了。

五、体育锻炼

活动要求：

1、引导幼儿自选喜欢的小器械玩，鼓励他们一物多玩。

2、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况，及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。

活动准备：

1、自选运动小器械若干(流星球、小转盘、海绵棍等)

2、小皮球若干

3、大老鼠两只

活动指导：

(一)、 调动身心

1、 检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。

2、 引导活动，放松关节

转转转，我们小手转起来;扭扭扭，我们身体扭起来;

跳跳跳，我们小脚跳起来;跑跑跑，大家一起跑起来!

(二)、分散活动

1、自选活动

(1) 观察幼儿选择什么器械玩且是否会一物多玩，鼓励他们一物多玩。

(2) 提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗，减少活动量。

(3) 鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。

2、一球多玩

师生共同进行一球多玩：小鸭走、小兔跳、赶小猪、小飞机，开小车，放焰火等。(随机增加幼儿新想出的玩法)

五、午餐

1、向幼儿介绍今天的饭菜。

(让幼儿闻一闻、尝一尝、说一说等，激发幼儿的食欲)

2、引导幼儿安静进餐不挑食。

观察幼儿进餐情况，随时指导个别幼儿安静地吃饭、不挑食。

小班半日活动教案 篇4

设计意图：

在生活中，小年龄的幼儿对吃的、玩的东西很感兴趣。为此，我们常常以他们的兴趣为出发点，设计了一些教学活动，巧妙地将教育目标蕴含其中，让幼儿在生活化的活动中获得有益的发展。由此，在主题活动“可爱的吉安”中，我选择了最具家乡风味的特产——金桔，通过各种各样的活动让幼儿知道金桔是家乡的特产，从而激发幼儿热爱家乡的情感。

活动一：美丽的桔园

活动目标：

1、观看课件，使幼儿了解金桔的生长过程。

2、组织幼儿摘金桔，让他们体验劳动的快乐。

活动准备：

1、课件。

2、场地布置（金桔园），挂有金桔的树与幼儿相等。

活动过程：

1、产生兴趣

教师和幼儿搭成火车，进入活动室。

2、看金桔

利用课件和场地布置，让幼儿欣赏金桔园全景，并且了解金桔的生长过程，感受金桔园丰收的喜悦。

（充分利用环境和孩子们互动，让孩子成为主体，提高孩子的兴趣。）

3、摘金桔

a、、幼儿跳摘果子舞，练习摘金桔。

b、通过摘金桔，让幼儿宛如声临其境，体验摘金桔的快乐。

（评：自己动手摘金桔，这可是桔园的叔叔、阿姨的活呀！孩子们顿时兴奋起来。他们按照老师教给的方法，分工组合，像模像样地干了起来，瞧，他们摘得多认真呀！）

活动二：金桔变变变

活动目标：

1、让幼儿知道金桔是家乡的特产，名扬国内外，激发幼儿对家乡的热爱。

2、知道金桔可做各种各样的食品可供人们食用。

活动准备：

1、课件。

2、鲜金桔、金桔饼、金桔糕、金桔汽水每个幼儿一份。

活动过程：

1、说金桔

a、出示实物，请幼儿说说金桔的颜色、形状及特有的味道。

b、老师介绍金桔是家乡的特产，引出家乡的概念。

（评：教师为孩子提供了宽松、自由的氛围，让孩子们想说就说，增强了幼儿的语言表达能力。家乡的概念对于小班的孩子来说较难理解，利用金桔这一家乡特产来引出家乡，孩子们能较快的接受。）

2、做金桔

通过课件

，让幼儿了解桔水、桔饼、桔糕等产品加工的全过程。

3、尝金桔

请幼儿品尝加工厂的金桔制品。

3、在欢快的乐曲声中结束。

活动延伸：

带幼儿到金桔园、红桔园、火腿加工厂、板鸭厂参观，感受特产的加工程序。

活动评价：

纲要要求我们活动的内容要与幼儿的生活紧密结合起来，关注孩子的兴趣，真正支持孩子的需要。为此，在主题活动《可爱的家乡》中，我特意选择了最具家乡味的水果——金桔，在活动中，我们充分利用了环境和幼儿互动，让幼儿成为主人，自主参与活动。通过看金桔——摘金桔——说金桔——做金桔——尝金桔，这一系列的活动无不抓住了孩子的兴趣。正因如此，活动中，他们表现得更主动，也更有耐心。这些活动的开展，不仅让幼儿知道了金桔是家乡的特产，体验了劳动的快乐，还极大地激发了幼儿热爱家乡的情感，为自己是吉安人感到骄傲和自豪。与此同时，幼儿渴望接触大自然的情感油然而生。在活动中，我们与幼儿共同参与，既是他们一样的学习者，也是他们活动的指导者，从而灵活地起到了辅助、向导的作用。

小班半日活动教案 篇5

一、活动目标

1、初步学会歌曲、理解歌曲内容。

2、学习蹦跳步，能随着音乐旋律做相应的动作。

3、体验相亲相爱的.感觉。

二、活动重难点

重点：初步学会歌曲、理解歌曲内容。

难点：学习蹦跳步，能随着音乐旋律做相应的动作。

三、活动准备

经验准备：幼儿已认识袋鼠。

物质准备：音乐、袋鼠妈妈胸饰，袋鼠乖乖图片，有袋袋的围裙，PPT。

四、活动过程

一）、开始部分

师：小朋友，你们知道我是谁吗？今天妈妈带着你们去农场里郊游喽！

农场到了，看看，有哪些小动物呀？

说说袋鼠的外形特征和生活习性，熟悉歌词。

师：袋鼠妈妈前面有个什么？袋鼠妈妈有个袋袋！

袋袋里面有个什么？袋袋里面有个乖乖！

袋鼠乖乖为什么在袋鼠妈妈的口袋里？乖乖和妈妈相亲相爱！

什么是“相亲相爱”？请幼儿自己说说对相亲相爱的理解。

教师小结：袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖和妈妈相亲相爱！相亲相爱！

二）、学习歌曲

教师引导幼儿初步感受歌曲。

师：这首儿歌还可以编成一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫《袋鼠》

1、教师范唱歌曲，帮助幼儿熟悉曲调。

2、师：小乖乖们，跟着妈妈一起念歌词吧。（教师弹琴，幼儿跟着旋律逐句朗诵歌词）

3、教幼儿唱新歌《袋鼠》，引导幼儿分小组演唱歌曲。

三）、学习蹦跳步

师：我的小乖乖们唱的可真好听啊，妈妈带你们出去玩好不好？那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗？

教师介绍蹦跳步的方法。

师：我们是双臂弯曲在胸前，两手自然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要轻巧而有弹性。（教师示范蹦跳步，幼儿学习）

四）、玩游戏

师：袋鼠乖乖很喜欢妈妈，和妈妈相亲相爱，那我们可以做什么动作来表现相亲相爱？（引导幼儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等动作）

教师介绍游戏玩法：教师先和一名幼儿示范，再集体游戏。

师：袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱，我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。

游戏：幼儿两两结伴，在唱歌词第一、二句时，随音乐节奏模仿袋鼠跳的动作，在唱歌词第三、四句时，幼儿做相亲相爱的动作。（提醒幼儿蹦跳时注意安全）

教师带领幼儿集体进行游戏表演1—2遍。

五）、结束活动

师：袋鼠乖乖们，和妈妈一起去草地玩吧！放音乐，师幼随着音乐蹦跳出教室。

小班半日活动教案 篇6

活动目标：

1、观察夏天的特征，并能用简单的语言表述出来。

2、愿意关注周围事物的变化，体验季节变化的乐趣。

活动准备：

确立好路线图、对孩子进行安全教育。

活动重点：

观察夏天的特征，并能用简单的语言表述出来。

活动过程：

1、 引出主题：

“现在是什么季节了？你是怎么知道的？说说你的发现”。

2、 外出寻找：

“我们一起走进大自然，找找夏姑娘藏在哪些地方？”

一路上引导幼儿发现周围景色的变化（和春天对比有什么变化）

（桃树结桃子、油菜丰收、麦穗变黄了等。）

3、幼儿表现：（室内）

幼儿述说自己的发现。

讨论除了花草树木的变化，春天还有什么变化？（气候、人的衣着、动物等）

（天气越来越热、人们衣服越穿越少、苍蝇、蚊子等害虫也出来了）

画一幅你眼中的夏天。（画面重点：太阳、大树、小鸟、人物等）