科学活动教案

此篇文章科学活动教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

科学活动教案 篇1

活动内容：奇妙的自然---“天上为什么会下雨”

活动目标：引导幼儿观察雨的自然现象，通过故事及实验探索雨的形成的奥秘，引起幼儿对自然界的关心与注意。

活动重点：引导幼儿观察雨的自然现象，通过故事及实验知道雨的形成的奥秘。

活动难点：能和同伴一起去探索雨的形成的奥秘。

活动准备：挂图、雨形成的图书资料、小实验的操作材料。

活动过程：
一、游戏：说相反。
教师带领幼儿于户外玩“说相反”的游戏。
二、幼儿亲身体验：“下雨啦”
“下雨啦”，“下雨啦”。幼儿与教师共同进入活动室。
讨论：雨是哪里来的？从天上为什么会下雨？
三、探索活动
1、教师引导幼儿分组谈话、试验操作、观察图片、书籍、探索天上为什么会下雨？
2、幼儿进行经验交流。
3、教师讲述故事《水滴的旅行》。
4、教师引导幼儿观察小实验，发现水受热变成水蒸气跑到空气里，它们升到天空中，遇冷变成小水滴，无数这样的小水滴聚集在一起，变成云。这些水滴在云中互相碰撞，合并变大。当水滴重到空气的浮力再也托不住时，它们便会从云中落到地面上，这就是雨。
四、活动延伸：去寻找为什么向日葵会下雨的答案。

科学活动教案 篇2

科学活动教案集锦15篇

作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的科学活动教案，欢迎阅读与收藏。

科学活动教案 篇3

活动目标

1、幼儿初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。

2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化，了解渴茶的好处。

3、让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。

活动准备

1、干茶叶。

2、录相带（采茶情景）、音乐磁带。

活动过程

１、品尝茶水

请幼儿说说你喝的是什么？

２、师：你都知道有什么茶叶吗？请你说一说。

３、你眼中的茶叶长什么样子？请你画一画，看看谁画的最像。（幼儿作画，并展示在展板上）

４、出示茶叶，幼儿观察比较各种茶叶的颜色形状有什么不同。

５、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。

６、录像

讨论:你从录像里看到什么、知道什么。

７、茶叶泡水后会有哪些变化呢?

８、幼儿讨论:喝茶有什么好处。

９、律动: 采茶舞

活动延伸

关于茶叶的由来，还有许多有趣的故事，请幼儿回家后让爸爸、妈妈帮助查找资料，下次活动时请小朋友们互相讲讲关于茶叶的故事。

科学活动教案 篇4

活动目标

1、通过活动认识一些生活中的高科技产品，知道它们的特别功能。

2、通过自主设计的游戏活动，激发科学想象力和创新能力。

3、激发对高科技产品的关注兴趣和从小爱科学的热情。

活动准备

1、图片-可视门铃、指纹锁。

2、房间图-小兔家。

活动过程

一、设置情景，引发幼儿对高科技产品的关注。

1、出示一张可视门铃的图片

提问：这是什么?他和我们家里平常的门铃有什么不一样?人们怎么会想到要发明这样的门铃?

2、出示一张指纹锁

提问：这又是什么?怎么这个锁没有插钥匙的锁孔?你知道它有什么特别的地方?

为什么要利用指纹锁?

(它不用钥匙，很方便，而且提高了安全性。)

二、通过故事情景，引发幼儿对日常生活中问题的想象和思考。

1、出示一张简陋的房间图

提问：小兔搬新房子了，看!这是小兔家的房子，这个房子里有什么?(桌、椅等家具。)

小兔在新房子里生活，很多地方都不方便，小朋友，你们有什么好办法帮助他?

2、教师讲解情景，感知日常生活中的难题。

(1)洗碗太累了，先要用洗洁精，然后再冲洗，再消毒，真麻烦。

(2)家里的脏衣服真多，小兔每天都要洗衣服真累。

(3)电脑太大占地方怎么办?能一直带在身边吗?

(4)上班回来好累呀，真想一到家，就能马上洗个热水澡，怎么办?

(5)夏天房子里太热，冬天太冷，怎么办?

3、请小朋友想办法，帮小兔解决生活中的困难。

三、阅读幼儿用书，感知各种各样的饿家用电器。

1、看图认识各种高科技家电产品，说出它们的名称和用途。

2、小结：高科技产品给我们的生活带来了很多的方便和快捷，每一种产品都有自己特殊的功能，

我们小朋友好好学习，长大了也要发明许多高科技产品，给我们带来更多的快乐，好吗?

延伸活动

调查表：我家的高科技产品。

科学活动教案 篇5

俗话说，一年之计在于春。结合我班幼儿吃饭掉饭粒、有剩饭的现象，特意设计“春耕”的科学活动，通过活动，启发幼儿珍惜农民伯伯的劳动果实，同时了解春天播种的季节。

设计意图：

现在的孩子缺少了苦难教育，因此有时候“珍惜”只是作成了口头工夫，真正做到的少之又少，为了锻炼幼儿一双发现美的眼睛，为了让孩子对春天农田里的情境有一定的了解，我结合季节特色和孩子的生活实际，设计了这节带有综合课性质的大班的大班科学活动。

活动目标：

1、通过幼儿的大胆表述了解春天的主要特征。

2、让幼儿了解春天是播种的季节。

3、教育幼儿要尊重劳动人民，爱惜粮食。

活动过程：

（一）通过各方面的变化，了解春天到来的信息。

1、师提问：现在是什么季节？你是怎么知道的？

2、柳树绿了 （引出杨树、槐树、梧桐树现在都开始变绿，松树、柏树一年四季都是绿色的。）

3、花朵开放了（引出桃花、梨花、迎春花都开始开放了，穿上它们美丽的衣服比美呢！）

4、河水解冻了（河水解冻了，“哗哗”的唱着欢快的歌，小河里有小鸭、鹅，它们在河里玩耍嬉水呢！）

5、由河里的小动物引出冬眠的陆地上的动物，如：青蛙、蛇等。

（二）引导幼儿了解春天是播种的季节。

1、师：小朋友们，春天来到的时候，动、植物都开始发生变化。最忙的要数农民了，大家来看一幅图。

2、出示挂图，幼儿观察画面。（农民正用牛来犁地、播种）

3、提问：春天会种哪些种子呢？

4、农作物（南瓜、茄子、豆角、西红柿、菠菜、棉花、水稻、葵花等）

5、春季适合播种的花有（天竺葵、茉莉花、牵牛花、鸡冠花、一串红、月季花等）

（三）了解农民播种的辛苦，教育幼儿要尊重劳动人民，爱惜劳动成果。

1、让幼儿了解，种子种上之后要浇水、施肥、锄草、除虫，收获的时候还要用机器等。

2、提问：农民辛苦吗？（教育幼儿尊重劳动人民，热爱劳动。）

3、提问：那个小朋友知道我们的馒头是怎样做好的？（通过让幼儿了解工序，从而爱惜粮食。）

活动延伸：春天，大地妈妈换上了漂亮的衣服，那我们小朋友自己的衣服变了吗？引导小朋友自己说一说服装的变化。

科学活动教案 篇6

【活动目标】

1、发现纸盒悬空的现象，体验探究的乐趣。

2、探索让纸盒悬空最多的方法。(重难点)

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

【活动准备】

自制纸盒娃娃、辅助材料：铁块、木块、塑料。

【活动过程】

一、创设情景、激发兴趣

出示纸盒娃娃，引题：有一个很特别的杂技团要在我们班作精彩演出。纸盒娃娃要表演的节目叫《悬空》。我们看它会不会成功，(教师操作)

师：啊，成功了。老师的纸盒娃娃成功了，你们的纸盒娃娃会不会成功呢?找个纸盒娃娃表演一下。

二、幼儿探索，发现纸盒的悬空现象

1、设问：你们的纸盒娃娃能悬空吗?

2、幼儿探索

3、交流：你是怎么让他悬空的?

三、幼儿探索让纸盒悬空最多的方法

1、设问：用什么方法能让纸盒悬空最多?

2、幼儿探索

3、交流：用什么方法能让纸盒悬空最多?

四、幼儿比较借助不同材料后的悬空现象

1、设问：每种材料都去试一试，你能发现什么?

2、幼儿探索、记录

3、交流：你用三种材料比较以后，发现了什么?

(在第三次探索中比较借助不同材料后的悬空现象，发现悬空现象与辅助材料的轻重有关。)

活动反思：

整个活动层次清晰，幼儿在活动中通过说一说、猜一猜、试一试、记一记、比一比等，充分调动了幼儿的学习积极性和主动性。活动气氛非常活跃，幼儿参与的积极性很高，在幼儿的探索过程中我充分让幼儿自己去探索和发现，把主动权留给孩子，而我则只是一个观察者和引导者。活动一开始，我就以提问“为什么两个纸盒娃娃悬空的程度会不一样”充分调动幼儿的把主动权交给孩子，让他们说说自己的想法，孩子们说出的猜测有些出乎了我的意料，可见孩子们的想象力是非常丰富的。在猜一猜的过程中允许孩子有不一样的意见教师及时进行记录，这样当孩子探究过后也可以有一个比较。而孩子们最感兴趣的莫过于动手尝试借助各种材料让纸盒娃娃悬空了，在这个过程中孩子们都能积极尝试各种材料，并细致观察结果进行记录，对于大班下学期的幼儿来说已经有较好的观察、记录的能力了，所以在今后的活动中我们将尽可能多为幼儿提供记录的机会，帮助幼儿养成及时记录的习惯。

结合我的个人子课题《探究式活动中问题的提出》在活动中我以开放式问题“为什么两个纸盒娃娃会悬空的不一样多呢?”探讨式提问“你们觉得哪些谁能让纸盒娃娃悬空最多?”进展式提问“这边都记录好了，那这一格中应该怎样记录呢?”，通过这一些列的提问激发幼儿对探索活动的兴趣，整个过程中教师只是引导者和支持者，当孩子们经过自己的操作、观察发现不同材料可以让纸盒娃娃悬空到不同程度并记录下来时，让我们清楚地看到了他们学习的过程，即在解决问题中获取经验的过程。