语文教研组工作总结

此篇文章语文教研组工作总结（精选5篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

语文教研组工作总结 篇1

一学期的工作转眼有已接近尾声,俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、认真学习理论，更新了教育观念

几年来，我们经常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。也许，这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已。本学期，我们全组老师都认真参加了学校组织的教研活动和课堂达标活动，并通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。并不断反思，积极撰写教育教学随笔和教学论文。

二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动

认真积极地开展组内听课活动，促进整组教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，我们语文组积极开展组内开课听课活动,每位教师至少开出一节组内研讨课,其他组员认真听课、议课，听课节数最少10节以上，最多的达20多节，研讨氛围十分浓厚。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，一学期两次的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！我们相信，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。

语文教研组工作总结 篇2

语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、认真学习理论，更新了教育观念

开学初，我们每位教师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后分析本班学生的特点，分析教材的特点，总结上学年语文教学的得失体会，根据自己的需要，选择理论文章进行学习，用以指导自己的教育教学。在教学实践中不断探索，边实践，边收集，边总结，不断更新并更合理地运用教学新理念，转变教学方式。

二、继续开展好教研活动

1、进一步落实集体备课制度

每学期三次集体备课为固定语文教研组活动。这学期教师在学习、交流、实践的过程中，把作业设计渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

2、开展校内听课评课及教学诊断活动

认真积极地开展校内听课活动，一人一课，鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结，促进教师集体教学水平的提高。

3、主题研讨活动

每学期三次主题研讨活动为固定语文教研组活动，由备课组长组织切实有效的学习讨论活动。大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习，在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。

语文教研组工作总结 篇3

今朝复明日，不觉年岁暮。时间如白驹过隙，转瞬即逝。回顾过去的一个学期，充实而又忙碌，精彩而又丰富。

一、以教研促进队伍建设

本学期，语文组新加入六位教师，教师队伍进一步壮大，同时也带来严峻的挑战。以“学校的校本培训”为主线，以示范课、达标课、明礼公开课来贯穿整个学期的主要活动，以每周集体备课活动为主阵地全面提高语文教师的综合素养，使语文教研组整体水平得到全面提高。本学期，王老师执教的《桃花源记》在“一师一优课，一课一名师”活动中，荣获省级优质课。两位老师在区优质课比赛中分别荣获一、二等奖。

二、以诗词活动完善大语文学科建设

本学期，以初一、初二两个年级为主，继续开展第三届“诗·远方”校园诗词大会活动。举办启动仪式，修改校本课程，晨读午诵，阶段性成果展示。校园诗词大会活动，使得校园诗词诵读蔚然成风，不仅让学生爱上古诗词，而且提高了同学们鉴赏古诗词的水平。在淄博市第七届读书节活动中，《枸杞花开》荣获经典诵读一等奖，《爱的天平》荣获剧本创作三等奖，其中两位同学被评为“市级读书明星”。

三、以读写一体化推进课程优化建设

随着中考改革的逐步深入，语文教学的地位愈来愈显著，同时语文教学的弊端也越来越明显，阅读量的扩大和写作水平的提高成为了语文教学的瓶颈。在学校领导的积极引领和大力构建下，本学期语文组开始实施 “读写一体化”的教学研究。“读写一体化”，顾名思义就是将课堂教学、课外阅读与写作教学，用一条线贯穿起来，使零散的语文教学系统化、整体化。经过一学期的实践和探索，取得了一定效果。xxx老师执教的《托物言志》写作指导课，得到了市语文教研员的充分肯定，对我校读写一体化构建给予了高度评价，并鼓励我校做好这个极富研究意义的课题。

拨云寻古道，倚石听流泉。这一学期以来，语文教研组在学校领导的正确带领下，教学工作丰富、充实、有价值、有意义。语文教学的探索之路虽然漫长而遥远，但是我们将继续砥砺前行！

语文教研组工作总结 篇4

一、教研组特色

全组教师事业心强，不断更新自己的教育观念和知识结构；在教学科研和其他各项工作中勇挑重担，团结协作；以学生的发展为本，在语文课堂教学中研究性教学的开展、现代化教育技术与课堂教学的整合及有成效地辅导学生参加各项竞赛等方面取得了突出的成绩。

二、建立教研制度，落实常规要求

1、加强业务学习，提高教育自身的理论知识水平和教育教学能力。

2、积极开展教育教学研究活动，深入钻研教材，积极开展教育教学研究活动，深入钻研教学大纲，明确教材编写意图，备写好每一堂课的教案，做到“功在课堂，利在课后”。本学期进一步严格、规范了教学工作，及时做好了检查、督促、考核工作。期初对每一位老师进行了比较全面的检查，通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展，立足课堂，抓好常规，努力创新。期中继续加强教学质量的调研，充分发挥调研的目标、导向、调节等功能，进行了对部分年级、部分学科的调研。在此基础上，期末又大面积地对各个年级各个班级进行了调研，以此促进我组语文教学质量的全面提高。

三、教学科研先行，积极在日常教学活动中探索与实践

为使大家对更多的模式教学课进行更深入的研讨，本年度坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”的办学宗旨，以语文“自主探究”，数学“探究性性学习”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率、

课堂教学是课程改革实验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。本学期，我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师改变评课方法，从而改变教学方法，在旧教材中体现了新理念，为顺利过渡到新教材实验做好观念上的准备。

四、一步一个脚印，不断为教研组建设添砖加瓦

在广为收集各渠道信息的基础上组织全组教师加强研究，及时交流和推广经验成果：有外出学习取经、有每学期专题研讨、有集体听课与评课、有论文和典型教案的交流，更多的是相互切磋、详细研究各年级不同层次学生近期教学目标达成的任务和问题。同时写反思，在反思中看到不足，在反思中总结。

五、教师的自身素质不断在提高

我校的每位教师都意识到学习教育教学新理念的重要性，很多教师的素质在不知不觉中有了很大的变化，如善于创新，常给学生新鲜感，把课上得有声有色，且不断的加油充电。大部分教师还能利用课余时间自学电脑基本知识，全校多数教师熟悉电脑的基本操作方法，并大部分能熟练地运用多媒体上课，有的还能自作课件，这都是教师们辛苦努力的结果。我组教师还都自觉地参加进修学习、业务培训，他们都为了适应素质教育的需要而不断地给自己的充电，以更好的胜任这份工作。

一份耕耘，一份收获。我们学校教研组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中取得了一定的成绩，但我们仍存在一些不足，例如教学经验不足，学生第一手资料掌握不够等。课程改革刚起步，改革任重道远，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！

语文教研组工作总结 篇5

我校的语文组是各教研组中人数最多的一组。本学期，教研组在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，目标一致，团结一致，积极响应学校“、创建书香校园”的各种活动，继续贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作。对于往年的教研工作，本学期有一些突出的成果，也有一些不足，现总结如下：

一、读书活动，与学校“创建书香校园”相呼应。

创建书香校园，润泽智慧人生。最是书香能致远，阅读成就幸福的人生。作为创建书香校园的主要平台，语文教研组积极开展各类阅读活动。

1、在老师中，我们共读一本书————《和孩子聊书吧》，开展了多次读书沙龙活动，组内老师反映良好，办公室中经常能听到老师之间的讨论和交流。这本书是杭州名师蒋军晶老师近几年来新的研究成果，对老师们的读书知道活动有着明确的指导作用。本学期，我们总共举行了三次读书沙龙，分别以“开启、自读—、交流”为主题，沙龙上气氛热烈，各抒己见，可算是学有所得。

2、在班级中，开展学生丰富多彩的读书活动。不同的年段有不同的班级情况，不同的老师有不同的风格。比如，一年段根据刚入学的儿童心理特征，开展了绘本专题阅读，四年级根据中段学生的学情，开展了动物小学的专题阅读。读书活动一经开启，校园内的读书氛围比之前浓郁了许多，课间，午间，甚至放学回家的路上，我们都能看到学生捧着书，拿着书，谈论着书的身影。从这个现象中可以看出，“书香”二字已经变成种子，在学生的心里发芽，生根。

3、在中高年段中，开展多类型的读书摘抄活动及比赛。典型的有：四年段开展的读书笔记摘抄逐渐日常，旨在促进学生“学有所思、学有所得”的习惯培养；中高段进行了读书手抄报的评比活动，读诗写诗活动，学生们的作品精彩纷呈，或精致，或丰富，令人耳目一新。

二、教研课，以同主题进行研磨，以评课单进行总结。

认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。相比往年，这个学期的教研课主题集中，备课，开课，评课，都有专门的着重点。比如，中低年段的教研课就是以“绘本教学”为主题开展的，第一堂以卓兵兵老师上的《咕噜牛》为例，组内展开了“绘本课，我们应该教什么？”的话题讨论，接着又《我爸爸》、《动物绝对不应该穿衣服》两节教研课的对比，展开了更深层次的讨论。最后，组内老师积极交流，收获颇丰。

高年段则以聊书课《岗丘上的野狗》为例，深入思考中高段聊书课的指导内容，给我们日常的教学打开了另一扇明亮的窗。

往年的评课活动，多以口头形式完成，本学期，我们实行了填评课单汇成书面文字的改革。评课中智慧的闪光，闪现的疑问如果能立刻记录下来，形成文字，那么思考就有了重点，有了方向，沉淀下来的必定会比口头的语言更多，更深。

三、年段交流课，实现取长补短，共同进步。

集体备课有其好处，但备课的过程始终只是预设，课堂上的生成始终无法再预设时尽数掌握。本学习，我们推出了年段交流课。同年段的老师互相听课，评课。听的是家常课，评的是真实的课堂，面对真实的课堂，同段的老师更能做到一学生为主，关注学生的学习情况，面对熟悉的课文，处理方法上，教学内容上，学生的各种情况都有了更接近的对比，这样，我们能更清晰地看到自己的短处，和别人的长处。一轮的学习之后，老师们实现了团体成长。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

总而言之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师虚心学习、大胆尝试，都取得了一定的.成绩。但是不足之处也还是很明显的：

1、绘本阅读，整本书的阅读，是全新的新项目。这个项目的实施中，虽然大家也积极献计，苦思冥想，但是由于我们的理论高度都不够，其实积累的技术，也不够娴熟，所以这个活动下来，有所收获，但是想形成理论性可操作的模式或者思路，仍然是困难的。

2、我们的研讨内容需要，我们的研讨活动也需要相互监督。研讨活动中也不乏比较被动，消极的组员。

不过我们相信，只要持之以恒，全组老师团结一致，把大家的智慧汇在一起，这些智慧的闪光终究会由星星之火变成燎原之势。在学校的支持下，在各组员的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。