幼儿园大班美术活动教案

此篇文章幼儿园大班美术活动教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

幼儿园大班美术活动教案 篇1

活动目标

1.了解恐龙的种类及生活习性，以及恐龙不同的特征与生活习性之间的关系。

2.能够对画面进行合理布局，用多种工具和材料丰富作品。

3.体验独立创造的快乐。

活动准备

1.有关恐龙的图片和视频、背景音乐

2.水粉颜料、水粉笔、彩色卡纸、勾线笔

活动过程

1.播放恐龙的视频叫声，引起幼儿的`兴趣。

（1）小朋友,你们听这是什么声音?他们生活在哪里?"

（2）你们见过真的恐龙吗?

为什么我们现在看不到真的恐龙了呢? (幼儿进行分组讨论)

（3）观看科普视频

2.欣赏恐龙图片,观察其外形特征;交流讨论了解恐龙的种类及生活习性。

（1）你喜欢那种恐龙?

（2）教师讲述恐龙的种类;

（3）引导幼儿说说各种恐龙不同的特征与生活习性之间的关系;

（4）观看有关恐龙的视频，引导幼儿更进一步了解恐龙不同的特征。

3.欣赏示范画,引导幼儿尽享创想;

（1）幼儿欣赏范画，-想自己心目中恐龙的形象;

（2）知道恐龙的绘画步骤、以及组成部分;

4.创作部分:幼儿作画,教师指导。

（1）引导幼儿根据恐龙的自身特征来作画;

（2）启发幼儿添加与恐龙有关的背景,丰富画面的内容;

（3）教师指导,鼓励幼儿的大胆创作。注意幼儿个体差异; .

5.作品评价、展示。

请幼儿介绍自己的作品,并进行展示。教师提出鼓励及表扬。

幼儿园大班美术活动教案 篇2

幼儿园大班美术活动教案[汇总15篇]

作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班美术活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班美术活动教案 篇3

阿公、阿婆

材料与工具：胡萝卜、西红柿、橘子、黑豆、豌豆、花生、葱头须、柚子、红辣椒、牙签、美工刀。

（阿公）制作方法：l选一只胡萝卜，用短牙签将眉毛、胡须（葱头须）、耳（花生）、嘴（红辣椒片）分别固定在合适位置。2．用美工刀在眉毛下挖两个小洞，并塞入两颗黑豆做眼睛。3用牙签将豌豆固定在胡萝卜顶部，给阿公戴上一顶帽子。

（阿婆）制作方法：1．选一只西红柿做阿婆的头，眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴制作方法同上。2．选一只橘子做阿婆的身体，并用牙签将它与头部连接起来。3．用牙签将抽子固定在西红柿顶部做帽子（图一）。

戴瓜皮帽的女娃

材料与工具：柚子、葱、冬瓜、小西红柿、红辣椒、野果、牙签。

制作方法：1．将柚子顶部切掉一小块做娃娃的头部，然后用牙签将瓜皮帽（冬瓜顶）固定在娃娃头上。2．用短牙签把眼睛（野果）、嘴巴（小西红柿）、辫子（串上红辣椒圈的葱）分别固定在头部适当的位置（图二）。

蜗牛

材料与工具：胡萝卜、茄子、小西红柿、牙签。

制作方法：1．选一根茄子做蜗牛的身体。2．切下胡萝卜顶部做蜗牛壳，并用牙签将蜗牛壳和身体连接起来。3．将小西红柿用牙签固定在蜗牛头部做眼睛。4．将切成片状的胡萝卜用短牙签固定在蜗牛腹部，一只在地上爬行的蜗牛便做成了（图三）。

小象

材料与工具：番石榴、红辣椒、豌豆、黑豆、胡萝卜、茄子蒂、牙签。

制作方法：1．将番石榴横放做小象的.身体。2．将黑豆、红辣椒、豌豆、茄子蒂分别固定在番石榴的适合部位作小象的眼睛、鼻子、耳朵、尾巴。3．最后将两块正方形的胡萝卜用短牙签固定在小象腹部两侧（图四）。

小鱼

材料与工具：茭白（或白萝卜）、小西红柿、红辣椒、野果、水彩笔、牙签。

制作方法：1．选一根茭白或白萝卜（可用水彩笔在白萝卜上画出鱼鳞）做小鱼的身体。将小西红柿或野果对半切，然后用短牙签分别固定在茭白两侧做鱼的眼睛。3．用牙签将小块红辣椒固定在茭白（或白萝卜）顶部做鱼的嘴巴。4．最后将牙签插入小鱼腹部加以固定（图五）。

幼儿园大班美术活动教案 篇4

【活动目标】

1、学习用树叶、瓦楞纸制作实物版画的方法。

2、能用多种颜色的油墨拓印出瓶花。

3、体验用各种树叶拼、印瓶花活动的乐趣。

4、养成良好的卫生习惯，保持衣服和画面的整洁。

【活动准备】

1、各种纹路各种造型的树叶、油墨、磙子、瓦楞纸、拓印纸、剪刀等。

2、范画一幅。

【活动过程】

一、欣赏范画，交代课题

今天老师给小朋友们带来了一幅非漂亮的瓶花画，这幅画不是画出来的，你们能猜出它是怎么制作出来的吗？老师告诉你们：这叫实物版画，花瓶是用瓦楞纸、花是用不同的树叶拼成，再磙上油墨印出来的。下面，我们一起来学习制作实物版画——瓶花。

二、讲解示范制作过程。

1、构思定稿和制版

“怎样制作花瓶呢？”——在瓦楞纸上画出自己喜欢花瓶的形状，用剪刀沿着外形轮廓剪下。然后再选择自己喜欢的树叶拼在花瓶上，拼出自己想要的画面。

2、拓印

（1）在瓦楞纸有楞的一面推上油墨，推得时候可以上下推、还可以左右推，每个地方都均匀的推上颜色；然后将选好的树叶选取自己喜欢的颜色再推上油墨，注意在树叶纹路清晰的一面推上油墨，注意颜色的搭配，最后把推好油墨的树叶和瓦楞纸按照刚才构思好的画面重新摆好。

（2）之后端正地盖上拓印纸，用平底茶杯或手掌用力均匀的磨压，打开就是一幅漂亮的实物版画-瓶花。

3、幼儿操作。

（1）介绍材料：老师给小朋友们准备了各种形状的树叶和瓦楞纸，有的叶子可以适当修剪。

（2）鼓励幼儿拼不同造型的瓶花。

（3）提醒幼儿要注意卫生，不乱丢垃圾，拓印时保持衣服和画面的.整洁。

4、作品展评。

（1）现场及时抓拍孩子制作的作品。

（2）通过视频展示现场抓拍的孩子作品，教师和幼儿共同欣赏、交流、评析，幼儿相互参观、学习，说说是怎么印的？好不好？好在哪里？加深对实物版画制作方法的理解，体验成功的快乐，激发孩子再学习的兴趣。

活动延伸：

1、引导幼儿课后继续观察、寻找，还有哪些实物可以拼印瓶花。

2、在美工区投放印制实物版画的材料，供幼儿自主探索实物版画的制作方法。

幼儿园大班美术活动教案 篇5

●活动目标

1.能用单色笔勾勒毛毛虫的身体形象，特别是面部表情的细节描画，并用遮挡的方式表现画面。

2.能细致观察画面，并进行大胆想象。

3.激发幼儿画毛毛虫的兴趣。

●活动准备

1.纸制毛毛虫一个，比毛毛虫体形大的绿色、黄色、红色树叶一个。

2.幼儿绘画用纸、彩笔每人一套。

3.生活环节已阅读幼儿学习资源③第 8 页。

4.幼儿活动资源包。

●活动建议

1.教师边操作“毛毛虫”和“树叶”边讲故事，引发幼儿兴趣。

故事：秋天来了，地上飘落了许多树叶，红的、绿的、黄的，真是好看。一只毛毛虫出来散步，看到这么多漂亮的树叶，高兴极了。它一会儿爬到绿叶上走一圈，一会又爬到黄叶上转一转，最后来到红叶子上。这时太阳暖暖地照下来， 叶子也晒得暖暖的，就像一张大床。毛毛虫不由地停下脚步，趴在叶片上，美美地睡着了。

1.通过观察学习遮挡画法。

（1）教师反复出示整张叶片和毛毛虫在树叶上的两种情景，请幼儿仔细观察，说一说毛毛虫趴在叶片上该怎样画。回忆幼儿学习资源中有关毛毛虫的'画面，总结遮挡的画法，即给叶片涂色时，遇到毛毛虫就要抬起笔跳过它的身体再涂。

（2）请幼儿说一说当毛毛虫趴在暖暖的叶片上，它的心情会怎样， 表情又会是什么样？与邻近的小朋友学一学毛毛虫的表情，尤其注意眼睛、嘴巴的表现。

3.教师将纸偶毛毛虫和树叶固定在黑板上，供幼儿参考。请幼儿以《树叶上的毛毛虫》为题绘画， 教师巡回指导，重点指导遮挡部分额正确涂色。

提示：

（1）先画毛毛虫，再在外围画出树叶，画面要大，尽量占满整张纸。

（2）涂色。先涂毛毛虫，再涂树叶，注意颜色不交叉。

（3）根据想象画出毛毛虫的神情，可以在大叶片外涂画各种颜色的小叶片。

4.教师有选择地将幼儿的作品进行展览，请幼儿从画面布局、涂色均匀程度、遮挡部分的涂色情况、

毛毛虫的表情细节处理、添画情况等方面来点评，将全班幼儿作品布置在班里。

幼儿园大班美术活动教案 篇6

本次活动来源于主题活动《有用的植物》下的一节美术活动，本学期的主题是围绕绘画活动展开，故设计了本次《会变的鸟儿》这一教学活动。

一、选择的内容

1、生活性原则

幼儿进行绘画创作主要依靠对生活的观察和感受。当我们的幼儿对生活中的事物进行了仔细观察后就能借助这一生活经验进行绘画。当绘画的内容是孩子很熟悉的、已知事物时，孩子的思维就被激活，喜欢施展自己的已有经验。幼儿的绘画就能从一个仅为学习某种绘画技能的无意义空间,成为幼儿表现世界的有意义的尝试。同时，随着生活经验的拓展，技巧难点也迎刃而解。如本次《会变的鸟儿》这一绘画内容其实是幼儿利用自己的小手想象画树，幼儿已有经验对树的外形特征已经非常熟知，同时利用自己的小手也较趣味性，所以幼儿的兴趣一直处于高涨。

2、欣赏性原则

我们的孩子比较直观，喜欢美的事物，我们教师正好抓住孩子的这一特点，给与孩子一种美的欣赏。如，在活动中，利用了音乐欣赏，引导幼儿融入到一种意境中，同时在幼儿操作过程中，播放一些较美的范例，让幼儿能从中感受到小手变树的美。

3、性原则

在幼儿操作绘画之后，教师一定要引导幼儿进行，帮助能力弱的幼儿观察同伴的优点，今后能利用到自身的绘画中。在最后环节，提问：小鸟们，你们喜欢到那棵树上做窝呢？为什么？引导幼儿从树的高大、树叶的茂盛等等来同伴的优点。

二、活动的模式

模式：音乐导入--情境创设--示范操作--交流

第一阶段：音乐导入

在集体教学活动中，利用优美抒情的音乐这是我们在情景绘画研究中最常用的一种方法，带领幼儿进入到情境中。

第二阶段：情境创设

在音乐欣赏进入森林的情景中，引出小鸟最喜欢在森林里歌唱。接着引导幼儿利用自己的小手来做只小鸟，飞呀飞呀飞到森林中。第一次感受小手能变出一只小鸟为下一阶段用小手来画树做了铺垫。创设小鸟飞到森林里飞累了，变成一座小山休息一下，接着小猴来爬山的情景，激发幼儿的兴趣同时在这一情景中融入技能要求。

第三阶段：示范操作

在集体绘画教学活动中，教师的清晰示范讲解能为幼儿操作起到作用。在示范讲解过程中，利用情景融入技能让幼儿能更清晰绘画的要求。比如：在小猴爬山的过程中，就是教师利用画笔沿着手指把手形绘画出来，并提问：爬山的时候要注意什么呢？不仅拓展到生活中的爬山注意点而且将绘画技能展现出来，那就是爬山的时候要站稳，不能把笔离开画纸。

第四阶段：交流

通常在绘画教学活动后，进行交流。在本次活动中，利用一张KT板将幼儿的绘画作品进行展示，幼儿们扮演小鸟并提问："你们喜欢到那棵树上做窝？为什么？"引导幼儿观察同伴绘画的树的外形、树叶的茂盛度以及画面的布局等等，来同伴的作品。同时学习同伴的优点。

三、活动的方法

1、情趣语言法

这种情景性的语言，可以任意组织，只要符合逻辑，能化解技能难点即可。在教学中，教师要尽情发挥自己在语言教学、谈话等方面的语言想象力，各显神通。比如在《会变的鸟儿》中，为了引导幼儿能利用手指涂抹的作画方法，我这样说道："这可是一棵有魔法的树哦，让你们的小树变成一棵会发光的小树。"在幼儿操作过程中，小树孤零零时，我又引导"别让你们的小树朋友一个人哦，让它的好朋友都来做客。"等等，技能传授有各种要求，教师要根据绘画内容的特点，因地制宜地进行情景化，能信马由疆、轻车熟驾地操控情景，技能的传授就水到渠成。

2、范例欣赏法

在如何使用范例方面，有了更多的思考，不能让范例成为幼儿想象力发展，及自由表达的'绊脚石，又不能让范例缺失。因为孩子缺乏相应的表现能力，无限度的开放，只会让技能空白的孩子拿出了"粗制滥造"的作品。

在实践过程中，就拓宽了"范例"的概念，把名画、的照片、影象、图片及其他优秀的幼儿作品等，都纳入"范例"的范畴。根据活动特点选择使用这些范例，让孩子的视野更开阔，多角度领会绘画主题，丰富的视觉感受，唤醒孩子的经验和想象。在本次活动幼儿操作环节，我也利用了事先较成功的图片、以及其他类型的树的图片给与幼儿欣赏并且降低幼儿绘画的坡度。

问题：

1、在活动中教师在幼儿经验的拓展方面较少，提问太过局限。

2、在树叶的绘画过程中教师未能明确树叶的形状要求，以致幼儿的树叶只是简略的一根，未能表现两头尖中间圆的形状。

改进设想：

1、在提问的预设与回应中应更多的进行预设，能从认知、能力方面整合在美术活动中更多的提升幼儿。

2、在操作过程中环节的要求要更清晰，以及重难点的突破能通过指导性的语言进行突破。